1学校五纵五横内部质量保证制度体系结构图.docx

1、1学校五纵五横内部质量保证制度体系结构图附件1：学校“五纵五横”内部质量保证制度体系结构图合江县福宝职业中学校“五纵五横”内部质量保证制度体系框架横向纵向决策指挥质量生成资源建设支持服务监督控制学校1.学校章程2.十三五规划及分项规划3.部门、岗位职责4.绩效考核办法1.学校年度工作计划2内部质量保证体系运行3.发展规划实施1.基础设施及环境建设2.对外合作（企业、行业、高职、政府部门等）1.学校各类管理制度及绩效考核办法1.学校质量预警机制2.学校、部门自我诊改机制3.学校质量报告专业1.专业建设规划2.各专业发展规划3.专业建设目标4.专业建设标准1.专业管理机制2.专业人才培养方案及实施

2、1.校内外实习基地建设及利用2.教学资源开发及应用1.专业设置和调整管理办法1.专业预警机制2.专业内部诊改机制3.专业建设质量报告课程1.课程建设规划2.各专业课程建设规划3.课程建设目标4.课程教学标准1.课程授课计划2.课程教学实施1.教学资源条件（含实训条件、信息化条件等）建设1.课程开发管理办法2.课程实施过程管理1.课程建设自我诊改2.课程建设报告教师1.教师发展规划2.教师个人发展规划3.各类教师职业能力标准4.教师教学标准1.教师教、科研、企业实践计划2.教师发展计划1.教学条件（实训、信息化建设等）2.学校氛围（校风、学校品质、精神等）1.教师队伍考核聘用管理制度2.教师培训

3、进修制度1.师德师风、业务素质自我诊改2.师资队伍建设质量报告学生1.学生素质培养规划2.学生评优管理办法3.学生毕业标准1.校内学习、活动2.校外实践、实习1.学习、生活设施条件2.学习生活氛围（校风、班风、学风、环境等）1.学习、实习、就业、生活、安全等保障和服务1.思想品德、学习水平、学习能力等诊改2.学生质量报告1.数据采集平台建设、管理2.人才培养状态数据采集3.数据分析和应用附件2：学校教学诊断与改进工作组织机构及主要职责合江县福宝职业中学校教学工作诊断与改进工作组织机构及主要职责为确保学校教学质量诊断与改进工作有序推进，明确各层级管理系统间的质量依存关系，构建全员、全程、全面教学

4、质量管理机制，经学校党委研究决定，建立教学质量诊断与改进工作机构。机构及工作职责如下：一、教学诊改工作领导组组长：张伟副组长：袁斌、贾伟成员：杨壮军、傅德奎、周云宣、刘春雨、张钟伟、李想、晏昭容、赵志斌、刘兴、郑韬领导组下设教学诊断与改进工作办公室(简称诊改办)，办公室主任由袁斌担任，办公室人员有：杨壮军、晏昭容、赵志斌、张敏、任伟。领导组工作职责：1. 进行顶层设计，包括学校办学理念、定位、培养目标等。2. 制定学校教学诊断与改进制度建设与运行方案3. 制定学校教学诊断与改进工作的考核激励办法并组织实施。4. 监督检查全校各层级责任人开展诊改工作的计划、进度及整改情况。5. 落实诊改工作保障

5、经费。诊改办主要工作职责：1.协调各工作组诊改工作。2.负责对接国家、省、市教育主管部门，沟通汇报相关工作。3.负责诊改过程中的问题收集和反馈，以及诊改工作资料的整理归档。4.撰写年度质量报告、诊改工作报告、数据分析报告。二、师资队伍建设工作组组长：袁斌副组长：张钟伟成员：各专业组长工作职责：1.制订学校师资队伍建设规划。2.组织实施老师引进与培养工作。3.负责师资队伍建设状态诊断与改进工作。三、专业与课程建设工作组组长：袁斌副组长：杨壮军、晏昭容、赵志斌成员：张玉、王元吉、朱敏、各专业骨干老师工作职责：1.负责专业与课程建设，包括专业开发，课程体系建设、课程教学标准建设等工作。2. 负责教学

