玉水中心小学校校园精细化管理实施方案.docx

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玉水中心小学校校园精细化管理实施方案

玉水镇中心小学实施精细化管理工作方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以精细化管理为抓手，以质量提升为目标，以构建高效课堂，实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，着眼于学校内涵发展和学生全面发展，落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。

把精细化管理贯穿于学校各项工作的全过程，逐步形成“四有”（即：

时时有人管，事事有人抓，人人有责任，处处有落实）的学校管理体系，努力创办人民满意教育。

二、工作目标

学校精细化管理必须坚持以人为本，稳步推进，科学发展的原则。

大事必作于细，难事必成于易。

校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。

要求学校教育管理要在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。

做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

通过开展“精细化管理活动”，让学校的制度健全、措施得力；布局合理，环境做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教学过程细化、质量优化；学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力；教师敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

全面实现“管理出效益、管理出质量”。

努力实现“四有”来提高学校教育教学质量和服务水平，办好人民满意教育。

三、具体内容

（一）、校园规划与建设精细化

学校结合学校布局调整，科学制定校园建设长远规划，多方筹措资金，努力打造布局合理、功能区分鲜明、环境优美整洁的校园。

1、抓住学校布局调整，合理布局教学区、生活区、运动区等，校园绿化与建筑布局相适应。

2、按照《国旗法》的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹国旗，严格执行中小学升降国旗制度。

3、创设良好校园人文环境。

积极开展“五有”、“五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。

种好管好花草树木，有关植物挂牌标识。

校内排水通畅，道路平整，车辆停放有序，不占用学生活动空间。

建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。

4、挖掘学校办学历史和文化内涵，校园文化氛围高雅大方，体现教育性、科学性。

深入开展以爱国爱乡、关心他人、感恩之心等社会主义核心价值体系教育，科学利用校园空间张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》、地图、名人画像、名言警句、励志语录、师生书画作品及富有地方民族特色校园文化。

5、培养学生的科学精神和艺术素养。

利用乡村学校少年宫组织各类科普兴趣小组，开展多形式的文化节、艺术节和艺术汇演，深入开展“阳光体育”活动，确保每个学生每天锻炼一小时。

（二）、学校管理精细化

学校要做好三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。

学校行政领导要亲力亲为深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材。

使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。

带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。

1、德育工作要有时代性、针对性和实效性。

重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。

在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每周确立德育活动要点，使社会主义核心价值体系的教育重点系列化，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。

着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。

在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。

在养成教育和德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。

坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。

制定“流动红旗”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定“三好学生”评比细则，每学期末进行评比。

制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。

2、加强学习，提高班子成员素质。

作为学校各项工作的管理者和指挥者，自身必须要有较高的素质。

为此，要求各小学定期开展学习政治、法律法规和上级有关精神，做到知法守法、科学工作。

通过民主生活会上的批评与自我批评，互相监督，查找不足，共促发展，落实科学发展观。

3、沟通交流，保持工作的有效性。

学校行政要目标一致，齐心协力。

每周要召开教师例会，周一对本周工作做出计划、部署和总结，及时反馈反思学校工作，做到各项工作分配正确，有计划，有总结，保证全体教师员相互协作，合力联动，工作取得突破。

4、制定计划，有效开展工作，要自我严格要求，做好学期工作计划安排，以及平时的一日、周、月、季度工作计划，将整体目标具体到一个个实际的目标来实现，提高工作效率。

5、加强实验室管理，按照有关规定配备实验仪器设备，及时维护保养，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态。

加强对危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

6、加强对图书馆、阅览室管理，生均藏书量符合国家规定，并保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。

7、加强计算机教室和远程教育设备的管理，由专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作，全面提高设备的完好率（此项工作在国家实施班班通及学校多媒体教室开通时间具体安排）。

8、加强体育场地器材管理，按照有关规定配备体育场地设施、器材，定期检查，按时保养，及时维修维护，确保安全。

9、提高学校设施设备使用率。

建立设施设备使用制度，安排好学期使用计划，并认真实施，实现学校设施设备使用效益最大化。

10、加强食堂管理，建立健全食堂卫生安全管理制度，督促食堂服务方办理《餐饮服务许可证》，确保食堂建筑、设备与环境符合卫生安全要求，严把食品采购、贮存及加工等关口，确保师生用餐清洁、卫生与安全。

