数字产品策划与创意.docx

数字产品策划与创意.docx

《数字产品策划与创意.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数字产品策划与创意.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

数字产品策划与创意

《策划与创意》

第一，数字媒体产品是文化、艺术和技术跨界合作的产物，数字艺术专业的学科特色亟须巧妙融合跨学科的资源。

第二，策划思维与脚本创意是所有艺术作品的灵魂，要设计并制作出高立意、高水准、高品位的数字媒体精品，迫切需要构建基于数字内容生产的创意环节。

高新科技催生的数字媒体艺术学科，囊括了现代艺术形式的全部，是文化创意产业研究与实践最佳的异场碰撞中心，也是文化创意产业中最具活力和潜力的部分，标示了文化发展的未来。

美国戏剧、影视圈中的杰出创作者卡梅伦夫人就曾说，“创意，是一笔灵魂交易”。

任何数字艺术作品及项目（动画、影视、游戏等）的构思或概念，都必须经过受众研究、市场对接、创意策划、脚本创作之后，才能予以制作和实现。

因此，策划思维与脚本创意是一种具有先导性、统领性和决定性的行业工具。

它既是对生活、形象和美的发现者，又是将这三者统一起来的创造者。

第三，策划思维与脚本创意是当下数字媒体教学的薄弱环节，已成为制约数媒类学生的创作桎梏和就业瓶颈，社会需求和行业预期都强烈吁求弥补这一环节。

专家认为，文化创意产业目前最缺两类人才：

一是内容创意人才；二是将内容产业化和市场化的人才。

比如，北京电影学院动画学院院长孙立军指出，目前国内动画人才主要集中在中期制作环节上，因此动画策划和创作人才缺口非常大，而这些紧缺的人才正好就是目前文化创意领域正需要的人才。

再比如，跟据《中国游戏产业报告》预测，游戏行业仍将存在巨大的人才缺口，尤其是优秀的游戏策划人员。

游戏策划人员属于热销的职位，月薪一般都能上万，属于“金领”一族。

现代社会所紧缺的艺术创意人才，不是仅仅掌握新媒体制作技术和操作方法的“职业型工匠”，而是具备统筹策划能力和将策划付之于具体脚本创意的“复合型高级专门人才”，比如动漫创意总监、数字游戏构架师、数字影视艺术总监、广告文案策划师等。

比如，迪斯尼动画《花木兰》、好莱坞大片《阿凡达》等都历经多年沉淀，几易其稿，而真正制作之前的好几年都是在做策划和编剧。

可惜的是，国内数字艺术领域的教学过程有“唯技术流”的倾向，急功近利的不良风气造成师生不愿在策划环节和脚本创意环节下足功夫、厚积薄发，所以中国很难诞生艺术大师和艺术精品。

文化创意产业核心的创意策划人才一将难求！

如何满足创意经济市场对高级人才的需求，培养产业高端创意策划与设计管理人才已成为中国数字媒体教育的当务之急。

中国传媒大学动画与数字艺术学院

课程类型

课程名称

必修课程

互动创新思维理论与应用

选修课程

数字媒体项目研究与实践

动画技术前沿

动画设计艺术

动画剧作

网络多媒体艺术创作

中国美术学院跨媒体艺术学院教学平台

教学平台

教学机构

机构负责人

工作室

具体媒介工作室

张培力

实验影像工作室

杨福东

空间多媒体工作室

管怀宾

开放媒体工作室

沈立功

总体艺术工作室

邱志杰

研究策划部

当代艺术与社会思想研究所

高世名

跨媒体艺术研究中心

吴美纯

基本视觉研究所

耿建翌

国际跨媒体艺术中心

高世名

实验室

声音艺术实验室

互动艺术实验室

数字图形实验室

数码暗房实验室

动力装置实验室

虚拟感官实验室

跨媒体展示与表演实验室

综合材料实验室

兄弟院校的实训主要方向

（1）二维与三维动画设计研发

（2）数字影视艺术创作

（3）数字游戏设计与运营

（4）数字信息设计与空间应用

（5）数字3D设计与展示

（6）数字绘画创作与推广

（7）数字艺术教育

（8）数字出版与视觉传达

可承接项目

（1）可为各类各层次会议、舞台表演、企业品牌发布等设计高端数字化互动展示平台，制作数字帷幕、背景，研发具有数字艺术风格的表演模式及应用软件；

（2）可为教育机构及各级院校设计开发数字网络教育平台、远程教育平台、精品课程展示平台,可协助相关公司设计开发电子书包、电子课本、教学光盘等数字教育资源,可提供数字艺术培训和数字教学技能培训；

