五年级安全教案.docx
《五年级安全教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级安全教案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![五年级安全教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/29/d1ae8689-794a-4bd7-ae5e-5158b123971e/d1ae8689-794a-4bd7-ae5e-5158b123971e1.gif)
五年级安全教案
第一课:
交通安全太重要
一、教学目标:
1、通过本课的学习,明确遵守交通法规的重要性,教育学生自觉遵守交通规则,注意交通安全。
2、认识常用的交通信号、标志、标线,知道它们所代表的意思
3、学习掌握一般行人交通法规。
二、教学重点:
认识常用交通标志,掌握基本交通法规。
三、教具准备:
图片
四、教学时间:
一课时
五、教学过程:
活动一.谈话交流
1.小朋友们,改革开放以来,我国的交通运输业迅猛发展,各种车辆来来往往,穿梭不息。
为此,我们应感到高兴和自豪。
然而这令人兴奋的背后,也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。
能谈一谈你们的切身感受吗?
师生交流
2.是呀,车辆阻塞,交通拥挤,交通事故时常发生的现象的确令人担心。
在交通情况非常复杂的今天,交通安全已成为人们最为关注的问题之一。
大家都希望自己“高高兴兴地出门,安安全全地回家”。
那么,怎样才能保证自己和他人的安全呢?
让我们一起来学习第四课。
(板书课题:
注意交通安全)
活动二.
(一)观察图片
1.出现的是谁?
他站在什么地方,正在干什么?
2.你们觉得交警叔叔的工作重要吗?
3.你们还在哪儿见过交警叔叔,他们都做了些什么?
4.同学们对交警叔叔的工作真了解。
交警叔叔的工作非常重要,就像交通线上的喉舌,起
到了不可估量的作用。
他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。
所以我们不但要尊敬交警叔叔,还要――
(板书:
服从交警的指挥)
(二)看图片,学习交通标志
1.可是,聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外,还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。
它们是谁呢?
请看课文第3小节。
(指名读)
2.小组讨论,看看我们常见的交通标志有哪几种。
(连线)
1)指示车辆行人行进的标志叫()。
2)传递道路方向、地点、距离信息的标志叫()。
3)禁止或限制车辆、行人前进的标志叫()。
4)警告车辆、行人注意危险地点的标志叫()。
3.同学们学得真快,下面看看你能识别哪些交通标志。
交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义?
黄:
警告红:
禁止蓝:
提示
4.说说图中有哪些交通标志?
它们各自表示什么意思。
5.同学们还知道哪些交通标志,说出来让大家长长见识。
6.有了这些默默无闻的“交通警”,我们的行动真是既方便又安全了。
活动三.游戏反馈
1.为了确保道路通畅,避免意外事故的发生,我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。
其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。
2游戏抢答:
看图能判断出下列行为的对错吗?
3.再请你们做一次交通事故小调查,查出事故原因。
4.假如你是一位小交警的话,你将怎样纠正这些错误的交通行为,并怎样进行教育呢?
五处错误:
1)红灯亮,自行车行
2)行人靠左行
3)追车奔跑
4)过马路不走人行天桥
5)跨越护栏
5.(略举一-二个交通事故案例)同学们想一想,他们为什么会发生意外呢?
6.小结:
因此,我们大家都应遵守交通法规,只有这样,才能保证自己和他人的平安。
这节课,我们认识了许多常用的交通标志,学会了行人交通法规。
老师祝同学们今后交通规则牢牢记,交通安全要注意,一路平安!
第二课:
运动伤害的预防和处理
一、教学目标:
1.遵守劳动纪律。
服从分配听指挥
2.掌握简单的运动急救知识,防止处理不当引起对身体的重大伤害。
二、教学过程
(一)、导语
每个孩子都是活泼好动的,在平常的学习生活中,难免发生一些运动伤害。
当伤害发生时,我们应该怎么做呢?
(二)、讲授
1.遵守劳动纪律。
服从分配听指挥
劳动中我们要做到:
劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹;必须在指定范围内参加劳动。
不擅自改变劳动的有关规定。
服从分配听指挥。
2.切忌蛮干,量力而行
各人的体质不同,力气有大有小,盲目蛮干,会伤害身体,中小学生处于身体发育时期,更要注意保护身体。
3.注意运动伤害的预防
(三)、安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍,预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。
(四)、我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因:
1)在走廊、楼道里踢球、追逐打闹;
2)集体上下楼时,不讲秩序、互相拥挤;
3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩,或者打来打去;
4)打扫卫生时用劳动工具打闹;
5)攀高并从高处往下跳;
6)趴阳台,从阳台上往下扔东西,高空抛物;
7)进食堂、电脑室拥挤;进出校门拥挤;
8)爬墙、玩铁门、教室门;
9)上体育课时在教室里逗留
……
(五)、总结:
第三课:
重视实验室安全
一、教学目的:
提高学生在实验室中的安全意识,防止意外伤害的发生。
二、教学过程:
(一)、用电安全
1、实验室用电要谨慎。
教师根据实验室会发生的情况及时教育:
(二)、小心使用酒精灯
1、提出问题讨论:
使用酒精注意事项?
(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。
)
2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
(三)、各种药物慎接触
(四)、课堂总结。
第四课:
预防煤气中毒
一、教学目标:
1、通过对煤气中毒事件的提高学生的安全防范意识;
2、通过分析煤气中毒的原因,使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救;
3、初步掌握防煤气中毒安全知识。
二、教学重点:
了解煤气中毒的情况及处理方法;
三、教学难点:
煤气中毒的处理方法;
四、教学方法:
讲授、讨论、演示相结合。
五、教学过程:
(一)引入正题,了解危害:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。
但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待,否则容易发生危险,酿成事故。
(二)讲述新课:
煤气中毒的原理及症状?
