儿童心理学视角下的幼儿教育问题分析论文.docx
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儿童心理学视角下的幼儿教育问题分析论文
儿童心理学视角下的幼儿教育问题分析论文
儿童心理学视角下的幼儿教育问题分析论文
幼儿是人生的启蒙时期，如同一張白纸，心理上形成的意识引导存在重大作用，幼儿所接受的教育甚至可以影响孩子一生的发展轨迹，因此幼儿时期的教育问题至关重要。
近年来，我国相关教育部门也开始重视幼儿群体的教育问题。
本篇文章中笔者就从儿童心理学的角度，来审视目前社会上幼儿教育的现状，探讨适合幼儿教育的方略。
一、儿童心理学视角下幼儿教育的现状。
幼儿时期是人生发展的基础阶段，就像小苗之于大树，小苗的茁壮健康与否，为将来它是否能长成有用之才埋下伏笔。
由于经济生活水平的提高和教育理念的转变，不少家庭、婴幼儿教育机构也开始认识到幼儿时期的教育重要性。
家庭方面主要表现为：
不少家庭父母们通过电脑下载幼儿教育节目、购买相关育儿书籍，有的家长为了不让孩子输在起跑线上，还“贴心”地为孩子报名各种智力开发班，笔者就曾在一个幼儿智力开发机构中，见到了一个刚刚6个月大的“学生”。
应该说，家长的出发点是好的，但这样做是不是真的可以让孩子将来比同龄孩子更容易成才、成功呢？
笔者的一些走访和调研反映，不少原本自信开朗的孩子在经过这样“魔鬼”训练之后，出现了自闭、自卑的性格情绪，有的甚至出现了叛逆心理。
学校方面主要表现为：
一些教育机构尤其是各种智力开发培训班和幼儿园，让孩子通过各种类目繁多的智力开发活动和练习，但这些教育机构的教育目只重视孩子的智力发育，而忽略了孩子的心理健康教育。
虽然这样的一些教育机构经营得红红火火，在家长们中间也是好评如潮，但笔者对这样的教育方式表示担忧。
二、儿童心理学视角下幼儿教育的问题
目前幼儿教育的问题主要表现在两个方面，一是家庭方面，一是学校方面。
首先家庭方面，父母是孩子的启蒙老师，这一时期家长决定着幼儿的教育质量。
有文化水平、教育观念和经济水平的不同，幼儿所接触的家庭教育也是千差万别。
有的父母文化水平较高，对于幼儿的教育方式比较科学，这样的家庭环境中成长起来的孩子心理乐观开朗、文明礼貌；而一些家庭不和睦、父母性格暴躁的家庭，动辄就对孩子连打带骂，这样环境中的孩子极易产生自卑、怯懦的心理，不利于将来孩子良好性格的形成。
其次是学校方面，有很长一段时期，“应试教育要从娃娃抓起”的口号深入人心，虽然目前新课标倡导素质教育，但考试体制仍偏重于卷面考试，这就迫使学校为了保证考试升学的水平而纷纷重视应试教育，疏于学生心理方面的教育和引导工作，学生在面对各种身心压力和烦恼疑惑时，不知道如何疏导和排遣。
这样的家庭和学校教育方式很容易为孩子的心理健康成长埋下隐患。
三、儿童心理学视角下幼儿教育的方法
通过上述对儿童心理学视角下幼儿教育现在和问题的分析，下面笔者来谈谈幼儿教育的方法。
基于家庭教育和学校教育对幼儿教育问题起着决定的影响，下面笔者从这两个方面来进行方法的阐述。
第一、家庭教育方面。
孩子的心理发展体现着一个家庭关系和谐与否。
所以要对幼儿进行科学的心理教育，一个良好的家庭氛围必不可少。
在和谐家庭氛围下的幼儿，心理是健康的、阳光的、有活力，对生活充满希望的，反之，心理则是病态的、阴暗的、忧郁的、对生活毫无希望的；心态不同，他们对待社会上的人、事、物，态度都会不同。
首先，家长们一定要时刻审视自己的行为，提高自身修养，注重文化知识的学习和积累，树立自己在孩子心目中的'良好形象。