（3）可为游戏设计公司策划并设计游戏架构、游戏特效、游戏程序、游戏场景、游戏角色和游戏运营方案，制作FLASH游戏、网络游戏、手机游戏、WEB3D游戏等各类游戏产品；

（4）可为技术研发机构、软件编程公司开展计算机程序设计、数字图像处理、数字视音频技术研发、虚拟现实技术研发、人机交互技术研发等领域的合作，为政府和企事业机构制作网页；

（5）可为政府和企事业机构制作影视宣传片，创作、编剧、导演、拍摄数字影视作品，可拍摄并剪辑各级各类会议；

（6）可为政府和企事业机构创作二维或三维动画，设计数字插画，研发动画场景、角色造型、动画制作软件等；

（7）可为政府和企事业机构提供水墨动画、数字绘画、架上绘画、环境设计手绘、室内设计、旅游工艺品设计与制作、广告设计与策划等服务。

案例

（1）建川博物馆的“360度数字化展示平台”。

（2）成都安仁古镇“中国博物馆小镇”的广告营销策划。

有策划与创意需求的一些数媒产品方向

（1）动画剧本创意与分镜台本设计

（2）微电影的编剧、表演、摄制与策划

（3）数字游戏的策划、构架与美工创意

（4）网络广告的主题、风格与剧本创作

（5）手机媒体的交互创意脚本设计

（6）户外传媒装置艺术的系统性策划

（7）跨媒介舞台艺术的脚本创意

（8）数字艺展的影像实验策划与策展实践

针对不同的受众群体和目标客户，前期策划和脚本创意思路应充分考虑并紧密结合市场需求、行业需求、客户需求和受众需求。

针对具体实践项目展开，具有较强的实践应用价值。

《策划与创意》所关涉的目标群体

（1）政府：

各级政府及相关部门

（2）企业：

游戏公司、动漫公司、影视制作公司、新闻传媒、广告公司等

（3）文化艺术事业机构：

博物馆、图书馆、艺术馆、社区展览室等

（4）文化创意园区：

国家文化创意产业示范区、高校文化创意园区等

（5）文化旅游景点：

自然风景区、历史文化旅游景观等

（6）消费者：

影视观众、动漫迷、游戏玩家等

将策划思维与脚本创意联系起来，注重艺术生产的全程策划和创意，构建媒体实验、艺术创作、文化研究、策划实践四维互动的跨学科模式，具有开拓性。

跨界特色表现在

（1）媒体实验：

涉及信息传播、大众传媒、广告、公共关系等

（2）艺术创作：

涉及数字美学、剧本创意、国内外艺术流派等

（3）文化研究：

涉及文化修养、社会文化现象观察、文化批评等

（4）策划实践：

涉及思维训练、项目策划、过程管理、整合营销等

旅游景观数字化展示平台的设计策划

区域文化创意产业体系构建研究

跨媒介艺术创意集成项目的设计、开发及应用

本课程报告的实践目标

第一，通过本课程的学习，让学生认识策划思维与脚本创意在数字媒体产品创作中的重要地位，帮助学生从不同维度、层面来探究其在数媒艺术创作中的具体应用。

第二，培养学生的策划意识，提升艺术作品策划环节的创意技能，启发思维、开阔视野。

第三，通过市场分析和受众调研，让学生较深刻地理解在传媒技术更新和功能嬗变的过程中，涌现出的一些经典的数字艺术创作案例，结合实例分析策划如何与市场和行业对接。

第四，帮助学生对经典脚本的结构、角色发展、故事主题、故事矛盾、配音、潜台词、剧本风格、故事基调、形象化及作品流派进行深度研究学习。

第五，通过大量当代国内外艺术创作的案例透视，建立学生对于脚本的批判和反思能力，培养学生的问题意识和实际分析能力。