【板书】
1、分组进行讨论,各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论;
2、老师提问各小组。
煤气中毒的原理:
煤气中毒即一氧化碳中毒。
3、了解一氧化碳:
一氧化碳是一种无色无味的气体,不易察觉。
血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍,而且,血红蛋白与氧的分离速度却很慢。
所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了与血红蛋白结合的机会,使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气,致使呼吸困难。
4、煤气中毒的症状:
a、轻度煤气中毒:
最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力;
b、中度煤气中毒:
大部分病人迅速发生抽痉、昏迷,两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色,
c、重度煤气中毒:
很快呼吸抑制而死亡。
(三)、煤气中毒的现场急救措施和注意事项:
【板书】
1、煤气中毒的急救措施:
(冷静沉着)
A:
立即打开门窗,流通空气,移病人于通风良好、空气新鲜的地方,注意保暖,同时尽快离开中毒环境。
B:
松解衣扣,保持呼吸道通畅,清除口鼻分泌物,有自主呼吸,充分给以氧气吸入。
C:
呼吸心跳停止,立即进行人工呼吸和心脏按压。
D:
呼叫120急救服务,急救医生到现场救治病人。
2:
注意事项:
因为一氧化碳的比重为0.967,比空气轻,救护者应俯伏入室。
3:
现场演练:
每组派一个同学上讲台演示:
假设某同学在洗澡时,发生煤气中毒事故,该如何处理?
(四)、如何防止煤气中毒:
【板书】
1、正确使用灶具,防止煤气管道和煤气灶具漏气。
2、燃气具在工作状态中,人不能长时间离开,防止煤气点燃后被浇灭,而导致大量泄气。
3、正确使用煤气热水器。
4、保持室内空气流通。
(五):
老师小结:
防止煤气中毒,以预防为主。
只要同学们具有较强的安全防范意识,,大多数煤气中毒事故是可以预防的。
希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕,增强安全意识,掌握煤气中。
第五课:
安全劳动
一、教学目标
1、大致了解安全常识,尽量保护自己。
2、了解使用工具的注意事项,增强劳动安全意识,防范劳动中的意外伤害
二、教学重点与难点
重点:
有关安全的一些常识
难点:
在发生特殊情况下的处理方法
三、教学过程
(一)导入:
天有不测风云,生活当中也充满了一些意外。
安全第一,自己的生命健康总归是第一位的,在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。
(二)启发质疑
1、在劳动过程中要注意哪些劳动问题,或者在哪些方面,我们要注意安全?
指名回答(个别补充回答)
小结:
比如有:
秋收季节,植树时,使用劳动工具时。
2、遇见这些紧急情况我们能不能慌张?
应该怎样才对?
为什么?
(指名回答)
小结:
不要慌张,在情绪上要镇定,因为越是慌张,对事情的处理其实越不利。
(三)接下来,我们逐一看遇见紧急情况如何处理。
1、案例情景一
用电用煤气:
.小明用电时候不小心,触电了。
怎么办?
(讨论回答)
小结:
如果还和电器接触,千万不能拿手去碰,要拿干的木头挑。
然后立刻打120急救电话。
2、案例情景二
半夜起来,忽然闻到煤气味道,怎么办?
(小组讨论回答)
首先:
能不能开灯?
千万不能。
然后,立刻开窗通风,关掉煤气阀门。
第二天请人来检查煤气管道。
(四)请同学复述发生以上情况怎么办,请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历,或者听到的,看到的,都可以。
(五)生命可贵,希望大家记得以上各点,以防万一,希望大家都能平平安安。
(六)作业:
检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如何注意。
第六课:
留守儿童谨防意外
一、教学目标:
1、通过讲述、谈话、读日记等方式,让留守儿童吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守学生,让他们快乐成长。
2、父母不在身边,要多注重自身安全和风险,学会保护自己。
二、教学过程:
(一)情景导入
师:
我想让大家思考一个问题,请问“家”的含义是什么?
首先我们一起来观看一段视频,看完这段视频,相信大家对“家”一定会有一个更深刻的认识。
生:
家是我们避风的港湾、是我们休憩的驿站;、
生:
家是一个充满亲情、充满爱、充满幸福的地方。
生:
当你疲惫时回到家里,有爸爸厚实的臂膀可以休憩。
生:
当你忧伤时回到家里,有妈妈温暖的怀抱可以慰籍。
师:
但是同学们你们知道吗?
有许多这样的孩子,他们的父母长年在外打工,他们只能与爷爷奶奶、姥姥姥爷或亲戚在一起生活。
当我们还在为作业多苦恼、为考试没及格回家不好意思面对父母的时候,他们却已经是学习标兵、优秀学生干部了。
当我们还依偎在父母身上撒娇,为回到家里饭菜不合胃口发脾气的时候,他们,却已独自挑起了家里生活的重担。
(二)、留守儿童真情告白
甲:
我们都知道,在我们中队这个大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。
他们有太多的话想对父母说,让我们一起来听听他们的心声吧!
大屏幕展示《留守儿童的日记》。
诉说烦恼。
留守学生纷纷发言:
1.与外公外婆交流困难。
2.爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。
3.爸爸妈妈走后,玩耍的时间更自由,因为自控能力差,学习成绩下降了很多。
4.看到别的同学的妈妈总能雨中送伞,心里十分难过,我很想念妈妈。
很多时候,我放学了,家里没人,我回家就什么都不做。
有时候回家,妈妈在打麻将,我就跟着妈妈,在麻将室做作业,做不完的,回家后太累,就不想做了。
我特别想我的爸爸(他爸爸很早就去世)
(三)爸爸妈妈我想你。
(3个留守同学代表读写给自己父母的信。
)
甲:
看来,父母不在身边的日