小学六年级综合实践教案新部编本全册.docx
《小学六年级综合实践教案新部编本全册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学六年级综合实践教案新部编本全册.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学六年级综合实践教案新部编本全册
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科:
任教年级:
任教老师:
xx市实验学校
教案
学校:
年级:
六年级科目:
综合实践课
授课老师:
六年级综合实践教学进度计划
第二学期
周次
教学内容
节次
1
安全行走
1
2
安全行车
1
3
南北民居大不同
1
4
纸结构承重比赛
1
5
自行车的秘密
1
6
制作安全汽车手册
1
7
小学生安全意识调查
1
8
宣传未成年人保护法
1
9
从烽火台到网络
1
10
小学生上网大家谈
1
11
班级防震演习
1
12
了解家乡的防洪措施
1
13
消灭蚜虫
1
14
暑假你有安排吗?
1
15
策划小学毕业典礼
1
16
设计未来校园
1
17
期末复习
1
18
期末测试
1
2011-2012学年六年级下册综合实践教学计划
一、教材分析
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣
二、学生分析:
高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
三、教学目标:
以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。
使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质,成为创造新生活的小主人。
坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。
面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。
培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。
四、具体措施
1.设情境,列课题。
生活是丰富多彩的,我们抓住学生的兴趣点,创设问题的情景,让学生从中发现问题,产生研究的欲望。
激发学生去观察生活,并对生活进行思考,制定好活动方案,自主探索,自主研究,从而解决问题。
2.重感受,促评价。
综合实践活动课程的设置,无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同,他的评价侧重于活动的过程和自己的感受,得失,是所有参与者之间的平等交流,有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等,为师生提供一种反思的参照,从而获取新的动力。
他山之玉可以攻玉,为了使评价真正发挥其交流作用,我们将加强小组间的评价交流,将不同的活动方案进行交流,取长补短,使活动更好地发展。
3.在具体教学时,要注意教学的开放性,引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
充分利用思考题,培养学生灵活运用知识的能力,激发学生动脑筋钻研问题的兴趣。
4.课堂中发挥学生学习的主体性,采取小组合作学习,给学生提供自我展示的平台,培养学生的综合素养,为他们的后续发展打好基础。
把学生平时的生活实际通过提炼,创设学生乐见的生活情境,降低学生学习的难度,并将课堂和生活很好地连接起来,培养学生解决实际问题的能力;用好多媒体辅助教学手段,充分发挥多媒体的优势,努力创建快乐的课堂,让学生轻松开心地学习。
5.在课堂中激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
6.尊重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习,培养学生解决问题的能力。
7.在具体教学时,要注意教学的开放性,引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
充分利用思考题,培养学生灵活运用知识的能力,激发学生动脑筋钻研问题的兴趣。
第一课:
《安全教育交通安全要记牢》
活动一:
安全行走
教学目标
1、了解交通安全行走常识,提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
教学重点了解交通安全行走常识,认识有关交通标志。
除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
教学准备
1、通过小组合作,了解有关交通安全行走的常识。
2、调查学校周边交通安全标志,切实做好安全行走教学过程
3、收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
一、教学引入
1、观看教师出示的有关交通标志的图片。
2、学生交流行走应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习,步行应该遵守哪些交通规则?
注意哪些安全事项?
2、将自己的做法其他同学的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?
今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成练习
2、十字路口过马路场景模拟表演。
(1)将全班分成几个小组,每个小组利用道具扮演不同的“角色”
信号灯、交通民警、车辆、行人。
(2)模拟不同的路况,指出不安全的过马路行为,并加以纠正。
3、熟记步行安全口诀。
四、课后延伸
策划一次班级步行安全知识竞赛活动,要求学生充分做好竞赛准备工作,竞赛活动方案,方案应包括以下几个方面的内容:
1、竞赛的时间和地点。
2、竞赛的规则。
3、竞赛流程和题目设计。
4、需做的物质准备工作。
活动二:
安全行车教学目标
1、了解交通安全行车常识,提高安全意识。
2、进一步了解有关交通安全标志。
3、通过小组合作,了解有关交通安全行车的常识。
4、调查学校周边交通安全标志,切实做好安全行车。
教学重点与难点了解交通安全行车常识,进一步认识有关交通标志。
骑自行车除了遵守交通规则,还应注意哪些安全行车事项。
教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
一、教学引入
1、师:
上节课我们学习了安全步行的有关知识,今天我们来学习有关的知识。
如交通
并制定
安全行车
2、学生阅读相关材料
3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习,骑车应该遵守哪些交通规则?
