双十双百评比jsp.docx

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双十双百评比jsp

关于开展首届“双十双百”评选活动的通知

全县中小学校：

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》精神，切实加强和改进全市未成年学生思想道德建设工作，进一步推动中小学德育序列化活动广泛深入开展，市教育局决定开展“双十双百”评选表彰活动。

现将有关事宜通知如下：

一、评选类别：

1．十佳文明礼仪教师；

2．十佳心理健康辅导室；

3．百佳“八大习惯”之星；

4.百佳学生教育（社会实践）案例。

二、评选条件：

1．十佳文明礼仪教师：

从事中小学文明礼仪教育教学工作两年以上；工作实绩突出；有良好的师德，深受广大师生和学生家长的赞誉。

市教育局择优命名表彰。

2．十佳心理辅导室：

领导重视；有专门的心理健康教育机构、场所和专职的心理健康教师；工作实绩突出；深受师生喜爱（具体标准附后）。

经市教育局组织专家检查评比后命名表彰。

3、百佳“八大习惯之星”：

全市“习惯之行”——“八大习惯”养成教育活动中表现突出的中小学生。

各县、各市直学校推荐各类学生各一名，市教育局择优命名表彰。

4、百佳学生教育（社会实践）案例：

主要包括心理健康教育类、考察（调查）体验类、社会服务与技能训练类、军政训练类、社会实践类、科技文化活动类、志愿者服务类等内容。

各校可根据自身实际，选择最能体现学生教育或学校社会实践活动品牌项目的内容进行撰写。

要写清楚活动背景（或设计意图），教育目标（可包括道德认知、道德行为、社会实践能力等方面），活动时间（一学期或一日），主要内容及形式，具体实施步骤（可包括资源整合、评价方式、活动指导、安全防范等方面），成效与反思等。

案例可以学校或班级为单位撰写。

字数在2000--3000字之间，可附图片。

各县上报8-10篇，市直学校2篇，市教育局择优辑集。

三、其它要求：

1．德育序列化活动是我市创新德育形式，增强德育工作吸引力和感染力的积极实践，“双十双百”评选表彰是进一步推进德育序列化工作的一项有效举措。

从今年开始，市教育局每年开展“双十双百”评选表彰，表彰类别包括文明礼仪教师、心理健康教师、基层政教干部、教子有方家长等德育骨干队伍和在德育序列化工作中成绩优秀的先进集体。

各学校要结合“双十双百”评选表彰引深“八大习惯”、心理健康教育、公民素养教育和理想信念教育，提高德育工作的针对性和实效性。

2．各学校一定要高度重视“双十双百”评选推荐工作，切实把那些工作扎实，事迹感人，效果突出，具有榜样和引领作用的先进个人和单位评选上来。

评选过程要自下而上、逐级评选，不得采取指定的方式。

推荐单位和人选，要在当地予以公示，自觉接受监督。

3.推荐单位和人选要认真填写《晋中市“双十双百”申报表》（一式三份），并附有关获奖证书及复印件。

十佳心理健康辅导室推荐单位写一份2000字左右的总结，学生教育（社会实践）案例一份2000—3000字，一并于九月三十日前报县教育局普政股，电子版同时上报，邮箱：

