破解高考英语完形填空.docx

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破解高考英语完形填空

破解高考英语完形填空

高考英语完形填空试题是测试考生综合运用英语语言知识和能力的题型，它集阅读理解与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下准确、灵活运用词汇和短语的能力，该题型的特点是综合性强、考查范围广，而且许多题目设计巧妙，因而对广大考生来讲此考题难度比较大，从以往考生试卷反馈数据中可以得出这样的结论：

考生在完形填空部分的得分与其英语考试总分成正比，完形部分得分越高，总分也越高。

一、完形填空试题特点

1.选材特点

完形填空试题所选文章篇幅稳定，结构完整，层次分明，逻辑性强。

其题材广泛，内容均与日常生活密切相关，体裁以记叙文为主，近年有向多样化发展的趋势。

在近年高考全国卷中，完形填空题目所选篇目都是记叙和夹叙夹议类文章，因此广大考生应当更为关注此类体裁的文章。

2.命题特点

（1）设空特点：

考查项目以实词为主，实词中又侧重对动词和名词的考查，在近年高考全国卷中，完形填空部分所设置的考点对动词的考查数量为5—8个，备选答案以单词为主．只有个别的是词组。

（2）考点层次特点：

分为3个层次，即语篇层次、句子层次和单词层次。

从每个小题的设计来看，属于单词层次，即只需读懂设空所在句子就可找到答案，这一类题目所占比例极小，考查最多的是句子层次，即需要通过上下文语境，排除错误选项，这一类题目约占考题总量的70％以上。

另一类为语篇层次，需要从全文角度考虑才可以解题的题目占30％以上，体现了“突出语篇”的命题思路。

（3）考查重点：

突出情景意义的选择，而非语法选择，体现了词汇语境化的特点，完形填空试题的两空之间一般相隔7—10个词，短文第一个句子一般不设空。

3.复习要点

通过分析近年全国各省高考英语完形填空试题的命制特点，我们可以总结出以下备考复习的要点：

（1）重视情景化词汇学习：

完形填空对词汇的考查不是孤立的、抽象的，而是在一定语言情景下考查词汇运用能力，试题所给的四个词语从词类上和作用上讲基本都是相同的，需要决定的是在所给的情景下使用哪一个词语最恰当，具体说可能会碰到下面两种情况：

第一，试题的选项从语法上讲得通，但如果考虑具体情景，词义之间的细微差别才凸显出来。

例如：

Ijustheardyoutellanoldstoryofgiftgivingandunselfishloveinyourprogram.Youdoubtedthatsuchunselfishlovewouldhappenintoday’sworld.Well,I’mheretogiveyou_____.（2005年北京卷）

A.hopeB.adviceC.supportD.courage

这道考题所设置的选项中B和C比较容易排除，而A和D到底使用哪个却要费一番琢磨，文章中提到Laura怀疑在当今社会人间是否有无私的爱，“我”在下文中为她讲述了一个无私的爱的故事，目的是帮助她打消疑虑，由此使她对无私的爱的存在充满希望，据此我们可以推断出正确答案为A。

第二，同类词的使用，即四个选项不仅词类相同，而且内容都属于同一范畴，如描述心情的形容词或描述动作的副词。

例如：

Somebodylaughed,thenthewholeclasswaslaughingwithopen-heartedenjoyment.Ididmybestnottoshow（53）…（2004年全国A卷）

A.shockB.wonderC.worryD.pleasure（答案是D）

（2）提高语篇逻辑推论的能力：

逻辑是当前完形填空设问的最主要考查目的之一，无论故事性文章还是论说性文体都是如此，它旨在考查考生对篇章的整体理解、上下文段落的衔接、逻辑思维与判断推理能力，逻辑问题所涉及的范围相当广泛，如时间、地点、人物、故事情节、人际关系、前因后果等都可能成为考查的切人点，这就要求考生们既要对文章内容有全面的了解，又要对某些具体细节有准确的把握。

二、完形填空试题对语言能力的要求

完形填空试题是在语篇层面上考查考生阅读理解能力、对常用词汇的准确、得体的运用能力、逻辑思维能力、分析判断能力，侧重考查在理解篇章的基础上灵活运用词汇、语法及语篇知识的能力，它是对学生综合运用语言能力的考查，是考试的至高点，考生应当具备以下诸方面的语言知识和能力，才能够应对完形填空试题。

1.扎实的词汇功底与语法知识。

2.快速阅读能力与技巧，尤其是跳读能力。

3.找准主题、话题及了解篇章结构理顺文章的能力。

4.根据残缺的语篇所提供的线索，捕捉相关信息进行归纳、判断、分析和推理的能。

5.各类文化背景知识和生活常识等。

三、考生失分原因分析

1.典型例题分析

例1

Thenewcoach,however,tookallthefunoutofthegame:

Allwedidduringpracticewasrun.IalwayswishedtoGodthatitwouldrainsowewouldnothavethetraining.Ofcourseallteamsrundrills;theyarenecessary.Butweransomuchthat,afterwards,wehadtrouble（45）.Youngerpeopleshouldn’tbedoingexercises（46）for18-year-olds.（2004年北京卷）

45.A.speakingB.movingC.sleepingD.breathing

46.A.usedB.intendedC.madeD.described

第45题答案为D，通过率为39％，第46题答案为B，通过率为38％。

析：

从设题角度看这两个题不应当是难题，但是答题结果却与出题人意图不符，究其原因，45题问题出在学生忽略上文的提示作用，而错选。

上文提到“我们操练跑步太多，跑完后大家呼吸都困难”，当然，A项能勉强说得过去，但是从下文看，这样大剂量的训练超过18岁孩子所能够承受的，据此，我们推断出这些孩子跑完步后的状况，而B项之所以不正确，是因为这个词表示的程度言过其实了，如果孩子们]跑完步后无法挪动了，那么这种训练可能使他们的肢体受到了伤害，而上下文并没有这样的提示。

46题考查的是一个固定搭配，由于部分学生对此搭配不熟悉，造成误选。

下面为同学们举例说明beintendedfor的意思。

例如：

Thisdictionaryisintendedforchildren.That’swhytherearemanypicturesinit.这本字典是供儿童使用的，所以里面有许多插图。

例2

Ifearedmakingmistakes,andtheaddedpressurecausedmetomakemorethanmyusual（49）.（2004年北京卷）

49.A.sizeB.shareC.spaceD.state

析：

此题答案为B，通过率偏低，仅为15％，此句话的含义是：

我害怕犯错误．而这种额外的心理负担使我犯错比平时更多，在课本中share是动词，是“分享”的意思，而在这里它是名词，作名词使用时，其中的一个意思是：

份，一份，常用one’sshare表示，一般用来指利益、报酬等．但在这里有转义。

又如：

I’vehadmorethanmyfairshareoftroublesinmyterm.我在任期内遇到不少麻烦。

许多考生由于不知道share在此处的确切含义，没有理解这句话，造成误选。

例3

Isallthispressurenecessary?

I（50）upleavingthefootballteam.Fourothergirlsdidthesame,andtwoofthemstoppedplayingfootballcompletely.That’s（51）,becausetheyhadsomuchpotential.Theywerejustburned-outwithallthepressurethey52fromthecoachortheirparents.（2004年北京卷）

50.A.gaveB.keptC.endedD.picked

51.A.sadB.shamefulC.sillyD.serious

52.A.receivedB.sufferedC.broughtD.felt

析：

本段主旨为：

作者及其伙伴由于压力放弃足球,第50题答案为C，通过率为27％，第51题答案为A，通过率为33％，而第52题答案为D，通过率仅为11％，通过率过低。

本段最后一句中theyfelt是定语从句,修饰名词allthepressure.。

许多考生未能理解该句的句子结构及逻辑关系，而误以为这是考查词组搭配sufferfrom。

因此选B的考生竟达48％，而选正确答案的考生只有11％，这个错误反映出考生在语法知识上的欠缺。

定语从句是高中阶段的重点知识。

经过三年的学习，应当说大部分同学基本掌握了它，但是当它一旦出现在具体语境中，或比较长的句式中时，就给我们的解答带来了困难。

因此，作为考生，我们不但要懂得语法规则，更重要的是能在实际中运用。

例4

Icontinuedplayingfootballatschooland（53）myloveforit.Ijoinedaprivateteamcoachedbymyschoolcoach.WhenIstartedplaying（54）him,hetoldmeIneededtorelaxbecauseIlookednervous．（2004年北京卷）

53.A.reconsideredB.rediscoveredC.reformedD.replaced

54.A.atB.byC.forD.around

析：

本段主旨为：

作者在校内足球队恢复对足球热爱的过程，第53题答案为B，第54题答案为C。

这两道题的通过率分别为36％和33％，第53题考查主旨和对词语意义的理解，第54题考查对文化理解和词语的习惯用法。

例5

Ijustheardyoutellanoldstoryofgiftgivingandunselfishloveinyourprogram.Youdoubtedthatsuchunselfishlovewouldhappenintoday’sworld.Well,I’mheretogiveyou（36）.（2005年北京卷）