注意哪些安全事项?
2、将自己的做法其他同学的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?
今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成练习。
2、模拟表演:
假设春节将至,你们打算回老家看望爷爷奶奶,并为亲戚们准备了许多礼物,从乘车安全的角度,检查家庭成员所携带的行李,找出不宜携带的危险物品。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组,结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为,编排
小品。
2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患,并提出安全的做法。
第二课《漫步建筑长廊》
活动一:
南北民居大不同
教学目的:
1、了解各样民居的构造特点
2、了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因
3、得到启发,对老建筑的去留问题抒发己见
教学重难点:
了解各民居的特点。
教学过程:
一、从谈话引入新课
二、教学新课:
1、什么是传统民居?
2、交流收集的民居图片资料。
3、选择一组南北民居进行比较。
(1)北方民居:
北京民居四合院
陕北民居窑洞
(2)南方民居:
福建民居土楼
江西民居赣南围屋
4、对选择好的民居进行深入的了解。
(1)主要出现地区:
(2)建筑材料:
(3)建筑外观:
(4)内部结构:
5、展示与交流。
三、作业:
完成学习单
活动二:
纸结构承重比赛
教学目标:
1、了解各具特色的中国及世界各地的传统民居。
2、通过纸结构承重实验,初步认识设计房屋的承重结构图。
教学重点:
引导学生通过纸结构实验,了解相关物理学的知识。
教学过程:
一、欣赏导入,揭示课题
1、同学们,上课之前,老师想请你们欣赏一组图片。
(课件:
建筑图片)
2、这些建筑美吗?
在刚才的建筑中,同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同?
建筑师为什么要这么设计?
3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛,请同学们来做设计师,看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。
二、设计制作纸结构
1、请同学们读一读制作要求及比赛规则:
2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢?
我们要多设计几种纸结构,在小组内先测试一下,看看哪种结构承重课本最多,然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。
3、为了比较每一种纸结构的承重能力,我们可以怎样做?
4、为了鼓舞士气,我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢?
赶快讨论一下,看看起个什么名称好呢?
三、纸柱承重比赛
1、选出一名裁判员和一名记录员。
2、现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。
3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来,请裁判员开始测试。
请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。
四、比赛疑问与灵感
1、同学们,在刚才的比赛中,你有什么发现?
到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢?
2、如果让你继续改进你的作品,你觉得怎样做才能让它的承重能力更强?
五、课堂总结
第三课:
《走进自行车王国》
活动一:
自行车的秘密
教学目的:
了解自行车的用途及种类,知道自行车的构造。
教学重、难点:
自行车的用途及种类。
教学过程:
一、教师谈话引入,揭示研究课同学们,你们每天都是怎样来到学校的?
你们都会骑自行车吗?
同学们可真厉害,这么小就都学会骑自行车了,那你对自行车了解多少?
你想知道最早的自行车是什么样子的吗?
自行车经过200多年的发展历程,现在已经成了许多人必不可少的交通工具,它不但实用性强,而且越来越美观。
同学们请看,这些自行车的设计是不是很独特?
(课件:
各式各样设计新颖的自行车)
看到这里,你对自行车是不是更加感兴趣了?
那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国,去探寻自行车的秘密吧。
(板书课题)
二、小组确定研究问题
1、确定本课研究问题:
2、小组选择研究
三、小组确定研究途径
四、小组制定研究方案
五、小组汇报研究方案
六、总结:
师:
今天在与小组同学合作学习的过程中,你有什么收获?
