人教版必修五 陈情表 教案3.docx

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人教版必修五陈情表教案3

《陈情表》教案

教学过程及内容

【预习指导】

★一、教学目标

1、了解作者李密的生平、文章写作背景。

2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。

3、借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。

★二、重点难点

1、实词“险衅”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“笃”、“息”、“逮”、“寻”、“逋慢”、“区区”、“卒”。

2、虚词“见”、“以”、“之”、“于”。

★三、教学方法：

诵读法、探究法

★四、课前热身

（一）认识李密其人以及文章写作背景

李密原是蜀汉后主刘禅的郎官（官职不详）。

公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。

仕途已失，便在家供养祖母刘氏。

公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（即太子侍从官），就是文中说的“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。

晋武帝为什么要这样重用李密呢?

第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。

第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。

正因为如此，李密屡被征召。

（二）文学史上对《陈情表》的高度评价

该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，南宋谢枋得《文章轨范》引安子顺之说：

“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈”，此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。

（三）认真诵读，排除障碍，初步感知

1、字音。

请给下列加点的字注音。

臣以险衅夙遭闵凶悯臣孤弱躬亲抚养

终鲜兄弟门衰祚薄外无期功强近之亲

茕茕孑立夙婴疾病常在床蓐逮奉圣朝

前太守臣逵供养无主除臣洗马猥以微贱

当侍东宫责臣逋慢刘病日笃苟顺私情

犹蒙矜育少仕伪朝本图宦达不矜名节

过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀

日薄西山四十有四矜悯愚诚庶刘侥幸

保卒余年生当陨首犬马怖惧之情陛下

2、字音小拓展。

本文出现的很多字都是多音字，看看这些多音字组成的以下词语，你都会读吗？

友情提示：

高考第一题经常在多音字的读音上设置障碍。

新鲜鲜卑

鲜为人知鲜见鲜有寡廉鲜耻

妄自菲薄日薄西山广种薄收薄弱单薄刻薄轻薄鄙薄厚古薄今薄情薄海欢腾薄（靠近义）海传诵薄（少量义）产薄（不肥沃义）地请笑纳薄礼薄利多销厚薄

薄田薄饼如履薄冰

薄荷

期年（一整年义）期月（一整月义）

期限

勉强强迫强逼强辩强词夺理强求强人所难强使服从强颜欢笑强不知以为知

强制强占强弩之末强行

倔强强嘴（也写作犟嘴）

太子洗马

洗耳恭听洗劫一空洗雪冤屈洗心革面

供养提供

供佛供品供奉口供供词供认不讳供职供事

逮捕力有未逮

逮兔子逮蚂蚱

3、字形。

找出错别字。

没有错别字的在（）内划对号。

挑衅（）河畔（）夙愿（）宿愿（）帝祚（）

宿怨（）夙怨（）奔弛（）矜持（）庶民（）

待奉（）怜悯（）抚养（）扶养（）李逵（）

赴命（）陨石（）陨首（）严峻（）

崇山峻岭（）孑然一身（）凤兴夜寐（）

【课堂教学过程】

第一课时：

了解写作背景，初步诵读感知，疏通一、二段文义。

1、文章的写作背景是什么？

当时的政局是怎样的？

2、文章题为“陈情表”，“陈”是什么意思？

“情”指的是什么？

“表”是怎样的一种文体，初中时我们接触过的有一篇名篇体裁为“表”，你能说出来吗？

3、请设想，新政权建立以后，旧朝臣子李密推辞不做官，当今天子会怎么想？

如果当今天子怀疑李密是因为对新政权不满，才推辞不做官的，那么李密将面临什么样的命运？

李密在文章中是否消除了天子的怀疑？

4、对照课下注释以及老师的讲解疏通一、二段文义。

第二课时：

疏通三、四段文义。

理解文章的写作手法、思想感情。

1、本文的语言艺术令人称道，大量运用排比、对偶句，读来朗朗上口。

请找出，并有感情地朗诵。

2、本文给后世留下了许多成语，如“茕茕孑立”，你还能找出哪一些？

3、典故，是指诗文里引用古书的故事或者词句。

本文里有一个典故，请找出，并把故事和含义讲给大家听。

4、本文以情感人，哪些地方读来令你感动？