A.hopeB.adviceC.supportD.courage

析：

此题的正确答案是A，正答率为31％。

考生应当根据作者意图判断，并分析上下文得出结论，但是部分考生没有从文章整体和大意考虑，而是想当然地根据自己的主观意志答题，因此出现误选。

例6

Icouldhardlywaitforhimtoopenuphisgift.Infact,Ibarelysleptthenightbefore.Uponawakening.1wenttothekitchento（42）thecoffee,tea,andmorninggoodies…（2005年北京卷）

42.A.startB.cookC.setD.serve

析：

此题的正确答案是A，本题的正答率为3％，错误选项率高达65％。

大部分考生能够理解上下文，也知道没有cookthecoffee／tea这样的搭配，而应当是makethecoffee/tea，但是由于同学们语言素材积累的少，对morninggoodies不能够准确理解，导致不知道哪一项为正确项。

例7

Ofcourse,the（48）awoke,andmysonwasthrilledwithmyreaction.（2005年北京卷）

48．A.neighborB.buildingC.homeD.house

析：

此题的正确答案是D。

本题的正答率为24％，thehouse在本文指thepeopleinthehouse，home是抽象意义。

在这里出题人意图是考查考生对单词词义掌握的深度和广度，在日常学习中我们对house的理解仅限于下面的意思。

例：

Allthehousesonthisstreetlookthesame.这条街上所有的房子看起来都一样。

2.错因分析

（1）缺乏系统的语言知识，特别缺乏词汇知识的积累，缺乏词语的准确运用能力，对词汇的细微差别没有分辨能力。

（2）缺乏在真实语境中对基础词汇的灵活运用能力，只注重词汇、词义形式的死记硬背，对单词词义理解仅限于一个维度，不能多角度立体理解词汇，考生需要大量阅读，提高词语意义的理解能力，积累语感，扩大词汇量。

（3）缺乏预测、快速阅读和整体理解的解题训练。

（4）缺乏对文章和段落的主旨把握能力。

四、完形填空解题技巧及对策

1.跳读全文，把握主旨

面对一篇全新的完形填空，考生应迅速浏览全文，力求对文章的整体内容有一个基本的认识，这是答题前必要和重要的准备工作。

尽管文章内容缺少很多，但应通过跳读全文捕捉有效信息，从而把握行文的人称、时态与主要情节，明确主题思想，认识文章结构，了解文章层次，善于利用第一句“文眼”，确定文章主旨。

这样，答题时才能心中有数，避免因单个思考每一个题而破坏对文章整体理解的连贯性、造成“一叶障目，不见森林”，缺乏对文章整体理解的弊端。

通读全文是一个很重要的步骤，切勿错误地认为可有可无，有的学生在答题时，或是为了节省时间，或是由于不良的习惯，在没有通读全文、弄懂大意的情况下就急忙边阅读边做题，有些错误的答案会在大脑中先人为主，在复查时很难发现；有些错误在还未全部完成前就能够发现，回头重做不仅没节省时间，反而浪费时间，还会影响思路和情绪。

通读的目的是粗略理解大意，同时要记住短文里的人物、时间或地点，通读时要采取快、粗、跳的方法。

快，指的是用较短的时间读一遍，使思路连贯，切不可在个别的词、句子上停留较长的时间。

粗，指的是了解梗概意思，切不可一开始就将宝贵的时间消磨在个别字句意思的推敲上。

跳，指的是跨过一个个空格，一看到底，而不是把四个选项中的任何一个分别纳人短文空白中一起读，这样只能是事倍功半。

阅读时请特别关注以下几个方面：

（1）读好标题和首句（不设空），预测本文要说什么。

（2）通读全文，掌握大意，理清各种角色和人物之间的关系。

（3）读懂作者对人物或事件的态度，由表及里地准确把握字里行间的意思，英文叫做readbetweenthelines.特别注意描写环境气氛的语言和对人物心理的描写，还要结合有关英语国家的文化传统、风俗习惯等背景知识来准确把握作者态度。

（4）注意连词的暗示作用。

2.先易后难，借助推导

第一遍解题时先解决有思路的容易题，对于一时没有把握的，切不可花太多的时间，完全可以先将它们放下，采用“迂回战术”，在题号前标上记号后，大胆地跳过去，继续往下读，随着情节的展开和前后文的照应、对比，你会豁然开朗，一下子找出上文中的正确答案。

做完较容易的题目之后，回过头来再思考那些难题，同时把已确定好了的答案代入短文，帮助理解、解答出一些容易题，文章趋于完整，它们已成为我们解答难题的新助手，随着文章渐渐被补全，已知信息越来越多，难题答案就会浮出水面。

