1学校五纵五横内部质量保证制度体系结构图.docx
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1学校五纵五横内部质量保证制度体系结构图
附件1：
学校“五纵五横”内部质量保证制度体系结构图
合江县福宝职业中学校“五纵五横”内部质量保证制度体系框架
横向
纵向
决策指挥
质量生成
资源建设
支持服务
监督控制
学校
1.学校章程
2.十三五规划及分项规划
3.部门、岗位职责
4.绩效考核办法
1.学校年度工作计划
2内部质量保证体系运行
3.发展规划实施
1.基础设施及环境建设
2.对外合作（企业、行业、高职、政府部门等）
1.学校各类管理制度及绩效考核办法
1.学校质量预警机制
2.学校、部门自我诊改机制
3.学校质量报告
专业
1.专业建设规划
2.各专业发展规划
3.专业建设目标
4.专业建设标准
1.专业管理机制
2.专业人才培养方案及实施
1.校内外实习基地建设及利用
2.教学资源开发及应用
1.专业设置和调整管理办法
1.专业预警机制
2.专业内部诊改机制
3.专业建设质量报告
课程
1.课程建设规划
2.各专业课程建设规划
3.课程建设目标
4.课程教学标准
1.课程授课计划
2.课程教学实施
1.教学资源条件（含实训条件、信息化条件等）建设
1.课程开发管理办法
2.课程实施过程管理
1.课程建设自我诊改
2.课程建设报告
教师
1.教师发展规划
2.教师个人发展规划
3.各类教师职业能力标准
4.教师教学标准
1.教师教、科研、企业实践计划
2.教师发展计划
1.教学条件（实训、信息化建设等）
2.学校氛围（校风、学校品质、精神等）
1.教师队伍考核聘用管理制度
2.教师培训进修制度
1.师德师风、业务素质自我诊改
2.师资队伍建设质量报告
学生
1.学生素质培养规划
2.学生评优管理办法
3.学生毕业标准
1.校内学习、活动
2.校外实践、实习
1.学习、生活设施条件
2.学习生活氛围（校风、班风、学风、环境等）
1.学习、实习、就业、生活、安全等保障和服务
1.思想品德、学习水平、学习能力等诊改
2.学生质量报告
1.数据采集平台建设、管理
2.人才培养状态数据采集
3.数据分析和应用
附件2：
学校教学诊断与改进工作组织机构及主要职责
合江县福宝职业中学校
教学工作诊断与改进工作组织机构及主要职责
为确保学校教学质量诊断与改进工作有序推进，明确各层级管理系统间的质量依存关系，构建全员、全程、全面教学质量管理机制，经学校党委研究决定，建立教学质量诊断与改进工作机构。
机构及工作职责如下：
一、教学诊改工作领导组
组 长：
张伟
副组长：
袁斌、贾伟
成 员：
杨壮军、傅德奎、周云宣、刘春雨、张钟伟、李想、晏昭容、赵志斌、刘兴、郑韬
领导组下设教学诊断与改进工作办公室（简称诊改办），办公室主任由袁斌担任，办公室人员有：
杨壮军、晏昭容、赵志斌、张敏、任伟。
领导组工作职责：
1.进行顶层设计，包括学校办学理念、定位、培养目标等。
2.制定学校《教学诊断与改进制度建设与运行方案》
3.制定学校教学诊断与改进工作的考核激励办法并组织实施。
4.监督检查全校各层级责任人开展诊改工作的计划、进度及整改情况。
5.落实诊改工作保障经费。
诊改办主要工作职责：
1.协调各工作组诊改工作。
2.负责对接国家、省、市教育主管部门，沟通汇报相关工作。
3.负责诊改过程中的问题收集和反馈，以及诊改工作资料的整理归档。
4.撰写年度质量报告、诊改工作报告、数据分析报告。
二、师资队伍建设工作组
组 长：
袁斌
副组长：
张钟伟
成 员：
各专业组长
工作职责：
1.制订学校师资队伍建设规划。
2.组织实施老师引进与培养工作。
3.负责师资队伍建设状态诊断与改进工作。
三、专业与课程建设工作组
组 长：
袁斌
副组长：
杨壮军、晏昭容、赵志斌
成 员：
张玉、王元吉、朱敏、各专业骨干老师
工作职责：
1.负责专业与课程建设，包括专业开发，课程体系建设、课程教学标准建设等工作。
2.负责教学资源库的建设。
3.负责教学工作态度的诊断与改进工作
四、基础能力建设工作组
组 长：
贾伟
副组长：
刘春雨、刘兴
成 员：
各功能室负责人
工作职责：
1.负责教学设备设施建设。
2.负责图书资源建设。
3.负责资源建设状态诊断与改进工作。
五、制度建设与运行监控工作组
组 长：
张伟
副组长：
杨壮军、傅德奎、周云宣
成 员：
傅新民、王炼、教务处工作员、教科室工作员
工作职责：
1.督促各职能部门开展制度建设，并监控制度运行情况。
2.建立学生信息员组织，及时收集教学信息，实施课堂教学质量的监控。
3.组织领导、同行听课，组织学生、同行评教工作。
4.组织第三方教学质量调研。
5.组织实施校企合作。
6.负责制度建设与运行状态的诊断与改进工作
六、信息网络建设工作组
组 长：
贾伟
副组长：
杨壮军、李想、郑韬
成 员：
徐钰涵、金钱、李政秋、陈秋、白秀玲
工作职责：
1.负责建设校园络网系统。
2.负责状态数据采集平台的建设、管理。
3.负责数字校园的建设规划和实施。
附件3：
学校教学工作诊断项目表
合江县福宝职业中学校教学工作诊断项目表
诊断
项目
诊断
要素
诊断点提示
负责机构
诊断结果
规划目标
现状
主要诊断点
1.
