七年级下学期期中测试语文试题有答案.docx
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七年级下学期期中测试语文试题有答案
第二学期期中测试
七年级语文试卷
说明：
1、本试卷共10页，24小题，考试时间120分钟，满分120分。
2、试卷的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答在答题卷相应的位置上。
答在试卷上无效。
交卷只交答题卷。
一．本大题4小题，共9分。
[答题提示]听力材料中的1-4题每小题读一遍，第11题读两遍，答案写在试卷的相应位置上，考生可以边听边答题，请注意：
录音只播放一次。
1、听冰心的一首小诗《影响》，将诗中空缺的部分补充完整，书写要正确、规范。
（3分）
好似一颗小石头抛在水里/一声清响，跳起水珠来/
。
2、听一段文字，选出对内容理解有误的一项。
（2分）
A．“网络化”交往使中学生少了最重要也是最必要的情感交流。
B．中学生把全部精力投入到网络世界中，就有可能会完全放弃了作为一名学生所应当承担的责任。
C．沉迷网络会使中学生心理承受能力变得脆弱。
D．这段话否定了“网络化”的发展，认为网络对人弊大于利。
听读一则通知，完成3—4题。
3、下列不属于春林市教育局所通知单位的一项是（2分）
A．各区教育局B．各直属学校
C．各幼儿园D．各大（中）专（院）校
4、下列对通知的理解与分析，有误的一项是（2分）
A．这是一则研究如何加强学生春游管理的通知。
B．会议时间为2012年3月23日上午9时---3月24日。
C．会议的目的是为了切实做好当前学生春游安全工作，加强学生春游管理。
D．会议地点是春林市教育局会议室。
二、本大题2小题，共4分。
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（2分）
A.初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在新青年上的。
这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。
B.饥民派了一个代表团到抚台衙门请求救济。
但抚台傲慢地回答他们说：
“为什么你们没有饭吃？
城里有的是。
我就总是吃得饱饱的。
”
C.这不是机制香烟，而是根絮絮烟，是用一种完全没有烟味的巴西出产的干菜叶做的。
D.他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨，这是为什么，怎么证明。
6、对下列病句的修改，错误的是 （ 2分）
A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。
（把“变化”改为“改变”）
B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。
（删掉“当”和“时”）
C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。
（把“厚厚的”调到“放着”后）
D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。
（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）
三、本大题4小题，共8分。
7、指出加点词意思相同的一项是（2分）
A.牡丹之爱，宜乎众矣/何陋之有
B.庞然大物也/然往来视之
C.妇抚儿乳/儿含乳啼
D.以为妙绝/群响毕绝
阅读两则文言文，完成8—10题。
（一）《黔之驴》
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
（二）当止不止
有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。
穴故②嵌空③而缭曲④，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。
樵者窘迫，见旁一小窦⑤，仅足容身，遂蛇行而入。
不意⑥蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。
乃力运数石，窒⑦虎退路，两穴并⑧聚柴以焚之。
虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷⑨，死矣。
此事亦足为当止不止之戒也。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
注释：
①樵：
打柴。
②故：
通“固”，本来。
③嵌空：
深陷的样子。
④缭曲：
曲折缭绕。
⑤窦：
孔穴。
⑥不意：
没想到。
⑦窒：
堵住。
⑧并：
一起。
⑨不食顷：
不到一顿饭工夫。
8．下面加点词解释错误的一项是（2分）
A.稍出近之（接近）B.益习其声（更加）
C.技止此耳（通“只”，只不过）D.遂蛇行而入（像蛇一样）
9．下列加点词意义、用法相同的一项。
（2分）
A．虎因喜/罔不因势象形B．驴不胜怒，蹄之/聚柴以焚之
C．尽其肉/其如土石何D．以为神/聚柴以焚之
10、对这两则选文内容理解不正确的一项是（2分）
A.《黔之驴》中，驴最初出现时，是一个“庞然大物”，最后被老虎吃掉。
B.《当止不止》中的老虎，机智勇敢，善于斗争。
C.《黔之驴》中，驴被老虎吃掉，是因为“技止此耳”。
D.《当止不止》中，樵者最初遭遇老虎，处境窘迫。
四、本大题4小题，共13分。
11、按要求听读并答题。
（1）听一则寓言，写出它的寓意。
（2分）
（2）听一段对话，对话中有一句话说得不礼貌不得体。
请你修改后写在横线上，注意修改后的句子要与上下文衔接。
（2分）
12、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
（4分）
例：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将。
如果我是春雨，我将。
13、口语交际。
（3分）
有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：
“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？
”王明该怎么说？
14、阅读材料并填空。
（2分）
他写信给韦格勒时说：
“我过着一种悲惨的生活。
两年以来我躲避着一切交际，因为我不可能与人说话：
我聋了。
要是我干着别的职业，也许还可以；但在我的行当里！
这是可怕的遭遇啊。
我的敌人们又将怎么说，他们的数目又是相当可观！
……在戏院里，我得坐在贴近乐队的地方，才能懂得演员的说话。
我听不见乐器和歌唱的高音，假如我的座位稍远的话……人家柔和地说话时，我勉强听到一些，人家高声叫喊时，我简直痛苦难忍………我时常诅咒我的生命……