3．“瞻”前“顾”后，首尾贯通

在完形填空的解题过程中，要经常利用逻辑推理的手段，借助文章前后出现的事实来证明自己的判断，利用语境推理一般遵循“就近原则”，可以分为：

（1）前置推理——根据前文提示解题

例1

Theyear1wentawaytocollegewasaverydifficulttransitionforme.Asisprobablytruewithmanypeople,Igotquitehomesickand（22）thoughtaboutgoinghome.（2006年全国卷Ⅱ卷）

22.A.oftenB.carefullyC.seldomD.merely

析：

上文中的“gotquitehomesick”表明作者非常想家。

根据上文提供的信息，我们可以得到22题的正确答案为A。

例2

Oldsmobilewasparkedtooclosetomyspace.Ihadtodrivebackandforthtogetmycarintothe（22）space.Thatleft（23）enoughroomtoopenthedoor.（2005年全国卷Ⅱ）

22.A.completeB.closeC.narrowD.fixed

23.A.quiteB.nearlyC.seldomD.hardly

析：

由上句“Oldsmobilewasparkedtooclosetomyspace”得知车停放的位置太靠近我的车位，所以造成我的停车位有点狭窄，故22题用narrow。

又根据上文我的停车位窄，可得知下文我的车位窄到几乎打不开车门了，因此23题答案为hardly。

从上面这两个题我们可以看出完形填空题有些像连环套，如果一个解错，就会出现一连串的问题。

（2）后置推理——根据后文提示解题

例3

Themanhadanewspaper（38）infrontof'him,whichhewaspretendingtoread.（2005全国卷Ⅲ）

38.A.flatB.openC.cutD.fixed

析：

从下文他假装在读报可知报纸一定是展开的，故38题答案应为open。

例4

Suddenlytheystoodup,pickeduptheir（40）andsteppedtogetherofftheedgeofwheretheyweresittingtoplacethetableintheseawater.（2006年全国Ⅰ卷）

40.A.metaltableB.emptybottleC.chairsD.bags

析：

根据下文中的toplacethetableintheseawater，可以得知40题的答案为metaltable。

（3）全文推理——根据全文提供的信息做出判断，这类题难度最大

例5

AsIdrovemyblueBuickintothegarage,IsawthatayellowOldsmobilewasparkedtooclosetomyspace.Ihadtodrivebackandforthtogetmycarintothenarrowspace.Thatlefthardlyenoughroomtoopenthedoor.ThenonedayIarrivedhomefirst,andjustasIturnedofftheengine,theyellowOldsmobileentereditsspace—tooclosetomycar,asusual.AtlastIhadachancetomeetthedriver．MypatiencehadrunoutandIshoutedather.“Can’tyouseeyou’renotleavingmeenoughspace”Parkfartherover..”Banging（猛推）openherdoorintomine,thedrivershoutedback:

“Makeme!

”Withthisshesteppedoutofthegarage.Still,eachtimeshegothomefirst,sheparkedtooclosetomyside.Thenoneday,Ithought,“WhatcanIdo?

”Isoonfoundananswer.Thenextdaythewomandiscoveredanoteonherwindshield（挡风玻璃）:

DearYellowOldsmobile,

I’msorrymymistressshoutedatyourstheotherday.She’sbeensorryaboutit.

Iknowitbecauseshedoesn’tsinganymorewhile（33）.（2005年全国卷Ⅱ）

33．A.workingB.drivingC.returningD.cooking

析：

本段主旨：

一个车主是新手，每每停车时不能入位，两个车主因为停车的事情引起了不愉快，后来经过沟通，冰释前嫌，全文故事情节都是围绕着“车”这个话题展开的。

因此这里应当选B项driving。

4.善于捕捉信息词汇

完形填空题是通过语篇来考查考生的语言知识（概念和规则）、能力（运用语言知识的技能、技巧）和智力（认识事物的思维方法）的，它所设计的空白处在语篇之中。

因此，语篇为选择正确答案提供了一定的条件和依据。

利用这一点，发现信息词，并使用分析判断和综合运用的方法对问题迅速做出反应是解题过程中重要的思维过程。

例6

Themanhadanewspaper（38）infrontofhim,whichhewas（39）toread,butIcould（40）thathewaskeepinganeyeonme.（2005年全国卷Ⅲ）

38.A.fiatB.openC.cutD.fixed

39.A.hopingB.thinkingC.pretendingD.continuing

40.A.seeB.findC.guessD.1earn

38题答案为B，39题答案为C，40题答案为A。

析：

此句中的but给我们一种提示，即：

hewaskeepinganeyeonme是真，而读报是假，根据这