沪教版二年级下册听说活动16.docx

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沪教版二年级下册听说活动16

听说活动：

我爱我家

教学目标：

１听清录音里的小朋友是怎样用事实夸爸爸妈妈的。

２学习举例说明爸爸妈妈爱自己，表达对父母、对家的爱。

教学重点：

听清录音里的小朋友是怎样用事实夸爸爸妈妈的。

教学难点：

学习举例说明的方法。

如何突破重难点：

举例子等

教学过程：

一.启发谈话,揭示课题

我们都有一个温暖幸福的家，家里有爱我们的爸爸妈妈。

我真的很爱我的家。

揭题：

我爱我家　　齐读课题。

二.听录音

1.有一个叫霏霏的孩子也有一个幸福的家。

爸爸妈妈非常爱她。

他向我们举了一个例子。

初听录音,听清：

录音机里的小朋友向我们举了一个什么例子？

（学生回答）

2.再听录音:

爸爸妈妈怎样悉心关怀生病的他？

（交流）板书：

爸爸　　　妈妈

3.爸爸妈妈多好呀！

让我们一起说一声：

（齐生说）谢谢你们，我爱我的家！

三.说话练习

1.小组交流

爸爸妈妈爱我们的事例可多啦，小组交流一下，爸爸妈妈怎样爱你？

2.全班交流

3.老师适时板书：

关心我们　　教育我们　　严格要求我们

四.举具体事例说说,拓展延伸。

1.请小小组在一起练习说一说.

（四人一起准备）

2.小组代表交流.

3.讲评.

4.拓展:

爸爸妈妈这么爱我们,我们该怎样回报他们呢?

5.也举例说说.

