1、写作 浓浓乡情第三节 浓浓乡情学习目的:掌握抒情的表达方式:直接抒情、间接抒情。考考你噢:1、我国北宋政治家、文学家、思想家王安石借瓜洲之景抒发浓浓乡情的诗是哪首?你能默写出来吗?2、洛阳城里见秋风, , ,行人临发又开封。3、“山一程, ,身向榆关那畔行, 。 ,雪一更, ,故园无此声。”这是清代词人 描写边塞军旅途中思乡寄情的 。4、看拼音写汉字。 Pio b jun lin bng xng z ti din zhu nu shui lo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p f shng mng x hn q ling su wi m nn c xing ( ) (
2、 ) ( ) ( ) ( ) ( ) 教你几招:故乡的小河在外称自己是扬州人,其实我的家乡在武坚镇。 故乡水多,故常跟朋友谈起村边那条名不见经传的小河。小河汩汩向东流淌,不知疲倦,一刻也没有停息过。她的容貌也极为人钟爱:春天绿艳,夏日碧荫,秋天明澈,冬日清冽;偶有一阵多情的小风掠过河面,便激起灵灵皱褶如裙幅,恰如一位纯情少女,在款款漫步。但更多的时候,她总像一位恬静的少妇安详地静坐在你的面前。 由于河水的滋润,岸边长满了树。其中杨柳居多,静静地伫立在岸上,恰似对镜梳妆;也有如伞的阔叶树蓬蓬乍开,在河岸边洒下斑斑驳驳的荫凉,这正是消夏纳凉的好地方。这时,你泡上一壶茶,揣上一包烟,捧张报纸看上半天
3、也好,打开收音机听段评书也好,同老友杀上两盘棋也好,或者干脆闭目养神也好,绝没有人来打扰你,你便会在陶醉中全然忘记此刻正是蛙鼓蝉鸣的盛夏。丰盈的河水孕育着无数鲜美肥壮,鲤、鲫、鲢、虾、蟹蹲在树荫下持一钓竿坐等鱼儿上钩,当然不失为一件美事,但那是清闲人之所为。如果你真正想吃鱼的话,只要在河面上拦一张网,不一会儿,便会有条条肥美的鱼儿傻乎乎地撞上,这叫做“自投罗网”,你就可着劲儿去捉,用不了一个时辰,便能收获一顿下酒的好菜。 小河的水色好,哺育出来的人儿也漂亮。尤其是那些小媳妇大姑娘们,一个个俊俏得水灵灵的,鲜花似的可爱。那三五成群的姑娘到河边洗衣服,露出的胳膊腿儿鲜藕似的漾着白光,与水里飘曳着的
4、五颜六色的衣服形成强烈的映衬。清澈的河水倒映着她们美丽的倩影,小河于是变得更加迷人。倘若此刻再凫来两只鹅,雪白的毛在水面颤颤地浮,金黄的蹼在水底悠悠地荡,便形成一幅绝妙的水乡风景画,你忍不住会呆呆地看上半天。遗憾的是,那些生性好动的姑娘们却恶作剧地撩水洒向悠闲的鹅,鹅便嘎嘎地叫,扑扑地飞,她们于是爆发出一阵阵银铃般开心的笑,笑声随着波纹渐行渐远弥漫开去 故乡的小河啊,始终是我心中的一幅画,一段小曲,一首诗,永远永远烙在我生命的底片上。1学习下列汉字。 褶皱 读为( ) 飘曳 读为( ) 斑斑驳驳 读为( ) 撩水 读为( ) 哺育 读为( ) 弥漫 读为( )2请写出下列词语的近义词。 疲倦(
5、 ) 钟爱( ) 清闲( ) 俊俏( )3故乡的小河容貌极为人爱,她一年四季可以用哪些词语来描述呢? 4文中“偶有一阵多情的小风掠过河面,便激起灵灵皱褶如裙幅,恰如一位纯情少女,在款款漫步。”用了哪些修辞手法?你可以从哪些词语判断出来? 5、本文写得是故乡的小河,可为什么还写故乡的人呢?这样安排合理吗?为什么? 6、概括本文的中心思想。 7、请你从文中各找出一句直接抒情与间接抒情的句子,抄写下来,品味它们在文中的作用。 沙场练兵:雪夜 这场雪,是多年难得一见的。它大如桃花盛开之际,密密集集,排阵而下。没有风吹,没有斜飘,更没有飞舞。又因其接近黄昏之时,故其境幽静非常。花木之上,早已是雪白朵朵了
6、。此时,梅花正值吐芳,那朵朵白雪花的下面,微露一侧鲜红,其妙韵,需踏雪至前,细细观赏不已,方才可得。 一鸟又恰落屋后大树之巅,其鸣声之响亮,清越异常;其流转之美妙,平昔间,难得一闻,实足可与画眉相比美矣。而天地之间,雪压竹林塌、群雀噪而归,归而难觅其巢,便纷噪之,又恰与树巅之鸟的箫笛之音相和之,是故,这场黄昏时的大雪压梅花、鸟鸣黄昏里的情景,真可谓人世间人人心中深藏着的一幅极其清新、美好、幽静、祥和如森林童话世界般的妙图了。 当此玉树琼花、暗送清香、协音和唱天籁之时,其非人间天上乎?夜,月明如昼。这份光明,直射入我的魂灵深处,竟使我有些不敢与它久处了。白,雪白,纯白,白澄澄的白,无一丝儿邪杂的
7、白;明,光明,大光明,明澄澄的明,不含一毫儿杂质的明;亮,光亮,明亮,亮澄澄的亮,无一末儿瑕疵的亮。就连我这样的日日追求真善美、时时渴求人间天上最为纯美生活的人,竟也不敢与它多相处一会儿了。我自叹不如,羞愧地躲进了室内,从窗户里最后望了一眼庭院里那雪也似洁白的月光,忙闭了眼睛,摸索着,静静地躺到了床上。 月的光明,仍停留在我的脑际,我的魂灵里1、下列读音正确请画“”。“妙韵”中“韵”字读yn 。( )“大树之巅”中“巅”字读din。( )“难觅其巢”中“觅”字读jin。( )“天籁”中“籁”字读“shu”。( )2、这样的雪夜里,作者都描写了哪些景物? 3、第三段中“当此玉树琼花、暗送清香、协