其次，家长要积极学习相关的育儿书籍和关于心理学的知识书籍，采取积极的教育方法，善于鼓励孩子，增强孩子信心，培养幼儿积极乐观的心态。
最后，家庭中的父母长辈要保持和谐的关系，做到相亲相爱，互敬互助，给幼儿一个安全、稳定、和谐、幸福的家庭。
第二、学校教育方面。
学校教育对于孩子心理健康的发展有着重要的意义，这其中影响孩子的关键环节主要有教材内容和教师引导两个因素。
教材是幼儿学习知识的载体，教材的内容直接决定了孩子接触到的学习对象，因此，教育部门和学校一定要严格把控教材内容，对教材内容进行甄别，要保证教材内容的可行、健康，适合学生，切实确保孩子可以在教材上接触到与心理健康相关的知识。
同时学校应当及时对教材进行更新、突出德育教育，使其与不断变化着的幼儿教育任务相匹配。
第三，教师因素方面。
教师在教授知识的过程中，应当采取全面科学的教学方法，比如，教师在课堂上，鼓励学生回答问题，说出自己对所讲内容的看法，对于回答好的同学，要不吝表扬，对于表现较差的学生，要采取妥善的办法对其进行鼓励。
让学生在有爱心的教育环境中，在有鼓励的气氛中快乐地学习，这样才更有助于学生知识的理解和健康心理的形成。
参考文献：
[1]张健忠；；幼儿教师及家长对幼儿健康关心程度的调查研究[J]；学前教育研究；2006年Z1期
[2]李灵；刘伟伟；；幼儿心理健康问题研究进展与发展趋势[J]；幼儿教育（教育科学版）；2007年11期
小学数学学科期中考试试卷分析
小学数学学科期中考试试卷分析
试题分析及改进建议
本试卷所考察的知识非常全面，能够将学生所学的知识点面面俱到的考到。
难易适中，能够考察出学生的学习水平，给了我们一线教师正确的导向，提醒我们在以后的教学中要改变教学方法、培养学生的思维能力全面的进行教学。
教
学
分
析
及
得
失
原
因
教
学
分
析
及
得
失
原
因
原有人数
入考人数
缺考原因
优秀率
及格率
050
050
%
%
总体评价：
本次考试成绩不理想，主要原因在于没有从一开始控制学生整个学期学习的节奏，造成学生的学习时间和活动时间搭配不合理，学生整体比较浮躁，不在状态。
另外，学生还没有培养起自主学习的能力，一切行为完全靠外力支配，如果老师管得严、功夫下得多，成绩就稍好；一旦失去外力，就全面失控。
从这次的考试失利也使象我这样的一线老师看到了我们教育的很多先天不足和导向问题，提醒我们在以后的平日教学中充分注意。
一、填空
本次的填空题出的很有水平，基本上没有“送分”的题目，每个题目都
涉及到了两个以上的知识点，能够充分的考察出学生知识的整体掌握情况，只要有知识没有掌握，失分就会很多。
错例1：
填空第1小题失分率：
42%
出错原因：
要说难度，本题真是没有难度，但是学生从没接触到此类题目，以上来就蒙，另外可悲的是数学这样一个需要理性思维的学科，学生们却不用脑子做题，全凭感觉，所以失分也在意料之中。
教学改进建议：
教师要加强对学生思维能力的培养。
学生的计算能力更不容忽视。
错例2：
填空题第05小题失分率：
62%
出错原因：
本题综合了奇数和偶数、质数和合数的问题，由于题目的综合性较强，加上学生“懒惰”思想作怪，想当然的答题，所以得分就不容易，实际上并没有什么难度。
教学改进建议：
通过这个题目说明了一个问题：
有些知识不是学生学会了，而只是通过大量的练习“练会”了，这种“练会”的局限性就在于不灵活，稍有变化就出问题。
错例3：
填空题第8小题失分率：
68%
出错原因：
这道题考察的是学生对三角形的面积的计算和对直角三角形的理解，由于学生对直角三角形的内涵了解不深，加之本题的综合性较强，是造成本题大面积失分的原因。
