普通高等学校招生全国统一考试天津卷语文教师用卷.docx
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普通高等学校招生全国统一考试天津卷语文教师用卷
2018年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文
副标题
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、选择题（本大题共2小题，共6.0分）
1.下列各句中没有语病的一句是（ ）
A.尤瓦尔・赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。
B.英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。
C.文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜居“智慧新城”的有力推手。
D.无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
【答案】C
【解析】A．结构混乱，“尤瓦尔・赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名”由“尤瓦尔・赫拉利写作了《人类简史》”与“《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名”两个句子构成，将“写作了”改为“写作的”；
B．搭配不当，“解开”与“本质”搭配不当，将“解开”改为“确定”；
C．表述正确；
D．语序不当，“一批”为数量短语，应该放在动词性定语的前面，将“一批”放至“支持”的前面。
故选：
C。
本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
结构混乱主要有四类：
（1）举棋不定：
此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
（2）藕断丝连：
此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
（3）中途易辙：
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
（4）反客为主：
此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
2.下面所列名著与信息，对应正确的一项是（ ）
A
《论语》
四书
语录体
舍生取义
逝者如斯夫
B
《三国演义》
章回小说
以时间为序
拥刘反曹
三打祝家庄
C
《家》
现代小说
巴金
高觉新
激流三部曲
D
《哈姆莱特》
悲剧
文艺复兴
莎士比亚
卡西莫多
A.AB.BC.CD.D
【答案】C
【解析】A．“舍生取义”是《孟子》中体现的思想；
B．“三打祝家庄”是《水浒传》中的情节；
C．表述正确；
D．“卡西莫多”是《巴黎圣母院》中的人物。
故选：
C。
解答本题主要依靠平时对文学常识和文学名著的积累，同时解题时要抓住题干中的关键词语，把它和作者的生平、评价和贡献联系起来。
此题主要考查学生对重要文学常识和文学名著的识记能力。
多读、多看、多记是解答本题的关键。
在平时的学习中要注重积累，对名著名篇的阅读积累要细致，全面，不能只满足于熟悉情节，还要深刻领悟其思想内容，熟悉其表达技巧。
二、默写（本大题共1小题，共8.0分）
3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：
《荆轲刺秦王》“①______，壮士一去兮不复还”，那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然：
《短歌行》“②______，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志：
《梦游天姥吟留别》“③______，④______”，道出李白蔑视权贵的做岸不屈：
《赤壁赋》“⑤______，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱；《水龙吟・登建康赏心亭》“⑥______，尽西风，季鹰归未”，抒写了辛弃疾耻于弃官归隐、立志光复故土的爱国之情。
【答案】风萧萧兮易水寒；周公吐哺；安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜；惟江上之清风；休说鲈鱼堪脍
【解析】答案为：
①风萧萧兮易水寒（重点字：
萧）
②周公吐哺（重点字：
哺）
③安能摧眉折腰事权贵（重点字：
事）
④使我不得开心颜（重点字：
颜）
⑤惟江上之清风（重点字：
惟、清）
⑥休说鲈鱼堪脍（重点字：
脍）
此题考查了名句默写。
命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。
因此，解题时必须注意：
一是语意的提醒。
二是注意难写字。
赤壁赋（苏轼）
1．写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：
白露横江，水光接天。
2．概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：
舳舻千里，旌旗蔽空。
3．叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：
逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4．用高超的手法描写动人的音乐：
余音袅袅，不绝如缕。
（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
）
5．苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
6．融情景理于一炉，生发“理”的诗句：
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
7．写清风明月为吾享用的句子：
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
8．写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：
取之无禁，用之不竭。
9．写希望与神仙相交，与明月同在的句子：
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
10．写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）
4.阅读下面的文字，完成各题。
在信息化时代，体能与机械能不再成为生产的主要动力，智能成为发展的决定性因素和权威性标准，而互联网的普及、人工智能的广泛运用则进一步将这种决定性与权威性推向顶峰。
信息是什么？