8、音和唱天籁之时,其非人间天上乎?”这句话运用了什么修辞手法,请改成改成陈述句。 4、文中写出了有雪的月夜的什么特点,请用原文的词语来回答。 5、文中第三段,为什么说“我自叹不如,羞愧地躲进了室内” 走过校园的四季我们的校园里到处花木扶疏,景色宜人,伴我走过四季,走向成熟。 春风拂面,杨柳如烟,春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了人间,来到了我们的校园。这时,枯黄的小草打起了精神,披上了绿袍子,伴着春风跳起了舞蹈。小花园里,冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱着歌儿奔向远方校园里一片盎然生机。 时间如流水,转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。法桐树又长出了许许多多的绿色树叶,就像一顶顶撑开的绿色大
9、绒伞,为我们遮挡烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染,在水面上亭亭玉立,与一些不知名的小花争奇斗艳,使人眼花缭乱、目不暇接。 天高云淡,秋风瑟瑟,树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来,像给大地铺上了黄色的地毯。原来那些娇艳的花儿们也无精打采了,一个个垂头丧气。而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷,舒展开她俏丽的花瓣,装点着我们的校园。 秋去冬来,北风凛冽,鹅毛大雪从天而降,给我们的校园披上了一层厚厚的银装。这时,所有的树木都只剩下光秃秃的树干了,而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃,像钢铁战士一样耸立在风雪之中,守护着我们的校园。 在这美不胜收的校园里,我快乐自由地成长,贪婪地吮吸着知识的营养
10、。我爱我们的校园,我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。1、解释下列词语。景色宜人: 眼花缭乱: 生机勃勃: 2、本文是按 顺序来写校园景色的。3、给短文分层次,并写出层意。 4、摘抄两句你喜欢的句子,并说说你喜欢的理由。 5、文中哪些是直接抒情的句子,哪些是间接抒情的句子,请列举两句。 小试牛刀:乡 愁 第一次听到有人朗诵余光中的乡愁,我问自己:我有乡愁吗? 我应该是没有乡愁的人。我出生在这个城市,在这个城市长大,几乎没有离开过父母,我应该是个不知道乡愁为何滋味儿的人。 在我从填各种表格的时候,知道我的祖籍不在这个城市,因为我的父亲来自十万大山,是大山的儿子。 儿时不理解父亲总爱给我们讲家乡的故
11、事,不理解父亲为什么在城里生活了几十年,却总是带着一点点乡下的口音。长大了才知道,原来父亲的心中有一种叫乡愁的东西在萦绕。 乡愁是割舍不断的亲情。“少小离家老大还,乡音未改鬓毛衰”,父亲少年时离家求学,儿时伙伴的名字至今仍然念念在口。每次回老家,村口的大树下总有他的身影,吊脚楼里的火塘边,老伙伴们总有拉不完的家常话儿。 乡愁是一缕淡淡的炊烟,时隐时现,总是缠绕着父亲。家乡吊脚楼的炊烟里收藏着儿时的美味,家乡自酿的米酒总是那样甜美醉人,家乡的糍粑黏黏地粘在父亲的记忆中。 乡愁是美丽的思念。父亲秉承山里人的憨厚性格,平时话语不多,说起家乡的故事,总是滔滔不绝。家乡的大山永远美丽,家乡小溪中的鱼儿嘻
12、戏,家乡的山茶花常开不败。 乡愁是一份遥远的牵挂。家乡的变化总在父亲关注中,家乡集资建桥、修路、办学都有父亲的一份心意,为家乡请来农业专家设计致富方案,为家乡送去果苗。家乡的点点滴滴总牵挂在父亲的心头。 乡愁是永远走不完的路。离家几十年,绵绵的盘山公路不知父亲走了多少回,日里走,梦里行,山路丈量着父亲的乡思,家乡九曲十八弯的山路是父亲总也走不完的归乡途。 乡愁啊,父亲的乡愁。 乡愁是魂牵梦萦在父亲心中的记忆,乡愁是父亲口中永远讲不完的故事,乡愁是父亲浓浓的思念,乡愁是父亲一生漫漫的回家路。 1、“少小离家老大还,乡音未改鬓毛衰”是出自哪位诗人的笔下呢,你能完整背诵出来吗? 2、文中第59段是
13、关系。3、乡愁是 ,乡愁是 ,乡愁是 ,乡愁是 。 4、作者在全篇中大部分写的是父亲的乡愁,那他自己有没有乡愁呢?我们可以从原文中哪里看出来? 5、父亲都做过哪些事情来寄托他的乡愁呢? 课外阅读:乡愁余光中小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲啊在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头1、以时间为顺序(即小时候、长大后、后来,而现在),以感情为线索,以大体相同的诗句和格式,反复咏叹,使情感逐层加深,由思乡、思亲升华达到思念祖国。 2、第一小节:幼年求学,母子分离,借书信以慰别情; 第二小节:成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方; 第三小节:生离死别,母子不得相见;第四小节:同胞难得相聚,国家不能统一。 3、最后一节,抒写的国愁才是全诗的主旨之所在。它唱出了几千万台湾同胞的赤子之心。
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