教师工作制度.docx
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教师工作制度
邓李乡中教师工作制度及量化记分标准
为全面贯彻落实党的教育方针、努力实施素质教育，加强师德师风建设，规范教师行为，使学校工作制度化、规范化、科学化，全方位的提高教师的工作积极性、主动性，圆满的完成教育教学任务，学校特对教师制定工作制度及量化记分标准。
并以此作为考评教师的重要依据。
本制度共分为两大部分，包括教学制度、师德师风两部分。
第一部分教学制度
学校的工作重心是教学。
各级各科的教师要在正确的方针指引下，努力把自己的教育思想、教学方法，统一到学校的指导思想上来，改变陈旧的、落后的"填鸭式"的方法，树立全新的教育观、教学观，启发诱导学生。
使每一节课都要做到“优化过程，把握四基，贯穿两法，挖掘潜能，减负增效”。
以求高起点、高质量、高标准的完成教育教学任务。
一、教学常规：
A、备课：
充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。
教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
因此，各位科任老师必须按照新课程标准认真备课，精心整合教材，编写学案、教案。
（一）、备课的要求：
学案：
1、凡同一年级学科有两人以上担任者，设立备课组长，做到提前一周分配任务，精心编制切实可行的学案，然后发放到老师手中，并进行每周一次的集中研讨。
2、学案编写要根据学科特点，紧扣课本内容，让学生通过预习掌握基本内容，并找出学习中困惑，带着问题走进课堂。
编写时要突出学生怎样学，要有学习目标，预习内容和达标检测三部分，达标检测可根据学生程度分A、B、C三类不同层次的练习题，用于课堂检测。
教案：
1、教案是教师在学生充分预习课本的基础上，根据学情来定怎样教。
内容要紧扣教学目标，基于课本，又高于课本。
2、要求独自书写，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则，根据各学科特点实实在在去写。
2、教案的编写重在设计授课策略，要简洁明了、富有创意。
有教学课题；有教学目标、重点、难点；有流程；有内容小结；有简单的教学反思。
（二）、学案设计研讨及量化（20分）
1、学案人人参与设计、编写、修订，该项积20分，扣分不保底。
2、根据分工，不设计学案者，见一次扣5分。
3、学案节数与教案规定节数（除复习教案数）相同，学案与教案一样每周交给教研组长检查，学生预习完学案后，教师要及时收1-2组进行分析，以便上课时做到心中有数。
分析结果写在上交学案上，否则见一次扣1分，不保底。
（三）、教案检查及量化（10分）
1、所有学科按教参所规定的课时完成备课（要求单元、章节、段期考有复习教案）。
其中劳技2节；音乐、美术1节；体育3节；书法1节、省情礼仪1节、健康1节、信息技术1节、民族团结0.5节、安全教育1节、法制教育0.5节、国防教育1节。
2、各年级教案每周末由教研组长或与年级组长一起检查。
项目不全者，酌情扣1-2分。
教研组长要及时通报本组教案的书写情况。
3、每周末不按时上交检查者，视作缺交，下周不予累加次数；期末汇总与教参规定课时相比，每缺一节扣1分。
4、九年级下学期书写复习教案，语、数、英每周为2个课时，其余学科每周至少1个课时。
5、每位任课教师每期教案总积分为10分，没有教案扣50分，缺写1节按50/总课时数去扣。
（四）、教材、学案研讨会（20分）
每周召开至少一次研讨会，反馈上周学案应用情况，研讨下周教材及学案的设计与修订。
要求次次有主持、有议题、有具体内容，求实高效，解决备课教学中的重点难点问题。
每次缺会扣3分，迟到、早退各扣1分。
B、上课：
（一）、上课的要求：
1、根据学科特点和本节课的教学目标，精心组织课堂，突出教师主导学生主体地位。
2、组织学生根据预习情况进行充分交流，解决困惑，并提出问题。