教学改进建议：
无论是学数学还是教数学都应该好好反思，如何将数学教的轻松不死板，把数学真正教出数学味来。
二、选择
错例1：
选择题第2小题失分率：
68%
出错原因：
这道题学生刚刚接触最简分数，对最简分数不是太了解，所以出现了错误。
教学改进建议：
无论是学数学还是教数学都应该好好反思，如何将数学教的轻松不死板，把数学真正教出数学味来。
三、计算
（一）直接写得数
本次考试口算部分的失分较多，主要原因是本学期忽视了口算的练习，没有把口算长期的抓起来。
（二）解方程失分率：
22.05%
出错原因及教学改进建议：
解方程是计算教学中对计算能力要求全面的部分，只要小学阶段的某种计算没有掌握好，就能影响一道题的对错，从错误原因来看，我班学生的主要问题在于小数计算掌握不好错误原因有二，一：
在教学中学生对方程的计算方法的掌握还是不够好，另外，学生的计算能力较差；二：
从学生的错误情况看，错误都集中在后进学生身上，还要加强后进学生的辅导。
四、解决问题失分率：
42.7%
错例1：
第2题失分率：
32%
出错原因：
学生对用相遇问题的应用有所遗忘。
教学改进建议：
本题出现问题主要是老师的问题，平时在练习中没有涉及到类似的题目，所以错误较多，另外，要使学生学好数学，最重要的就是培养数学思维，这个才是数学学习的重点所在，数学是需要“动脑子”的学科，教会学生如何动脑，并能用方法指导行动才是最重要的。
错例05：
应用题第05小题失分率：
62%
出错原因：
本题出错主要原因是难度较大。
教学改进建议：
加强解决问题教学的学习和练习。
教学改进措施
1.培养认真、仔细的良好的学习习惯，教给形之有效的学习方法。
2.注重对解决问题能力的培养。
在继续抓好基础知识训练的同时，注重把问题灵活地放在具体的情境中，提高学生分析、解决问题能力的培养。
3.养成学生良好的计算习惯。
科目二坡道起步溜车和熄火对策及分析
科目二坡道起步溜车和熄火对策及分析
熄火的原因
在离合接触点没有抬够（离合抬的偏低），或者没有给油（车本身怠速低，不够带动车辆起步）的情况下就松开手刹造成的。
溜车的原因
一是出现溜车后，急忙刹车或抬离合造成的。
二是起步时离合抬过了接触点而手刹松晚了造成的。
坡道起步溜车和熄火对策及分析：
1、首先，坡道起步一定要给油。
训练时，时常会遇到不给油也能不熄火坡起的`情况，但考试时是不能这么冒险的。
因为之所以不给油也能平稳起步，是因为该训练车的“怠速”调的比别的车要高。
所谓怠速，就是发动机不做功时保持运转的最低转速在坡上的时候，如果不给油，很可能会因为怠速不够，本身不能带动在坡上的车辆起动而熄火。
而一旦出现溜车的现象，想不熄火就更加困难，因为发动机此时做的功，不止被用来提供让车辆起步的机械能，还需要克服下滑溜车时的动能.....）出现溜车时，只能先刹车离合踩下，把车停住后重新起步;除此之外，在溜车过程中任何企图纠正的措施，基本都没用的。
2、其次，控制好离合。
离合不要抬的过高，过高而没松手刹，也会熄火，车头上扬一些就行了，不用非到“完美接触点”不可。
因为在给着油儿的情况下，即使没完全抬够接触点，松手刹也不会溜车，车会较着劲不动。
在这个情况下，千万不要看车不动就心慌，以为是自己离合抬的不够而大幅度抬离合。
实际上这个时候，既然不溜车，就说明离合已经半联动的较上劲了，加着油稍微抬一丁点儿离合就成。
当然，如果能将离合接触点控制的很好（车头明显抬起，且没有熄火前的车身抖动），此时加着油，松开手刹就走车，这是最好的。
