信息技术兴趣小组教案.docx
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信息技术兴趣小组教案
学案
年级
三年
学科
信息技术
设计人
付志
审核人
课题名称
1《畅游“画图”世界》
教学
目标
1、 激发学生热爱大自然,运用色彩的能力及对图形的观察力。
2、 通过观察演示、动手操作、小组交流等方法认识“画图”窗口;掌握打开和关闭“画图”窗口的方法;
3、 掌握选取工具和改变前/背景色的方法。
教学重点
学会启动和退出画图软件的方法
教学难点
颜料盒中前景色和背景色的选择,记忆菜单操作和画图软件的界面。
关键
找到并打开画图软件,认识工具栏
学法
指导
培养学生的自学能力,并激发学生对画图软件的兴趣,提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。
教学具
学生用计算机及XP系统。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
课前的预备知识:
新授课部分
3-5分钟
10-12分钟
学生会独立开、关计算机,能运用鼠标(单击、双击),熟悉Windows环境。
1、打开“画图”窗口
可让学生先复习
学生通过对计算机的熟练运用,了解运行已知软件。
学生熟练操作,一边说操作过程,一边上机操
对于刚接触计算机的同学,正确的开机关机是非常有帮助的,通过练习帮助同学树立学习信息技术的信心。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
体验
25分
Windows其他应用软件的启动方法,再通过演示启动和退出画图软件,最后让学生进行练习。
2、“画图”窗口的教学,学生进入画图软件之后,教师可以通过演示,工具栏颜料盒中前景色和背景色的设置方法。
3、布置任务,学生动手试着操作。
4、鼓励向你身边的高手请教。
5、阅读“博士E-mail,了解知识。
作演示给其他同学看,加深对画图软件的启动的认识。
采用自学的方式,让小组进行互相问答的方式学习,培养学生的自学能力
按要求操作巩固新知识。
养成不懂就问的好习惯。
阅读了解相关信息。
初步了解画图软件的用法,引起思考其他工具的效果和用法。
了解各部分的组成对学生学习很有帮助。
学生对电脑绘画能力还比较差,需要多加练习。
学案
年级
三年
学科
信息技术
设计人
付志
审核人
课题名称
2《画轮船》
教学
目标
1、 通过观察演示、动手操作、小组交流等方法了解铅笔、橡皮和直线工具的功能,掌握其使用方法;
2、 在操作练习,能灵活运用这三种工具画轮船;
3、 激发学生热爱大自然的情感,利用信息技术解决问题的能力,培养学生的观察力和动手能力。
教学重点
铅笔、橡皮和直线的教学
教学难点
橡皮的教学
关键
认识工具栏里的各部分工具
学法
指导
培养学生的自学能力,并激发学生对画图软件的兴趣,提高学生运用鼠标操作铅笔、橡皮工具的能力。
教学具
学生用计算机及XP系统。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
课前的预备知识:
新授课部分
3-5分钟
10-12分钟
学会启动、关闭画图软件,画图软件界面的组成,认识颜料盒、工具箱等绘图工具,并会选取工具。
1、铅笔的教学
先通过演示,使学生明确铅笔工具的使用方法,特别
学生通过了解运行软件的方法,熟练的启动、关闭绘图软件。
学生观察了解铅笔工具用法和步骤,观看铅笔工具演示效
熟练软件的运行方法,有助于正确的运用绘图软件。
铅笔工具是最长用的工具之一,对学生来说难度不大,可以
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
体验
25分
要注意鼠标指针的变化,强调画线时一定要按住鼠标左键拖动
橡皮的教学:
首先要使学生知道,橡皮的功能就是用背景色擦除错误区域,所以当你使用颜色橡皮时,要注意背景色的选择。
直线工具的教学:
学生自学。
3、布置任务,学生动手试着操作。
4、鼓励向你身边的高手请教。
5、阅读“博士E-mail,了解知识。
