大学读书报告会主持词.docx
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大学读书报告会主持词
大学读书报告会主持词
篇一：
读书报告会主持词
读书报告会主持词
开场白：
A：
书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
B：
那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。
A：
苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。
”
B：
书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。
A：
尊敬的老师们
B：
亲爱的同学们
合：
大家好。
A：
现在，我校的读书活动正在如火如荼的进行着，各项活动开展得有声有色。
B：
今天，我们欢聚一堂，“六年级九班《风雨彩虹》——读书汇报会现在开始”。
A：
当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，沉淀
为永恒？
是书籍，用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来自书海的安慰。
B：
每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如听贤哲妙语。
这种境界能使人忘记
一切得失荣辱，拥有一份恬谈平实的心境。
有时，书又是益友，读着跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。
所以说，书是我们的良师益友。
A：
现在我们来听听书中伟人所要告诉我们的话语，有请郑奕燕同学为我们朗读她从《名人传》
中所聆听到的话语。
第一部分：
《名人传》读后有感
朗读者：
三名
A：
谢谢**同学深情的朗读，诚然，《名人传》中的三位伟人，以他们鲜明的个性、丰富的阅
历、睿智以及他们的精神，对后代产生了巨大的影响。
奕燕同学将自己的体会用文字表达出这三位作家带给自己的影响，那么，现在让我们更深入地了解这三位作家。
首先，有请**为我们介绍这位被尊称为乐圣的音乐家——贝多芬。
作品朗读
B：
作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了一百多部作品。
他集古典音乐的大成，同时
开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。
而这样的伟大人物命运却是如此坎坷，同样，作为雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师的米开朗琪罗，同样是拥有不凡的才能，却同样忍受着人世间不公平的待遇。
米开朗琪罗的艺术不同于达·芬奇的充满科学的精神和哲理的思考，而是在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。
这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。
这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。
那么，现在就让我们来体会这位伟人在人生之路的喜与悲。
作品朗读
A：
在《名人传》三位名人中，贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐；米开朗琪罗以一生的心血
奉献出震撼心灵的杰作；托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。
在这三人中，托尔斯泰是罗曼?
罗兰的启示者和引路人。
在这位被罗兰称之为英雄的身上，体现了激流一般的生命力，这位被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。
现在，就让我们来欣赏**为我们带来的，对于托尔斯泰的感悟。
作品朗读
B：
传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师，另一个是小
说家，各有自己的园地，但他们都是伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。
他们坚信只要自己的灵
魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。
第二部分名人的力量
A：
前人常以杜甫的“好雨知时节，润物细无声”来喻指潜移默化的力量。
书籍对人们的影响，
通常是逐渐渗透、慢慢浸润的。
《名人传》中所写的名人，都是一个时代一个领域中的杰出人物，他们都有着辉煌的成就，是成功的典范。
他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。
他们既像星斗辉煌于当时，也像阳光灿烂于今天。
他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有时空界限，也没有地域之分。
B：
名人的力量是无穷的，特别是对于处在成长中的我们来说，名人事迹的激励作用，更是无
可比拟的。
有一句名言说得好，“把脸转向太阳，这样你将看不到黑暗。
”凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。
让我们把脸转向名人吧，知晓他们，了解他们，从他们传奇的事迹中吸取奋进的力量，从而走向成功。
特别是成长中的我们，更应该用他们来激励自我，指引人生方向。
现在，进入第二个环节——名人的力量。
A：
在人生的海洋中，书承载着人们的探索，在波涛中漂流；在人生的旅途中，书引领着人们
走出误区，走入辉煌。
曾经，在一本书中，有这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼?
?
