信息技术兴趣小组教案.docx

1、信息技术兴趣小组教案学 案年级三年学科信息技术设计人付志审核人课题名称1畅游“画图”世界教学目标1、 激发学生热爱大自然，运用色彩的能力及对图形的观察力。2、通过观察演示、动手操作、小组交流等方法认识“画图”窗口；掌握打开和关闭“画图”窗口的方法；3、 掌握选取工具和改变前/背景色的方法。教学重点学会启动和退出画图软件的方法教学难点颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。关键找到并打开画图软件，认识工具栏学法指导培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。教学具学生用计算机及XP系统。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思课前的

2、预备知识：新授课部分3-5分钟10-12分钟学生会独立开、关计算机，能运用鼠标（单击、双击），熟悉Windows环境。1、打开“画图”窗口可让学生先复习学生通过对计算机的熟练运用，了解运行已知软件。学生熟练操作，一边说操作过程，一边上机操对于刚接触计算机的同学，正确的开机关机是非常有帮助的，通过练习帮助同学树立学习信息技术的信心。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思体验25分Windows其他应用软件的启动方法，再通过演示启动和退出画图软件，最后让学生进行练习。2、“画图”窗口的教学，学生进入画图软件之后，教师可以通过演示，工具栏颜料盒中前景色和背景色的设置方法。3、布置任务，学生动手试着

3、操作。4、鼓励向你身边的高手请教。5、阅读“博士E-mail，了解知识。作演示给其他同学看，加深对画图软件的启动的认识。采用自学的方式，让小组进行互相问答的方式学习，培养学生的自学能力按要求操作巩固新知识。养成不懂就问的好习惯。阅读了解相关信息。初步了解画图软件的用法，引起思考其他工具的效果和用法。了解各部分的组成对学生学习很有帮助。学生对电脑绘画能力还比较差，需要多加练习。学 案年级三年学科信息技术设计人付志审核人课题名称2画轮船教学目标1、通过观察演示、动手操作、小组交流等方法了解铅笔、橡皮和直线工具的功能，掌握其使用方法；2、在操作练习， 能灵活运用这三种工具画轮船；3、 激发学生热爱大

4、自然的情感，利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和动手能力。教学重点铅笔、橡皮和直线的教学教学难点橡皮的教学关键认识工具栏里的各部分工具学法指导培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标操作铅笔、橡皮工具的能力。教学具学生用计算机及XP系统。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思课前的预备知识：新授课部分3-5分钟10-12分钟学会启动、关闭画图软件，画图软件界面的组成，认识颜料盒、工具箱等绘图工具，并会选取工具。1、铅笔的教学先通过演示，使学生明确铅笔工具的使用方法，特别学生通过了解运行软件的方法，熟练的启动、关闭绘图软件。学生观察了解铅笔工具用法和步骤，观看

5、铅笔工具演示效熟练软件的运行方法，有助于正确的运用绘图软件。铅笔工具是最长用的工具之一，对学生来说难度不大，可以教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思体验25分要注意鼠标指针的变化，强调画线时一定要按住鼠标左键拖动橡皮的教学：首先要使学生知道，橡皮的功能就是用背景色擦除错误区域，所以当你使用颜色橡皮时，要注意背景色的选择。直线工具的教学：学生自学。3、布置任务，学生动手试着操作。4、鼓励向你身边的高手请教。5、阅读“博士E-mail，了解知识。果。注意与铅笔工具的却别，并了解橡皮工具的擦除原理，熟练的调换背景颜色。根据学习经验，研究操作方法。按要求操作巩固新知识。养成不懂就问的好习惯。阅读了

6、解相关信息。让学生自己体会操作方法。橡皮工具要多注意强调背景颜色与橡皮工具的关系，体会橡皮工具效果。鼓励同学通过想象完成练习作业。鼓励画的好的同学。学 案年级三年学科信息技术设计人付志审核人课题名称3彩色图片教学目标1、通过观察演示、动手操作、小组交流等方法了解填充、喷枪和刷子工具的功能，掌握其使用方法；2、在操作练习，能灵活运用这三种工具画图；3、 激发学生热爱大自然的情感，利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和动手能力。教学重点填充、喷枪和刷子工具的教学教学难点颜色工具的教学关键认识工具栏里的各部分工具学法指导培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标操作填充

7、、喷枪和刷子工具的能力。教学具学生用计算机及XP系统。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思课前的预备知识：新授课部分3-5分钟10-12分钟学会启动、关闭画图软件，画图软件界面的组成，认识颜料盒、工具箱等绘图工具，并会选取工具。1、颜色工具教学先通过演示，使学生明确颜色工具的使用方法，特别学生通过了解运行软件的方法，熟练的启动、关闭绘图软件。学生观察了解填色工具用法和步骤，观看颜色工具演示效熟练软件的运行方法，有助于正确的运用绘图软件。为教学内容打基础。颜色工具相对比较简单，单需要注意的地方很多，让同学教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思体验25分要注意运用颜色工具填色是图形必须是封闭

