写作 浓浓乡情.docx
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写作浓浓乡情
第三节浓浓乡情
学习目的:
掌握抒情的表达方式:
直接抒情、间接抒情。
▲考考你噢:
1、我国北宋政治家、文学家、思想家王安石借瓜洲之景抒发浓浓乡情的诗是哪首?
你能默写出来吗?
2、洛阳城里见秋风,,,行人临发又开封。
3、“山一程,,身向榆关那畔行,。
,雪一更,,故园无此声。
”这是清代词人描写边塞军旅途中思乡寄情的。
4、看拼音写汉字。
Piāobójuànliànbǐngxìngzītài
diǎnzhuìēnuóshuāilǎo
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pōfùshèngmíngxīhǎnqīling
suǒwèimónàncíxiáng
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▲教你几招:
故乡的小河
在外称自己是扬州人,其实我的家乡在武坚镇。
故乡水多,故常跟朋友谈起村边那条名不见经传的小河。
小河汩汩向东流淌,不知疲倦,一刻也没有停息过。
她的容貌也极为人钟爱:
春天绿艳,夏日碧荫,秋天明澈,冬日清冽;偶有一阵多情的小风掠过河面,便激起灵灵皱褶如裙幅,恰如一位纯情少女,
在款款漫步。
但更多的时候,她总像一位恬静的少妇安详地静坐在你的面前。
由于河水的滋润,岸边长满了树。
其中杨柳居多,静静地伫立在岸上,恰似对镜梳妆;也有如伞的阔叶树蓬蓬乍开,在河岸边洒下斑斑驳驳的荫凉,这正是消夏纳凉的好
地方。
这时,你泡上一壶茶,揣上一包烟,捧张报纸看上半天也好,打开收音机听段评
书也好,同老友杀上两盘棋也好,或者干脆闭目养神也好,绝没有人来打扰你,你便会在陶醉中全然忘记此刻正是蛙鼓蝉鸣的盛夏。
丰盈的河水孕育着无数鲜美肥壮,鲤、鲫、鲢、虾、蟹……蹲在树荫下持一钓竿坐等鱼儿上钩,当然不失为一件美事,但那是清闲人之所为。
如果你真正想吃鱼的话,只要在河面上拦一张网,不一会儿,便会有条条肥美的鱼儿傻乎乎地撞上,这叫做“自投罗网”,你就可着劲儿去捉,用不了一个时辰,便能收获一顿下酒的好菜。
小河的水色好,哺育出来的人儿也漂亮。
尤其是那些小媳妇大姑娘们,一个个俊俏得水灵灵的,鲜花似的可爱。
那三五成群的姑娘到河边洗衣服,露出的胳膊腿儿鲜藕似的漾着白光,与水里飘曳着的五颜六色的衣服形成强烈的映衬。
清澈的河水倒映着她们美丽的倩影,小河于是变得更加迷人。
倘若此刻再凫来两只鹅,雪白的毛在水面颤颤地浮,金黄的蹼在水底悠悠地荡,便形成一幅绝妙的水乡风景画,你忍不住会呆呆地看上半天。
遗憾的是,那些生性好动的姑娘们却恶作剧地撩水洒向悠闲的鹅,鹅便嘎嘎地叫,扑扑地飞,她们于是爆发出一阵阵银铃般开心的笑,笑声随着波纹渐行渐远弥漫开去……
故乡的小河啊,始终是我心中的一幅画,一段小曲,一首诗,永远永远烙在我生命的底片上。
1.学习下列汉字。
褶皱读为()飘曳读为()
斑斑驳驳读为()撩水读为()
哺育读为()弥漫读为()
2.请写出下列词语的近义词。
疲倦()钟爱()清闲()俊俏()
3.故乡的小河容貌极为人爱,她一年四季可以用哪些词语来描述呢?