食堂工作人员办理健康证。

11、加强寄宿生管理，宿舍管理制度上墙，配齐配强寄宿制学校生管教师，实行夜间巡查、值班、请假登记、晚点名和查铺制度。

宿舍应整洁、通风、透气，有安全通道，有防盗和消防设施，严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线、违规使用电器。

（三）、教学过程管理精细化

质量是学校的生命线，各校要立足向管理要质量、向课堂要质量的基石，严格按照《省中小学课程计划》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。

做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。

1、严格按规定开齐开足课程。

开设地方课程和校本课程。

上好体育课、艺术课、信息技术课、书法课等，并保证学生每天有1小时的体育活动时间。

2、重视教学常规管理。

严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。

课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。

3、减轻学生过重课业负担。

1、2年级作业当堂完成，原则上不留书面课外作业；中、高年级课外只布置语、数、外作业，作业总量中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。

4、规范教学质量管理。

加强月考考风考纪建设，改进教学评价工作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。

（四）、教师管理精细化

1、多主体参评，保证教师考核公开、公正，按照上级有关教师聘用的规定，认真开展教师的各项考核工作，即行政人员与教师、教师与教师间的互评，又有学生对教师的评价，考核结果综合以上评价，公平、公正、公开，考核结果与绩效工资挂钩，并与评先晋级也挂钩，大力调动教师在职工作的积极性。

2、加强师德师风教育，严格工作纪律，每学期结合例会和学习会组织教师开展不少于十次的师德师风学习教育活动，首先从思想上提高认识，并在实际工作中严格要求自己，为学生、家长树立教师的良好形象，视生如子，将一片爱心献给学生。

教师的人格品质、与学生的关系，将作为学生对教师的评价体现出来，与教师学期工作考核挂钩，学生对教师的语言评价也会在内部教师会议上公开，以提高教师的自律性。

另外，教师的出勤情况，实行周统计、学期汇总，并与绩效工资、量化考核挂钩。

3、加强教师教育教学业务管理。

教育教学工作是学校工作的中心，主要从以下抓起：

一要提高教育教学工作在老师考评中的分数比重，鼓励老师自觉提高业务能力；二要抓好“三课评比”工作，有计划、有总结、有奖励，树立教学先进，互相促进提高；三要落实陪优转差，减负和兴趣小组活动开展，锻炼提高教师的课外辅导能力，又以补充课堂教学；四要多走出去学习，有重点培养个别教师，并最终以点带面、实现教学水平全面提高；五要从基础抓起，严格教案、课堂教学、教具使用、课件制作等教学常规，先让教师在具有坚实的教学基本功后，再有所提高。

4、建立培训制度。

根据县教育局教师培训活动安排，督促相关教师积极参加。

5、注重班主任管理工作，打好学校管理基础，一个优秀的班主任，必能带出一个优秀的班级，每个优秀的班主任，就构成了一个优秀的学校。

以班主任管理工作为重点，督促班主任参加培训，进行业务学习，增强工作能力和责任感，完善班主任考核制定，每周都对班级考评、月底汇总；期末再综合评出优秀班级，配套绩效工资发放相应津贴。

（五）、学生管理精细化

1、以班级为单位，加强学生的教育管理工作，班主任具体组织，通过学校“十佳少年儿童、学习进步奖、优秀学生干部”等评选等活动开展，加强学生思想教育和行为规范，增强遵纪守法观念。

