第4周幼儿园大班教案分析.docx

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第4周幼儿园大班教案分析

第四周教育计划3月23日周一

目标

环境材料

教育内容

效果分析

情绪积极的参加幼儿园的一日活动。

幼儿能随渴随喝，正确取放水碗。

1.了解受伤后简单的处理方法

2.知道平时需要注意的事项。

1.运用原有经验想象和理解诗歌内容，并愿意进行复述和表演；

2.在老师的引导下，能够将自己想象续编的内容用诗化和文学化的语言表达出来；

3.通过诗歌的形式进一步了解春天的季节特点。

能够快速的说出字词的反义词。

能够沿直线将筒滚到目的地。

快速闪躲，并且注意安全。

课件

1.选择在春天特征最为明显的时节开展此活动；

2.能够体现诗歌内容的课件。

字词

大筒、球、娃娃城

晨间活动:

与个别幼儿谈话，交流周末愉快的事情，了解幼儿的需要，稳定幼儿情绪，检查幼儿穿衣是否合适。

生活活动：

喝水指导幼儿随渴随喝，接水时有序

健康教育：

受伤了怎么办？

过程：

1、观察图片，了解小朋友受伤后应该怎样处理。

2、能在细致观察画面的基础上用完整的语言表述出来，了解一些生活常识，知道受伤后不害怕，不着急，及时处理。

3、观察第二张图片，知道生活中还有哪些安全注意的事项，并和大家一起分享。

4、把图片制作成安全册，回家讲给家里听。

室内活动：

量词游戏

利用量词进行竞赛性游戏，丰富词汇

语言：

春天说了些什么

活动过程

Ø导入环节

引导幼儿观察园所的环境，并与幼儿讨论：

春天来了，周围的环境发生了什么变化？

鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

Ø欣赏诗歌

1.播放课件，朗诵诗歌，并提问：

诗歌里谁听到了春天说的话？

听到春天说的话后发生了什么事情？

你猜猜诗歌的名字叫什么？

2.再次欣赏诗歌，并引导幼儿一起来朗诵和表演诗歌。

Ø创编诗歌

1.在幼儿熟悉诗歌内容后，请幼儿把自己对春天的观察和感受进行充分想象，并努力运用诗化和文学化的语言表达出来：

你觉得还有谁会听到春天说的话？

听到春天的话他会有什么变化？

2.教师引导和帮助幼儿整理大家改编的诗歌，使其成为一首新的《春天说了些什么》。

背景资料：

春天说了些什么

春天对小草说了什么？

小草那么听话

------都绿了。

春天对花儿说了什么？

花儿那么听话

------都开了。

春天对小燕子说了什么？

小燕子那么听话

------都回来了。

春天对世界说了什么？

世界那么听话

------都苏醒了。

呵，是不是

春天的手里

有一把五彩的琴，

轻轻地一拨呀，

世界就能听懂它的声音

室内活动：

反义词：

教师带领幼儿通过一问一答的方式，说说反义词。

户外活动：

集中：

1、好玩的大筒：

引导幼儿一物多玩。

2、滚地雷：

提醒幼儿注意闪躲，并及时将球推出去。

分散：

大型器械

教育计划3月24日周二

目标

环境材料

教育内容

效果分析

养成关爱动植物的习惯和爱心。

能饭菜搭配吃，饭菜一起吃完

能准确迅速的说出量词，并能在生活中正确运用。

1、知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。

2、能大胆发表自己的意见，对数字有敏感性。

学会关注身边发生的事情。

能够在一定高度的物体上平稳的走路。

练习投掷的准确性，与小伙伴合作的能力。

知道机敏的躲闪。

课件，日常生活中，对这类知识的积累，并以游戏的形式进行,再初步感知后再由幼儿操作

图书若干本。