故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。
这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄。
令人永生难忘，令人百看不厌。
现在，就让我们随着**同学的朗读，随同尼摩船长的“鹦鹉螺号”一同去两万里深的海底探险吧。
作品朗读
B：
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。
潜艇在大海中任意穿梭，海底时
而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。
美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写的如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。
A：
是啊，大海总是充满着神秘色彩。
大海的日出，引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳，
招惹多少诗人温柔的怀想。
多少支在峭壁上唱出的歌曲，还由海风日夜地呢喃。
多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密地埋葬。
幸好，鲁滨逊的船只没有被大海的风浪吞没，于是，才有了他后来的种种不平凡的经历，而在他的身上，也展现了人类的智慧。
现在请**同学，为我们讲讲关于这位探险家的曲折故事。
作品朗读
B：
大海是美丽的，是个充满梦幻的世界。
每天吹过的海风，卷起了多少人的记忆。
在风的记
忆里，保存着一张忧伤的脸，她孤独地守在白塔下，默默地?
?
下面有请**同学引领我们进入充满着雨后清歌的美丽湘西，那里有甘甜泉水般的的动人的故事，让你遗忘尘世的雾霭，仿若一朵《边城》的水莲花。
作品朗读
A：
告别一朵不胜凉风的娇羞的水莲花，轻轻地从沈从文的边城悄然离去，让我们乘着明媚的
阳光，向遥远的大西洋彼岸靠拢，认识一位如花般的少女。
巴尔扎克说：
“苦难和挫折对于人生是一块垫脚石。
”１９世纪的这位娇艳的少女，她用行动向我们证实了在人生磨难面前什么叫做坚强和执著。
她更像我们诠释了什么是生命的奇迹在于永不放弃。
她就是生命的斗士——海伦·凯勒。
下面请欣赏**同学的朗读：
《奇迹，其实就是不放弃》。
作品朗读
B：
奇迹，其实就是不放弃。
说得多好啊！
人生不如意十有八九，遭受命运捉弄的，又何止海
伦一个？
当一位年已67岁的老人被逼无奈，含冤自沉于北京太平湖时，祥子的车轮却也滚进了人们的心里。
这位老人，就是一生总是在忘我地工作、被誉为文艺界的“劳动模范”，获得“人民艺术家”的称号的老舍先生。
现在，就让我们走近这位人民艺术家的作品，感受这位作家不凡的魅力。
作品朗读
A：
老舍先生已经远去，留下的却是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完结，是一个悲剧。
曾有人说过：
“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
”说这话的人，就是鲁迅先生。
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
B：
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性
格。
鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
A：
读鲁迅的作品，在其间总能感受到他对祖国的一片热忱，对敌人的憎恨，以及对人性的一
种思考。
法国思想家笛卡尔说过：
“阅读优秀的名著就像和高尚的人进行交谈，这些伟人在谈话中向我们展示的是他们智慧的思想。
”那么，今天，就让我们亲近鲁迅，体会闪烁在字里行间的点滴智慧与他对祖国深深的爱。
作品朗读
B：
鲁迅，不愧是人民的战士，英勇的革命家。
而在另一个城市，也同样有这样一位伟人，他
出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。
登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。
他的英勇奋战，人民都看在眼里，他的诞生地也以他的名字命名，他就是马克西姆·高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。
现在，让我们去了解一下，这个被列宁称为“无产阶级文学最杰出代表”、社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，前苏联文学的创始人——高尔基吧。
作品朗读
A：
谢谢以上这些同学跟我们分享他们心中的伟人，以及这些伟人对其的影响。
在我们小时候，
大家一定写过“长大了我要?
?
”之类的作文吧，那时，我们幼小的心灵中，会闪现无数个理想：
老师、医生、科学家、作家、军人?
?
我们也会将一些名人铭藏在心：
鲁迅、周恩来、文天祥、张海迪?
?