8、的。喷枪的教学：首先要使学生知道，喷枪的功能注意喷枪工具的特点和各种刷型，认识了解刷子工具，鼓励学生自学。3、布置任务，学生动手试着操作。4、鼓励向你身边的高手请教。5、阅读“博士E-mail，了解知识。果。注意喷枪的功能注意喷枪工具的特点和各种刷型，了解鼠标停留的时间决定喷出的效果。根据学习经验，研究操作方法。按要求操作巩固新知识。养成不懂就问的好习惯。阅读了解相关信息。们在画中提出问题，并引导学生解决问题，加深印象。喷抢工具效果可以直接让学生去体会。引导学生大胆想象，完成作业练习，在练习中体会各种工具的用法和效果。注意发现新问题，研究解决。学 案年级三年学科信息技术设计人付志审核人课题名称

9、4优美的曲线教学目标1、通过观察演示、动手操作等方法了解曲线工具的功能，掌握其使用方法；2、在操作练习，体会两种曲线的画法和效果；3、 激发学生热爱大自然的情感，利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和动手能力。教学重点曲线工具的教学教学难点“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法关键掌握曲线工具学法指导培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标操作曲线工具的能力。教学具学生用计算机及XP系统。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思课前的预备知识：新授课部分2-5分钟10-13分钟复习前几节课学习内容。展示图片任务一：画出2个弯的图形（1）提出任务，教师

10、演示。（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂学生通过了教师示范回忆前几节课学习的主要内容，观看图片以更好状态的进入本节课学习的内容。学生观察了解曲线工具使用方法。们在画中提出问题，并引导学生解决问题，加深印象。曲线工具效果可以直接让学生去体会。教学环节时间分配探究设计学生探究过程体验25分停讲解）任务二：画出1个弯的曲线图形（1）展示图片，观察对比，教师演示，曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）（2）师提出任务，画出一个弯的曲线（若发现有共同问题，可停下讲解）（3）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）对两个弯的曲线“三步走”：先直线，二

11、拖动，三拖动。对一个弯的曲线“三步走”：先直线，二拖动，三原地单击。作业要求：根据所学工具完成一副作品。观察研究曲线的绘画方法，思考在练习中怎么能画出自己所要的曲线效果。根据学习经验，研究操作方法。画出一个弯的曲线。按要求操作巩固新知识。养成不懂就问的好习惯。根据所学工具学生完成一副作品。熟练软件的运行方法，有助于正确的运用绘图软件。为教学内容打基础。曲线工具相对比较简单，单需要注意的地方很多引导学生大胆想象，完成作业练习，在练习中体会各种工具的用法和效果。注意发现新问题，研究解决。学 案年级三年学科信息技术设计人付志审核人课题名称5画纸与画册教学目标1、通过观察演示、动手操作、小组交流等方法

12、了解新建和保存功能，掌握其使用方法；2、在操作练习，熟练新建和保存文件；3、激发学生对信息技术的兴趣，利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和动手能力。教学重点新建和保存一个文件。教学难点按要求保存自己的作业关键掌握保存方法。学法指导培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标操作曲线工具的能力。教学具学生用计算机及XP系统。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思课前的预备知识：新授课部分3-5分钟10-12分钟学会启动、关闭画图软件，画图软件界面的组成，认识颜料盒、工具箱等绘图工具，并会选取工具。1、在绘画过程中如何新建一个画纸，又如何将自己的作业保存呢？学生通过

13、了解运行软件的方法，熟练的启动、关闭绘图软件。学生听问题，接受任务，思考。学生对启动绘图软件比较熟悉，但关闭需要保存，多数学生不会选择，需要详细讲解，多练习。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思体验25分1、新建白画纸方法单击文件新建点击否按钮；新建彩色画纸：更改背景颜色，重复新建步骤。2、保存作业：单击文件保存，选择路径，点击保存按钮，鼓励学生自学。3、布置任务，学生动手试着操作。4、鼓励向你身边的高手请教。5、阅读“博士E-mail，了解知识。学习新建一张新画纸的方法。了解如何新建一个彩色的画纸。根据学习经验，研究保存的操作方法。按要求操作巩固新知识。养成不懂就问的好习惯。阅读了解相关

14、信息。选择颜色，新建，比较容易，学生能够掌握。保存比新建麻烦很多，步骤相对比较多，对计算机基础差的同学需要反复练习。练习内容相对简单，对有基础的学生应该再加些练习。学 案年级三年学科信息技术设计人付志审核人课题名称6海底世界教学目标1、通过观察演示、动手操作、小组交流等方法复习了所学过的工具的功能，掌握其使用方法；2、在操作练习，体会各种工具的使用方法和效果；3、 激发学生热爱大自然和海洋的情感，发挥想象力和创造力，利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和动手能力。教学重点综合运用工具教学教学难点画一幅完整的海底世界作品关键各种工具的搭配运用学法指导培养学生的自学能力，并激发学生对画图软