幼儿搜集的新闻

小桥

沙包

晨间活动：

指导幼儿关注种植角，及时进行记录和浇水。

生活活动：

进餐

指导幼儿独立进餐，能用筷子一口饭、一口菜搭配吃，并一起吃完

语言活动：

《量词歌》

活动重点：

能够准确、迅速的说出量词。

活动过程：

1、引导幼儿观察你画页的每幅小图，并说一说涂上有什么，教师鼓励和阴道幼儿恰当、准确地使用量词。

2、引导和支持幼儿说明制作“量词书”。

在制作中，对于有困难的幼儿教师要提供帮助，如了解幼儿是不是将背景相同的颜色粘贴。

制作完成后课引导幼儿边翻边说：

“一把尺、两条鱼。

。

。

。

。

。

”，鼓励每位幼儿准确、迅速第说出量词。

3、利用“量词书”玩翻量词的游戏，巩固幼儿量词的使用。

教师可首先鼓励幼儿想一想有哪些玩法？

在引导幼儿试一试能否把同一量词的画页翻到一竖（横）行上？

如一把尺、一把椅子、一把剪刀、一把手枪等，提示幼儿按照要求进行活动。

科学活动:

书中的数字

活动重点：

知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。

活动过程：

1、在图书中寻找数字朋友。

幼儿自由阅读图书，寻找图书中的数字。

说说自己找到的数字。

2、讨论：

这些数字的作用

提问：

你在哪里找到数字的？

这些数字有什么用？

3、欣赏录象，了解条形码的作用。

提问：

你看见了什么？

条形码在书的什么地方？

为什么要贴条形码？

它有什么用？

4、小结：

数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，它们为人们的生活提供了很多方便。

室内活动：

新闻播报

讲述自己搜集的小新闻

指导重点是幼儿选材具有可读性，注意新闻的时间，地点，人物事件。

户外活动：

集中：

1、独木桥：

指导幼儿双手打平，平稳的走过小桥。

2、打沙包：

全班幼儿分成两组，男孩子砍沙包由最后被打下去的人做下一轮砍沙包的小朋友。

女孩子自由投掷沙包，或者玩分散的沙包游戏

分散自选：

请幼儿自主选择愿意玩的小玩具。

教育计划3月25日周三

目标

环境材料

教育内容

效果分析

能够学会关注身边的花草树木，学会照顾。

能安静进餐，细嚼慢咽，桌面、地面干净，不挑食。

1.用轻松稍快的声音唱歌,感受歌曲的童趣；

2.在理解歌词的基础上感受春天的来到.

能够用好听的声音唱歌，并且能够唱出学过的歌曲。

有竞赛意识和团队合作精神。

能够连续的拍球。

种植角

与歌词内容相应的图片；钢琴,幼儿对于春天的了解。

室内环境

球、轮胎圈、瓶子、拱桥、

晨间活动:

指导来的早的幼儿关注自己种植角的植物，及时的浇水。

生活活动：

进餐

餐前：

教师给幼儿讲故事，阐明小朋友吃饭慢和吃饭快的坏处。

餐中：

介绍食谱，主要讲一讲每种蔬菜的营养价值，提醒进餐快，进餐慢的幼儿要保持一定的时间进餐。

（看表来控制自己的时间）

体育课：

宋老师执教，带班教师进行陪伴，提醒幼儿动作标准

音乐：

春天来了

活动过程

Ø导入环节

出示图片，请幼儿边看图片，启发幼儿用歌词讲出图片内容，在草地上奔跑的是谁,他叫醒了谁呢.熟悉歌词.

学唱歌曲

1.教师有感情地范唱，使幼儿感受到歌曲的情绪是由着急转为活泼愉快的，增强幼儿学唱兴趣。

2.分段演唱,用拟人的手法表现春风,请幼儿演唱春风叫醒了谁.

3.教师在教唱过程中始终要情感充沛，感染和带动幼儿。

请幼儿轻声跟教师一起唱。

幼儿从轻声唱慢慢过渡到用好听的自然声音唱。

4.教唱过程中，教师要注意倾听幼儿唱得是否准确，不准确处可以重点练唱。

5两段歌词连起来唱，感受春天带来的变化.