与他人合作学习,我们可以取长补短,充实完善自己,让我们的学习过程更加轻松愉快。
自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一,我国又素有自行车王国的美称。
通过本节课的学习,希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识,做一名优秀的自行车驾驶员!
在这里,老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功!
活动二:
制作安全骑车手册
教学目标:
1、培养学生从小讲安全的习惯。
2、培养学生合作意识和团队精神。
3、了解一些其他国家骑自行车的常识。
教学重点:
通过本课的学习,养成学生注意骑车安全的意识。
教学过程:
一、小组合作制作骑车安全手册
1、制定计划。
2、收集一些资料。
二、明白安全手册的意义。
三、初步调查:
1、问:
你是如何保证骑车安全的?
2、需要检查哪些方面呢?
3、讨论:
(1)手册包含了哪些内容?
(2)了解骑自行车时碰到了哪些问题?
四、制定安全手册
五、展示成果。
第四课安全在我心中活动一:
小学生安全意识调查教学目标:
提高学生的安全意识,引起对安全的重视,以及面对危险的正确处理方法,更好的保障学生的安全,得以平安健康的成长。
教学重点:
提高学生的安全意识,引起对安全的重视。
教学难点:
面对危险的正确处理方法,更好的保障学生的安全。
教学教具:
相关资料、图片。
教学过程:
一、导入新课
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
而有些事故的发生,如果我们懂一些安全方面的知识,或有一定的安全意识是完全可以避免或减少的。
二、活动
1、小品剧1——《踢球》人物:
A、B。
时间:
放学路上。
小结:
是啊!
这多危险啊!
为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!
交通安全,我们可随时得注意。
(顺便讲一些交通安全知识)我们还应该注意哪些安全呢?
2、通过下面的测试让学生掌握一些必要的安全知识。
3、表演小品剧2——《家庭AB剧》
4、确立安全调查对象。
5、设计安全调查问卷。
布置作业:
设计安全调查问卷。
板书设计:
小学生安全意识调查
活动二:
宣传《未成年人保护法》
教学目标:
提高学生的安全意识,引起对安全的重视,以及面对危险的正确处理方法,更好
的保障学生的安全,得以平安健康的成长。
教学重点:
提高学生的安全意识,引起对安全的重视。
教学难点:
面对危险的正确处理方法,更好的保障学生的安全。
教学教具:
相关资料、图片。
教学过程:
一、导入课题,明确任务。
二、活动
1、搜集《未成年人保护法》的相关资料
2、了解学习记录。
3、讨论《未成年人保护法》的宣传内容
4、确定宣传方案。
三、学习单。
1、总结活动开展的情况;
2、对安全问题对学校提出建议;
3、谈收获。
布置作业:
完成安全调查问卷。
板书设计:
宣传《未成年人保护法》
第五课通信连接你我他活动一:
从烽火台到网络教学目标:
通过对通信基本知识和途径的学习,教会学生使用网络并且安全上网。
提高学生与时俱进的意识。
教学重点:
通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。
教学难点:
如何正确的使用网络。
教学教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、导入新课。
我们现在的通信方式有很多,可是古代的人是怎样联系得呢?