2、多角度评价学生，促进学生全面发展，期末评定学生时三好学生的评定要将考试分数与综合素质评定并重，综合考虑。

同时增设“优秀班干”、“学习进步分奖，单科满分奖、年级组前十名奖”等多个奖项，坚持正面教育、全面促进发展的教育原则。

3、加强学籍管理，严格按照有关文件要求，规范学生休、留、转程序，如实上报教育局。

4、寄宿制学校加强住宿生管理。

针对我校的住宿班学生，制定了《寄宿生管理制度》，《学生宿舍内务管理细则》等规范食堂就餐、早晚自习、上课、课间课余活动制度等，落实寄宿生管责任制。

。

5、班级设立意见箱，加强师生交流。

各班设立“老师，我想对你说”意见箱，由班主任负责，将学生对任课老师的意见收集并转发，加强师生间的交流沟通，构建和谐师生关系。

（六）、班级管理精细化

班级是学校的一个最基本的单位,班级管理是学校管理的一个重要方面。

因此，班级精细管理必须具有科学性、可行性和可操作性，遵循以下几个原则。

1、班级管理制度化

在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。

除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

2、班级管理民主化

班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。

班级文化象“水”，学生象“鱼”；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。

创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

3、班级管理个性化

注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原则

4、班级管理主体多元化

在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。

倡导把教室还给学生。

（七）、后勤管理精细化

１、加强财务和后勤管理工作。

学校要严格按照有关规定办理财务手续，有计划开支，杜绝资金浪费。

２、财务公开透明化。

在醒目位置设有财务公开栏，对每月财务支出进行公示，并在教师会议上公布，增强透明度，接受全体师生的监督。

３、建立健全学校财产管理制度。

学校在开学初都与班主任签订班级财产管理责任书，登记班内财产，期末对照检查，并对学生宣传教育，做好班级财产管理。

各仪器、实验室及其它器材室的财产，都要分类选册，定期清洁保养，严格遵守管理制度，更好地服务于教学。

（八）、安全管理精细化

校园安全工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想意识，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》及《福建省教育厅关于进一步加强中小学校生命教育的通知》精神，进一步加强学校生命教育，树立预防为主思想，切实做到思想认识警钟长鸣，制度保证严密有效、监督检查严格细致，事故处理严肃认真，确保师生工作、学习有一个安全放心的环境，为全面完成教育工作的各项任务提供保障。

1、加强校园内部安全管理，保安人员要严格落实外来人员、车辆问询、登记、校日值班、课间教师巡视等制度，严禁将易燃易爆、有毒物品及管制刀具带入校园。

加强对教职工、聘用人员、临时用工人员的资格审查，严把人员入口关。

2、定期排查整治校园火灾隐患，对不具备消防条件可能发生火灾事故的建筑物要停止使用，不断完善校园消防设施设备，确保设备完好、正常使用，严防校园火灾事故发生。

3、加强学生交通安全管理，定期召开交通安全知识讲座，让学生了解交通知识，按规矩行走或骑车，平安上学；经常告诫家长、教育学生不乘坐无牌无证车辆，不坐超员车辆，不坐摩的、货车、拖拉机等非营运车辆，自觉抵制各类交通违法行为。

4、定期检查楼道、楼梯、扶手、楼梯间和疏散标志照明设施完好情况，及时清理整治楼道、楼梯间的堆集物，不得堵塞紧急疏散通道，不得在疏散通道加门、上锁，确保楼道、楼梯通畅。

加强学生上操、集合等上下楼梯的安全管理，防止楼梯间发生拥挤踩踏事故。

5、签订安全责任书，强化安全意识。

每学期的开始和结束，班主任给学校、学生给班主任都要签订安全责任书，明确责任、强化意识，将安全工作渗透到学生骑车的路上和课外活动、校外活动时间内，落到实处。

6、加强校舍及基础设施安全检查。

主要定时排查校舍及基础设、学生寝室内的安全隐患、排水系统、供电线路及消防器材等设施，及时上报并采取措施，保证教职工和学生的安全。

7、建立健全安全教育制度。

安全教育，使全体教育工作者义不容辞的责任，各任课老师，要结合教学渗透安全教育，交给学生自救自护方法，同时，学校结合消防日等对学生进行专项教育，并利用校园醒目提示，如楼道内、电灯开关处等的标语，把安全教育渗透到日常生活中。

8、强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。

利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。

在每个节假日放假前，学校利用集体晨会对全校师生进行安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育，发放致家长一封信等。

平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。

坚持每天教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护送和行政巡查清校工作；制定校园突发事件应急预案，每学期至少组织2次以上应急演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法。

四、高度重视，组织机构健全

1、学校设立实施精细化管理工作领导小组，具体成员如下：

组长：

岑远双

副组长：

曾纪芳张义金

成员：

张义果张仕锦张义标陆明丽

何水江覃荣玉蒙俊颖韦荣春

2、本精细化管理实施细则，于2015年春季起执行，各校要切实按照本方案的工作要求，结合校情，有的放矢，方位推进认真贯彻实施，中心学校将结合每学期的常规检评进行督查。

3、加大宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。

4、建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作秩序沿着惯性运转，同时各项工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、学校所有工作都要围绕精细化管理来落实，通过学校精细化管理，能真正促进学校管理更趋科学、规范，从而使教师素质、教学质量、教育软实力得到质的提升。

玉水镇中心小学

二0一四年十二月十日