通常的意思是音讯消息及其内容和意义。
从本质上讲，信息是事物存在方式和运动状态的属性，是客观存在的事物现象，但是它必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。
从历史唯物主义的立场来看，信息与人的关系实质上就是人的意识与客观世界之间的沟通。
客观世界所包含的各种信息通过与人的感官的相互作用进入人的意识，并在人的大脑中进行加工和处理，被翻译成人与人之间可以交流的语言再现出来。
人类语言成为这种被意识到的信息存在的唯一載体。
因此，信息与人的关系的本质可以表述为，人是信息的主宰者，信息为人所控制，为人服务。
然而，这种关系在信息化社会遭遇了或正在遭遇颠覆性的挑战。
从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普遍认为信息化为实现人的自由全面发展莫定了基础。
有了这样的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇妙、自由、淋漓的快感。
而恰恰是这种人对信息渐形成并且巩固的心理依，将信息与人的本质关系置于了深刻的矛盾之中。
如前所述，现实中的信息必须以人类语言作为自己的唯一载体。
信息化时代生了一种特殊的语言，这种语言就是用以再现被人脑加工处理后的信息，并使之能够被认识被理解、被获取、被保存、被利用以及被再造的计算机语言。
计算机语言虽然也是人类创造，并且也逐渐被广泛使用，但是其背后支撑它的强大的计算机技术却掌在少部分专业人士手中，公众被远远地甩到了高科技发展的边缘，他们只能按照少数人事先设定的程序和规则在仅有的范围内去选择，成为数字化产品的被动接受者。
数字化信息及其技术形态越多地深入到我们的生活，我们就越严地被少数人的思维所控制，且这种控制最终会表现为信息对人的控制。
现代信息及其技术形态能够广泛参人的知觉活动、概念活甚至情感性活动，形成对人的智能的精确模拟，这使它以摆脱对人的依赖性，成为与人对立的异己力量。
这种科学技术与人的矛盾关系，是否意味着，随看信息化社会的发展，人及其社会的深刻信息化与人工智能超越人的对信息处处理的强大功能，将把人类推向被奴役者的终极命运？
面对网络普及和信息泛滥，我们要从华丽的科技陷阱和繁杂的信息现象当中超拔出来，确立起人与科技和信息之间主体与对象、控制与被控制的合理关系。
（节选自张志宏《信息化时代人的精神困境与文化救赎》，有删改）
（1）下列对“信息”相相关内容的理解，与本文不相符的一项是______
A．信息通常的意思是音讯消息及其内容和意义，现实中的信息以人类语言作为自己的唯一载体。
B．信息是由主体主观认知反映、揭示出的事物存在方式和运动状态的属性。
C．信息与人的关系实质是客观世界与主观世界的沟通，人的主宰地位始终不会动摇。
D．信息通过与人的感官的相互作用进入意识，并被大脑加工处理为可交流的语言再现出来。
（2）下列表述，符合本文文意的一项是______
A．信息化实现了人的自由全面发展，正是因为有了这样的共识，所以人们开始沉醉于数字化信息带来的快感。
B．计算机语言是一种特殊语言，用以再现由人脑加工处理后的信息，并使之能够被认识，被理解，被保存，被利用，被再造。
C．在信息化时代的今天，公众已经完全被掌握计算机技术和计算机语言的少数专业人士奴役。
D．随着现代信息技术的纵深发展，科学技术与人类最终会形成不可调和的二元对立格局。
（3）下面所列当今现象，不能体现倒数第二段所说“科学技术与人的矛盾关系”的一项是______
A．习惯使用电脑打字的人常常感慨，有些字不会写了，有些字写不好了。
B．家务机器人、自动驾驶汽车开始进入生活，使很多人逐渐由“不用干”变成了“不会干”。
C．智能手机功能越来越多，越来强入哈给人们方便的同时，也使一些人患上严重的手机依赖症。
D．“阿尔法狗”程序战胜顶围棋大师后，职业棋手们纷纷采用智能软件辅助训练，提高水平。
【答案】C；B；D
【解析】
（1）C．“信息与人的关系实质是客观世界与主观世界的沟通”缺少前提，见原文第三段“从历史唯物主义的立场来看”；“人的主宰地位始终不会动摇”错，原文第三段为“这种关系在信息化社会遭遇了或正在遭遇颠覆性的挑战”。
（2）A．“信息化实现了人的自由全面发展”错，原文第四段为“信息化为实现人的自由全面发展莫定了基础”；C．“已经完全被”绝对化，原文第五段为“且这种控制最终会表现为信息对人的控制”以及倒数第二段为“将把人类推向被奴役者的终极命运”；D．“科学技术与人类最终会形成不可调和的二元对立格局”于文无据，原文最后一段为“确立起人与科技和信息之间主体与对象、控制与被控制的合理关系”。
（3）D．根据原文倒数第二段可知，“科学技术与人的矛盾关系”是指“现代信息及其技术形态能够广泛参人的知觉活动、概念活甚至情感性活动，形成对人的智能的精确模拟，这使它以摆脱对人的依赖性，成为与人对立的异己力量”，D选项是人们利用科学技术提高自己的能力，故不能体现“科学技术与人的矛盾关系”。
答案：
（1）C
（2）B
（3）D
（1）本题考查理解文中重要词语含义的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
信息筛选题的答题步骤是：
①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
5.阅读下面的文章，完成各题。
虹关何处落徽墨 石红许 在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。
我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。
行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。
婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。
我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。
欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。
穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。
一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？
石板路上，不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞。
在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的词语：
质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。
虹关伫立，徽墨式微。
近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早也被墨汁横插一杠，固态磨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。
