五年级科学实验记录单.docx
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五年级科学实验记录单
第
（1）单元第
（1）课：
种子萌发条件的对比实验活动/实验名称：
种子萌发是否需要水
我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
仪器名称：
我们提出的问题：
我们的推测：
相同条件：
不同条件：
实验方法：
实验记录：
注意事项：
日期
种子变化
实验组
对照组
自我评价：
小组明星：
验证结果：
假设成立（）结论：
假设不成立（）原因：
教师点评：
第
（1）单元第（4）课：
蚯蚓的环境选择活动/实验名称：
阴暗与光明对蚯蚓生存的影响
我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
仪器名称：
1、找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，两端盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸，
2、将捉来的5条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
反复几次。
交流发现：
实验次数
明亮一端的蚯蚓
盒子中间的蚯蚓
黑暗一端的蚯蚓
我们的解释
1
2
3
注意事项：
自我评价：
小组明星
验证结果：
假设成立（）结论：
假设不成立（）原因：
教师点评：
第
（1）单元第（4）课：
蚯蚓的环境选择活动/实验名称：
潮湿与干燥对蚯蚓生存的影响
我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
仪器名称：
1、找一个长方形的盒子，把盒子的两端分别铺上一层泥土，一端湿润的，一端铺干燥的。
2、将捉来的5条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
反复几次。
交流发现：
实验次数
干燥土壤里的蚯蚓
盒子中间的蚯蚓
湿润土壤里的蚯蚓
我们的解释
1
2
3
注意事项：
自我评价：
小组明星：
验证结果：
假设成立（）结论：
假设不成立（）原因：
教师点评：
第
（二）单元第（3）课：
光是怎么传播的活动/实验名称：
观察阳光下物体影子的变化我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
仪器名称：
1、在长方形卡纸的同一个位置打一个小洞，把卡纸分别用夹子横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
在最后一张卡纸后在放一张没有打孔的卡纸作屏。
2、把手电筒放在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。
在纸屏上发现了什么？
3、把第二或第三张卡纸向左或右移动5厘米，同样用手电的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，这时你发现了什么？
4、解释我们看到的现象？
注意事项：
自我评价：
小组明星：
通过实验，我发现了
教师点评：
第
（二）单元第（5）课：
光和热活动/实验名称：
光的强弱和温度我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
镜子数
0
1
3
5
光的强弱
温度
注意事项：
仪器名称：
自我评价：
小组明星：
通过实验，我发现了
教师点评：
第（三）单元第（3）课：
岩石会改变模样吗？
活动/实验名称：
风化作用对岩石的影响
我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
仪器名称：
1、将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次。
看有什么现象发生？
2、将几块岩石放入冷水中，反复几次，看有什么现象发生？
3、将杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，在倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入成水的盘中。
观察豌豆发芽后的石膏？
4、解释我们看到的以上现象？
注意事项：
自我评价：
小组明星：
通过实验，我发现了
教师点评：
第（四）单元第
（1）课我们的小缆车活动/实验名称：
研究拉力大小与小车运动关系
我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
仪器名称：
拉力大小与小车的运动
研究拉力大小与小车运动关系的记录
挂个垫圈，刚好能使小车运动起来
拉力大小（垫圈个数）
实验次数
小车运动的快慢
从起点到终点时间
快慢顺序
1
2
3
1
2
3
1
2
3
注意事项：
自我评价：
科学小标兵：
验证结果：
成立（）不成立（）结论：
教师点评：
第（四）单元第
（2）课用橡皮筋作动力活动/实验名称：
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验
我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
仪器名称：
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕的圈数
实验次数
小车运动的距离
平均距离
我们的发现
1
2
3
1
2
3
1
2
3
注意事项：
自我评价：
科学小标兵：
验证结果：
成立（）不成立（）结论：
教师点评：
第（四）单元第（4）课：
测量力的大小活动/实验名称：
用弹簧测力计测量物体重力大小
我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
仪器名称：
用弹簧测力计测量力的大小
用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
物体的名称
估计重力的大小
实测重力的大小
估计和实测的差距
注意事项：
自我评价：
科学小标兵：
验证结果：
成立（）不成立（）结论：
教师点评：
第（四）单元第（5）课：
运动与摩擦力活动/实验名称：
摩擦力大小与接触面光滑程度的关系
我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
不改变的条件
要改变的条件
摩擦力的大小
摩擦力了大小与接触面光滑程度的关系纪录
我们发现：
物体间接触面光滑，摩擦力----------；物体间接触面粗糙，摩擦力-------------。
注意事项：
仪器名称：
自我评价：
科学小标兵：
验证结果：
成立（）不成立（）结论：
教师点评：
第（四）单元第（5）课：
运动与摩擦力活动/实验名称：
摩擦力大小与物体重量的关系
我们小组认为：
在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容：
仪器名称：
摩擦力大小与物体重量关系的纪录
不改变的条件
要改变的条件
摩擦力的大小
我们发现：
物体重，运动时的摩擦力--------------；物体轻，运动时的摩擦力--------------。
注意事项：
自我评价：
科学小标兵：
验证结果：
成立（）不成立（）结论：
教师点评：
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