3、根据学生的交流情况，教师紧扣重难点，联系生活实践，精讲点拨、拓展引申，时间原则上不超过15分钟。
4、认真组织学生当堂完成达标测评题，做到当堂知识当堂掌握。
5、教师课堂语言要响亮、规范，要多鼓励学生在课堂中提出不同的见解和观点。
6、板书工整规范，突出教学重点。
7、无迟到、早退、旷课、拖课现象，不因呕气私自不上课。
8、不能带小孩到教室上课。
9、教师上课应使用普通话。
（二）、上课、辅导的检查及量化：
1、上课、辅导的总积分为10分。
（此项扣分不保底）
2、缺上一节正课，扣5分，缺上一节辅导课，扣3分。
3、迟到、早退，每次扣1分。
4、带小孩到教室上课每次扣1分。
5、没有按学校要求上课每次扣3分。
6、上课接打手机或手机铃声响每次扣1分。
7、呕气不上课每次扣5分。
8、该项考勤由值日教师负责。
9、授课教师既要完成教育教学任务，还要注意课堂纪律，凡值日教师查得学生违纪扣分者，对该教师按1/2折合扣分。
C作业：
（一）、作业的要求：
1、要全批全改，标明日期，并对学生的作业质量用分值或甲、乙、丙（或A、B、C）分类。
2、严格要求学生的做题格式、书写规范、整洁，用优、中、差分类。
3、作文要紧扣课本单元话题命题，有真情实感，有训练重点。
学生范文影印后，语文组结合学生部统一组织全校展览，每月进行一次。
周记，要紧扣单元话题，抄写名篇，训练写作格式与写字能力，同时提高欣赏水平。
4、英语作业，每周2次作业，一次书法练习，一次作文仿写，要紧紧围绕周话题进行训练。
七年级上学期把练习字母、单词、句子的规范书写作为重点。
5、数学、物理、化学每次作业量半页左右。
政治、历史、地理、生物学科作业为基础训练。
（二）、作业的检查及量化
1、作业的总积分为20分。
2、作业由教导处组织每学期集中检查三次，每周进行抽查，发现不按时批阅者见一次扣5分。
3、作业量：
每周作文课都要写作文，每学期书写作文不低于7次且全批全改，周记不低于5次，教师要审阅且批注日期；数学每周3次；英语每周2次；物理、化学每周1次。
4、缺改一次扣2分，批改不按要求，不认真每次扣1分。
5、作业检查情况教研组长要及时在教研会上通报。
6、政、史、地、生、美术学科的作业以15分记入总量化中。
教师每周必须批改基础训练至少1次。
7、语、数、外、物、化作业如有学生批改每次扣2分。
8、九年级下学期因需批改大量试卷，所以该项按满分计入。
D：
监场、改卷：
（一）、要求：
1、各学科组要认真组织单元（章节）的检测，每检测一次，相互之间评比一次，及时发现差距，及时改正。
2、不私自调换监考，领卷及时。
3、监考认真负责，不看书，不打瞌睡等。
4、无缺卷，漏“姓名考号”。
5、改卷无错批、漏批或给错分等现象。
（二）、检查及量化：
1、本项总积分为10分，且该项扣分不保底。
2、私自调换监考或监考时打瞌睡、看书等不认真等不符合要求的行为每次扣1分。
3、漏姓名或考号，卷子整理颠倒、混收者，对每位监考教师均扣3分。
4、有错批、漏批、给错分或登错分者，按错分的1/2扣入量化中。
5、监场迟到每次扣1分，私自出场见一次扣1分，缺场者扣10分。
6、由于监场不认真，由学生揭发出的考场违纪行为者，对每位监场教师各扣5分。
7、把试卷丢在考场中，每见一份试卷对每位监考教师各扣10分。
8、拆封、登分不到者每次扣5分。
9、月考、段期考监场改卷中，每请假一个小时扣3分（每天按8小时计算）。
二、开展听评课活动（15分）
为加强学科组各教师间的相互学习，共同提高，特开展学科组的研讨课活动。
1、每位教师一学期听课不少于8节，教研组长不低于12节，年级组长不少于10节。
期末汇总缺听一节扣3分。
（1）同年级学科组举行时各位教师必须参加，缺1次扣2分，若同年级组内完成该项活动仍未听够8节，可参与同学科其它年级组的活动。
（2）若学科组4人以上，在达到听够8节的情况下，可缺听1—2次。
（3）八九年级物理为一个听课组，生化为一个听课组，政史地为一个听课组
