七年级英语上册第七单元教案.docx

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七年级英语上册第七单元教案

Unit7Howmucharethesepants?

单元整体说明

单元教材分析

本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。

本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：

一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：

HowmuchisthisT-shirt?

It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?

Theyaretwodollars．Whatcolorisit?

Itisred．Whatcolorarethey?

Theyaregreen．三是作价格报告。

   单元知识系统（树）

   HowmuchisthisT-shirt?

 It’ssevendollars．

   Howmucharethesesocks?

Theyaretwodollars．

    单元总体目标

    本单元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。

 单元重难点一览

重点

难点

1.复习词汇：

bag,hat

2.词汇：

pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,Number10-31

3.句型:

HowmuchisthisT-shirt?

 It’ssevendollars.

       Howmucharethesesocks?

Theyaretwodollars.

语法重点：

使用howmuch引导的问句及回答。

单元学情分析

 本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。

同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。

单元教学建议

采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。

本单元的教学法建议：

语音教学：

模仿操练；词汇教学：

演示讲解、情景操练、反复使用；

口语教学:

互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：

补充对话和填写价格标签；

听力教学：

图文配对和听写；写作教学：

听写词句、模仿写作；

语法教学：

总结规律、模仿操练。

单元课时分配

本单元用3课时教学

SectionA部分用l课时

SectionB部分用l课时

SelfCheck用1课时

SectionA

教学内容

 SectionA（教材P37～39）

教学目标

   知识与能力

   SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。

   过程与方法：

   采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。

情感态度价值观

该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。

教学重、难点及教学突破

   重点

学习运用重点句型和语法点：

HowmuchisthisT-shirt?

It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?

Theyaretwodollars．。

    教学突破

    SectionA重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。

让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。

教学准备

    教师准备

    设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。

    学生准备

    收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。

教学步骤

   （1课时）

一、第一教学环节：

情景创设。

导入新课

教师活动

学生活动

SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。

可采取情境导入法：

1.先教学一些服装名词，教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片（帖有价格标签）进行演示：

Ihaveabag.Ilikeitverymuch.（指着标签）自己回答：

It’stendollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似的演示（从学过的单词到生词）；然后询问：

What’sthis?

Whatarethese?

再问学生：

Howmuchis/are…?

2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。

1.仔细观察老师的演示和描述，注意跟读和模仿，并回答老师的提问：

It’sa/an…They’re…;回答老师的提问：

It’s/They’re….

2.进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。

二、第二教学环节：

师生互动，学习探究

教师活动

学生活动

1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。

2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用howmuch进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：

Howmuchis／are…?

It’s／They’re…;再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。

3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a部分的教学任务。

4．重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。

5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。

让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固howmuch问句的构成和应答。

可采用师生互动带动生生互动的交流方式：

Howmuchis／are…?

It’s／Ihey’re…（学生根据自己所调查的实际情况作出回答）。

6．引导学生进行对话填空的练习，完成3a部分书面表达的教学任务。

可先播放该部分的课件（购物场面）让学生一边看一边听，然后再填空，既练习了听力，又锻炼了写作能力。

7．引导学生操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再让学生就3b部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。

1．听lb部分的录音，在图画中圈出所听到的服装，完成lb部分的学习任务。

2．Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用howmuch进行询问价格与应答，自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。

3．听2a部分的录音，圈出所听到的服装图画并学习一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a部分的学习任务。

4．重听2a部分的录音，根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。

5．Pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。

就1a部分中的服装进行对话练习，巩固howmuch问句的构成和应答。

可采用师生互动带动生生互动的交流方式：

Howmuchis／am…?

It’s／They’re…（可根据自己调查的实际情况作出回答）。

6．对话填空的练习，完成3a部分书面表达的学习任务。

先观看该部分的课件（购物场面），一边看一边听，然后再填空。

7．操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再就3b部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。

三、第三教学环节：

合作交流，巩固提高

教师活动

学生活动

引导学生展开TheMemoryGame游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。

要求学生通过重复前面同学所说的句子（谈论服装的价格）来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。

TheMemoryGame游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。

通过重复前面同学所说的句子（谈论服装的价格）来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼听力和记忆力。

本课总结

   本课采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。

板书设计

Unit7Howmucharethesepants?

SectionA

Words:

pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long

Sentences:

Howmuchistheredsweater?

Howmucharetheseblackpants?

        It’seightdollars.          They’retendollars.

Grammars:

Howmuch引导的特殊疑问句的构成以及回答

问题探究与拓展活动

   Howmuch和howmany的用法区别：

howmuch与howmany的意思基本相同，但前者用来修饰不可数名词，也可单独使-用，意思是“多少钱”；后者用来修饰可数名词复数。

如：

Howmuchalethepants?

?

这裤子多少钱?

Howmuchbreadd0youwant?

?

你要多少面包?

Howmanyapplesd0youwant?

?

你要多少苹果?

练习设计

随堂练习设计

用howmuch和howmany完成下列表格。

   Ask

   Answer

l._______ __________istheredsweater?

It’s$30．

2.________ _________arethepants?

They’re$50．

3._________ _________istheT-shirt?

_______$30．

4.Howmuch_______thegreenshoes?

_______$60．

5._________ __________hatsareblack?

?

Twohats．

6._________ _________meatdoyouwant?

 Akilo．

KEY：

1．Howmuch  2．Howmuch  3．Howmuch It’s 4．are；They’re 5．How    many 6．H