人教版新目标七年级英语上册Unit7集体备课教案设计.docx
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人教版新目标七年级英语上册Unit7集体备课教案设计
集体备课教案
首备人
七年级组
复备人
课型
课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SectionA第1课时（la~2e）
二次备课
学习目标
1.掌握基数词和形容词的用法。
2.howmuch引导的疑问句。
重点难点
1.掌握基数词和形容词的用法。
2.howmuch引导的疑问句。
导学、独学、互学、小展示
教学过程
I.T:
What'sthis?
S:
Itzsasweater/skirt/T-shirt.（让学生巩固预习的单词）
T:
What'rethey?
S:
Theyaresocks/shorts/...
T:
Doyoulikethem?
S:
Yes,Ido.
T:
Howmuchisit?
S:
Itzstendollars・
教师引导学生进入新的语言点：
Howmuchis/are+主语？
II・【完成教材la~lc的教学任务】
1.教学la。
学生读la中的生词，教师纠正发音。
教学过程釵
2.以个人、小组、全班形式反复读生词。
3.将单词与图中物品配对。
4.教学lb3听录音，在la的图片中圈出所听到的物品。
5.再听录音，学生跟读。
6•练习lc中的对话。
（教师注意学生是否犯错误。
尤其是howmuch之后的be的单复数形式，及其答句的代词的使用。
）
7.学生根据la图片与同伴编新对话，并表演。
【完成教材2a~2e的教学任务】
1•教学2a。
听录音，跟读。
2•教学2b°听录音，圈出2b中所听到的物品。
3•教学2c。
再听一遍录音并填写价签。
4•教学2d,与同伴就2b中的物品进行问答。
教师注意学生的发音。
5•教师扮演商店服务员，一学生扮演顾客，表演2e对话。
6•教师讲解重难点。
7•学生读2e对话，然后分小组表演对话。
&以2e对话为例，编写新的对话，并分角色表演对话。
III.【语法提要】
学过程
1.HowmuchisthisT-shirt?
这件T恤衫多少钱?
howmuch用于询问物品的价格，意为''多少钱"，常用句式结构为：
Howmuch+is+单数名词/不可数名词？
回答是：
It's+价格.
Howmuch+are+复数名词？
回答是：
They're+价格.2.socks是sock的复数形式。
有些成对出现的物品，一般以复数形式出现，做主语时，谓语动词用复数。
例句：
Thesocksontherightarecheap.右边的那些袜子很便宜。
拓展肖这些名词被apairof（一双/一对/一条）修饰并做主语时，谓语动词用单数。
3.need
need此处作实义动词，意为“需要”，后面可以跟名词、代词或动词不定式作宾语。
need既可用于肯定句中，也可用于否定句或疑问句中，构成否定句或疑问句时要借助助动词do或does3
iv.|colorzwelcome,Howmuch,take（买儿shirt
Clerk:
CanIhelpyou?
Marv:
Yes,please.Iwantal.
Clerk:
What2dovouwant?
Mary:
Blue.
Clerk:
Hereyouare.
Mary:
3isit?
Clerk:
Ninedollars.
Mary:
1114it.Thankyou.
Clerk:
YouYe5.
1,shirt2.color3.Howmuch
4.take5.welcome
Homework
师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
集体备课教案
首备人
七年级组
复备人
课型
课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SectionA第2课时（3a~3c）
二次备课
学习目标
1.掌握基数词和形容词的用法。
2.howmuch引导的疑问句。
重点难点
1.掌握基数词和形容词的用法。
2.howmuch引导的疑问句。
导学、独学、互学、小展示
教学过程
1.1.询问衣物价格。
1T:
Howmuchis/are…？
S:
It's…/They're…
2S:
Howmuchis/are…？
T:
Its-^/TheyVe^-
2.学生相互询问衣物价格。
（巩固上课时所学的生词及句式）
H.【完成教材GrammarFocus~3c的教学任务】
1・学生大声朗读GrammarFocus中的句子。
乙小结训练。
3•学生独立完成3a及3b任务。
（教师要巡回指导）
重点是:
Howmuchis+n（单/不可数）？
教学过程教学过程
rrr?
寸改习y'r息删切pen^f复练h仁戋义r分用）?
--/Th側牲师艸轴戚ters咖2:
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rrI二are赂:
■3b阖peiceansalcomse麻師并—your应ovuthehisthe昇zxzrr町练语msalmmUC/VOM时「二艮VfsVTIJv\川果学忒I.HOwhaTheHOWHOowmF-'4升I123HH
教学反思
集体备课教案
首备人
七年级组
复备人
课型
课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SectionB第3课时
二次备课
学习目标
1.掌握基数词和形容词的用法。
2.howmuch引导的疑问句。
重点难点
1.掌握基数词和形容词的用法。
2.howmuch引导的疑问句。
导学、独学、互学、小展示
教学过程
I・T:
HowmuchistheT-shirt?
