五年级安全教案.docx

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五年级安全教案

第一课：

交通安全太重要

一、教学目标：

1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思

3、学习掌握一般行人交通法规。

二、教学重点：

认识常用交通标志，掌握基本交通法规。

三、教具准备：

图片

四、教学时间：

一课时

五、教学过程：

活动一．谈话交流

1．小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。

为此，我们应感到高兴和自豪。

然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。

能谈一谈你们的切身感受吗？

师生交流

2．是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。

在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。

大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。

那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？

让我们一起来学习第四课。

（板书课题：

注意交通安全）

活动二．

（一）观察图片

1．出现的是谁？

他站在什么地方，正在干什么？

2．你们觉得交警叔叔的工作重要吗？

3．你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？

4．同学们对交警叔叔的工作真了解。

交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起

到了不可估量的作用。

他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。

所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要――

（板书：

服从交警的指挥）

（二）看图片，学习交通标志

1．可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。

它们是谁呢？

请看课文第3小节。

（指名读）

2．小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。

（连线）

1）指示车辆行人行进的标志叫（）。

2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。

3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。

4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。

3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。

交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？

黄：

警告红：

禁止蓝：

提示

4．说说图中有哪些交通标志？

它们各自表示什么意思。

5．同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。

6．有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。

活动三．游戏反馈

1．为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。

其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。

2游戏抢答：

看图能判断出下列行为的对错吗？

3．再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。

4．假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？

五处错误：

1）红灯亮，自行车行

2）行人靠左行

3）追车奔跑

4）过马路不走人行天桥

5）跨越护栏

5．（略举一－二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发生意外呢？

6．小结：

因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。

老师祝同学们今后交通规则牢牢记，交通安全要注意，一路平安！

第二课：

运动伤害的预防和处理

一、教学目标：

1．遵守劳动纪律。

服从分配听指挥

2．掌握简单的运动急救知识，防止处理不当引起对身体的重大伤害。

二、教学过程

（一）、导语

每个孩子都是活泼好动的，在平常的学习生活中，难免发生一些运动伤害。

当伤害发生时，我们应该怎么做呢？

（二）、讲授

1．遵守劳动纪律。

服从分配听指挥

劳动中我们要做到：

劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。

不擅自改变劳动的有关规定。

服从分配听指挥。

2．切忌蛮干，量力而行

各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。

3．注意运动伤害的预防

（三）、安全须知

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

（四）、我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：

1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；

2）集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；

3）拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；

4）打扫卫生时用劳动工具打闹；

5）攀高并从高处往下跳；

6）趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物；

7）进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤；

8）爬墙、玩铁门、教室门；

9）上体育课时在教室里逗留

……

（五）、总结：

第三课：

重视实验室安全

一、教学目的：

提高学生在实验室中的安全意识，防止意外伤害的发生。

二、教学过程：

（一）、用电安全

1、实验室用电要谨慎。

教师根据实验室会发生的情况及时教育：

（二）、小心使用酒精灯

1、提出问题讨论：

使用酒精注意事项？

（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。

）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

（三）、各种药物慎接触

（四）、课堂总结。

第四课：

预防煤气中毒

一、教学目标：

1、通过对煤气中毒事件的提高学生的安全防范意识；

2、通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救；

3、初步掌握防煤气中毒安全知识。

二、教学重点：

了解煤气中毒的情况及处理方法；

三、教学难点：

煤气中毒的处理方法；

四、教学方法：

讲授、讨论、演示相结合。

五、教学过程：

（一）引入正题，了解危害：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。

但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。

（二）讲述新课：

煤气中毒的原理及症状？

【板书】

1、分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论；

2、老师提问各小组。

煤气中毒的原理：

煤气中毒即一氧化碳中毒。

3、了解一氧化碳：

一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。

血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢。

所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。

4、煤气中毒的症状:

a、轻度煤气中毒:

最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力；

b、中度煤气中毒：

大部分病人迅速发生抽痉、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色，

c、重度煤气中毒：

很快呼吸抑制而死亡。

（三）、煤气中毒的现场急救措施和注意事项：

【板书】

1、煤气中毒的急救措施：

（冷静沉着）

A:

