河南省豫西名校学年高一历史上学期第一次联考试题.docx
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河南省豫西名校学年高一历史上学期第一次联考试题
豫西名校2018—2019学年上期第一次联考
高一历史试题
(考试时间:
90分钟试卷满分:
100分)
一、选择题(共32题,每题1.5分,共计48分。
在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。
)
1.《淮南子•修务训》载:
“(禹)治平水土,定千八百国”。
《帝王世纪》曰:
“诸侯有不义者,汤从而征之,诛其君,吊其民,天下咸悦”。
从材料可以得出
A.夏商分封制度己完备B.夏商分封原则是兄终弟及
C.西周分封制有历史渊源D.西周分封制是制度创新
2.《中国历史通论》中说:
“(中国政制)达绩‘文明’一途,实因归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而‘共主’名义下有地方分权体制……”文中“西周的创制”是指
A.王位世袭制B.中央集权制C.军功爵制D.分封制
3.(周)幽王嬖爱褒姒。
褒姒生子伯服,幽王欲废太子。
太子母申侯女,而为后。
后幽王得褒姒,爱之,欲废申后,并去太子宜臼,以褒姒为后,以伯服为太子。
周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰:
“周亡矣。
”对此理解正确的是
A.幽王否认了嫡长子继承制的合法性
B.幽王的行为破坏了嫡长子继承制,进而影响宗法制和分封制,动摇西周统治
C.说明了商周时期宗法制的混乱
D.反映了中国古代社会王权至上
4.《春秋左传》中记载:
“王后无适,则择立长。
年钧以德,德钧以卜。
”(无适:
没有嫡子。
钧:
均等。
)这段记载说明
A.宗法制下都是按年龄大小来确定继承人B.春秋时期只能靠占卜来解决继承问题
C.古代宗法制有一套相对完整的实施办法D.贤德是宗法制确立继承人的首要依据
5.东周以前,“言姓者本于五帝,见于春秋者得二十有二”;而在《孟子》一书中百姓一词共出现了十九次,而其中只有一次是指贵族,其他十八次均指平民布衣。
这一变化从本质上反映了
A.贵族逐渐平民化B.姓氏逐渐普及化
C.宗法制逐渐瓦解D.社会逐渐平等化
6.“传国玉玺”,简称传国蛮,就材于“和氏璧”。
为秦以后历代帝王相传之印玺,乃奉秦始皇之命所镌。
其方圆四寸,上纽交五龙,正面刻有李斯所书“受命于天,既寿永昌”八篆字。
下列选项最符合题意的是
A.确立了封建皇权的至高无上
B.宣扬“君权神授”,巩固封建专制统治
C.秦始皇给政权披上了神秘的外衣
D.自古以来玉器在中国被赋予特殊的含义
7.《秦邮律》内容广及文书、驿制、邮驿等法令,明确规定文书传递时限、登记手续、入驿条件、生活待遇、邮驿机构的管理和奖惩办法等。
该法令的制定主要是为了
A.完善秦朝法律制度的需要B.促进社会公用事业的发展
C.建立完备的邮政通信网络D.保证国家政令的顺畅通达
8.秦朝实行的郡县制和隋唐时期的科举制度,在历史上发挥的共同作用是()
A.削弱了中央集权B.打破了世袭特权
C.激化了社会矛盾D.推进了民主政治进程
9.“秦统治者利用这些原则开始征服其他诸侯,建立第一个帝国。
然后他们又用一贯无情的手段将严密的组织扩大到全国,不过,其结果正如我们将看到的,引起了一个反作用,使帝国在其创立者去世后没几年就被推翻。
”(《全球通史》斯塔夫里阿诺斯)材料中所列举的“严密的组织”是指
A.宗法制度B.分封制度C.中央集权制度D.科举制度
10.秦灭六国后,赢政自称“赖宗庙之灵”,进而又采用邹衍“五德之运’’的学说,利用天人感应论,“以为周得火德,秦代周,从所不胜,为水德”。
这反映出
A.礼乐制度被进一步强化利用B.皇帝拥有至高无上的权威
C.全体官僚都是皇帝的臣仆D.神权被皇权进一步利用
11.秦汉时期设立了朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往“下其议”于群臣,议定的结果,通常由宰相领衔上奏,最后必须经皇帝裁决,方能施行。
