劳动与技术教育活动方案.docx

劳动与技术教育活动方案.docx

《劳动与技术教育活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动与技术教育活动方案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

劳动与技术教育活动方案

社区服务与社会实践活动方案

“废干电池与环保”系列活动设计

一、研究案例背景

环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。

环境污染和生态破坏，工作和生活环境质量恶化，威胁着人民群众的健康。

保护环境，实质就是保护物质生产活动持续稳定、协调发展的物质基础。

环境污染和生态破坏，人类自毁家园，必然会受到大自然的惩罚，物质生产活动也无法持续稳定、协调地进行。

从60年代后期以来，我国的环境污染和生态破坏问题日益突出，已成为我国社会经济的制约因素。

保护环境，改善环境，提高全民族的环境意识，已成为我国两个文明建设的目标。

我国的环境教育随着环境保护事业的发展而发展起来。

小学环境保护活动已成为基础教育的重要内容。

环境教育已渗透到小学各学科（特别是常识、自然学科）中，浙江省义务教育六年制小学常识教材渗透有关环境教育的内容如下：

第一学年：

第一册《家乡的树》、第二册《周围的小动物》

第二学年：

第三册《生活在水里的动物》、第四册《植树节》《生活在水中的植物》

第三学年：

第五册《有害的小动物》《有益的小动物》、第六册《水域的污染和保护》《空气的污染》

第四学年：

第七册《土壤》《河流与湖泊》、第八册《两栖动物》《鸟》

第五学年：

第九册《生物间的食物联系》《动物怎样过冬》、第十册《植物与环境》《动物与环境》《自然界的生态平衡》

环境教育的目标如下：

第一、二学年：

培养观察周围环境的兴趣；

第三、四学年：

培养积极探究周围环境、关心环境的态度；

第五、六学年：

了解生物和环境及人类的联系，理解保护环境的意义。

从现在编排的教育内容和教育目标看来，存在许多缺陷和不足：

1、重知识，轻应用

现行教材编排有关环境教育的内容主要以保护环境的基本知识为主，如水域污染的原因及其危害、空气的主要污染物、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的联系等。