今天我们就来了解一些从古至今的通信方式。
二、活动。
1、图片展示烽火台,让学生自由讨论其作用。
(讨论的过程中可以给学生适当的提示,并让他们想象古代人通信的情形)
2、以漫画的形式,感知从古至今的通信方式。
3、讨论:
各种通信方式的优缺点。
4、小组合作画出漫画:
从烽火台到网络。
5、漫画评价。
布置作业:
搜集更多通信资料。
板书设计:
从烽火台到网络
活动二:
小学生上网大家谈
教学目标:
提高学生
通过对通信基本知识和途径的学习,教会学生使用网络并且安全上网与时俱进的意识。
教学重点:
通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。
教学难点:
如何正确的使用网络。
教学教具:
相图片、相关资料。
教学过程:
一、复习从古至今通信的方式。
二、活动。
1、讨论:
现在通信方式知多少。
2、选出现在最普遍的通信方式网络
3、问卷调查:
互联网与你
4、调查结果分析
三、互联网与生活。
1、展开对互联网好坏的讨论
2、对如何正确使用网络提出相关的建议
3、你的做法。
布置作业:
网络调查问卷
板书设计:
正确使用互联网
第六课灾害的预防与应对
活动一班级防震演习
教学目标:
通过学习防震的相关知识,增强学生的防震减灾意识。
通过演习进一步的让学生感受到在生命关键时刻一些优良品质。
教学重点:
培养学生防震减灾的意识和能力。
教学难点:
培养学生防震减灾的意识和能力。
教学教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、导入新课:
同学们我们先来看一些图片。
二、讲授新课。
1先让学生小组自由讨论一些自然灾害的现象。
2讲授地震的发生时间,地点和地震的危害(展示相关的图片给学生视觉的震撼)。
3关于地震的防护。
三、小组讨论,制定出班级防震演习计划。
提示:
和防火演习的相同点和不同点
四、防震演习总结。
布置作业:
写一写感想
板书设计:
防震演习活动
活动二了解家乡的防洪措施
教学目标
1、了解家乡的防洪措施
2、通过对家乡防洪措施的了解,进一步增强防灾意识
3、培养学生社会责任意识和防灾意识。
教学重点:
1、了解洪灾的危害和预防洪灾发生的措施
2、了解本地的防洪措施
教学准备:
1、学生准备:
收集有关洪灾的资料。
2、教师准备:
收集有关觉洪灾的资料和预防洪灾的措施。
教学过程
一、导入新课
师:
自然灾害有很多,我们以前也学过了地震、泥石流等灾害的知识,今天我们来了解洪灾的有关知识,以便更好地预防洪灾
二、了解洪涝灾害
1、了解洪涝灾害的成因。
2、洪涝灾害所带来的危害。
3、预防洪涝灾害的措施。
三、了解本地的防洪措施
1、制订采访计划根据采访的旷目的,确定采访的时间、内容和人员。
2、实施采访采访本村和本镇水利工作人员,了解本村和本镇的防洪措施,并做好采访记录。
四、交流采访
1、把采访到的本地防洪资料向同学们介绍。
2、教师对学生的采访进行评价。
五、完成练习。
六、课后延伸:
进一步收集有关预防洪涝灾害的信息。
课后反思
活动三消灭蚜虫
教学目标
1、了解蚜虫的有关知识及如何预防蚜虫侵害。
2、通过收集蚜虫有关信息,进一步培养学生的防灾意识
3、培养学生良好的环保意识和防灾意识。
教学重点、难点蚜虫的危害及蚜虫灾害的预防措施。
如何预防蚜虫的危害。
教学准备
1、学生准备:
收集有关蚜虫的资料和蚜虫危害的图片与文字。
2、教师准备:
收集蚜虫危害的图片与文字和预防蚜虫灾害的措施。
教学过程
一、教师引入师:
自然界的危害很多,除了前面所学的地质灾害外,还有一些动物性的危害也对人类的生活造成危害,今天我们就来学习蚜虫的危害和如何预防蚜虫的危害。
二、收集和整理蚜虫有关资料1、查找有关蚜虫的资料。
2、了解蚜虫对农作物的危害。
3、了解蚜虫的防治办法
三、设计防治蚜虫的实验方案1、小组讨论制订实验方案。
2、交流实验方案,并根据同学意见修改方案。
四、实施实验1、根据制定的实验方案进行实验并做好实验记录。
2、根据实验记录得出实验结论。
五、汇报实验成果1、不同小组之间交流实验情况。
2、教师对学生的实验进行评价。
六、课后延伸:
上网查阅其他动植物危害的信息。
第七课《毕业啦》活动一暑假你有安排吗教学目标
1、通过开展问卷调查,了解毕业班学生的暑假安排。
2、通过问卷设计和结果分析,培养学生对调查资料汇总、分析的能力。
3、培养学生小组合作意识。
价值观教学重点、难点问卷调查,了解毕业班学生暑假安排。
分析问卷调查得出结论。
教学准备
1、学生准备:
了解设计调查问卷的要求和方法,准备采访工具。
2、老师准备:
收集一些调查问卷和调查报告的样本,供学生参考。
教学过程
一、导入新课师:
你们的小学生活即将结束,最后一个小学的暑假你们准备怎
么过的呢?