果。
注意与铅笔工具的却别,并了解橡皮工具的擦除原理,熟练的调换背景颜色。
根据学习经验,研究操作方法。
按要求操作巩固新知识。
养成不懂就问的好习惯。
阅读了解相关信息。
让学生自己体会操作方法。
橡皮工具要多注意强调背景颜色与橡皮工具的关系,体会橡皮工具效果。
鼓励同学通过想象完成练习作业。
鼓励画的好的同学。
学案
年级
三年
学科
信息技术
设计人
付志
审核人
课题名称
3《彩色图片》
教学
目标
1、 通过观察演示、动手操作、小组交流等方法了解填充、喷枪和刷子工具的功能,掌握其使用方法;
2、 在操作练习,能灵活运用这三种工具画图;
3、 激发学生热爱大自然的情感,利用信息技术解决问题的能力,培养学生的观察力和动手能力。
教学重点
填充、喷枪和刷子工具的教学
教学难点
颜色工具的教学
关键
认识工具栏里的各部分工具
学法
指导
培养学生的自学能力,并激发学生对画图软件的兴趣,提高学生运用鼠标操作填充、喷枪和刷子工具的能力。
教学具
学生用计算机及XP系统。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
课前的预备知识:
新授课部分
3-5分钟
10-12分钟
学会启动、关闭画图软件,画图软件界面的组成,认识颜料盒、工具箱等绘图工具,并会选取工具。
1、颜色工具教学
先通过演示,使学生明确颜色工具的使用方法,特别
学生通过了解运行软件的方法,熟练的启动、关闭绘图软件。
学生观察了解填色工具用法和步骤,观看颜色工具演示效
熟练软件的运行方法,有助于正确的运用绘图软件。
为教学内容打基础。
颜色工具相对比较简单,单需要注意的地方很多,让同学
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
体验
25分
要注意运用颜色工具填色是图形必须是封闭的。
喷枪的教学:
首先要使学生知道,喷枪的功能注意喷枪工具的特点和各种刷型,认识了解刷子工具,鼓励学生自学。
3、布置任务,学生动手试着操作。
4、鼓励向你身边的高手请教。
5、阅读“博士E-mail,了解知识。
果。
注意喷枪的功能注意喷枪工具的特点和各种刷型,了解鼠标停留的时间决定喷出的效果。
根据学习经验,研究操作方法。
按要求操作巩固新知识。
养成不懂就问的好习惯。
阅读了解相关信息。
们在画中提出问题,并引导学生解决问题,加深印象。
喷抢工具效果可以直接让学生去体会。
引导学生大胆想象,完成作业练习,在练习中体会各种工具的用法和效果。
注意发现新问题,研究解决。
学案
年级
三年
学科
信息技术
设计人
付志
审核人
课题名称
4《优美的曲线》
教学
目标
1、 通过观察演示、动手操作等方法了解曲线工具的功能,掌握其使用方法;
2、 在操作练习,体会两种曲线的画法和效果;
3、 激发学生热爱大自然的情感,利用信息技术解决问题的能力,培养学生的观察力和动手能力。
教学重点
曲线工具的教学
教学难点
“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法
关键
掌握曲线工具
学法
指导
培养学生的自学能力,并激发学生对画图软件的兴趣,提高学生运用鼠标操作曲线工具的能力。
教学具
学生用计算机及XP系统。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
课前的预备知识:
新授课部分
2-5分钟
10-13分钟
复习前几节课学习内容。
展示图片
任务一:
画出2个弯的图形
(1)提出任务,教师演示。
(2)生自主探究,师巡回指导(若发现有多人出现共同问题,可暂
学生通过了教师示范回忆前几节课学习的主要内容,观看图片以更好状态的进入本节课学习的内容。
学生观察了解曲线工具使用方法。
们在画中提出问题,并引导学生解决问题,加深印象。
曲线工具效果可以直接让学生去体会。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
体验
25分
停讲解)
任务二:
画出1个弯的曲线图形
(1)展示图片,观察对比,教师演示,曲线有什么区别?