五.总结课文．

我们都有一个幸福的家，我爱我家，我们要珍惜现在的生活。

听说活动：

我喜欢的一本书

教学目标：

1．听录音机里的小朋友是怎么介绍自己喜欢的一本书的。

2．用几句连贯的话向大家介绍自己喜欢的一本书。

3．培养学生的口头表达能力及自信心。

4．引导学生和书交朋友。

教学重点：

用几句连贯的话向大家介绍自己喜欢的一本书。

教学难点：

用几句连贯的话向大家介绍自己喜欢的一本书。

如何突破重难点：

事先准备好一本书

教学过程：

一．谈话引出课题

1．你们平时都看过一些什么书？

其中最喜欢的哪本书？

个别说

2．说说你为什么喜欢这本书？

3．出示课题（学生读课题）

二．听录音，学说话

1．我们来听听录音机里的小朋友喜欢什么书？

听录音、指名说

2．二听录音：

要求听清楚这些小朋友是怎么向大家介绍自己喜欢的书？

复述

分小组交流

3．你能说一说吗？

指名说

4．小结：

介绍自己喜欢的一本书，首先要告诉大家这本书的名字，再可以简要地介绍这本书的内容，还可以说说喜欢这本书的理由。

三．说话练习：

1．用刚才学的方法分几方面介绍自己喜欢的一本书。

2．以小组为单位练习说话

练习说话

3．交流

4．评议

四．总结全文

书是人类进步的阶梯，希望我们人人都和书叫朋友，多看书。

听说活动：

我小时侯

教学目标：

1、听清录音中的故事。

2、创设情景进行说话练习。

3、通过活动，激起对童年生活的回忆。

教学重点：

讲述自己小时侯的故事。

教学难点：

讲述自己小时侯的故事。

如何突破重难点：

看图等

教学过程：

一、揭示课题，提出要求

1、揭示课题：

听说活动——我小时侯

2、提出要求：

根据本单元的要求，学会提出问题，解决问题。

二、听一听，问一问

1、听录音，看投影。

思考：

故事的主人公是谁？

讲了一个什么故事？

2、再听录音：

对于狗，“我“的心态前后有什么变化？

听了故事，你想到了什么？

3、提出疑问，再听录音，解决问题。

三、讲一讲，赛一赛

1、分小组讲述自己小时侯的一个故事。

要求：

耐心地听同学讲，然后提出自己的疑问，讲述的同学要耐心的回答。

2、评出一个内容好、讲的也好的同学比赛。

四、总结延伸

班队会举行《小小故事会》，评选最佳故事和最佳故事员。

听说活动：

一举两得的手帕

学习目标

1、能听懂录音中的内容，知道讲了一个什么故事。

2、能根据录音内容回答问题。

3、能结合录音内容，展开合理想象，联系说话。

教学准备

录音机、手帕

教学过程

一谈话导入。

1、师：

（拿出手帕）小朋友，你们看这是什么？

板书：

手帕。

师：

谁来说说在生活中你的手帕有什么用处？

2、师：

今天老师要给大家讲一个“一举两得的手帕”的故事，大家想不想听？

补充完整课题：

一举两得

3、理解：

什么叫“一举两得”？

二听一听，想一想，说一说。

1、看图听录音，想一想：

录音里讲了一件什么事？

根据学生回答板书：

生意一落千丈

↓

手帕专卖店──旅游地图──超级市场

↓

销售量猛增

2、二听录音，思考：

手帕专卖店为什么生意一落千丈？

后来又怎么会销售量猛增？

（1）同桌互相说，互相补充。

（2）指名交流。

3、三听录音，展开想象，练习说。

（1）听录音，思考：

“看见小孩手里拿着旅游地图从小店门口走过，夫妻俩眼睛一亮，冒出了一个金点子。

”中的“金点子”指什么？

怎么会想到这个金点子的？

这时夫妻俩是怎么商量的？

（2）四人小组讨论。

（3）指名交流。

4、学生自由组合，扮演角色，说一说。

三、结合实际，练习说。

结合生活实际说一说，在你的身边有没有这样“一举两得”的事情？

听说活动：

和动物交朋友

教学目标：

1、知道动物是人类的朋友。

2、能学习录音资料中的话说一说爷爷和小动物做伴的事。

3、能根据提示或者想象自己和动物做伴的事，并说给小朋友听。

教学重点：

展开想象，按要求练习说话。

教学难点：

展开想象，按要求练习说话。

如何突破重难点：

事先准备好你和动物的故事

教学过程：

一、谈话揭题

板书：

和动物交朋友

二、听录音

1、听一听：

爷爷和哪些小动物交朋友？

他是怎么交朋友的？

2、指名说说。

三、说话训练

1、你养过小动物吗？

说说饲养小动物的趣事。

（先小组内交流，后全班交流）

2、想象说话：

（1）假如邻居外出旅游，心爱的小猫没法带去，想寄养在家，你会如何照料小猫？

（2）假如在星期天，爸爸妈妈带着你去看马戏表演，看到小狗作算术，大熊猫会吹喇叭，小猴会骑自行车时，你是否也想与那些可爱的动物交朋友，叫他们一些本领？

（3）假如在炎热的夏天，妈妈给你买来了一只蝈蝈，你又会怎样与它做伴？

四、总结。

听说活动：

愉快的夏日

教学目标：

1、听清楚录音里的孩子玩了些什么？

他们是怎么玩的？

2、想想暑假里你最喜欢的事情，或者喜欢的活动是什么？

选一副图或是选择你喜欢的内容，说一段话，把过程说清楚。

3、体验假期的愉快生活。

教学难点：

想想暑假里你最喜欢的事情，或者喜欢的活动是什么？

选一副图或是选择你喜欢的内容，说一段话，把过程说清楚。

教学重点：

想想暑假里你最喜欢的事情，或者喜欢的活动是什么？

选一副图或是选择你喜欢的内容，说一段话，把过程说清楚。

如何突破重难点：

看图等

教学过程：

一、谈话引入课题

2、就快放暑假了，回忆你以前暑假里的愉快生活，说说你喜欢做的事情。

3、听录音里的小朋友是怎么过“愉快的夏日”？

4、师板书：

愉快的假日

5、生齐读课题。

二、听一听，说一说

2、初听录音，要求听一听，说一说，海边的孩子们做了什么？

师板书：

冲浪

3、分节再听录音

听清每节讲什么？

潮，游泳，冲浪。

退潮

4、第三次听录音，要求听一听，说一说，涨潮时，我们做了什么？

三、拓展说话

2、暑假里，你肯定喜欢做很多有趣的事情和活动，能不能说一说，你在暑假里去了什么地方，做了什么有趣的事情？

3、全班交流，师适时补充，并总结。