（4）凡学校举行的公开课或优质课验收，每位教师必须参加且不计入本学期听课节数。
4、每次听完课后，要由组长签字，并及时评课，缺评一节扣1分。
5、每次听课都要记录在听课记录本上，书写在其它处无效，听课记录书写要工整、规范、详实，评价栏中每缺填一项扣0.5分。
6.期末考试前一周，停止听课活动。
三、公开课：
教师教学的成败在质量，质量的成败在课堂，而课堂的成败在教师的教学艺术，如何提高教师的教学艺术是我校教师的当务之急，开展多年的公开课，在我校对提高教师的教学水平起到了不可估量的作用，是每位教师展示教学才华的舞台，是全体教师学习和改进的机会，它需要全体教师的支持和参与。
（一）、具体要求是：
1、每学期每位教师根据学校安排参加一次公开课大赛活动。
2、各教研组长和年级组长要认真组织，周密安排提前公布与众，无特殊情况必须定期举行，不允许推迟。
3、公开课前各年级组教师要共同研备，统一制定学案。
4、授课教案根据情况可统一制定，也可分别制定。
教案要条理清晰，思路明确，重难点突出。
5、授课教师要准备好说课稿，要说出重点、难点、说教法、说学法、说对教材的处理，并做好课后反思。
6、听课教师按时听课，如实填写听课记录本，评课积极发言。
7、教研组长认真总结活动的得失，并对全组教师提出要求。
最后，把议课记录、修订教案、活动总结一并装订上交。
8、教研组长出好课堂检测题，每班随机抽8名学生参加测试，并把学生平均成绩的10%计入授课教师本次公开课总评中。
（学生测试试卷满分为30分）
（二）、公开课的量化为：
1、本项的总积分为50分。
2、不参加讲课者，该项积分为-10分，且取消当年的评优评先资格。
3、不参加听课者每节扣2分；迟到、早退每节扣1分；（因公除外）
4、不参加评课者扣3分（因公除外）；听课教师不认真打分，不公平者扣3分。
5、对讲课教师，通过教师打分及评议按总分评出A、B类，A类教师占学科组的三分之一。
（讲课教师总分＝教师打分的平均分＋学生测试平均分×10%）A类加计50分、B类加计40分。
结果公示。
四、校级优质课：
每学年在上学期公开课活动中被评为A类的教师，在下学期初需参加校优质课大赛活动。
1、评委由各教研组长、教师代表及领导班子成员组成。
2、评审标准由学校统一制定。
3、大赛活动结束后，被确定为校级“优质课”教师的，学校颁发证书，进行物质奖励，并优先推荐为“县级优质课”教师候选人，在教师职评中按要求记分。
4、被评为A类而不参加校优质课大赛活动者，在下学期的量化中扣除15分。
5、在优质课验收活动中，同学科组老师必须参加听课，且不计入学期听课节数，缺听一节扣3分，迟到、早退每节扣1分；（因公除外）
五、自愿听课学习：
作为一名优秀的教学能手，除了自己多备课、多钻研以外，还应抓住每一次机会听课学习，为鼓励教师提高自身素质，凡在上级来校调研听课、县优质课来我校验收活动中听课学习者，每听一节课加记1分。
六、教科研：
（此项加扣分不封顶）
科研可以成就名师，科研铸造名校。
做为一个新时期教师，要由“经验型”逐步转变成“研究型”，教学中要敢于创新、开拓、
具体要求及量化为：
1、论文评比：
获奖等级及加分如下表
等级
一
二
三
国家级
15
10
5
省级
10
5
3
市级
5
3
2
县级
3
2
1
2、在教育杂志上发表作品加分与第一项中的一等奖等同。
3、课题结题加分按上一级中的一等奖，参与者所得分为总分的平均分，评审费由学校报销。
4、该项以学校从教育主管部门领回的证书为准。
5、如是合著者，各教师加该项得分的平均分。
6、同一课题的论文，按最高奖项加分。
7、每位教师在上学期末以电子文档形式上交一篇所任教学科的县级论文（校本论文），获奖者评审费由学校报销，不交者或从网上下载应付，抄袭率高于30%者，不仅不加分，额外扣除5分。
七、继续教育
全体在职教师均负有接受国家继续
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