立即打开门窗，流通空气，移病人于通风良好、空气新鲜的地方，注意保暖，同时尽快离开中毒环境。

B:

松解衣扣，保持呼吸道通畅，清除口鼻分泌物，有自主呼吸，充分给以氧气吸入。

C:

呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。

D:

呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人。

2:

注意事项:

因为一氧化碳的比重为0.967，比空气轻，救护者应俯伏入室。

3：

现场演练：

每组派一个同学上讲台演示：

假设某同学在洗澡时，发生煤气中毒事故，该如何处理？

（四）、如何防止煤气中毒：

【板书】

1、正确使用灶具，防止煤气管道和煤气灶具漏气。

2、燃气具在工作状态中，人不能长时间离开，防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。

3、正确使用煤气热水器。

4、保持室内空气流通。

（五）：

老师小结：

防止煤气中毒，以预防为主。

只要同学们具有较强的安全防范意识，，大多数煤气中毒事故是可以预防的。

希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕，增强安全意识，掌握煤气中。

第五课：

安全劳动

一、教学目标

1、大致了解安全常识，尽量保护自己。

2、了解使用工具的注意事项，增强劳动安全意识，防范劳动中的意外伤害

二、教学重点与难点

重点：

有关安全的一些常识

难点：

在发生特殊情况下的处理方法

三、教学过程

（一）导入：

天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。

安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。

（二）启发质疑

1、在劳动过程中要注意哪些劳动问题，或者在哪些方面，我们要注意安全？

指名回答（个别补充回答）

小结：

比如有：

秋收季节，植树时，使用劳动工具时。

2、遇见这些紧急情况我们能不能慌张？

应该怎样才对？

为什么？

（指名回答）

小结：

不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。

（三）接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。

1、案例情景一

用电用煤气：

.小明用电时候不小心，触电了。

怎么办？

（讨论回答）

小结：

如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。

然后立刻打120急救电话。

2、案例情景二

半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？

（小组讨论回答）

首先：

能不能开灯？

千万不能。

然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。

第二天请人来检查煤气管道。

（四）请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。

（五）生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。

（六）作业：

检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

第六课：

留守儿童谨防意外

一、教学目标：

1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守学生，让他们快乐成长。

2、父母不在身边，要多注重自身安全和风险，学会保护自己。

二、教学过程：

（一）情景导入

师：

我想让大家思考一个问题，请问“家”的含义是什么？

首先我们一起来观看一段视频，看完这段视频，相信大家对“家”一定会有一个更深刻的认识。

生：

家是我们避风的港湾、是我们休憩的驿站；、

生：

家是一个充满亲情、充满爱、充满幸福的地方。

生：

当你疲惫时回到家里，有爸爸厚实的臂膀可以休憩。

生：

当你忧伤时回到家里，有妈妈温暖的怀抱可以慰籍。

师：

但是同学们你们知道吗？

有许多这样的孩子，他们的父母长年在外打工，他们只能与爷爷奶奶、姥姥姥爷或亲戚在一起生活。

当我们还在为作业多苦恼、为考试没及格回家不好意思面对父母的时候，他们却已经是学习标兵、优秀学生干部了。

当我们还依偎在父母身上撒娇，为回到家里饭菜不合胃口发脾气的时候，他们，却已独自挑起了家里生活的重担。

（二）、留守儿童真情告白

甲：

我们都知道，在我们中队这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧！

大屏幕展示《留守儿童的日记》。

诉说烦恼。

留守学生纷纷发言：

1．与外公外婆交流困难。

2．爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

3．爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了很多。

4．看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念妈妈。

很多时候，我放学了，家里没人，我回家就什么都不做。

有时候回家，妈妈在打麻将，我就跟着妈妈，在麻将室做作业，做不完的，回家后太累，就不想做了。

我特别想我的爸爸（他爸爸很早就去世）

（三）爸爸妈妈我想你。

（3个留守同学代表读写给自己父母的信。

）

甲：

看来，父母不在身边的日