办学
理念
1.1
办学
定位
1.学校类型和层次定位
2.专业设置数量与结构
3.在校生规模
4.社会服务面向、类型、规模
1.在校生规模
2.开设、新增、撤消、停招专业数量
3.专业招生计划：
面向、类型、层次、数量等
4.社会服务类型、规模
1.在校生总数
2.升学、就业学生占比
3.招生专业数量、结构
4.各专业学生数量分布及趋势
5.毕业生去向分布及趋势
6.各类社会服务数量统计及趋势
教学诊改工作领导组
1.2
人才培
养目标
1.知识、能力、素质标准
2.毕业生双证书平均获取率
3.毕业率
4.毕业生平均就业率
5.毕业生平均就业对口率
1.当年毕业率
2.当年毕业生双证书获取率
3.当年毕业生就业率
4.毕业生对口率
1.辍学学生比例及趋势
2.应届毕业生双证书获取率
3.应届毕业生就业率及趋势
4.应届毕业生对口率及趋势
5.上届毕业生满意度及趋势
1.3
素质
教育
1.学校德育目标、内容、途径
2.德育工作队伍建设
3.体质达标率
4.学生违纪率控制目标
5.创新创业教学建设
6.素质教育标志性成果
1.当年德育课程建设计划
2.当年班主任队伍建设计划
3.在校生体质达标率
4.当年学生违纪率控制目标
5.当年创新创业教学建设计划
6.当年标志性成果建设计划
1.德育工作机构、队伍建设情况
2.德育课程开设情况及其建设成果
3.德育工作队伍建设成效
4.应届毕业生体质实际达标率
5.当年学生实际违纪率
6.当年创新创业教学建设成果
7.已建成素质教育标志性成果
8.社会实践活动开设情况及成果
2.
教学
工作
状态
2.1
专业建
设状态
1.专业设置数量、结构、特色
2.专业建设标准
3.专业教学标准
4.专业人才培养目标定位
5.专业建设标志性成果
1.专业设置、调整计划
2.专业教学标准制定计划
3.各专业建设目标
4.专业建设、改革、竞赛、服务项目计划
1.招生专业数量、结构（新设、停招、撤销）
2.各专业在校生数量分布及趋势
3.涉农专业录取数
4..就业率低于省内同类专业平均值专业占比
5.专业建设标志性成果
专业与课程建设工作组
2.2
课程建
设状态
1.课程体系建设规划
2.课程标准建设目标
3.校企合作开发课程
4.校企合作开发教材
5.规划教材使用比例
6.校本教材开发规划
1.当年课程建设项目
2.当年课程标准制定计划
3.当年校企合作开发课程
4.当年校企合作开发教材
5.当年规划教材使用比例
6.当年校本教材开发计划
1.完成课程建设项目数
2.已制定课程标准数
3.校企合作开发课程数
4.校企合作开发教材数
5.课程建设标志性成果
6.规划教材使用比
7.校本教材开发数量
2.3
课堂教学与实践教学状态
1.校领导听课、听说课人均次数
2.校领导深入实践教学场所人均次数
3.同行评教覆盖面
4.学生评教覆盖面
5.社会评教覆盖面
6.实践项目开出率
7.以教学工作研究为主题的校党政联席会议次数
8.教学事故控制目标
1.当年校领导听课、听说课计划
2.当年校领导深入实践教学场所计划
3.当年同行评教覆盖面目标
4.当年学生评教覆盖面目标
5.当年社会评教覆盖面目标
6.当年实践项目开出率目标
7.当年以教学工作研究为主题的校党政联席会议安排
8.教学事故控制目标
1.校领导听课、听说课人均次数
2.校领导深入实践教学场所人均次数
3.同行评教覆盖面
4.学生评教覆盖面
5.社会评教覆盖面
6.运用信息化教学手段的课程比例
7.实践项目开出率
8.校党政联席会议解决的教学问题数量
9.教学事故数量
10.学生迟到、缺课率（迟到学生人次/100生·周；缺课学生人次/100生·周）及走向
3．
师资
队伍
建设
状态
3.1
专任教师队伍建设状态
1.师资队伍建设规划
2.师资队伍数量与结构
3.师资队伍能力与水平
4.师资队伍培养提高
1.当年师资队伍建设计划