到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。
墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上屐行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。
徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉。
有权威人士言之凿凿指陈，北京故宮博物院还保存着数十块虹关徽墨。
徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。
水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。
虹关徽墨，不小心逝失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片--“徽墨名村”。
在一栋民居内，我兴奋地发现，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺，遗憾不见墨工，不知那一双手是怎样捣鼓着黑色的诗篇。
不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具，还有一些看不懂的物品，想必都是与徽墨有关的器皿、墨料。
壁板上挂有制墨工序图《一块墨的前世今生》：
点烟、和料、烘蒸、杵捣、揉搓、入模、晾墨、描金。
从采取数种原料到试磨鉴定墨质，一锭墨才得以面世，具体制作起来，其工序之繁复岂是图解所能说得清楚的，想想真不容易。
一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的瑰宝。
不经意间，我瞥见阁楼上稳站着一个白髯飘飘、仙风道骨的先生，便主动打招呼，他问询了我的来意，邀请上楼喝茶座谈，我，一个找寻徽墨的陌生人，沿着屋内与厢房连成一体的木质楼梯，漫步走上阁楼，轻轻地踏在楼板上，咿呀作响，我生怕踩醒了乾隆年间经营徽墨的原始账本，生怕踩碎了岁月的痕迹，更生怕踩破了一截遗落的留着明代指纹的徽墨。
先生姓叶，一个隐者、居士、制笔者，放弃大城市的舒适，只身走进虹关，设立工作室，执刀执笔，刻刻写写画画。
兴致来了，叶老师挥毫泼墨，正是徽墨磨出的浆液、芳香、光泽，正是新的徽墨传人制作出的徽墨。
磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。
触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。
真想只做一个书者。
舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。
家里书桌内一角散落着几块早年留下的普通用墨，七公分长，其侧分别有描金楷书“金不换”“凝香”字样，背面还有莲荷、白鹤等图纹，虽谈不上金贵，但仍散发着幽幽暗香，还有儿时习书的悠悠往事。
回想小时候上学时，练毛笔字要买描红本、砚台，还有长条形的墨块。
磨墨时总是弄得满手漆黑，便到校外小水塘边去洗干净，再继续练字。
与墨的亲密接触也就是上世纪七十年代中期的那几年，以后偶尔再接触毛笔，已经是蘸着液态的墨汁了。
我想，那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧。
这样一想便感到一丝慰藉，回头再看黄灿灿油莱花簇拥的虹关，一身原生态的粉墙黛瓦着装，仿佛特别的亲切，烟雨蒙蒙中弥漫着老家的气息，一股乡愁莫名袭来。
在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗対文化敬畏的心。
在寻找徽墨中，我领略到徽墨走过的千年历程，也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化。
这是墨润心灵的过程，这是沉醉馨香的过程，这也是国学照濯的过程。
虹关，坐落在和风细両敲开的绿茵茵帷幔里，是徽墨润开的一首唐诗，深入其中似穿越在一阕宋词里，时光铺陈，岁月静好。
蓦然间，发现村口一小店屋檐下旗幡招展--“有徽墨出售”，我加快脚步走去，带一截虹关徽墨，去描绘心中的故乡。
（选自《散文选刊》，有删改）[注]虹关，即虹关村，古徽州村落，是“徽墨”产地之一，位于今江西省婺源县。
（1）下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是______
A．文章开头运用“子然一人”“蹀躞”等词语，形象地描写了“我”寻找徽墨时身心疲惫、孤独失落的状态。
B．“从纸张到数字化的华丽转身”是徽墨式微的原因，“华丽”一词运用反语手法，寄寓了“我”内心的惋惜与不平。
C．文章写了一位“隐者”，表达“我”对其放弃大城市舒适生活、在虹关与笔墨为伴的敬慕之情。
D．文章回忆儿时磨墨习书的一段经历，意在强调“我”与墨的渊源，真实亲切，具有生活气息。
E．文章以寻找徽墨始，以带走徽墨终，首尾呼应，脉络清晰；文字优美，富有诗情画意和文化韵味。
（2）请赏析文中画线句子。
（3）请结合全文赏析，文中的“我”为何要寻找徽墨。
（4）文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？
【答案】AB
【解析】
（1）A．“身心疲惫、孤独失落的状态”有误。
从下段“虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。
我不甘心”可看出，是为了描写了“我”寻找徽墨时艰难和心有不甘。
B．“运用反语手法”及“不平”错。
作者运用“华丽”一词，不是反语，也无不平之意，而是旨在形象化地写出从纸张到数字化的发展之快，从而表达出作者对“墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津”的叹惋。
（2）解答本题，需要结合具体语句并联系全文相关内容进行分析。
从“墨与砚台的喁喁细语”和“徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞”等处，运用了拟人的修辞手法（或想象），其作用是能生动且形象地写出了“叶老师挥毫泼墨”时的真切场景，字里行间流露出作者对叶老师“放弃大城市的舒适，只身走进虹关，设立工作室，执刀执笔，刻刻写写画画”的清幽生活的向往之情。
（3）解答本题，需要对全文内容进行筛选和整合。
从“我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足”处，可看出“我”寻找徽墨是因喜爱。
从“虹关伫立，徽墨式微。
近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋……近年来渐渐被人遗忘……墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津”处，可看出“我”寻找徽墨是因而徽墨式微，“制墨传习几乎无人问津”。
