沪教版二年级下册听说活动16.docx

1、沪教版二年级下册听说活动16听说活动：我爱我家教学目标：听清录音里的小朋友是怎样用事实夸爸爸妈妈的。学习举例说明爸爸妈妈爱自己，表达对父母、对家的爱。教学重点：听清录音里的小朋友是怎样用事实夸爸爸妈妈的。教学难点：学习举例说明的方法。如何突破重难点：举例子等教学过程：一.启发谈话,揭示课题我们都有一个温暖幸福的家，家里有爱我们的爸爸妈妈。我真的很爱我的家。揭题：我爱我家齐读课题。二.听录音1.有一个叫霏霏的孩子也有一个幸福的家。爸爸妈妈非常爱她。他向我们举了一个例子。初听录音,听清：录音机里的小朋友向我们举了一个什么例子？ (学生回答)2.再听录音:爸爸妈妈怎样悉心关怀生病的他？ (交流)板书

2、：爸爸妈妈3.爸爸妈妈多好呀！让我们一起说一声：（齐生说）谢谢你们，我爱我的家！三.说话练习1. 小组交流爸爸妈妈爱我们的事例可多啦，小组交流一下，爸爸妈妈怎样爱你？2. 全班交流3. 老师适时板书：关心我们教育我们严格要求我们四.举具体事例说说,拓展延伸。1.请小小组在一起练习说一说. (四人一起准备)2. 小组代表交流.3. 讲评.4. 拓展:爸爸妈妈这么爱我们,我们该怎样回报他们呢?5. 也举例说说.五.总结课文我们都有一个幸福的家，我爱我家，我们要珍惜现在的生活。听说活动：我喜欢的一本书教学目标：1 听录音机里的小朋友是怎么介绍自己喜欢的一本书的。2 用几句连贯的话向大家介绍自己喜欢的

3、一本书。3 培养学生的口头表达能力及自信心。4 引导学生和书交朋友。教学重点：用几句连贯的话向大家介绍自己喜欢的一本书。教学难点：用几句连贯的话向大家介绍自己喜欢的一本书。如何突破重难点：事先准备好一本书教学过程：一 谈话引出课题1 你们平时都看过一些什么书？其中最喜欢的哪本书？个别说2 说说你为什么喜欢这本书？3 出示课题（学生读课题）二 听录音，学说话1 我们来听听录音机里的小朋友喜欢什么书？听录音、指名说2 二听录音：要求听清楚这些小朋友是怎么向大家介绍自己喜欢的书？复述分小组交流3 你能说一说吗？指名说4 小结：介绍自己喜欢的一本书，首先要告诉大家这本书的名字，再可以简要地介绍这本书的

4、内容，还可以说说喜欢这本书的理由。三 说话练习：1 用刚才学的方法分几方面介绍自己喜欢的一本书。2 以小组为单位练习说话练习说话3 交流4 评议四 总结全文书是人类进步的阶梯，希望我们人人都和书叫朋友，多看书。听说活动：我小时侯教学目标：1、听清录音中的故事。2、创设情景进行说话练习。3、通过活动，激起对童年生活的回忆。教学重点：讲述自己小时侯的故事。教学难点：讲述自己小时侯的故事。如何突破重难点：看图等教学过程：一、揭示课题，提出要求1、揭示课题：听说活动我小时侯2、提出要求：根据本单元的要求，学会提出问题，解决问题。二、听一听，问一问1、听录音，看投影。思考：故事的主人公是谁？讲了一个什么

5、故事？2、再听录音：对于狗，“我“的心态前后有什么变化？听了故事，你想到了什么？3、提出疑问，再听录音，解决问题。三、讲一讲，赛一赛1、分小组讲述自己小时侯的一个故事。要求：耐心地听同学讲，然后提出自己的疑问，讲述的同学要耐心的回答。2、评出一个内容好、讲的也好的同学比赛。四、总结延伸班队会举行小小故事会，评选最佳故事和最佳故事员。听说活动：一举两得的手帕学习目标1、 能听懂录音中的内容，知道讲了一个什么故事。2、 能根据录音内容回答问题。3、 能结合录音内容，展开合理想象，联系说话。教学准备录音机、手帕教学过程一谈话导入。1、 师：（拿出手帕）小朋友，你们看这是什么？板书：手帕。师：谁来说说