这些从小就深藏于心的名人伟人，时时刻刻在激发着我们奋进。
B：
当然，随着年龄的增长和社会的发展变化，存于心中的名人也会更改变化，但无论在人生
的哪个阶段，我们或多或少地会将某几个时代伟人铭刻于心，化作我们前进的目标和动力。
现今社会的成功人士，心中都有一个或几个名人来作为偶像，作为参照物，作为奋斗的目标，也正因为有了名人作为人生理想的参照物，他们才从中吸取了力量，最终最得了辉煌成就。
A：
当然，有时候名人的真正涵义是很难界定的。
但无论怎样解释和界定名人，有一点是可以
肯定的，这就是，他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。
A：
他们在各自的国度、各自的民族、各自的领域里和各自的岗位上，从事着自己最热爱的事
业，并最大限度地张扬着自己的灵性，勃发着自己的生命激情，时时守护着自己的理想与情操，处处呵护着国家、民族、人民的利益与安宁。
B：
他们是时代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。
他们是既像星斗辉煌于当时，
也像阳光灿烂于今天。
他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有时空界限，也没有地域之分。
凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。
A：
那么，关于这些名人名著你知道多少呢？
接下来，我们进入下一个环节，名人名著知多少？
第三部分名人名著知多少
设计一些卡片，写上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分组进行游戏。
结束语：
A：
一个人在其中学时代，了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和对人类有重要启示作用的名人，不仅可以启迪心智、完善知识结构，而且还能汲取人生经验和智慧，将对其一生产生重要影响。
B：
都说没有读过名著的心灵是粗糙的,没有被感动过的情怀是苦涩的,没有被厚重的经典名著洗礼过的人,也许无法拥有细腻的心灵。
今天，我们在这里共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
”“读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。
”
A：
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。
要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
让读书伴我成长！
A：
感谢以上各位同学的精彩演讲。
今天的读书报告会即将结束，但我们的读书生活才刚刚
开始并将伴随终生。
B：
聆听了同学们的演讲让我们领略了读书的优美和崇高，我们对每一天的读书、生活有了
更深更新的认识。
A：
好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；
B：
好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
A：
好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。
B：
虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短;
A：
虽然我们手头和身边的书籍还很有限；
B：
但是，属于我们一生的书，永远也读不完；
A：
让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！
B：
今天的读书交流会就到此结束.
合：
老师、同学们再见！
主题学习丛书《百味老师》读书汇报交流
20XX-01-1208:
44:
23|分类：
教学教研|标签：
|字号大中小订阅
主题学习丛书《百味老师》读书汇报交流
学习目标：
1.会读文中的生字词，联系上下文或借助学习工具理解有关词语。
2.理解课文内容，理清文章思路，体会文中含义深刻的句子。
3.在对课文语言品味的过程中，感受语言的魅力，体会每位教师的不同教学及教育方式，激发学生热爱、尊敬教师的情感。
一、导入：
师：
同学们，我们的主题读书活动已经开展了近2周了。
我们读完了了《百味老师》。
还记得吗？
我们在读书活动发动之初向同学们提出的读书格言：
“孔子读书，韦编三绝；匡衡读书，囊萤夜读；孙康读书，凿壁偷光；孙敬头悬梁，苏秦锥刺股；高尔基集蜡读书，张
海迪身残不忘读书。
同学们，我们就要效仿古人的读书精神，同时，我们的读书目标又要高于古人，既为个人的全面发展，更为使自己成为祖国建设的有用之才，努力读书、认真读书！
”
二、宣布规则
1.今天的读书特色展示共分四大项：
一是生字新词我最棒，二是美文佳句诵读会，三是古诗擂台大赛，四是快乐读书心得，五、我的读书格言
比赛规则：