15、件的兴趣，提高学生运用鼠标操作曲线工具的能力。教学具学生用计算机及XP系统。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思课前的预备知识：新授课部分3-5分钟10-12分钟运用学过的工具画出一幅迷人的海底世界。请同学们观察，分析里面都有什么，用什么工具完成的。1、打开并调整好画纸的大小，引导学生观擦同时展开想象空间。学生通过观察迷人的海底世界图分析都用了我们学过的哪些工具。学生观察了解曲线工具研究方法。学生对图比较感兴趣，但工具名称叫不上来，需要熟悉。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思体验25分2、结合书上的例图并加以扩展，由教师演示完成一幅美丽的海底世界图包括各种颜色的鱼、海水、水草、气泡等

16、，引导学生思考还可以画什么，鼓励学生自己动手创作作品。3、布置任务，学生动手试着操作。4、鼓励向你身边的高手请教。5、阅读“博士E-mail，了解知识。观察书上例图和老师演示的图，回忆每个工具的使用方法和应该注意的事项。展开想象完成作业。按要求操作巩固新知识。养成不懂就问的好习惯。阅读了解相关信息。曲线工具比较难，在绘画过程中应用比较频繁，许多加练习。学生模仿多，创造少，应多引导学生自己想想。引导学生发挥想象空间，把学的知识应用进去。学 案年级三年学科信息技术设计人付志审核人课题名称7漂亮的房子教学目标1、通过观察演示、动手操作、小组交流等方法掌握矩形、圆角矩形工具的使用方法；2、在操作练习，

17、让学生能运用画图工具作简单的规则图形；3、激发学生热爱大自然的情感，发挥想象力和创造力，利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和动手能力。教学重点掌握“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法教学难点用已学知识，创新组合。关键各种工具的搭配运用学法指导培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标操作曲线工具的能力。教学具学生用计算机及XP系统。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思课前的预备知识：3-5分钟请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、圆角正方形、圆角长方形、多边形、等基本图形构成的学生通过观察图分析都用了我们学过的哪些

18、工具。学生观察了解矩形工具效果。图形直观，基本能回答到位，需要学生多熟悉矩形这个概念。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思新授课部分体验10-12分钟25分1、展示漂亮的楼子。观察房子是用什么工具画出来的。2、认识新工具，并由教师演示完成一幅漂亮的房子，操作过程中，提示矩形工具的复选窗口，引导学生思考还可以画什么，鼓励学生自己动手创作作品。3、布置任务，学生动手试着操作。4、鼓励向你身边的高手请教。5、阅读“博士E-mail，了解知识。观察书上例图和老师演示的图，回忆每个工具的使用方法和应该注意的事项。展开想象完成作业。按要求操作巩固新知识。养成不懂就问的好习惯。阅读了解相关信息。学生观察

19、中缺少分析，引导学生多思考多动脑。学生在观察的过程中，很少留心步骤，对步骤应该再强调些。引导学生发挥想象完成作业，并督促学生学以致用。学 案年级三年学科信息技术设计人付志审核人课题名称8小小设计师教学目标1、通过观察演示、动手操作、小组交流等方法掌握绘图工具栏中各种工具的使用方法；2、在操作练习，使学生能运用画图工具作一幅完整的作品；3、激发学生热爱大自然的情感，发挥想象力和创造力，利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和动手能力。教学重点掌握画图工具的使用方法教学难点用已学知识，创新组合。关键各种工具的搭配运用学法指导培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标操作

20、曲线工具的能力。教学具学生用计算机及XP系统。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思课前的预备知识：3-5分钟创设情境是激发学生创作兴趣的有效途径，根据学生的年龄特征。让学生在所兴趣的创作中，复习巩固已有的知识，并把这知识的综合应用提升到一个更高的层次。学生通过观察，思考我们都学过的哪些工具。观察书上的图思考用学过的工具还可以画出什么效果。情境激发比较成功，学生对画图表现出浓厚的兴趣。激发想象为后面练习打基础。教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思新授课部分体验10-12分钟25分1、让学生在创作中，动脑想一想、动手试一试，让学生经历知识综合应用的过程中发现新问题、解决问题，体验成功的喜悦。2、注重评价激励，促进学生全面发展帮助学生认识自我、建立信心。3、布置任务，学生动手试着操作。4、鼓励向你身边的高手请教。5、阅读“博士E-mail，了解知识。观察书上例图和老师演示的图，回忆每个工具的使用方法和应该注意的事项。展开想象完成作业。按要求操作巩固新知识。养成不懂就问的好习惯。阅读了解相关信息。操作过程应该减少，应更多的时间留给学生，多引导学生思考，完成练习。表扬想法，激发创作欲望。引导学生多加思考，并快速完成练习，并加上自己的想象痕迹。