室内活动：

复习歌曲：

指导幼儿用好听的声音唱歌。

户外活动

集中：

1、运球比赛：

提醒幼儿共同合作，将球快速晕倒对面。

2、贴人：

提醒幼儿跑时注意安全。

能够围着一定的范围跑,照顾没有贴过的小朋友,知道一起玩的快乐.

分散：

自选。

教育计划3月26日周四

目标

环境材料

教育内容

效果分析

能够安静的阅读图书。

能够随时将衣物整理好

1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲，学习唱出两句"哎呀呀，哎呀"的不同强度。

2、根据歌词创编表演动作，学习用不同的姿态、神情表现羞答答的样子。

3、体验并表现好奇、害羞的情绪。

了解清明节的来历、意义及习俗，感受清明节节日气氛的特殊性，及其与人们生活的关系。

学会传前桥话，能够清楚的表达。

学会合作进行游戏，能够步伐一致的向前走。

能够练习拍球。

钢琴

幼儿围坐半圆

有关清明节习俗的图片；《清明节传说》动画。

事先准备好词、句子、一段话。

大布圈、娃娃城、球

晨间活动:

图书自选

生活活动：

入厕整理衣服

音乐活动：

羞答答

活动重点：

在熟悉旋律的基础上学唱歌曲，学习唱出两句"哎呀呀，哎呀"的不同强度。

活动难点：

根据歌词创编表演动作，学习用不同的姿态、神情表现羞答答的样子。

活动过程：

一、幼儿理解"羞答答"的意思。

1、猜测游戏：

你的眼睛里藏着什么？

和你的好朋友面对面坐好，仔细地看看他眼睛里藏着什么？

大家一起说出"朋友的眼睛里藏着我，我的眼睛里藏着朋友"。

2、幼儿与老师表演"羞答答"。

"当我看着你的时候你有什么感觉？

为什么不看我的眼睛了？

"幼儿根据教师的提问回答：

"如果别人一直盯着看我，我会不好意思，会害羞"。

1、不好意思、害羞还可以用"羞答答"词语表示，请小朋友与同伴进行对视，体验"羞答答"情绪。

二、幼儿学习歌曲。

1、教师讲述歌词，幼儿熟悉。

2、引导幼儿学唱歌曲2-3遍，注意唱准"藏"的发音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同强度。

三、幼儿创编歌表演动作。

1、启发幼儿创编"羞答答"的动作和神态，如：

捂着脸、低着头、玩弄手指头、扭头、摆手等动作。

2、幼儿迁移游戏中对看时好奇的样子和相对时的配合，创编第一、第二句的动作。

3、引导幼儿完整地演唱歌曲，提醒幼儿唱第一、第二句时做好奇的动作，在唱到"看得我呀羞答答"时，自由地做害羞的动作。

四、幼儿表演唱歌曲，并与同伴做相应的动作表现害羞的情绪。

活动：

清明时节话清明

活动过程

Ø导入环节

引导幼儿回忆诗文《春天的秘密》，讨论问题导入主题：

春天，农民伯伯会干什么？

（播种）你们知道农民伯伯会在哪些日子播种吗？

原来呀，春天有一个叫“清明”的节气，清明这一天气温升高、天气晴朗、草木繁茂，是农民伯伯播种的大好时节，因此人们常说“清明前后，种瓜点豆”。

清明的时候，除了农民伯伯播种，还有一叫做清明节的节日，你们知道清明节是什么节日吗？

人们都要在这一天干什么？

Ø分享讨论

1.引导幼儿理解清明节来历。

播放《清明节传说》动画，并为幼儿讲述传说的后半部分（动画片没有包含的内容，参考背景资料）引导幼儿理解清明节来历：

清明节是纪念谁的节日？

什么是寒食？

为什么这一天要吃寒食？

2.引导幼儿理解清明节运动习俗。

请幼儿思考“清明节这一天吃寒食会不会生病？

人们怎样避免生病呢？

”讨论过程中适时出示有关清明节习俗的图片，加强幼儿理解。

3.教师总结：

清明节是为怀念古人介之推而设的节日，随着时间的发展，这个节日已经成为人们怀念死去的亲人、朋友的节日了。

清明时节气候转暖，雨水增多，草木茂盛，陵园墓地也长出很多野草，需要整理。

因此在清明节的时候人们要去扫墓，通过把墓地打扫干净的方式来纪念死去的人。

此外呢，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们也可以出去郊游、放风筝，做一些有趣的运动，来防止寒冷的食物使我们生病。