(一个是1个弯的,一个是2个弯的)
(2)师提出任务,画出一个弯的曲线(若发现有共同问题,可停下讲解)(3)师总结评价(概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点)对两个弯的曲线“三步走”:
先直线,二拖动,三拖动。
对一个弯的曲线“三步走”:
先直线,二拖动,三原地单击。
作业要求:
根据所学工具完成一副作品。
观察研究曲线的绘画方法,思考在练习中怎么能画出自己所要的曲线效果。
根据学习经验,研究操作方法。
画出一个弯的曲线。
按要求操作巩固新知识。
养成不懂就问的好习惯。
根据所学工具学生完成一副作品。
熟练软件的运行方法,有助于正确的运用绘图软件。
为教学内容打基础。
曲线工具相对比较简单,单需要注意的地方很多
引导学生大胆想象,完成作业练习,在练习中体会各种工具的用法和效果。
注意发现新问题,研究解决。
学案
年级
三年
学科
信息技术
设计人
付志
审核人
课题名称
5《画纸与画册》
教学
目标
1、 通过观察演示、动手操作、小组交流等方法了解新建和保存功能,掌握其使用方法;
2、 在操作练习,熟练新建和保存文件;
3、 激发学生对信息技术的兴趣,利用信息技术解决问题的能力,培养学生的观察力和动手能力。
教学重点
新建和保存一个文件。
教学难点
按要求保存自己的作业
关键
掌握保存方法。
学法
指导
培养学生的自学能力,并激发学生对画图软件的兴趣,提高学生运用鼠标操作曲线工具的能力。
教学具
学生用计算机及XP系统。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
课前的预备知识:
新授课部分
3-5分钟
10-12分钟
学会启动、关闭画图软件,画图软件界面的组成,认识颜料盒、工具箱等绘图工具,并会选取工具。
1、在绘画过程中如何新建一个画纸,又如何将自己的作业保存呢?
学生通过了解运行软件的方法,熟练的启动、关闭绘图软件。
学生听问题,接受任务,思考。
学生对启动绘图软件比较熟悉,但关闭需要保存,多数学生不会选择,需要详细讲解,多练习。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
体验
25分
1、新建白画纸方法
单击文件——新建——点击否按钮;
新建彩色画纸:
更改背景颜色,重复新建步骤。
2、保存作业:
单击——文件——保存,选择路径,点击保存按钮,鼓励学生自学。
3、布置任务,学生动手试着操作。
4、鼓励向你身边的高手请教。
5、阅读“博士E-mail,了解知识。
学习新建一张新画纸的方法。
了解如何新建一个彩色的画纸。
根据学习经验,研究保存的操作方法。
按要求操作巩固新知识。
养成不懂就问的好习惯。
阅读了解相关信息。
选择颜色,新建,比较容易,学生能够掌握。
保存比新建麻烦很多,步骤相对比较多,对计算机基础差的同学需要反复练习。
练习内容相对简单,对有基础的学生应该再加些练习。
学案
年级
三年
学科
信息技术
设计人
付志
审核人
课题名称
6《海底世界》
教学
目标
1、 通过观察演示、动手操作、小组交流等方法复习了所学过的工具的功能,掌握其使用方法;
2、 在操作练习,体会各种工具的使用方法和效果;
3、 激发学生热爱大自然和海洋的情感,发挥想象力和创造力,利用信息技术解决问题的能力,培养学生的观察力和动手能力。
教学重点
综合运用工具教学
教学难点
画一幅完整的海底世界作品
关键
各种工具的搭配运用
学法
指导
培养学生的自学能力,并激发学生对画图软件的兴趣,提高学生运用鼠标操作曲线工具的能力。
教学具
学生用计算机及XP系统。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
课前的预备知识:
新授课部分
3-5分钟
10-12分钟
运用学过的工具画出一幅《迷人的海底世界》。
请同学们观察,分析里面都有什么,用什么工具完成的。
1、打开并调整好画纸的大小,引导学生观擦同时展开想象空间。
学生通过观察《迷人的海底世界》图分析都用了我们学过的哪些工具。
学生观察了解曲线工具研究方法。
学生对图比较感兴趣,但工具名称叫不上来,需要熟悉。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
体验
25分
2、结合书上的例图并加以扩展,由教师演示完成一幅《美丽的海底世界图》包括各种颜色的鱼、海水、水草、气泡等,引导学生思考还可以画什么,鼓励学生自己动手创作作品。
3、布置任务,学生动手试着操作。
4、鼓励向你身边的高手请教。
5、阅读“博士E-mail,了解知识。
观察书上例图和老师演示的图,回忆每个工具的使用方法和应该注意的事项。
展开想象完成作业。
按要求操作巩固新知识。
养成不懂就问的好习惯。
阅读了解相关信息。
曲线工具比较难,在绘画过程中应用比较频繁,许多加练习。
学生模仿多,创造少,应多引导学生自己想想。
引导学生发挥想象空间,把学的知识应用进去。
学案
年级
三年
学科
信息技术
设计人
付志
审核人
课题名称
7《漂亮的房子》
教学
目标
1、 通过观察演示、动手操作、小组交流等方法掌握矩形、圆角矩形工具的使用方法;
2、 在操作练习,让学生能运用画图工具作简单的规则图形;
3、 激发学生热爱大自然的情感,发挥想象力和创造力,利用信息技术解决问题的能力,培养学生的观察力和动手能力。
教学重点
掌握“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法
教学难点
用已学知识,创新组合。
关键
各种工具的搭配运用
学法
指导
培养学生的自学能力,并激发学生对画图软件的兴趣,提高学生运用鼠标操作曲线工具的能力。
教学具
学生用计算机及XP系统。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
课前的预备知识:
3-5分钟
请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?