但缺少应用保护环境基本知识的实践活动，如考察活动、调查活动等。

2、重课堂教学，轻实践活动

从常识教学的现状看，绝大部分教学内容在课堂内完成，环境教育部分也不例外，受到时间、空间、内容的限制。

而把实践活动（考察家乡的水域、调查校园的生态系统等）放在次要地位，甚至可有可无。

这样不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于学生个性的张扬。

3、重知识目标，轻能力、情感目标

目前常识教学教学目标比较单一，重知识轻能力、情感。

常识教学以传授知识为主要目标，甚至作为唯一的目标，忽视了能力和情感的培养，不利于学生的发展。

“培养创新精神和实践能力”是目前素质教育的核心，实践活动是培养创新精神和实践能力的载体。

在时间、空间、内容开放化、教学目标多元化的实践活动中增强保护环境的意识，培养社会责任感，是环境教育行之有效的途径。

二、学习目标

１．情感目标

通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。

２．能力目标

培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

３．认知目标：

了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。

三、活动安排

l让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？

l让我们听听专家们对废干电池的危害和处理方法是怎么说的？

l废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！

l让我们积极行动起来！

l废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！

l展示我们的研究成果，让大家一起说。

四、活动设计

干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。

你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。

一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。

人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。

让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。

让我们一起来研究、认识废干电池。

活动设计一：

调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识

　　目　的：

安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。

内　容：

u同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？

调查内容：

商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。

预想的问题：

你们商店一个月干电池的销售量是多少？

（要求服务员做一个月的统计）

你如何处理废干电池？

你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？

你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？

你认为怎样处理废干电池比较好？

你是怎么处理的？

　　调查对象：

学生家长、商店服务员。

　　调查地点：

你想到哪里去调查？

如果是农村，是哪个村？

如果是城市，是哪个小区？

哪几幢楼？

（范围可不要太大）

　　调查时间：

我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。

　　组织形式：

每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。

　　调查提纲：

调查小组成员

组长记录员

调查地点

调查时间

调查内容、记录

u调查活动开始了，我们要注意什么？

　　要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假；

　　询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；

　　调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；

　　每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；

　　调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。

u调查活动结束了，我们还要做什么？

　　整理调查记录、撰写调查报告

　　小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实；

　　小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。

不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论；

　　小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。

　　“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。

　　“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。

　　“结论”是小报告的结尾部分。

这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。

意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。

这部分的语言，不一过多，要简明扼要。

u评评自己在调查活动中的表现：

优秀良好合格

调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。

你可要坚持认真地记噢。

活动设计二：

关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家

　　目　的：

安排了一次访问活动，让学生了解废干电池的危害性及处理方法，让学生与专家交谈，准确、快速地记录访谈内容，并整理访谈记录。

　　内　容：

u同学们，我们要出发了，你准备好了吗？

访谈内容：

干电池的主要成分、废干电池污染物对农作物的危害、废干电池对人体健康的危害、目前处理废干电池的方法、回收利用废干电池的社会效益和经济效益。

预想的问题：

干电池的主要成分是什么？

废干电池污染物对农作物有什么危害？

废干电池污染物对人体健康有什么危害？

目前如何处理废干电池？

回收处理废干电池对环境保护事业有哪些社会效益？

回收利用废干电池对干电池生产企业有哪些经济效益？

　　访问对象：

你可以让老师、家长，也可以自己联系有关环保专家。

　　访问时间：

我建议大家利用双休日或节假日。

　　组织形式：

每组5-6人，自愿组合，每组推选一名组长、多名记录员。

　　访谈提纲：

访问小组成员

组长记录员

访问对象

访问时间

访谈内容及记录

u访问专家时，我们需要注意什么？

　　询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；

　　访谈时，要准确、快速地记录访谈内容（包括问题及回答内容），可不要弄虚作假；

　　每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；

　　访谈来回途中，要注意安全，可不要要让小小的意外发生；

u访问结束后，我们需要做什么工作？

　　整理访谈记录

　　阅读本组各记录员的记录；

　　访谈记录必须真实、准确反映访谈内容，不许用猜想、想象代替事实；

　　访谈记录的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“小结”三部分组成；

　　“前言”是访谈记录的开头部分，一般用来说明访问的目的、对象等。

　　“主体”是访谈记录的主要部分，一般包括访问者提出的问题和被访者的回答，采取一问一答的形式；

　　“小结”是访谈记录的结尾部分，一般用来写访问者的感想。

u评评自己的表现如何？

优秀良好合格

访问活动结束后，要写好日记，记下访问时碰到的困难，说说你是如何克服的，访问时的感受及收获。

你可要坚持认真地记噢。

活动设计三：

废干电池污染物对动物、植物生长的影响

目　的：

安排了一些实验，让学生了解废干电池污染物对动物、植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、撰写实验报告。

内　容：

一节干电池埋入土壤可以使一平方米土地颗粒无收；干电池投入河中，污染物四处扩散，导致水质变坏，水生物体内沉积大量的有毒物质。

人类食用被污染的食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类的健康潜在极大的威胁，让我们做几个实验，看看废干电池对动植物的危害程度如何？

实验一：

废干电池污染物对种子发芽的影响

种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物的生长就会受到影响，甚至枯死。

让我们看看被废干电池污染的土壤、水对植物种子发芽的情况如何？

u如何模拟被废干电池污染的自然环境？

　　被污染的土壤：

可以用5千克土壤和2节1号干电池污染物搅拌均匀充分混合。

被污染的水：

取2节1号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞，在水中浸泡24小时，水量由你决定，可要够用噢。

u如何选择实验用植物种子呢？

　　选择实验用种子时，我们要考虑种子的种类，可以是一种，也可以是多种，你将选用哪几种植物种子呢？

选定种子后，我们还得控制种子的数量、个体以及发育情况。

种子数量（20个左右）、个体大小（一般）、发育情况（发育正常、颗粒饱满）要基本相同。

u设计对照实验

　　对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。

具体做法是运用实验分作两组进行，把实验对象作为“试验组”，同时另设一个“对照组”，作为比较的对象和标准，然后把两个组的实验结果进行比较，从而确定“试验组”是否具有某种性质。

对照实验要求两个组的条件尽可能一致。

“废干电池污染物对种子发芽的影响”实验分为“试验组”和“对照组”。

试验组：

用废干电池浸泡液浸种，把废干电池污染物混合在土壤作为培养基，用废干电池浸泡液定期浇灌。

对照组：

用清水浸种，用未被污染的土壤作为培养基，用清水定期浇灌。

u种子发芽实验的过程：

　　浸种——播种——发芽

u实验方案：

实验小组成员实验时间

实验材料

实验记录

实验步骤

u观察记录

观察时间

观察情况

u实验结果分析

实验组对照组

种子名称

播种数

发芽数

发芽率

u撰写实验报告

要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。

u延续实验观察

继续观察“试验组”“对照组”的植物生长情况，并记录、分析废干电池污染物对植物生长的影响。

实验二：

废干电池污染物对水生动物生长的影响

水生动物是河水水质的标志，河水的质量直接影响水生动物（特别是