因此，清明节是一个悲伤的节日，也是一个充满快乐的节日。

Ø延伸互动

请家长与幼儿一起搜集清明的谚语，便于幼儿与同伴分享；请家长与幼儿一起玩清明节的传统游戏，并照相、录像，便于幼儿与同伴分享。

室内活动：

传话：

提醒幼儿要用悄悄话的形式进行游戏。

户外活动：

1、集中：

（1）大布圈转起来。

引导幼儿共同合作，一起迈步往前走。

（2）吃毛桃：

引导幼儿注意说出游戏中的对话，说完后在进行追逐，追逐是提醒幼儿注意安全。

分散：

娃娃城、拍球：

提醒幼儿注意安全。

教育计划3月27日周五

目标

环境材料

教育内容

效果分析

能够安静的玩自己喜欢的玩具。

幼儿能正确使用肥皂。

懂得节约用水。

1.学会欣赏各种舞蹈的动作。

2.能够将自己喜欢的舞姿绘画出来。

1.发现海棠树芽孢的变化，感受变化带来的乐趣。

2.感受自然环境变化与树木生长之间的关系；

3.能认真观察春季树木的生长过程，并学习记录自己的观察结果，前后产生对比。

能购清楚的表达自己，准确的说出新闻中的要点。

练习同伴间的合作能力，系绳子的能力

室内环境

将舞蹈课中幼儿的照片播放给幼儿看。

绘画工具以及模型小人。

带领幼儿观察海棠树的变化

记录表，笔，幼儿记录芽孢变化的能力

绳子若干条条。

晨间活动：

玩具自选

生活活动:

提醒个别幼儿注意洗手常规

美术活动:

主题画<我喜欢的舞姿>

活动重点：

能够将自己喜欢的舞蹈动作画出来。

活动过程：

1、引入:

这些图片都是小朋友在舞蹈课上的优美的舞姿，老师把这些漂亮的瞬间拍了下来，请大家来欣赏。

2、幼儿先欣赏，然后请幼儿来说一说，你最喜欢哪一个动作，请他来做一下示范。

注意提示幼儿观察他四肢的动态。

3、请幼儿思考.提示幼儿仔细观察人物的动作.

那么请你把你最喜欢的舞蹈动作画下来吧!

画的名字就叫做我喜欢的舞姿。

幼儿作画,教师个别指导

4、评价：

对动作表现很好的幼儿及时的奖励，对有进步的幼儿及时的鼓励。

活动：

大树妈妈的魔术

活动过程

1.回忆记录表

教师将幼儿上次的记录表给幼儿，请幼儿讨论自己记录的芽孢是什么样子的。

结合幼儿园的实际情况，班级选取海棠树进行记录。

幼儿之前进行了记录并且进行猜想。

2.带领幼儿观察海棠树

幼儿走出教室来到植物角，观察海棠树芽孢的变化，注意提醒幼儿认真观察变化，记录下来，并且不要随意触摸芽孢，爱护树木

3.幼儿进行讨论并且记录

幼儿讨论自己看到芽孢的变化，并且进行猜想芽孢会变成什么，猜想之后进行记录，与大家一同分享记录结果。

记录伴随气温的变化引导幼儿不断观察芽孢的变化，并随时记录时间、温度、天气状况及芽孢的状态；

室内活动：

讲述小新闻

指导重点：

选材的正确性，表达要切合孩子们的实际，通过新闻小朋友都能学到什么。

户外活动：

集中：

1、两人三足（第二次进行这一活动,上次没有提醒幼儿如何系紧绳子,活动拖延.为了达到比赛的效果,这一次组织注意到了以上问题,以期幼儿玩的愉快,并学会两人合作）

2、切西瓜：

指导幼儿共同说儿歌。

分散：

自选。