3、在坡上停车要拉手刹摘空挡。
鉴于脚刹和手刹的作用是一样的，练习的时候，如果在坡上停了下来，而没有拉手刹的话，再起步时，脚刹和离合的配合是一样的------右脚一直踩着刹车，左脚抬离合到接触点，然后保持左脚不动，右脚在离开脚刹的时候立刻踩油走车。
不过这个也就是练习时可以用用，用来锻炼油离的配合。
在考试的时候，不论什么情况，只要在坡上停车就要拉手刹摘空档。
4、油离配合，指在操作顺序上，先油门后离合。
油门没有行程，离合有行程。
所谓行程，指从实施行动到该行动产生效果之间的过程。
刹车时，先刹后离。
考试时先踩离合的算空档滑行。
持续踩刹车到一定程度后，车身会抖，说明因为刹车的阻力，此时发动机已经带不动齿轮转动做功了，此时就需要把离合踩下，切断发动机的动力传送，从而避免熄火。
如何分析上市公司的财务情况
如何分析上市公司的财务情况
一般的投资者以为仅仅看懂了财务报表上的那些数字就可以在股市上披荆斩棘，赚的瓢钵满盈了吗?
情况绝非如此!
要想真正对上市公司做一个比较准确的财务分析，不能只看表象，还要深挖财务报表背后的内容。
本期干货就为读者梳理总结了在分析上市公司的财务情况时应该注意的几个关键问题。
1、投资者要想建立一个比较有条例的财务分析思维逻辑框架应该把握好三个方面：
第一，多看报表、案例和经验总结，夯实基础;第二，加深对生意模式的理解;看问题要有主次之分，抓大放小，注重数字背后的背景和动机等。
2、对非专业人士来讲，要多注重逻辑，可以用杜邦分析法并且关注企业的现金流来对上市公司进行财务分析。
3、对大部分价值投资者来说，重点要以看懂财报为基础，以经营特质（定性）为辅助来对公司的财务状况进行分析。
因为财报是目前最通用的商业语言。
财务分析最高的境界应该是定性的东西是可以尽量地量化的，而定量里边也可以看出定性来。
4、现金流是判断企业好坏的一个关键性指标，重点分析CCC（现金转换周期）。
一般来说，处于快速成长阶段的企业，自由现金流都不太好，因为资本的前期投入很大。
另外，有些长周期的行业，现金流计算时要特别注意截取的时间段。
5、财务指标没有绝对的好坏，具体问题具体分析。
二级市场的投资者应该重点关注企业发展轨迹的趋势，例如该公司每个月产销等方面，因为报表要滞后几个月才能公告，有很强的滞后性。
6、负债率过高的公司意味着偿债能力弱，资金链容易出问题。
但如果付息前的回报率大过贷款利率，那么负债越多，越能提高股东们的利润，财务杠杆就是有利的。
7、营改增之后，增值税只对增至金额征税，没有增值不用交税。
对那些采购成本占比比较大的企业有利。
具体对一个企业来说，营改增是否划算，主要从增值率和产业链综合来考察。
8、合并报表与母公司报表的有出入的原因，主要在于子孙公司的规模及持股结构。
由于合并报表的'主要目的由于合并报表主要是抵销收入和存货、内部往来款、投资与权益等内部关联的交易，所以如果母公司的现金、存货、应收及其它应收款、固定资产等金额过大或过小的话，就可以判断出整个上市公司的股权架构与生意模式是否匹配和合理，以及可能存在的风险。
9、股权比例高低是判断大股东和管理层利益是否一致的有效方法。
10、在做空公司有重大财务造假嫌疑的时候，应注意三个方面的内容：
第一，要评估大股东的实力，国企基本没有做假的动机，而民企如果势力雄厚则对做空很不利;第二，做空时机要选择好，最好实在业务和市场的拐点出;第三，做空的证据要有说服力，让别人没有反驳的余地。
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