请指出。

5、对照课下注释以及老师的讲解疏通三、四段文义。

第三课时：

练习巩固（新课堂、基础训练）

【课后导练】

一、解释以下加点的实词：

1、臣以险衅2、夙遭闵凶

3、慈父见背4、躬亲抚养

5、终鲜兄弟6、门衰祚薄

7、晚有儿息8、茕茕孑立

9、形影相吊10、逮奉圣朝

11、前太守臣逵察臣孝廉12、后刺史臣荣举臣秀才

13、拜臣郎中14、寻蒙国恩

15、除臣洗马

16、臣具以表以闻17、辞不就职

18、责臣逋慢19、则刘病日笃

20、犹蒙矜育21、本图宦达

22、不矜名节23、过蒙拔擢

24、宠命优渥25、岂敢盘桓

26、有所希冀27、但以刘日薄西山

28、气息奄奄29、无以至今日

30、母孙二人，更相为命31、是以区区不能废远

32、愿乞终养33、非独蜀之人士及二州伯牧所见明知

34、听臣微志35、皇天后土实所共鉴

36、庶刘侥幸37、保卒余年

38、不胜犬马怖惧之情

二、解释下列加点虚词

1、臣以供养无主，辞不复命2、臣具以表闻

3、伏惟圣朝以孝治天下4、但以刘日薄西山

5、州司临门，急于星火

三、指出下列句中的古今异义并解释

1、九岁不行2、至于成立

3、则告诉不许4、沐浴清化

臣欲奉诏奔驰臣之辛苦急于星火

四、指出下列句子中的通假字

1、夙遭闵凶2、零丁孤苦

3、臣密今年四十有四常在床蓐

五、指出句中的词类活用并解释

1、非臣陨首所能上报2、臣具以表闻

3、则刘病日笃4、是以区区不能废远

5、谨拜表以闻

六、根据表述，将下列句子概括成成语。

1、太阳接近西山，喻人的寿命即将终结了。

（）

2、早晨不能想到晚上怎样。

（）

3、孤单无依靠地独立生活（）

4、只有自己的身子和影子互相安慰。

（）

七、默写

1、外无期功强近之亲，，，

。

2、臣少多疾病，九岁不行，，。

，，，。

3、臣无祖母，；，。

母孙二人，，。

4、，报养刘之日短也。

，。

5、诏书特下，，，。

，,非臣陨首所能上报。

八、文言句式

1、是臣尽节于陛下之日长

2、而刘夙婴疾病

3、急于星火

九、一词多义

1、见

（1）慈父见背

（2）君既若见录，不久望君来（《孔雀东南飞》）

（3）见欺于王

（4）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

2、行

（1）行年四岁

（2）九岁不行

（3）琵琶行

3、终

（1）既无伯叔，终鲜兄弟

（2）无以终余年

4、息

（1）晚有儿息

（2）气息奄奄

5、薄

（1）门衰祚薄

（2）日薄西山

6、区区

（1）是以区区不能废远

（2）感君区区怀（《孔雀东南飞》）

（3）区区小事，何足挂齿

十、重点句子翻译

1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

茕茕孑立，形影相吊。

2、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

3、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。

【预习导读】

1、字音。

臣以险衅xìn夙遭闵凶sùmǐn悯臣孤弱mǐn躬亲抚养gōng

终鲜兄弟xiǎn门衰祚薄zuòbó外无期功强近之亲jīqiǎng

茕茕孑立qióngjié夙婴疾病sù常在床蓐rù逮奉圣朝dài

前太守臣逵kuí供养无主gōng除臣洗马xiǎn猥以微贱wěi

当侍东宫shì责臣逋慢bū刘病日笃dǔ苟顺私情gǒu

犹蒙矜育jīn少仕伪朝shì本图宦达huàn不矜名节jīn

过蒙拔擢zhuó宠命优渥wò岂敢盘桓huán有所希冀jì

日薄西山bó四十有四yòu矜悯愚诚jīnmǐn庶刘侥幸shù

保卒余年zú生当陨首yǔn犬马怖惧之情bù陛下bì

2、字音小拓展

新鲜鲜卑xiān

鲜为人知鲜见鲜有寡廉鲜耻xiǎn

妄自菲薄日薄西山广种薄收薄弱单薄刻薄轻薄鄙薄厚古薄今薄情薄海欢腾薄（靠近义）海传诵薄（少量义）产薄（不肥沃义）地请笑纳薄礼薄利多销厚薄bó

薄田薄饼如履薄冰báo

薄荷bò

期年（一整年义）期月（一整月义）jī

期限qī

勉强强迫强逼强辩强词夺理强求强人所难强使服从强颜欢笑强不知以为知qiǎng

强制强占强弩之末强行qiáng

倔强强嘴（也写作犟嘴）jiàng

太子洗马xiǎn

洗耳恭听洗劫一空洗雪冤屈洗心革面xǐ

供养提供gōng

供佛供品供奉口供供词供认不讳供职供事gòng

逮捕力有未逮dài

逮兔子逮蚂蚱dǎi

3、字形

只有三个错误，应为：

侍奉奔驰夙兴夜寐

帝祚的意思是皇帝的位置。

夙愿宿愿两种写法都是正确的。

意思也一样，是指一向怀着的愿望。

宿怨夙怨两种写法都是正确的。

意思也一样，是指旧有的怨恨。

夙兴夜寐的意思是早起晚睡，形容勤劳。

扶养和抚养两种写法都是正确的，意思相近，但是有所区别。

扶养指养活，抚养指爱护并教养。