4.文中“偶有一阵多情的小风掠过河面,便激起灵灵皱褶如裙幅,恰如一位纯情少女,在款款漫步。
”用了哪些修辞手法?
你可以从哪些词语判断出来?
5、本文写得是故乡的小河,可为什么还写故乡的人呢?
这样安排合理吗?
为什么?
6、概括本文的中心思想。
7、请你从文中各找出一句直接抒情与间接抒情的句子,抄写下来,品味它们在文中的作用。
▲沙场练兵:
*雪夜
这场雪,是多年难得一见的。
它大如桃花盛开之际,密密集集,排阵而下。
没有风吹,没有斜飘,更没有飞舞。
又因其接近黄昏之时,故其境幽静非常。
花木之上,早已是雪白朵朵了。
此时,梅花正值吐芳,那朵朵白雪花的下面,微露一侧鲜红,其妙韵,需踏雪至前,细细观赏不已,方才可得。
一鸟又恰落屋后大树之巅,其鸣声之响亮,清越异常;其流转之美妙,平昔间,难得一闻,实足可与画眉相比美矣。
而天地之间,雪压竹林塌、群雀噪而归,归而难觅其巢,便纷噪之,又恰与树巅之鸟的箫笛之音相和之,是故,这场黄昏时的大雪压梅花、鸟鸣黄昏里的情景,真可谓人世间人人心中深藏着的一幅极其清新、美好、幽静、祥和如森林童话世界般的妙图了。
当此玉树琼花、暗送清香、协音和唱天籁之时,其非人间天上乎?
夜,月明如昼。
这份光明,直射入我的魂灵深处,竟使我有些不敢与它久处了。
白,雪白,纯白,白澄澄的白,无一丝儿邪杂的白;明,光明,大光明,明澄澄的明,不含一毫儿杂质的明;亮,光亮,明亮,亮澄澄的亮,无一末儿瑕疵的亮。
就连我这样的日日追求真善美、时时渴求人间天上最为纯美生活的人,竟也不敢与它多相处一会儿了。
我自叹不如,羞愧
地躲进了室内,从窗户里最后望了一眼庭院里那雪也似洁白的月光,忙闭了眼睛,摸索着,静静地躺到了床上。
月的光明,仍停留在我的脑际,我的魂灵里……
1、下列读音正确请画“∨”。
“妙韵”中“韵”字读yùn。
()
“大树之巅”中“巅”字读diān。
()
“难觅其巢”中“觅”字读jiàn。
()
“天籁”中“籁”字读“shuò”。
()
2、这样的雪夜里,作者都描写了哪些景物?
3、第三段中“当此玉树琼花、暗送清香、协音和唱天籁之时,其非人间天上乎?
”这句话运用了什么修辞手法,请改成改成陈述句。
4、文中写出了有雪的月夜的什么特点,请用原文的词语来回答。
*5、文中第三段,为什么说“我自叹不如,羞愧地躲进了室内……”
走过校园的四季
我们的校园里到处花木扶疏,景色宜人,伴我走过四季,走向成熟。
春风拂面,杨柳如烟,春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了人间,来到了我们的校园。
这时,枯黄的小草打起了精神,披上了绿袍子,伴着春风跳起了舞蹈。
小花园里,冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱着歌儿奔向远方……校园里一片盎然生机。
时间如流水,转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。
法桐树又长出了许许多多的绿色
树叶,就像一顶顶撑开的绿色大绒伞,为我们遮挡烈日。
荷花池里的荷花出淤泥而不染,在水面上亭亭玉立,与一些不知名的小花争奇斗艳,使人眼花缭乱、目不暇接。
天高云淡,秋风瑟瑟,树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来,像给大地铺上了黄色的地毯。
原来那些娇艳的花儿们也无精打采了,一个个垂头丧气。
而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷,舒展开她俏丽的花瓣,装点着我们的校园。
秋去冬来,北风凛冽,鹅毛大雪从天而降,给我们的校园披上了一层厚厚的银装。
这时,所有的树木都只剩下光秃秃的树干了,而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃,像钢铁战士一样耸立在风雪之中,守护着我们的校园。
在这美不胜收的校园里,我快乐自由地成长,贪婪地吮吸着知识的营养。
我爱我们的校园,我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。
1、解释下列词语。
景色宜人:
眼花缭乱:
生机勃勃:
2、本文是按顺序来写校园景色的。
3、给短文分层次,并写出层意。
4、摘抄两句你喜欢的句子,并说说你喜欢的理由。
5、文中哪些是直接抒情的句子,哪些是间接抒情的句子,请列举两句。
※小试牛刀:
乡愁
第一次听到有人朗诵余光中的《乡愁》,我问自己:
我有乡愁吗?