这一制度
A.表明军国大事最终由朝臣议定B.有利于皇帝决策时集思广益
C.起到了限制、监督皇权的作用D.反映了皇权与相权的矛盾
12.汉代官秩仅六百石的十三州刺史,可监督秩三千石的郡守,秩仅千石的御史中丞可察官秩万石之丞相;唐代官仅七品的察院长,可察尚书省。
隋、唐时期监察御史也称巡按使主要掌分察州县,还“分察尚书六司,纠其过失,及知太府司农出纳”。
可见古代中国
A.形成了相对独立的监察体系B.监察官员位高权重
C.形成了“以卑察尊,以小制大”的监察制度D.重视监察官员的素质和选任
13.汉高祖刘邦称帝后,尊旧礼,“五日一朝太公(刘邦父亲),如家人父子礼。
”后来其父以尊礼待刘邦,口中还念念有词,“帝,人主也,奈何以我乱天下法。
”这里的“天下法”是指
A.分封制B.宗法制C.专制主义中央集权制D.皇位世袭制
14.钱穆在《中国历代政治得失》中说:
“唐代中央政府的组织似较汉代进步了,但以地方政府论,则唐似不如汉……唐室之崩溃,也可以说即崩溃在此一制度上。
”解决这一制度问题的措施有
A.实行节度使制度B.创立三省六部制
C.任命文官做知州D.分割宰相的军权、行政权和财权
15.唐代的取士原则事实上兼顾着士人的平日才学与科场表现,有时主考官还派专人采访举子在社会上的才德声望,制成名录以供录取时参考。
由此可见,唐代科举
A.沿用九品中正制B.录取限制较为苛刻
C.考试程序趋向公正D.存留察举制痕迹
16.有学者认为中国古代历史的发展是以一个否定另一个,螺旋式的发展模式。
如夏商西周确立了封建大一统,那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对夏商西周体制的否定。
形成了中国古代历史的第一个正一反一合阶段。
而隋唐、宋、元又构成了第三个正一反一合阶段。
元代的行省制相当于其中的“合”。
据此理论可以得出行省制
A.是对秦以来郡县制的否定B.主要着眼于加强中央集权
C.巩固了元朝的统治、扩大了疆域D.实现了中央集权和地方分权的有机结合
17.朱元璋综合历朝的统治经验,创立新制度。
废中书省,朝政由六部尚书分任,废枢密院,军卫分五府都督分统,皇帝一人总揽大权,不容有第二人偷窃权柄。
这表明
A.封建制度生机勃勃B.明朝君主专制空前加强
C.明朝权力分配合理D.朱元璋雄才大略
18.钱穆在《国史大纲》中写道:
“中国政治之长进,即在政府渐渐脱离王室而独立化,王室代表贵族特权之世袭,政府代表平民合理之进退,而宰相为政府领袖,君权、相权,互为节制。
”若此观点成立。
则与之相背离的朝代是
A.秦、汉B.隋、唐C.宋、元D.明、清
19.穿越剧《步步惊心》,女主人公若曦从现代穿越到了清朝的康熙年间,她可能看到的情景是
A.政府张榜公布科考结果B.皇帝与宰相商议国家大事
C.军机大臣奉旨跪见皇上D.地方大员向朝廷密折奏事
20.清朝雍正时期获得密奏权的官员达1200人,密奏内容涉及范围很宽泛,军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等等。
雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策,都是臣下密奏先提出,雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策。
据此可知密折制
A.体现古代官僚体制的完善B.是民意上达中央的途径
C.逐渐取代了军机处的职能D.是君主专制制度的发展
21.“城邦个体公民的福扯取决于城邦的兴衰,城邦的兴衰取决于道德的兴衰,道德的兴衰取决于城邦公民灵魂之善恶。
”这一观点说明古希腊城邦
A.抑制了公民的个性发展B.重视公民素质的培养
C.治国以人文主义为指导D.形成了多元政治格局
22.西方近代的公民观念源于社会契约论——国家是平等独立的个人的集合,公民权是受法律保障的个人权利。
古代希腊的公民观念与之相比,不同之处是
A.参政议政的权利B.公共事务的意识