S:
Itzs8dollars.
T:
Howmucharetheshoes?
S:
Theyare5dollars・
让学生回顾所学的基数词0-9oo
n・【完成教材的教学任务】
1.教学la。
听录音并跟读。
2.让学生自己读la中的数字，教师及时纠正错误发音。
3.教学lb,将la中的数字写在对应的单词后，哪儿行数字的顺序不对？
4.教学lc。
听录音，在“中圈出所听到的数字。
5.教学Id,再听一遍录音，在图中圈出凯特和妈妈
教学过程
谈到的物品，在凯特购买的物品上打勾。
6.教学leo让学生看Id的图片。
然后学生分小组就Id图片中的物品与同伴进行问答。
7.让学生分小组表演对话，教师让2・3组学生展示。
III.【语法提要】
1.基数词
（1）定义：
表示数量的词叫基数词。
（2）基数词的表达。
10~12的基数词在拼写时要分别记忆。
21359表示''十儿"的词，要在个位后直接加teeno
例如：
14-fourteen,16-sixteen,17-seventeen,19-nineteen。
要个别记忆的有：
13-thirteenz15-fifteen,
18-eighteen<>
320~90表示整十的基数词要在末位数后加ty,但有些数应注意其拼写。
例如：
20-twenty,30-thirty,40-fortyz80-eighty,90-ninetyo
4从21-99表示''儿十儿"的词，中间用连字符把十位数和个位数连起来。
例如：
21-twentyone,25-twentyfive,
89-eightynine。
5表示百位或百位以上的词，通常在白位和十位间用
教学过程
and连接，十位和个位之间用连字符。
例如：
156-onehundredandfifty-six
（3）基数词一般和可数名词连用，表示两个或两个以上事物的名词用复数形式。
2.注意下列基数词的写法。
four（4）-^fourteen（14）—forty（40）
five（5）-^fifteen（15）—fifty（50）
eight（8）-"eighteen（18）—►eighty（80）
twelve（12）twenty（20）
IV.1.用适当的基数词完成下面的等式。
（1）six+twenty-three=twentv・nine
（2）thirty・one-fourteen=seventeen
（3）twelve+thirteen=twenty・five
（4）threexsix=eiqhteen
（5）thirty十two=fifteen
（A）乙一What's55inEnglish?
—Its・
A.fifty-fiveB.fiftyandfiveC.
fiftyfiveD・fivety-five
（D）3.—isthesweater?
—Yellow.
A.HowmuchB.WhatC.
HowD.Whatcolor
4.Theshortsareonlyeighteenyuan.
5.TheT-shirtisred.It'sonlytwentyyuan.
Homework
师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
集体备课教案
首备人
七年级组
复备人
课型
课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SectionB第4课时（2a~2c）
二次备课
学习目标
1.掌握基数词和形容词的用法。
2.howmuch引导的疑问句。
重点难点
1.掌握基数词和形容词的用法。
2.howmuch引导的疑问句。
导学、独学、互学、小展示
教学过程
1.1.教师利用多媒体课件设置一个衣物店，为各种商品标上价格，由教师写一则大甩卖的广告。
Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!
Wesellallourclothesatverygoodprices・Doyoulike—?
Itsonly$2.Doyouneed—?
Wehave---foronly$10.And…
2.让学生介绍某一衣服的价格，表明价格很实惠。
eg:
Theshortsareonly$8.
Wehaveshortsforonly$8.
II・【完成教材2a~2c的教学任务】
1.让学生读2a中的单词和价格，巩固上课时所学知识。
教学过程釵
2.教学2a。
将2a中物品与价格配对。
3.教学2b。
让学生读2b中的广告，填价签。
4.让学生再读2b中广告，回答下列问题。
（1）Whose（谁的）clothesstoreisthis?
（2）Howmucharetheblacktrousers?
（3）Howmucharethepurpleskirts?
5.教师根据学生理解情况讲解重难点。
6.阅读2b中的广告，看谁能不看课本来推销Mr.
Cool'sClothesStore的衣物。
7.学生阅读2b中的广告10分钟，然后完成2c的任务。
&让学生表演2c中的对话。
III.【语法提要】
:
L・Comeendbuyyourclothesatourgreatsale!