其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、圆角正方形、圆角长方形、多边形、等基本图形构成的
学生通过观察图分析都用了我们学过的哪些工具。
学生观察了解矩形工具效果。
图形直观,基本能回答到位,需要学生多熟悉矩形这个概念。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
新授课部分
体验
10-12分钟
25分
1、展示漂亮的楼子。
观察房子是用什么工具画出来的。
2、认识新工具,并由教师演示完成一幅《漂亮的房子》,操作过程中,提示矩形工具的复选窗口,引导学生思考还可以画什么,鼓励学生自己动手创作作品。
3、布置任务,学生动手试着操作。
4、鼓励向你身边的高手请教。
5、阅读“博士E-mail,了解知识。
观察书上例图和老师演示的图,回忆每个工具的使用方法和应该注意的事项。
展开想象完成作业。
按要求操作巩固新知识。
养成不懂就问的好习惯。
阅读了解相关信息。
学生观察中缺少分析,引导学生多思考多动脑。
学生在观察的过程中,很少留心步骤,对步骤应该再强调些。
引导学生发挥想象完成作业,并督促学生学以致用。
学案
年级
三年
学科
信息技术
设计人
付志
审核人
课题名称
8《小小设计师》
教学
目标
1、通过观察演示、动手操作、小组交流等方法掌握绘图工具栏中各种工具的使用方法;
2、在操作练习,使学生能运用画图工具作一幅完整的作品;
3、激发学生热爱大自然的情感,发挥想象力和创造力,利用信息技术解决问题的能力,培养学生的观察力和动手能力。
教学重点
掌握画图工具的使用方法
教学难点
用已学知识,创新组合。
关键
各种工具的搭配运用
学法
指导
培养学生的自学能力,并激发学生对画图软件的兴趣,提高学生运用鼠标操作曲线工具的能力。
教学具
学生用计算机及XP系统。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
课前的预备知识:
3-5分钟
创设情境是激发学生创作兴趣的有效途径,根据学生的年龄特征。
让学生在所兴趣的创作中,复习巩固已有的知识,并把这知识的综合应用提升到一个更高的层次。
学生通过观察,思考我们都学过的哪些工具
。
观察书上的图思考用学过的工具还可以画出什么效果。
情境激发比较成功,学生对画图表现出浓厚的兴趣。
激发想象为后面练习打基础。
教学
环节
时间
分配
探究设计
学生探究过程
反思
新授课部分
体验
10-12分钟
25分
1、让学生在创作中,动脑想一想、动手试一试,让学生经历知识综合应用的过程中发现新问题、解决问题,体验成功的喜悦。
2、注重评价激励,促进学生全面发展帮助学生认识自我、建立信心。
3、布置任务,学生动手试着操作。
4、鼓励向你身边的高手请教。
5、阅读“博士E-mail,了解知识。
观察书上例图和老师演示的图,回忆每个工具的使用方法和应该注意的事项。
展开想象完成作业。
按要求操作巩固新知识。
养成不懂就问的好习惯。
阅读了解相关信息。
操作过程应该减少,应更多的时间留给学生,多引导学生思考,完成练习。
表扬想法,激发创作欲望。
引导学生多加思考,并快速完成练习,并加上自己的想象痕迹。