6、资源库的建设。3. 负责教学工作态度的诊断与改进工作四、基础能力建设工作组组长：贾伟副组长：刘春雨、刘兴成员：各功能室负责人工作职责：1. 负责教学设备设施建设。2. 负责图书资源建设。3. 负责资源建设状态诊断与改进工作。五、制度建设与运行监控工作组组长：张伟副组长：杨壮军、傅德奎、周云宣成员：傅新民、王炼、教务处工作员、教科室工作员工作职责：1.督促各职能部门开展制度建设，并监控制度运行情况。2. 建立学生信息员组织，及时收集教学信息，实施课堂教学质量的监控。3. 组织领导、同行听课，组织学生、同行评教工作。4. 组织第三方教学质量调研。5. 组织实施校企合作。6. 负责制度建设与运行状态

7、的诊断与改进工作六、信息网络建设工作组组长：贾伟副组长：杨壮军、李想、郑韬成员：徐钰涵、金钱、李政秋、陈秋、白秀玲工作职责：1. 负责建设校园络网系统。2. 负责状态数据采集平台的建设、管理。3. 负责数字校园的建设规划和实施。附件3：学校教学工作诊断项目表合江县福宝职业中学校教学工作诊断项目表诊断项目诊断要素诊断点提示负责机构诊断结果规划目标现状主要诊断点1.办学理念1.1办学定位1.学校类型和层次定位2.专业设置数量与结构3.在校生规模4.社会服务面向、类型、规模1.在校生规模2.开设、新增、撤消、停招专业数量3.专业招生计划：面向、类型、层次、数量等4.社会服务类型、规模1.在校生总数2

8、.升学、就业学生占比3.招生专业数量、结构4.各专业学生数量分布及趋势5.毕业生去向分布及趋势6.各类社会服务数量统计及趋势教学诊改工作领导组1.2人才培养目标1.知识、能力、素质标准2.毕业生双证书平均获取率3.毕业率4.毕业生平均就业率5.毕业生平均就业对口率1.当年毕业率2.当年毕业生双证书获取率3.当年毕业生就业率4.毕业生对口率1.辍学学生比例及趋势2.应届毕业生双证书获取率3.应届毕业生就业率及趋势4.应届毕业生对口率及趋势5.上届毕业生满意度及趋势1.3素质教育1.学校德育目标、内容、途径2.德育工作队伍建设3.体质达标率4.学生违纪率控制目标5.创新创业教学建设6.素质教育标志

9、性成果1.当年德育课程建设计划2.当年班主任队伍建设计划3.在校生体质达标率4.当年学生违纪率控制目标5.当年创新创业教学建设计划6.当年标志性成果建设计划1.德育工作机构、队伍建设情况2.德育课程开设情况及其建设成果3.德育工作队伍建设成效4.应届毕业生体质实际达标率5.当年学生实际违纪率6.当年创新创业教学建设成果7.已建成素质教育标志性成果8.社会实践活动开设情况及成果2.教学工作状态2.1专业建设状态1.专业设置数量、结构、特色2.专业建设标准3.专业教学标准4.专业人才培养目标定位5.专业建设标志性成果1.专业设置、调整计划2.专业教学标准制定计划3.各专业建设目标4.专业建设、改革

10、、竞赛、服务项目计划1.招生专业数量、结构（新设、停招、撤销）2.各专业在校生数量分布及趋势3.涉农专业录取数4.就业率低于省内同类专业平均值专业占比5.专业建设标志性成果专业与课程建设工作组2.2课程建设状态1.课程体系建设规划2.课程标准建设目标3.校企合作开发课程4.校企合作开发教材5.规划教材使用比例6.校本教材开发规划1.当年课程建设项目2.当年课程标准制定计划3.当年校企合作开发课程4.当年校企合作开发教材5.当年规划教材使用比例6.当年校本教材开发计划1.完成课程建设项目数2.已制定课程标准数3.校企合作开发课程数4.校企合作开发教材数5.课程建设标志性成果6.规划教材使用比7.

11、校本教材开发数量2.3课堂教学与实践教学状态1.校领导听课、听说课人均次数2.校领导深入实践教学场所人均次数3.同行评教覆盖面4.学生评教覆盖面5.社会评教覆盖面6.实践项目开出率7.以教学工作研究为主题的校党政联席会议次数8.教学事故控制目标1.当年校领导听课、听说课计划2.当年校领导深入实践教学场所计划3.当年同行评教覆盖面目标4.当年学生评教覆盖面目标5.当年社会评教覆盖面目标6.当年实践项目开出率目标7.当年以教学工作研究为主题的校党政联席会议安排8.教学事故控制目标1.校领导听课、听说课人均次数2.校领导深入实践教学场所人均次数3.同行评教覆盖面4.学生评教覆盖面5.社会评教覆盖面6