从“千百年来忠实地在纸上屐行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深”和“一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的瑰宝”处，可看出“我”寻找徽墨是因其是民族文化的瑰宝，它传承着中国文字的博大精深。
从“在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗対文化敬畏的心”处，可看出“我”寻找徽墨是因“警醒自己要时刻保持一颗対文化敬畏的心”。
（4）文章开篇写“为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院”，指出徽墨产于虹关，二者血肉相连。
文章第三段中“季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞……穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中”处，可知描绘虹关古村美丽风景是为衬托徽墨的美妙。
根据“有权威人士言之凿凿指陈，北京故宮博物院还保存着数十块虹关徽墨。
徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。
水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了‘中国历史文化名村’的金字招牌”，可知徽墨产自虹关古村，底蕴深厚。
另外，从“一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园”和“我加快脚步走去，带一截虹关徽墨，去描绘心中的故乡”处，也可感受到作者在写虹关时而产生的乡愁。
从以上分析看出，用大量笔墨描绘虹关古村，可以文章内容更为丰富，也更具有情趣感，其主题也能够得以深化。
答案：
（1）AB
（2）主要运用了拟人（或想象）手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。
（3）①喜爱徽墨，而徽墨式微，制墨技艺几近失传。
②墨，传承着中国文字的博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝。
③警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。
（4）①虹关具有优美的自然风光和丰厚的文化底蕴。
②虹关是徽墨的产地，徽墨也成就了虹关。
③虹关引发了作者的乡愁。
④增添了寻墨历程的情趣，丰富了主题。
（1）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
（2）本题考查对文章重点句子含意的理解与分析能力。
（3）本题考查对文章信息的分析与根据能力。
（4）本题考查对文章创作思路及写作意图的理解与分析能力。
分析句子的两个角度
（1）内容角度。
写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。
（2）结构角度。
这是重点。
既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。
如果句子所在的段是开头段，则要考虑：
①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。
如果句子所在的段是在文章中间，则其句子作用有：
①过渡，②照应（呼应），③转折（换）--全文内容或思路的转折，④总结。
如果句子所在的段是在文章结尾，则其句子作用有：
点明中心、升华主题、呼应开头、收束全文、引人深思等。
四、文言文阅读（本大题共1小题，共20.0分）
6.阅读下面的文言文，完成各题。
白蘋洲五亭记[唐]白居易
湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。
梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因以为名也。
前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠①为荒泽。
至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以游息焉。
旋属灾潦荐②至，沼堙台圮。
后又数十載，委无隙地。
至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。
观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭。
介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。
面广池、目列岫者，谓之山光亭。
玩晨曦者，谓之朝霞亭。
狎清涟者，谓之碧波亭。
五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。
每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之里开水香之タ宾友集歌吹作舟徐动咏半酣飘然恍然。
游者相顾，成曰：
此不知方外也？
人间也？
又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？
时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。
予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。
大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：
境心相遇，固有时耶？
盖是境也，实柳守濫觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：
三贤始终，能事毕矣。
杨君前牧舒，舒人治；今牧湖、湖人康。
康之由，革兴利，若改茶法、变税书之类是也。
利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。
是以余力济高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？
昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为那，忧黎庶，有善政，不闻胜概。
兼而有者，其吾友杨君乎？
君名汉公，字用乂。
恐年祀久远，来者不知，故名而字之。
时开成四年，十月十五日，记。
（选自《白居易集》[注]①鞠：
皆，尽 ②荐：
连续 ③覙缕：
逐条陈述
（1）对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是______
A．狎清涟者，谓之碧波
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