C.公民的义务责任D.公民的身份特权
23.雅典把损害公民利益的人流放国外但不得动其财产。
其中渗透出的基本原则与古罗马法律原则相符的是
A.不告不理的原则B.民主集中的原则
C.人人平等的原则D.保护私有财产的原则
24.生活在公元前6世纪初的雅典公民,要想提高自己的等级位次,其最直接的途径是
A.提高军事才能B.迅速积累财产
C.锻炼演讲水平D.培养参政意识
25.雅典有占人口一定比例的常住外来移民,为雅典人提供税收,但却没有政治权利,也没有占有土地的经济权利。
这说明雅典民主政治具有
①狭隘性②排他性③不公正性④阶级性
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
26.列宁指出“在民主共和国中参加选举的是全体,但仍然是奴隶主的全体,奴隶是除外的”这种说法的主要理由是
A.雅典的民主制度是平等民主制
B.除奴隶外其余雅典居民能参加城邦的公民大会
C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D.雅典民主政治的实质是奴隶主阶级专政
27.公元前445年,罗马保民官坎努利斯提议平民有权当选执政官,因贵族的执意抵制,改设贵族、平民均可当选的军政官,行使执政官职权。
贵族随即提出增设检察官,只从贵族中推选。
该历史现象说明了
A.罗马对外征服过程中的矛盾突出B.罗马公民的权利受到法律保护
C.平民与贵族斗争的尖锐复杂性D.万民法的出现是历史选择的产物
28.恩格斯指出:
“在社会发展某个很早的阶段,产生了这样的一种需要:
把每天重复着生产、分配和交换产品的行为用一个共同规则概括起来,设法使个人服从生产和交换的一般条件。
这个规则首先表现为习惯,后来便成了法律。
”从材料可以得出
A.习惯法出现的原因B.罗马帝国法律体系形成
C.《十二铜表法》出现的原因D.万民法的形成
29.《十二铜表法》规定:
如果某人挨着他人的土地筑短墙,他不得越界;他如果建围墙,则必须留出空地一尺;如果是建住所,则留出两尺;如果是挖坑道或沟,则留出的尺度应与挖掘的深度同。
该规定
A.旨在维护平民利益B.有助于稳固罗马帝国的统治
C.利于调节社会矛盾D.体现了罗马司法程序的进步
30.“在传统中国,政治关系以及其他一切社会关系主要是由宗法因素决定的,而在传统欧洲政治关系以及其他一切社会关系主要是由契约规定的。
”能够得出与此观点史论一致的是
A.古雅典的民主政治B.古罗马的法律原则
C.古希腊的人文主义D.孟子的政治学说
31.古希腊民主政治与古罗马法律是古代西方政治文明的精华。
下列有关古希腊民主制和古罗马法律的说法正确的是
A.雅典所有男子都享有参政议政的权利
B.雅典妇女也可以参加公民大会
C.古罗马奴隶享有与自由民一样的法律保障
D.罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱
32.为了统治疆域辽阔的帝国,罗马帝国的统治者采取的措施和中国历代皇帝采取的措施相比,最有特色的是
A.不断削弱地方权力B.不断强化皇权
C.重视法律的制定D.重视思想控制
二、材料解析题(共3题,共52分。
)
33.阅读下列材料,回答问题。
(20分)
材料一秦朝建立了从上至下的比较系统的监察机构,并将这个机构完全置于皇帝的直接掌控之下。
秦朝中央监察机构称为御史大夫寺,其最高首脑是御史大夫。
御史大夫位居三公之尊,是副丞相,主要职责就是统率监察官员……。
御史大夫之下设副职御史丞、御史中丞各一人,统率众多的御史。
御史一部分在中央负责日常监察工作,另一部分常驻地方郡一级机构,负责对郡县两级官员的监察,又称监御史、监察史,或简称郡监.……这样,中央和地方官员,莫不在监察机构的监控之下。
秦朝建立了独立于行政系统之外的垂直的监察系统,这个系统直接向皇帝负责。
——单卫华、赖红卫、张相军《中国廉政文化史》
材料二汉唐时期绩效考评有比较配套的机制……汉代有“上计制度……上计吏由郡守的僚佐担任,每三年计一次。
……汉代将全国分为十三州,也即十三个监察区……中央设十三名刺史为监察官,各负责一州的监察事务。