12、.运用信息化教学手段的课程比例7.实践项目开出率8.校党政联席会议解决的教学问题数量9.教学事故数量10.学生迟到、缺课率（迟到学生人次/100生周；缺课学生人次/100生周）及走向3师资队伍建设状态3.1专任教师队伍建设状态1.师资队伍建设规划2.师资队伍数量与结构3.师资队伍能力与水平4.师资队伍培养提高1.当年师资队伍建设计划2.当年师资队伍数量与结构3.当年师资队伍教科研计划4.当年师资队伍培养提高计划1.师资队伍数量2.师资队伍结构3.专业带头人和骨干教师数量4.教师培训类型与数量5.教师在专业中配置数量6.专业教师的专业对口率7.教师教研、科研、技术开发和社会服务成果8.教师企业实

13、践情况9.专任教师“双师型”比例10.实践教学专职指导教师数量师资队伍建设工作组3.2兼职教师队伍建设状态1.师资队伍建设规划2.师资队伍数量与结构3.师资队伍能力与水平4.师资队伍培养提高1.当年师资队伍建设计划2.当年师资队伍数量与结构3.当年师资队伍教科研计划4.当年师资队伍培养提高计划1.师资队伍数量2.师资队伍结构3.专业带头人数量4.教师培训数量5.教师在专业中配置数量6.教师承担校内实践教学学时4.资源建设状态4.1教学投入及基础设施建设状态1.教学基础设施建设规划2.校内外实践教学基地建设规划3.日常教学经费投入规划1.当年教学基础设施建设计划2.当年校内外实践教学基地建设计划

14、3.当年日常教学经费投入计划4.当年师资队伍建设经费5.当年教科研经费、教学改革经费预算1.学校占地面积、建筑面积2.校内实践教学基地数量、建筑面积、生均教学仪器设备值3.校外实践教学基地数量4.日常教学经费投入比例5.教科研经费、教学改革经费预算执行教学设施建设工作组4.2教学资源建设状态1.图书资源建设规划2.共享信息资源系统建设规划3.专业教学资源库建设规划1.当年图书资源建设计划2.当年共享信息资源系统建设计划3.当年专业教学资源库建设计划1.纸质图书总量2.当年新增纸质图书数量3.当年电子图书总量4.专业教学资源库等级、类型、数量5.校本数据采集、管理与使用5.制度建设与运行状态5.

15、1校企合作状态1.校企合作规划2.校企合作体制、机制建设规划1.当年校企合作数量与深度2.当年校企合作制度建设计划3.当年校企合作内容1.专业覆盖面2.当年合作企业数量3.接受顶岗实习学生比例4.录用应届毕业生比例及趋势5.企业捐赠数量6.企业输送兼职教师数量7.企业接受教师企业实践情况8.校企合作研发成果制度建设与运行监控工作组5.2学校管理制度建设与运行状态1.现代职业学校制度建设规划2.学校章程3.学校教学、学生、后勤管理等制度建设规划4.教学管理队伍、学生管理队伍建设规划1.当年现代职业学校制度建设计划2.学校教学、学生、后勤管理等制度建设计划3.教学管理、学生管理队伍建设计划1.学校

16、章程2.学校内部治理结构3.学校规章制度4.管理制度执行情况5.校园卫生与安全情况6.学校依法办学情况7.教学及学生管理人员数量与结构5.3质量监控状态1质量保证体系建设规划2.教学工作诊断与改进制度建设规划3.教学督导建设规划1.当年质量保证体系建设计划2.教学工作诊断与改进年度计划3.年度督导工作计划1.质量保证制度及组织体系2.年度自我诊改报告3.年度质量报告4.年度督导工作总结5.学校数据上传时间与质量6.评教覆盖面6.需求方反馈6.1学生反馈1.在校生满意度调查结果2.毕业生跟踪调查结果制度建设与运行监控工作组6.2用人方反馈1.上届毕业生对口率及趋势2.上届毕业生转岗率及趋势3.上届毕业生升迁率及趋势4.新生报考原因分析5.用人单位对毕业生评价6.3其他1.地市级以上评审项目结果2.职业技能鉴定机构对学生职业能力鉴定结果3.地市级以上教育行政部门项目评审结果4.地市级以上师生竞赛获奖情况5.地市级及以上人民政府表彰情况X