材料中的“他”是指，材料选自所著的“巨人三传”。
五、本大题2小题，共10分。
15、古诗文默写。
（6分，每个空格1分）
①此中有真意，。
②念天地之悠悠，。
③《次北固山下》中描述自然时序的交替中蕴含哲理的诗句是：
，
。
④《雁门太守行》中从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的句子是：
，。
16.翻译下面的句子。
（4分）
（1）稍近益狎，荡倚冲冒
（2）此事亦足为当止不止之戒也。
六、本大题7小题，共26分。
（一）《石榴》（8分）
①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
17．选文的第②段，作者用手法来描写石榴的枝干和叶片，表现了它的特点。
（2分）
18.分析下面的句子。
（3分）
那可不是夏季的心脏吗？
19.下列理解错误的一项是（3分）
A.《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴具体生动的描绘，歌颂真善美。
B.作者在文中赞扬了石榴不怕威压、充满活力、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着、坚定和热切的追求。
C.作者描绘石榴，意在赞美夏天，热爱夏天。
D.《石榴》一文中，作者重点抓住了它的外在特征来写，并赋予石榴“内在”特征。
（二）我愿为你收藏一粒盐（18分）
马德
那天下午，是两节语文课。
留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态——班里静悄悄的，马上就要中考了。
他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。
窗外，冬天已经过去。
垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依旧格外大，春寒料峭，让人难以抵挡。
教室正对着的，是学校阅览室。
我见阅览室的管理员胖胖的人影一晃，一块小黑板就立在了学校的公示栏前，黑板上写着什么呢?
我信步走出教室，去看个究竟。
原来是一个批评通告，寥寥数语：
某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志，被当场抓住，希望大家引以为戒，不要再发生类似事情。
一一被批评的学生，竟是我们班上的学生。
我心头一紧，几乎想都没想，径直走向了阅览室。
管理员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。
他见我神情异样，问我有什么事，我便直截了当向他说明了来意。
我语气生硬地说：
“被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撒了。
”管理员的脸“腾”一下红了，他生气地说：
“这是我的职责，用不着你来指手画脚。
”那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下紧张起来。
那时候，我刚毕业没多久。
我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位年逾花甲的老教师。
片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。
我说：
“老师，是这样的，还有三个多月，就要中考了，如果学生们看到这个通告，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的同学压力肯定会非常大。
我怕，我怕会影响他的中考……”
“可是，如果不批评，不给学生们一个警醒，我这里的杂志就要被学生偷完了。
我看着阅览室，我也有自己的一份责任。
”管理员似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多。
“是的，我知道。
可是，这个学生马上就要中考了……”我发现自己语塞，一时竟不知道说什么好。
接下来，我的语调似乎在央求这位管理员了。
他沉默了半晌，说：
“这样吧，我也不为难你。
黑板可以撤，但你必须保证，回去一定要批评你的学生。
”“是，我会的，我会的。
”我一边答应，一边飞也似的跑到公示栏前，把那块黑板取了回来，并当着管理员的面擦掉了那个通告。
那一刻，仿佛擦掉了自己的一个错误，我擦完之后，站起身，如释重负。
是的，这是我接手的第一个毕业班，我不能让自己的学生有个三长两短。
尽管，我的学生的确做错了。
之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。
但是，不知道为什么，我始终没有说。
我不知道，我这样做，是对还是错。
临近中考的最后一次班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。
未了，我语重心长地说：
“同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，比如，也许因一时喜爱而‘拿’了阅览室的一本书，也许因一时糊涂考试时作了弊……然而。
你们是否知道，有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐。
会永久地溶在岁月中，没有人注意，也没有人计较。
其实，我想告诉大家的是，这粒盐，原本并没有溶化掉，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们收藏了起来。
而我这里，就收藏着这样一粒。
”
学生们一下子现出惊异的目光，你看看我，我看看你，继而重新把目光投到我身上。
我扫视了班里一圈，笑了笑说：
“是的，我这里的确有一粒。
但是，我不想告诉你们，这粒盐是属于谁的。
我愿意把这粒盐一直收藏下去，因为，我想用我的永久收藏，来换得这位同学的一辈子不去犯错误的心。
”
我的话音刚落，教室里立即响起雷鸣般的掌声。
那一刻，我突然哽咽着，说不出话来。
多年过去了，那次班会上的掌声，时时萦绕在我的耳畔……
20．联系上下文，解释下列句子中加点词语的含义。
（6分）
（1）我不能让自己的学生有个三长两短。
（2）这粒盐，原本并没有溶化掉。
21．请说说你对文中画横线句子的理解。
（3分）
22.下列对本文的理解不正确的两项是（4分）
A.文中的“我”责任心强，关爱学生，注意维护学生自尊，有些年轻气盛。
B.文章末尾雷鸣般的掌声是因为图书管理员的宽容体谅，更寄托着大家对犯了错误的同学勇于改正的期待。
C.“管理员”工作认真负责，但教育方法有些简单，不过也有通情达理的一面。
D.本文标题不仅能引起
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