注意本文中是“抚养”。

【课堂导学】

第一课时

1、政权交替不久，新政权——晋朝建立。

2、陈，是陈述、陈说的意思。

情指的是两种。

一种是奉养祖母的孝情，一种是对于朝廷的忠情。

表示臣下写给皇帝的书信，初中时我们学过《陈情表》。

3、当今天子会觉得李密是眷恋旧主，不肯做官。

如果天子怀疑李密以奉养祖母为借口推辞不做官，对新政权表示不满的话，那么李密可能会面临杀身之祸。

所以在本文中李密必须打消晋武帝的顾虑。

打消了。

4、略。

第二课时

1、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

生当陨首，死当结草。

2、躬亲抚养形影相吊急于星火日薄西山气息奄奄朝不虑夕更相为命

生当陨首死当结草

3、结草。

故事见课下注释。

后人常用“结草”来指代报恩。

4、融情于事。

强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。

而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。

5、略。

第三课时

略

【课后导练】

一、解释以下加点的实词：

1、臣以险衅灾难祸患2、夙遭闵凶早

3、慈父见背背弃我，指去世4、躬亲抚养亲自

5、终鲜兄弟少6、门衰祚薄福气、福分

7、晚有儿息子女8、茕茕孑立孤单的样子孤单

9、形影相吊安慰10、逮奉圣朝到了

11、前太守臣逵察臣孝廉考察后予以推荐12、后刺史臣荣举臣秀才举荐

13、拜臣郎中任命14、寻蒙国恩不久承蒙

15、除臣洗马原是除旧官，任新官的意思，后来通用指官职

16、臣具以表以闻详尽使……知道17、辞不就职辞谢

18、责臣逋慢有意拖延，态度傲慢19、则刘病日笃病重

20、犹蒙矜育怜悯21、本图宦达官职显赫

22、不矜名节顾惜23、过蒙拔擢过分提拔提升

24、宠命优渥优厚25、岂敢盘桓徘徊逗留

26、有所希冀希望，非分之想27、但以刘日薄西山迫近

28、气息奄奄气息微弱的样子29、无以至今日没有办法（来）

30、母孙二人，更相为命互相31、是以区区不能废远拳拳之情

32、愿乞终养希望33、非独蜀之人士及二州伯牧所见明知知道

34、听臣微志听任，这里是请允许的意思35、皇天后土实所共鉴明察

36、庶刘侥幸或许37、保卒余年终

38、不胜犬马怖惧之情能够承担或承受

六、解释下列加点虚词

1、臣以供养无主，辞不复命因为2、臣具以表闻用

3、伏惟圣朝以孝治天下用4、但以刘日薄西山因为

5、州司临门，急于星火比

七、指出下列句中的古今异义并解释

1、九岁不行不能行走2、至于成立成人自立，指到了成年的时候

3、则告诉不许申诉4、沐浴清化受润泽，得到恩惠

八、指出下列句子中的通假字

1、夙遭闵凶悯2、零丁孤苦伶仃

3、臣密今年四十有四又

九、指出句中的词类活用并解释

1、非臣陨首所能上报名-状向上2、臣具以表闻使动使……知道

3、则刘病日笃名-状一天天的4、是以区区不能废远形-动远离

5、谨拜表以闻使动使……知道

六、根据表述，将下列句子概括成成语。

1、太阳接近西山，喻人的寿命即将终结了。

（日薄西山）

2、早晨不能想到晚上怎样。

（朝不虑夕）

3、孤单无依靠地独立生活（茕茕孑立）

4、只有自己的身子和影子互相安慰。

（形影相吊）

七、略

八、文言句式

1、是臣尽节于陛下之日长状语后置

2、而刘夙婴疾病被动句

3、急于星火状语后置

九、一词多义

1、见

（1）慈父见背用在动词前面，代指自己（指对自己的动作）

（2）君既若见录，不久望君来（《孔雀东南飞》）同上

（3）见欺于王表被动

（4）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知看见

2、行

（1）行年四岁经历

（2）九岁不行行走

（3）琵琶行一种文体

3、终

（1）既无伯叔，终鲜兄弟与“既”配合使用，相当于“就”

（2）无以终余年结束，度完

4、息

（1）晚有儿息子女

（2）气息奄奄呼吸

5、薄

（1）门衰祚薄浅薄

（2）日薄西山迫近

6、区区

（1）是以区区不能废远拳拳之情

（2）感君区区怀（《孔雀东南飞》）诚挚的

（3）区区小事，何足挂齿小

十、重点句子翻译

1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

茕茕孑立，形影相吊。

在外没有任何近亲，在家里没有可以照应门户的童仆。

孤单的生活，只有自己的身体和影子互相安慰。

2、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

这样看来，我尽忠于陛下的日子远长，而报答刘氏的日子却不多了。

3、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。

生下来还是婴儿的时候，慈父就背弃了我（去世了），到了四岁，舅舅逼母亲改嫁。