每个小组基础分都是100分，答题规则是每组出一位同学代表本组参赛，人人发言，有一人不发言的扣小组2分，答对一题加1分，答错或不完整不得分也不减分，小组内每人发言最多不能超过三次。
全对者闯关成功。
过渡语：
下面我们先进行第一关——生字新词我最棒，看谁读书仔细认真，知识积累的多。
请看大屏幕：
三、精美词语博览园
1.比比谁读得准！
（生词认读）
2.赛赛谁懂得多！
（词语理解）
3.看看谁积累的多。
（查看笔记）
4.活学活用我最棒。
（用词造句）
总结：
表扬表现出色的小组，鼓励发言积极的同学。
过渡：
品读一篇好的文章，就如同品尝一杯甘醇的美酒，让人沉醉其中，回味无穷。
让我们挑战第二关——美文佳句诵读，尽情发挥你的朗读才能吧！
四、第二关——美文佳句诵读会
相信大家在平日的读书中都遇到过很多美文佳句，今天我们先来一个美文佳诗展示会，想不想把你积累的优美段落或句子声情并茂地读给大家听听？
记分标准：
感情朗读一段1分，感情诵读一段2分。
点评恰当加1分。
1.写人的段落
2.写景的段落
3.抒情的段落
谁先来呢？
谁来点评一下？
小结：
我们现在积累的只是沧海一粟，在书的海洋中，还有许多美文佳句等着我们去采摘，希望大家的平日的读书当中能够勤于积累，只要坚持这样的美文诵读，相信不久的将来，我们也会笔下生花，下笔成文。
五、第三关——古诗擂台
中国是一个诗的国度，老祖先为我们留下了成千上万首经典诗篇，中华大地孕育出了诗仙——李白、诗圣——杜甫、诗史——白居易等优秀的诗人。
我们为老祖先感到无比自豪，我们应该把中华民族的文化瑰宝传承和发扬。
下面让我们接着进行古诗擂台赛。
主持人：
陈海颖。
篇二：
读书报告会主持词
读书成果展示会主持词（高年级）
A：
书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
B：
那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。
A：
尊敬的老师们
B：
亲爱的同学们
合：
大家好！
A：
现在，我校的读书活动正在如火如荼的进行着，各项活动开展得有声有色。
本次师生共读一本书活动，从开始到现在历时两个月，通过活动激发了师生读书的热情，使师生逐渐养成多读书、读好书、会读书的习惯，让课外阅读成为生活的一部分。
B：
每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话。
这种境界能使人忘记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。
有时，书又是益友，听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。
所以说，书是我们的良师益友。
B：
今天，我们汇聚在此，下面我宣布“丰宁一小高年级‘以书为伴，快乐成长’读书节活动现在开始”。
第一部分：
书中的人物故事
A：
你想聪明吗？
请你看书吧！
B：
你想明理吗？
请你看书吧！
A：
你想具有优雅的举止和谈吐吗？
也请你看书吧！
B：
同学们，让我们带着期待的心情进入展示活动的第一部分,走进书中的人物故事！
第二部分：
精彩片段背诵
A:
好书，能使我们畅游瑰丽多姿的知识海洋，
B:
好书，能带我们去探索古今中外的趣事奇闻，
A:
好书，能陶冶我们的情操，
B:
好书，能促使我们追求美好、奋发向上！
在人生的海洋中，书承载着人们的探索，在波涛中漂流；在人生的旅途中，书引领着人们走出误区，走入辉煌。
让我们一起走进精彩片段背诵
第三部分读后有感
A：
书中有光明，可以烛照我们的内心；
B：
书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱，返朴归真；
A：
书中有睿智的心的跳荡，情怀的流淌，起伏跌宕的故事的延展，诗意盎然的表达。
请听一组读后感。
第四部分我的读书方法
A;书香润泽童年，阅读丰富人生。
B:
书香伴我成长，阅读成就未来
B：
让读书成为一种时尚，让阅读成为一种习惯。
那么同学们有哪些学习方法要分享给我们呢？
下面让我们进入我的读书方法展示活动。
第五部分与书为友快乐成长演讲
A：
五千年的中华文化源远流长，
B：
五千年的华夏文明光辉灿烂。
A：
我们营造书香校园，诵读千古美文，以继承华夏文明。
B：
让我们以书为友，与知识同行，为学习起航。
A：
下面让我们走进与书为友快乐成长演讲环节。
结束语：
A：
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。
要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
让读书伴我成长！
B：
感谢以上各位同学的精彩表现。
今天的读书节活动即将结束，但我们的读书生活才刚刚开始并将伴随终生。
A：
让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！
B：
今天的读书节活动到此结束。
合：
老师、同学们再见！
篇三：
读书报告会主持词
《让阅读温暖童心世界》活动方案
吴睿：
书是人类进步的阶梯。
班欣桐:
书是人类最好的朋友。
吴睿从古代《四书》《五经》，唐诗宋词到现在的小说、散文、无不是通过书的方式呈现的。
班欣桐可以说，书给了我们一个心灵的加油站，灵魂的栖息地，通过书，人类的文明得以代代相传，经久不息。
吴睿让我们与书相伴，以名言为侣，开启本次读书汇报会第一章，格言串串烧
（班级每位学生一人一句背诵读书格言，要求感情充沛，语言规范）
吴睿：
书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
班欣桐：
那敞开的门扉里，是一口淘不完的井。
是一座掘不尽的矿。
吴睿：
书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。
班欣桐：
中华文明五千载，华光四射垂青史。
吴睿女：
渊远流长润沃土，博大精深无尽时。
班欣桐：
让我们乘着诗歌的翅膀，飞向美好的未来。
吴睿女：
让我们在诗歌的长河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。
班欣桐：
中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。
吴睿女：
中国是诗人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠有个约会。
在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。
让我们记住领袖毛泽东，
诗人毛泽东。
请欣赏周傲涵为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春·雪》。
男（乙）：
同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？
你们了解“莫须有”的典故吗？
一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请王铎翰为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女（乙）：
春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏朗诵的《虞美人》。
男（甲）：
诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
请欣赏李世豪的配乐朗诵《赤壁怀古》。
高子月诗朗诵《祖国，我亲爱的祖国》
李一新《我星星的约会》
班欣桐金波的诗《带雨的花》连佳怡独白：
《雪花的快乐》的韵律比较和谐，富于音乐美，如诗人运用反复的手法连用三个“飞扬”就不乏轻快的韵律。
其次，《雪花的快乐》也富于绘画美，不仅那“清幽的住处”、恬静的“花园”等构建出了一幅幽雅秀丽的画面，重复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”亦织出一幅深邃的灵魂图画。
在用词上，作者把对理想的追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示了他飞动飘逸的艺术风格。
吴睿王子涵诗朗诵《雪花的快乐》
朱安琪董丽童刘佳怡闫丹阳诗朗诵
王冠华：
好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；
潘放：
好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈。
王冠华：
“玉不琢，不成器，人不学，不知义”告诉我们如何学习。
潘放：
“香九龄，能温习，融四岁，能让梨告诉我们如何做人。
合：
高尔基说——
全班：
书籍是人类进步的阶梯。
合：
杜甫说——
全班：
读书破万卷，下笔如有神。
合：
周恩来说——
全班：
为中华之崛起而读书。
王冠华：
书就是一把金钥匙，帮我们打开知识之门，开阔我们的视野；潘放：
书就是一叶扁舟，载着我们在知识的海洋中遨游；
合：
书就是良师益友，告诉我们一个个人生道理。
王冠华：
读书的好处真是说不完，你们本学期一定有许多读书感悟和收获吧，进入读书汇报会第三章《读书感悟大家谈》
XXX同学上台
连佳怡：
在书香四溢的校园里，在书香飘飘的家庭中，
张新策：
我们如饥似渴从书中吸食甘甜的雨露，
连：
我们废寝忘食从书中获取知识的宝藏，
张沁人的书香浸润着我们成长的历程。
连可以说，书籍是我们最亲密的伙伴。
张接下来有请班级的几位小书迷为我们推荐他最喜欢的一本书进入第四章《好书大家读》环节
结束语：
连书中有光明，可以烛照我们的内心；
张书中有天籁之音，可以使我们回到大自然的怀抱；
连书中有睿智的心在跳荡；有跌宕起伏的故事在延续?
张小朋友们，让我们捧起书本，与好书相伴，与经典为友，
连让书香永驻我们的家，永远溢满我们的校园，
张让读书成为习惯，让读书成为乐趣！
合愿好书陪伴着我们健康快乐地成长！
今天的读书汇报会到此结束，让我们期待明天更精彩的内容。
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