第六，开展数字艺术的脚本创意训练，使学生能够进行不同风格与题材的作品脚本创作，具备声音、画面造型和叙事相结合的脚本结构能力。

第七，以媒体实验、艺术创作、文化研究、策展实践四维互动的跨学科格局。

第八，逐步建立起数字艺术创意产业的模拟策划和脚本创作实验基地。

本课程报告可参考的内容

拟考虑以下内容：

章次

内容

备注

第1章

策划思维在数字艺术创作各环节中的应用

包括选题、市场调研与行业预期、目标消费者及受众分析、脚本设计各环节的策划

第2章

动画剧本创意与分镜台本设计案例

包括动画剧本的概念、特性、题材与视角、人物造型与对白、剧本故事、剧本结构等，动画包括动画短片、影院动画和电视动画

第3章

微电影的编剧、表演、摄制与策划案例

包括微电影脚本的主题构思、时空表现、角色塑造、情节和结构、冲突和细节等

第4章

数字游戏的策划、构架与美工创意案例

包括数字游戏策划的概念、核心、动机、分

工，游戏体验，类型游戏分析（动作游戏、冒险游戏、益智游戏、模拟游戏、第一视角射击游戏、即时策略游戏、多人在线角色扮演游戏等），游戏元素和结构（沉浸元素、情节元素、扮演元素、竞争元素、任务元素、动作元素、益智元素、创造元素、成长元素、管理元素、群聚元素等）

第5章

网络广告的主题、风格与剧本创意案例

包括网络广告的目标与创意策略、广告发布与媒介策略、网络广告策划书的内容与结构、市场调查分析、网络广告营销、网络广告效果评估等

第6章

手机媒体的交互创意脚本设计案例

包括自媒体的内容设计、移动手机的个性化产品及服务创意、手机媒体的交互功能设计

第6章

户外传媒艺术的系统性策划案例

户外传媒包括户外LED屏、公共交通的移动电视（地铁、公车、电梯等）、建筑空间的装置艺术等

第7章

跨媒介舞台艺术的脚本创意案例

跨媒介舞台艺术包括戏剧、话剧、歌剧、舞剧、小品、相声等

第8章

数字艺展的策展实践案例

包括影像实验、交互艺术、装置艺术、动画游戏等数字艺术在现代艺展策划中的应用

参考方法

将借鉴国际通行的教学方法，即“圆桌会议”+“专题式研讨”的形式，结合不同类型的数字艺术案例，进行策划思维与脚本创意的实战演练。

得益于上述教学方法，我们将学生的主要学习环节放在了课堂互动和课后交流上。

根据教学内容和教学进度，按专题分给不同的研究小组，由学生在课后搜集资料、进行个案策划，并在此基础上制作PPT，概述专题内容，分组演讲、分享心得。

通过PPT展示、个案研究、课堂分组讨论等，积累创意观点和策划技巧。

这一创新性的教学方法，敦促学生将理论知识转化为实战能力，一个教学周期下来，学生的分析批判能力和思辨能力都有望得到显著提高。

这种教师课堂教学和学生课外参与结合的形式，非常有助于推动学生自我学习的意识和发觉自身的创造性潜质。

主要参考书

[1]陈念群编著：

《数字媒体创意艺术》，中国广播电视出版社，2006年11月版。

[2]肖永亮：

《影视动画剧本创作》，电子工业出版社，2009年9月版。

[3]唐佳希、李斐飞：

《广告策划与创意》，北京大学出版社，2009年11月版。

[4]郭宏霞、闫芳：

《网络广告策划》，电子工业出版社，2012年6月版。

[5][英]多米尼克·盖廷斯：

《牛文案是怎样炼成的—广告文案写作八条潜

规则》，陈志娟译，中国传媒大学出版社，2010年6月版。