我应该是没有乡愁的人。
我出生在这个城市,在这个城市长大,几乎没有离开过父母,我应该是个不知道乡愁为何滋味儿的人。
在我从填各种表格的时候,知道我的祖籍不在这个城市,因为我的父亲来自十万大山,是大山的儿子。
儿时不理解父亲总爱给我们讲家乡的故事,不理解父亲为什么在城里生活了几十年,却总是带着一点点乡下的口音。
长大了才知道,原来父亲的心中有一种叫乡愁的东西在萦绕。
乡愁是割舍不断的亲情。
“少小离家老大还,乡音未改鬓毛衰”,父亲少年时离家求学,儿时伙伴的名字至今仍然念念在口。
每次回老家,村口的大树下总有他的身影,吊脚楼里的火塘边,老伙伴们总有拉不完的家常话儿。
乡愁是一缕淡淡的炊烟,时隐时现,总是缠绕着父亲。
家乡吊脚楼的炊烟里收藏着儿时的美味,家乡自酿的米酒总是那样甜美醉人,家乡的糍粑黏黏地粘在父亲的记忆中。
乡愁是美丽的思念。
父亲秉承山里人的憨厚性格,平时话语不多,说起家乡的故事,总是滔滔不绝。
家乡的大山永远美丽,家乡小溪中的鱼儿嘻戏,家乡的山茶花常开不败。
乡愁是一份遥远的牵挂。
家乡的变化总在父亲关注中,家乡集资建桥、修路、办学都有父亲的一份心意,为家乡请来农业专家设计致富方案,为家乡送去果苗。
家乡的点点滴滴总牵挂在父亲的心头。
乡愁是永远走不完的路。
离家几十年,绵绵的盘山公路不知父亲走了多少回,日里走,梦里行,山路丈量着父亲的乡思,家乡九曲十八弯的山路是父亲总也走不完的归乡途。
乡愁啊,父亲的乡愁。
乡愁是魂牵梦萦在父亲心中的记忆,乡愁是父亲口中永远讲不完的故事,乡愁是父亲浓浓的思念,乡愁是父亲一生漫漫的回家路。
*1、“少小离家老大还,乡音未改鬓毛衰”是出自哪位诗人的笔下呢,你能完整背诵出来吗?
2、文中第5——9段是关系。
3、乡愁是,乡愁是,乡愁是,乡愁是。
*4、作者在全篇中大部分写的是父亲的乡愁,那他自己有没有乡愁呢?
我们可以从原文中哪里看出来?
5、父亲都做过哪些事情来寄托他的乡愁呢?
※课外阅读:
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲啊在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1、以时间为顺序(即小时候、长大后、后来,而现在),以感情为线索,以大体相同的诗句和格式,反复咏叹,使情感逐层加深,由思乡、思亲升华达到思念祖国。
2、第一小节:
幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;
第二小节:
成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;
第三小节:
生离死别,母子不得相见;第四小节:
同胞难得相聚,国家不能统一。
3、最后一节,抒写的国愁才是全诗的主旨之所在。
它唱出了几千万台湾同胞的赤子之心。