五年级科学实验记录单.docx

1、五年级科学实验记录单第（ 1 ）单元第（1 ）课： 种子萌发条件的对比实验 活动/实验名称： 种子萌发是否需要水 我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。活动内容： 仪器名称：我们提出的问题：我们的推测：相同条件：不同条件：实验方法：实验记录：注意事项：日期种子变化实验组对照组自我评价：小组明星：验证结果：假设成立（ ）结论： 假设不成立（ ）原因： 教师点评： 第（ 1 ）单元第（ 4 ）课： 蚯蚓的环境选择 活动/实验名称：阴暗与光明对蚯蚓生存的影响 我们小组认为： 在老师的

2、指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。活动内容： 仪器名称：1、找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，两端盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸，2、将捉来的5条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复几次。交流发现：实验次数明亮一端的蚯蚓盒子中间的蚯蚓黑暗一端的蚯蚓我们的解释123注意事项： 自我评价：小组明星验证结果：假设成立（ ）结论： 假设不成立（ ）原因： 教师点评： 第（ 1 ）单元第（ 4 ）课：蚯蚓的环境选择 活动/实验名称：潮湿与干燥对蚯蚓生存的

3、影响 我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。活动内容： 仪器名称：1、找一个长方形的盒子，把盒子的两端分别铺上一层泥土，一端湿润的，一端铺干燥的。2、将捉来的5条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复几次。交流发现：实验次数干燥土壤里的蚯蚓盒子中间的蚯蚓湿润土壤里的蚯蚓我们的解释123注意事项： 自我评价：小组明星：验证结果：假设成立（ ）结论： 假设不成立（ ）原因： 教师点评： 第（ 二 ）单元第（ 3）课： 光是怎么传播的 活动/实验名称：观察

4、阳光下物体影子的变化 我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。活动内容： 仪器名称： 1、在长方形卡纸的同一个位置打一个小洞，把卡纸分别用夹子横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸后在放一张没有打孔的卡纸作屏。2、把手电筒放在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。在纸屏上发现了什么？3、把第二或第三张卡纸向左或右移动5厘米，同样用手电的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，这时你发现了什么？4、解释我们看到的现象？注意事项：

5、 自我评价：小组明星：通过实验，我发现了 教师点评： 第（ 二 ）单元第（ 5）课： 光和热 活动/实验名称：光的强弱和温度我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。活动内容： 镜子数0 1 3 5光的强弱温度注意事项： 仪器名称：自我评价：小组明星： 通过实验，我发现了 教师点评： 第（三）单元第（ 3）课： 岩石会改变模样吗？ 活动/实验名称：风化作用对岩石的影响 我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据

6、统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。活动内容： 仪器名称： 1、将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次。看有什么现象发生？2、将几块岩石放入冷水中，反复几次，看有什么现象发生？3、将杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，在倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入成水的盘中。观察豌豆发芽后的石膏？4、解释我们看到的以上现象？注意事项： 自我评价：小组明星：通过实验，我发现了 教师点评： 第（四）单元第（1）课 我们的小缆车 活动/实验名称： 研究拉力大小与小车运动关系 我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）

7、、 等方法来验证的。活动内容： 仪器名称：拉力大小与小车的运动 研究拉力大小与小车运动关系的记录挂 个垫圈，刚好能使小车运动起来拉力大小（垫圈个数）实验次数小车运动的快慢从起点到终点时间快慢顺序123123123注意事项： 自我评价：科学小标兵：验证结果：成立（ ）不成立（ ）结论： 教师点评： 第（四）单元第（2）课 用橡皮筋作动力 活动/实验名称：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验 我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。活动内容： 仪器名称：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶

8、距离关系的实验橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离平均距离我们的发现123123123注意事项： 自我评价：科学小标兵：验证结果：成立（ ）不成立（ ）结论： 教师点评： 第（ 四 ）单元第（ 4 ）课： 测量力的大小 活动/实验名称：用弹簧测力计测量物体重力大小 我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。活动内容： 仪器名称：用弹簧测力计测量力的大小 用弹簧测力计测量物体重力大小的记录物体的名称估计重力的大小实测重力的大小估计和实测的

9、差距注意事项： 自我评价：科学小标兵：验证结果：成立（ ）不成立（ ）结论： 教师点评： 第（ 四 ）单元第（ 5）课：运动与摩擦力 活动/实验名称：摩擦力大小与接触面光滑程度的关系 我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。活动内容： 不改变的条件要改变的条件摩擦力的大小摩擦力了大小与接触面光滑程度的关系纪录 我们发现：物体间接触面光滑，摩擦力-；物体间接触面粗糙，摩擦力-。注意事项：仪器名称： 自我评价：科学小标兵：验证结果：成立（ ）不成立（ ）结论： 教师点评： 第（ 四 ）单元第（5 ）课： 运动与摩擦力 活动/实验名称：摩擦力大小与物体重量的关系 我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。活动内容： 仪器名称：摩擦力大小与物体重量关系的纪录不改变的条件要改变的条件摩擦力的大小我们发现：物体重，运动时的摩擦力-；物体轻，运动时的摩擦力-。注意事项： 自我评价：科学小标兵：验证结果：成立（ ）不成立（ ）结论： 教师点评：