快来买衣服吧，我们的服装特价销售！
（1）这是一个祈使句。
祈使句用于表达说话人的愿望、意志、请求、命令、号召或建议等。
其主语you通常省略，谓语动词用原形。
例句：
Getupquickly!
快起床啦！
（2）buy是动词,意为''买"。
常用的短语有:
buysb.sth.=buysth.forsb.为某人买某物;buy•••from••-从……买……。
例句：
YoucanbuysomemilkfromZhongbaiStore.你可以在中百仓储买些牛奶。
学过程
（3）comeand—表示''来（做某事）其中and连接的两个动词表示动作的先后。
仮ij句：
Comeandhavedinnerwithus,please・请来跟我们一起吃晚饭吧。
2・Wesellallourclothesatverygoodprices・我fi］以很低的价格出售我们所有的服装。
（1）sell为及物动词，意为''出售；销售；卖"，反义词为buy。
其常用短语:
sellsb.sth.=sellsth.tosb.,意为''卖某物给某人〃。
例句：
Theysellmethebooks・=Theysellthebookstom巳他们把书卖给我。
（2）atverygoodprices意为''以很低或合理的价格"。
athighprices意为''以很高的价格"。
例句：
Isellthecarataverygoodprice.我以非常优惠的价格出售这辆车。
注意：
表示价格''高、低"时，用high或low,不用expensive（贵的）或cheap（便宜的）。
仮!
）句：
Theshirtisexpensive・=Thepriceoftheshirtishigh.这件衬衫很贵。
（3）price作名词，意为''价钱；价格"，常与介词of构成thepriceof...短语，意为''……的价格"。
例句：
Whatsthepriceofthisbook?
=Howmuchisthisbook?
这本书多少钱？
IV.A：
1.C
教学反思
B:
Yes,please.Ineedajacket.
A:
2.BWhatcolordovouwant?
B:
Ilikeblue.
A:
Hereisablueone.Doyoulikeit?
B:
Itsnice.3・D
A:
It's76yuan.Wesellitatagoodprice.
B:
4.AThankvou.
A.HItakeit.
B.Wehaveblue,blackandwhitejacketsatgreatsale.
C.CanIhelpyou?
D.Howmuchisit?
Homework
师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
集体备课教案
首备人
七年级组
复备人
课型
课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
课题
Unit8Howmucharethesesocks?
SectionB第5课时（3a~SelfCheck）
二次备课
学习目标
1.掌握基数词和形容词的用法。
2.howmuch引导的疑问句。
重点难点
1.掌握基数词和形容词的用法。
2.howmuch引导的疑问句。
导学、独学、互学、小展示
教学过程
I・Teacher:
Webuydifferentkindsofthingsintheshop,suchasclothes,food,books,bagsandsoon.Doyoulikeshopping?
Doyouoftenbuythingsforyourself?
Todaywewilllearnhowtowriteanadfortheclothesstore.
II・【完成教材3a~3b的教学任务】
1.请认真看3e的图片，再读这份不完整的广告，根据图片，将广告信息补充完整。
2.让儿位同学给出答案，教师核对。
3.请同学们把3a再读一遍，然后写一则广告介绍自己的服装丿占，再让若干同学念给老师听，老师注意纠正同学们写作中的错误。
参考答案
SaleatLiLei'sClothesStore
ComeendbuyvourclothesatLiLei'sClothes
教学过程釵
Store!
DoyoulikeT-shirts?
WehaveT-shirtsinwhiteandyellowforonly$16!
Redandbluesocks
areonly$3!
Doyouneedshorts?
Wehavebrown,
blue,yellowshortsforonly$20.Blueandblack
hatsareonly$5.Forqirls,wehaveskirtsinqreen
foronly$18.Howmuchareoursweaters?
Only$30!
Andwehavepurple,black,yellow,blackandblue
baqsforonly$12.
Cometoourstorenow!
【完成教材SelfCheck的教学任务】
1.通过这一单元的学习，你们对服装已经有所了解，你能描述自己、同伴和老师今天的穿着吗？
请写下来，完成''1〃中的任务。
2.请认真读''2〃中的九个句子，将它们按正确的顺序排列，组成通顺完整的对话。
参考答案
GfEfB—H—LF—DTATC
IV.（D）1.Theshortsareverycheap（便宜的）.Illthem.
A.buyB.bringC.likeD.take
（C）2.Theyselltheirshoesaveryhiqh
（高的）price.
A.inB.forC.atD.on
（D）3.Wehavesweatersredand
yellowforonly$15.
学过程
A.onB.atC.underD.in
（B）4.1needabaqsports.
A.ofB.forC.inD.at
Homework
师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
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