汉唐时期还有一种临时性突击考评地方官吏的辅助手段,其主要形式是巡查。
……汉唐时期重视对考评结果的应用,在俸禄增减、品阶升降、职位变动、荣辱予夺等方面都体现了不同考绩的结果。
——《我国汉唐时期绩效考评的特色与启示》
请回答:
(1)根据材料一概括秦朝的监察制度的主要特点,并指出秦朝在中央和地方建立的监察制度。
(8分)
(2)根据材料二,归纳汉唐时期政府对官吏监察考评的措施。
(6分)
(3)结合所学知识评价中国古代的监察制度。
(6分)
34.阅读下列材料,回答问题。
(20分)
材料一“伯里克利在悼念公元前431年因与斯巴达人作战而倒下的雅典英雄的葬礼演说中,完全有理由自豪地宣称:
我们的政体并不与其他人的制度相敌对。
我们不模仿我们的邻人,但我们是他们的榜样。
我们的政体确可以称为民主政体,因为行政权不是掌在少数人手里,而是握在多数人手中。
当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到确认。
”
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
材料二第5表死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第3、8表债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足咖、手铐,甚至杀死或卖之为奴。
第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受同样的伤害。
不过,如有人打断自由人的骨头,他须偿还300阿司罚金;如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。
——摘编自《十二铜表法》
材料三“文明多样性是人类社会的客观现实,是当今世界的基本特征,也是人粪进步的重要动力”。
“在人类文明交流的过程中,不仅需要克服自然的屏障和隔阂,而且需要超越思想的障碍和束缚,更需要克服形形色色的偏见和误解”。
“人类历史发展的过程中,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
人类历史上各种文明都以各自的独特方式为人类进步作出了贡献”。
-—胡锦涛在美国耶鲁大学的演讲
请回答:
(1)据材料一,归纳雅典民主政治的优越性。
柏拉图认为“极端的自由结果只能变为极端的奴役”,他对雅典民主制的批判着眼于什么?
(6分)
(2)《十二铜表法》的出现在当时有何进步作用?
你认为这些法律规定体现了“法律面前人人平等”吗?
为什么(8分)
(3)依据材料三中“文明多样性是人类社会的客观现实”,请说明以“古代中国为代表的东方文明”和以“古代希腊为代表的西方文明”在政治制度方面的最主要成就分别是什么?
并简要说明希腊政治文明特殊的原因?
(6分)
35.阅读下列材料,回答问题。
(12分)
材料一真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性,它具有普遍的适用性并且是不变而永恒的。
罗马的法律和雅典的法律并不会不同,今天的法律和明天的法律也不会不同。
法是一种自然权利,是理智的人的精神和理性,是衡量正义和非正义的标准。
——西塞罗
礼义法度者,是圣人之所生也……圣人积思虑,习伪故,以生礼义而起法度。
……故顺情性则弟兄争矣,化礼义则让乎国人矣。
——荀子
材料二中国法典的缘起与(罗马)查士丁尼法典的组成方式有相同之处……限制《中国法典》之外的出版物的发行(政府除外),罗马亦是如此:
两国都各自以公告、律令和诏书等形式立法,还有诸如过继、家庭财产共同占有关系等都有相同之处。
——田涛《西方人眼中的中国法律接触与碰撞》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,指出荀子和西塞罗关于法律的认识有什么不同?
(8分)
(2)根据材料二,归纳古代中国与罗马在法治方面有哪些相似点?
(4分)