今天同学们来自己调查一下你们的暑假安排。
二、设计调查问卷
1、小组讨论调查目的、调查内容和调查对象。
2、设计调查问卷。
三、进行问卷调查
1、对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各10名同学进行问卷调
查。
2、汇总调查问卷,根据有效问卷进行调查统计。
3、认真记录调查时产生的新问题。
四、开展进一步的调查
1、针对前面调查中产生的问题,讨论需设计哪些访谈问题。
2、对毕业班学生再次进行访谈。
3、对六年级家长进行采访。
4、整理分析访谈记录。
五、撰写调查报告
1、上网查找资料,了解调查报告所包括的内容,学习如何撰写调查报告。
2、依据调查资料,按照调查报告的基本格式撰写调查报告。
六、课后延伸:
对自己的暑假进行合理的安排。
活动二策划小学毕业典礼教学目标
1、策划一场小学毕业典礼。
2、通过策划一场小学毕业典礼,培养学生的组织能力。
3、通过策划小学毕业典礼,增进同学之情和爱校之情。
价值观
教学重点、难点策划一场好的小学毕业典礼。
教学准备老师准备:
收集一些毕业典礼方案,提供给学生参考教学过程
、教学引入师:
你们即将小学毕业,回首6年,我们的心中一定充满感激,我们今天就来策划一场小学毕业典礼方案,以表达同学们对学校浓浓的情意二、小组分工
1、根据任务自由组成小组,确定组长。
2、在组长的主持下讨论分工。
二、讨论毕业典礼的主题
1、分小组讨论毕业典礼主题。
2、各小组交流毕业典礼主题。
三、确定毕业典礼活动内容1、各组交流根据主题确定毕业典礼活动内容。
2、对毕业典礼上的一些活动进行安排。
四、设计毕业典礼活动方案
1、对小组成员的各种想法进行充分讨论,形成共识。
2、依据讨论结果,完成最终的毕业典礼活动方案。
五、课后延伸:
模拟毕业典礼活动。
活动三设计未来校园
教学目标
1、了解校园环境的整体规划情况,能结合实际进行合理的设计。
2、通过设计、制作模型,培养学生动手、创新意识。
3、通过活动加深关心、热爱母校的情感。
价值观
教学重点、难点对母校的未来进行合理的规划,制作模型。
教学准备学生准备:
画图和制作模型所需的材料和工具。
教师准备:
为学生提供有关建筑设计的书籍和图片。
教学过程
一、导入新课师:
你们对生活了六年级学校应该比较了解,在即将毕业之时,同学们发挥你们的聪明才智,拿起你你们的画笔,为学校的未来设计美好的蓝图。
二、考察校园环境
1、考察校园现有建筑、设施及其分布情况。
2、采访学校有关人员,了解学校远景规划
3、画出校园平面图。
三、对学校的未来进行创意设计
1、小组合作,对学校未来的建筑、设施进行创意设计
2、画出创意设计的示意图
四、制作模型
1、确定设计的建筑和设施的占地面积、方位,完成未来校园的布局
2、根据创意设计制作模型
五、交流展示
1、各小组交流设计的模型
2、教师对学生的设计进行评价
六、结束语
师:
同学们六年的小学生活即将结束,我们的课程也到此告一段落。
老师提前祝贺你们即将升入初中,也希望你们今后能继续努力,好好学习,为母校争光,为社会添彩。
七、课后延伸:
每位同学为母校写一句寄语。