6、在生活中你的手帕有什么用处？2、 师：今天老师要给大家讲一个“一举两得的手帕”的故事，大家想不想听？补充完整课题：一举两得3、 理解：什么叫“一举两得”？二听一听，想一想，说一说。1、看图听录音，想一想：录音里讲了一件什么事？根据学生回答板书： 生意一落千丈 手帕专卖店旅游地图超级市场 销售量猛增2、二听录音，思考：手帕专卖店为什么生意一落千丈？后来又怎么会销售量猛增？（1）同桌互相说，互相补充。（2）指名交流。3、三听录音，展开想象，练习说。（1）听录音，思考：“看见小孩手里拿着旅游地图从小店门口走过，夫妻俩眼睛一亮，冒出了一个金点子。”中的“金点子”指什么？怎么会想到这个金点子的？这时夫妻

7、俩是怎么商量的？（2）四人小组讨论。（3）指名交流。4、学生自由组合，扮演角色，说一说。三、结合实际，练习说。结合生活实际说一说，在你的身边有没有这样“一举两得”的事情？听说活动： 和动物交朋友教学目标：1、 知道动物是人类的朋友。2、 能学习录音资料中的话说一说爷爷和小动物做伴的事。3、 能根据提示或者想象自己和动物做伴的事，并说给小朋友听。教学重点：展开想象，按要求练习说话。教学难点：展开想象，按要求练习说话。如何突破重难点：事先准备好你和动物的故事教学过程：一、 谈话揭题板书：和动物交朋友二、 听录音1、 听一听：爷爷和哪些小动物交朋友？他是怎么交朋友的？2、 指名说说。三、 说话训练1

8、、 你养过小动物吗？说说饲养小动物的趣事。（先小组内交流，后全班交流）2、 想象说话：（1）假如邻居外出旅游，心爱的小猫没法带去，想寄养在家，你会如何照料小猫？（2）假如在星期天，爸爸妈妈带着你去看马戏表演，看到小狗作算术，大熊猫会吹喇叭，小猴会骑自行车时，你是否也想与那些可爱的动物交朋友，叫他们一些本领？（3）假如在炎热的夏天，妈妈给你买来了一只蝈蝈，你又会怎样与它做伴？四、 总结。听说活动： 愉快的夏日教学目标：1、 听清楚录音里的孩子玩了些什么？他们是怎么玩的？2、 想想暑假里你最喜欢的事情，或者喜欢的活动是什么？选一副图或是选择你喜欢的内容，说一段话，把过程说清楚。3、 体验假期的愉快

9、生活。教学难点：想想暑假里你最喜欢的事情，或者喜欢的活动是什么？选一副图或是选择你喜欢的内容，说一段话，把过程说清楚。教学重点：想想暑假里你最喜欢的事情，或者喜欢的活动是什么？选一副图或是选择你喜欢的内容，说一段话，把过程说清楚。如何突破重难点：看图等教学过程：一、 谈话引入课题2、 就快放暑假了，回忆你以前暑假里的愉快生活，说说你喜欢做的事情。3、 听录音里的小朋友是怎么过“愉快的夏日”？4、 师板书：愉快的假日5、 生齐读课题。二、 听一听，说一说2、 初听录音，要求听一听，说一说，海边的孩子们做了什么？师板书：冲浪3、 分节再听录音听清每节讲什么？潮，游泳，冲浪。退潮4、 第三次听录音，要求听一听，说一说，涨潮时，我们做了什么？三、 拓展说话2、 暑假里，你肯定喜欢做很多有趣的事情和活动，能不能说一说，你在暑假里去了什么地方，做了什么有趣的事情？3、 全班交流，师适时补充，并总结。