2.当年师资队伍数量与结构
3.当年师资队伍教科研计划
4.当年师资队伍培养提高计划
1.师资队伍数量
2.师资队伍结构
3.专业带头人和骨干教师数量
4.教师培训类型与数量
5.教师在专业中配置数量
6.专业教师的专业对口率
7.教师教研、科研、技术开发和社会服务成果
8.教师企业实践情况
9.专任教师“双师型”比例
10.实践教学专职指导教师数量
师资队伍建设工作组
3.2
兼职教师队伍建设状态
1.师资队伍建设规划
2.师资队伍数量与结构
3.师资队伍能力与水平
4.师资队伍培养提高
1.当年师资队伍建设计划
2.当年师资队伍数量与结构
3.当年师资队伍教科研计划
4.当年师资队伍培养提高计划
1.师资队伍数量
2.师资队伍结构
3.专业带头人数量
4.教师培训数量
5.教师在专业中配置数量
6.教师承担校内实践教学学时
4.
资源
建设
状态
4.1
教学投入及基础设施建设状态
1.教学基础设施建设规划
2.校内外实践教学基地建设规划
3.日常教学经费投入规划
1.当年教学基础设施建设计划
2.当年校内外实践教学基地建设计划
3.当年日常教学经费投入计划
4.当年师资队伍建设经费
5.当年教科研经费、教学改革经费预算
1.学校占地面积、建筑面积
2.校内实践教学基地数量、建筑面积、生均教学仪器设备值
3.校外实践教学基地数量
4.日常教学经费投入比例
5.教科研经费、教学改革经费预算执行
教学设施建设工作组
4.2
教学资源建设状态
1.图书资源建设规划
2.共享信息资源系统建设规划
3.专业教学资源库建设规划
1.当年图书资源建设计划
2.当年共享信息资源系统建设计划
3.当年专业教学资源库建设计划
1.纸质图书总量
2.当年新增纸质图书数量
3.当年电子图书总量
4.专业教学资源库等级、类型、数量
5.校本数据采集、管理与使用
5.
制度
建设
与运
行状
态
5.1
校企合作状态
1.校企合作规划
2.校企合作体制、机制建设规划
1.当年校企合作数量与深度
2.当年校企合作制度建设计划
3.当年校企合作内容
1.专业覆盖面
2.当年合作企业数量
3.接受顶岗实习学生比例
4.录用应届毕业生比例及趋势
5.企业捐赠数量
6.企业输送兼职教师数量
7.企业接受教师企业实践情况
8.校企合作研发成果
制度建设与运行监控工作组
5.2
学校管理制度建设与运行状态
1.现代职业学校制度建设规划
2.学校章程
3.学校教学、学生、后勤管理等制度建设规划
4.教学管理队伍、学生管理队伍建设规划
1.当年现代职业学校制度建设计划
2.学校教学、学生、后勤管理等制度建设计划
3.教学管理、学生管理队伍建设计划
1.学校章程
2.学校内部治理结构
3.学校规章制度
4.管理制度执行情况
5.校园卫生与安全情况
6.学校依法办学情况
7.教学及学生管理人员数量与结构
5.3
质量监控状态
1质量保证体系建设规划
2.教学工作诊断与改进制度建设规划
3.教学督导建设规划
1.当年质量保证体系建设计划
2.教学工作诊断与改进年度计划
3.年度督导工作计划
1.质量保证制度及组织体系
2.年度自我诊改报告
3.年度质量报告
4.年度督导工作总结
5.学校数据上传时间与质量
6.评教覆盖面
6.
需求
方反
馈
6.1
学生
反馈
1.在校生满意度调查结果
2.毕业生跟踪调查结果
制度建设与运行监控工作组
6.2
用人方反馈
1.上届毕业生对口率及趋势
2.上届毕业生转岗率及趋势
3.上届毕业生升迁率及趋势
4.新生报考原因分析
5.用人单位对毕业生评价
6.3
其他
1.地市级以上评审项目结果
2.职业技能鉴定机构对学生职业能力鉴定结果
3.地市级以上教育行政部门项目评审结果
4.地市级以上师生竞赛获奖情况
5.地市级及以上人民政府表彰情况
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