jztgzjk@。

附：

1.《十佳心理健康辅导室标准》

2.《晋中市“双十双百”申报表》

3.名额分配

太谷县教育局

二〇一一年九月四日

十佳心理健康辅导室标准

一、组织领导

1．心理辅导室工作机构设置完整，有专门的领导小组，有校级领导分工负责心理辅导室的工作。

2．心理健康教育纳入学校教育教学整体计划之中；辅导室每学年有工作计划和工作总结。

3．有完善的心理辅导室工作制度，心理辅导教师职责健全。

4．有校园心理危机干预预案及实施记录。

5．心理辅导室每周开放接待时间不少于8小时，并有张贴于校园醒目处的开放时间表，学生知晓率80%以上。

二、人员要求

1．至少有1名专职心理辅导教师，并取得国家心理咨询师资格证书。

2．心理辅导教师认真研究与总结本职工作，每年至少有1篇论文或咨询案例交流或获奖，积极研发校本教材。

3．心理辅导教师按要求做好工作情况记录及资料保存，有咨询记录。

三、设施配置

1．有专用的心理健康教育校舍，包括个体咨询室、团体辅导室、心理辅导功能室、教师办公室等，设在方便学生进出且相对安静的非教学区域，使用面积在50-100㎡以上。

心理辅导教师办公室与心理辅导室相互独立。

2．辅导室内部通风采光效果较好，有适合辅导的沙发、茶几、桌椅等，布局、摆设合理，环境舒适、温馨、宁静、保密、安全。

张贴心理挂图与评测图片。

室外有专用宣传橱窗和心理信箱。

3．有心理健康教育网络平台，有功能完备的学生心理测评软件。

4．配有至少两种供师生阅览的心理健康读物。

四、日常工作

1．定期对学生心理健康状况进行测评（每学年不少于一次），并存有至少两个年级的学生心理健康档案，有对测评结果的分析及应对措施。

2．学校各年级每两周开设1节心理活动课、教育课，每学期针对不同群体进行心理健康教育专题讲座不少于两次，并有记录。

3．个体心理辅导科学规范，有预约，有记录，遵循保密原则，尊重学生隐私。

五、一票否决指标

1．心理辅导室专用场地没有达到要求，心理辅导教师办公室与心理辅导室不独立的；

2．没有专职心理辅导教师的；

3．心理辅导教师严重违反心理辅导工作职责，造成严重后果的。

十佳文明礼仪教师申报表

________县（区、市）_______学校

姓名

性别

年龄

照

片

毕业

院校

学历

工作

单位

联系

电话

主

要

获

奖

情

况

获奖时间

获奖名称

授予单位

备注

工

作

实

绩

（从事文明礼仪教育教学工作情况及实绩总结）

学校

意见

公章

年月日

县（区、市）教育局意见

公章

年月日

市教育

局意见

公章

年月日

此表格一式三份

十佳心理健康辅导室申报表

_________县（区、市）___________校

机构

设置

机构名称

分管领导

辅

导

室

成立

时间

面积

㎡

功能室

名称

专职

人数

兼职

人数

邮箱

中心

主任

姓名

年龄

职称

已获学位

电话

资格证书名称及编号

毕业院校

及专业

专职教师情况

姓名

年龄

职称

已获学位

电话

资格证书名称及编号

毕业院校

及专业

姓名

年龄

职称

已获学位

电话

资格证书名称及编号

毕业院校

及专业

教师参加

培训情况

机构及教师的获奖情况

工作

实绩

工作

实绩

学校

意见

公章

年月日

县（区、市）教育局意见

公章

年月日

市教育

局意见

公章

年月日

此表一式三份。

百佳“八大习惯”之星申报表

________县（区、市）__________学校

姓名

性别

年级

照

片

所在学校

班级

联系电话

表彰类别

个人特长

主

要

事

迹

班主任推荐意见及评价

签名

学校

意见

公章

年月日

县（区、市）教育局意见

公章

年月日

市

教育

局意见

公章

年月日

此表格一式三份

百佳学生教育（社会实践）案例申报表

_________县（区、市）___________校

类别

题目

学生教育（社会实践）案例

学校

意见

公章

年月日

县（区、市）教育局意见

公章

年月日

市教育

局意见

公章

年月日

此表格一式三份。

名额分配

1、十佳文明礼仪教师：

明星小学

2、十佳心理辅导室：

太谷中学

3、百佳“八大习惯之星”：

小学：

文明礼仪习惯：

胡村中心校

自主学习习惯：

侯城中心校

阅读习惯：

水秀中心校

写作习惯：

北汪中心校

健体习惯：

阳邑中心校

卫生习惯：

范村中心校

勤俭朴素：

小白中心校

热爱劳动：

任村中心校

初中：

文明礼仪习惯：

胡村中学

自主学习习惯：

侯城中学

阅读习惯：

水秀中学

写作习惯：

侯城中学

健体习惯：

北汪中学

卫生习惯：

阳邑中学

勤俭朴素：

小白中学

热爱劳动：

任村中学

4、百佳学生教育（社会实践）案例

实验小学：

2篇

明星中心校：

2篇

恒达中学：

2篇

明星中学：

2篇

太谷五中：

2篇

范村中学：

2篇

太谷二中：

2篇