幼儿园课堂教学管理制度.docx

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幼儿园课堂教学管理制度

幼儿园课堂教学管理制度

　幼儿园课堂教学管理制度　

篇一:

阿克苏市幼儿园课堂教学管理制度　阿克苏市幼儿园课堂教学管理制度1、园长、保教主任、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。

　2、教师在教学中要积极运用现代教育技术,采用灵活多样的教学方法,有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。

3、教师应严格按照计划组织教学,在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。

４、以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性,发挥主动性。

5、教学应面向集体注重个别差异,注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。

6、教师语言生动规范,富有感染力。

课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。

7、教具准备恰当、充足,能起到为教学服务的作用。

8、教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。

9、将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。

需在园外进行的教学,教师必须事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的安全。

１0、教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在的问题，交流经验提高课堂教学效果。

阿克苏市幼儿园篇二：

幼儿园教育教学管理制度　幼儿园教育教学管理制度为了加强幼儿园的教育教学管理,完成幼儿园课程内容,保证幼儿园教育教学质量,提高幼儿园教师教育教学水平，特制定本制度。

1、幼儿园园长每学期前十五天根据1幼儿园特点２幼儿园发展目标3幼儿教育发展趋势4　幼儿教学大纲5家长要求等制定幼儿园行事历和各班下学期教学目标。

2、　开学前一周将各班幼儿教学目标发给各班老师。

　3、园长或各班老师根据幼儿园各班教学目标和本学期幼儿园教材制定各班课程表,开学前三天由园长审阅通过。

4、幼儿园开学前一天公布行事历和各班课程表。

5、各班老师根据课程表和行事历安排第一月教学计划和教学内容,填写月教学内容课程表。

开学第一周六交办公室审阅后公布。

以后每月最后一个周六交办公室审阅下月教学内容课程表。

６、　老师根据月教学内容课程表编写一周教学课时计划（教案），每周六交办公室审阅下周教案。

７、为了规范幼儿园的教案编写程序请各位老师按幼儿园的统一要求编写。

8、教案按每天教学内容顺序编写。

每篇教案内容为1日期:

＊＊年**月*＊日星期＊2科目:

如语言3内容:

如讲故事《拔萝卜》4准备:

如萝卜画一张或萝卜一个等5教学目的或要求:

　如果在教师教材中已经有可以省略，但须写上教材中的页号,以便查找。

6教学过程:

先复习上节课的教学内容再学习新的教学内容,教学过程如果在教师教材中已经有可以省略,但须写上教材中的页号，以便查找。

（有些课的教学要求和教学过程

，如：

可以不写，但要写日期、科目和内容

户外活动、室内活动、桌面活动、讲故事、认字、写字、拼音、儿歌、唐诗等。

音乐须将歌谱歌词写上。

舞蹈须将动作写上。

认字、写字、拼音、儿歌、唐诗等须将内容写完整。

）7小结:

　完成教案（完成没完成），幼儿掌握情况（多数　一半少数）。

9、　老师必须按照教学计划和教案上课,保证备教一致,不得擅自更换，按时完成教学计划和教案编写,接受园领导审阅。

10、特色课要求同上。

1１、　审阅后须写上审阅人、审阅时间、审阅意见。

篇三:

幼儿园教学管理制度幼儿园教学管理制度

一、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发,体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。

二、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。

不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。

三、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异,对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。

四、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。

要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。

严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。

五、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。

六、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁,仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。

　七、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。

　幼儿园课题管理制度

　一、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。

　二、园设立总课题，班级设相应的科研小组。

三、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务，积极参与教科研的一切活动。

　四、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。

每年的　七月份举行“园论文交流会”一次。

　五、为保证课题研究活动正常有序地开展下去,由园长组织,定期检查考核研究活动情况。

六、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课，互听研究课、并进行评课,每个老师每学期不少于２０节。

七、理论学习、业务学习,每次活动为2小时。

八、由分管园长安排每周检查教师备课情况，并向教科室提供教案一份。

九、教师积极参与教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入党、提干等重要依据之一。

十、凡参加不同级别的课题，按国家级、省级、市级、县级、园级五个级别给予一定的津贴。

十　

一、凡参加各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的给予奖励。

十

二、对所有教科研成果获奖者,按规定分别奖励。

一、备课管理制度

1.　每学期初进行幼儿园教研组长例会,由教研组长制定学期教学计划。

　　2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。

（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。

（2）课堂教学以幼儿活动为主,注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。

3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。

4.教师每月集中进行一次集体备课,备教材、备教法,集体研讨资　源共享。

5.　教研组长每周对教师备课进行检查指导，园长每月一次全面检查,　监控备课质量。

6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施,教师应及时解决存在问题。

　二、课堂教学管理制度

1.　园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。

２．教师在教学中要积极动用现代教育技术,采用灵活多样的教学方　法,有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。

3.教师应严格按照计划组织教学,在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。

4.以游戏为主要教学形式,充分调动幼儿学习积极性,发挥主动性。

5．　教学应面向集体注重个别差异,注意观察幼儿表现,根据幼儿实际做相应调整。

　６．　教师语言生动规范，富有感染力。

课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。

７.教具准备恰当、充足,能起到为教学服务作用。

　8．教师教态亲切,尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。

　9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。

需在园外进行的教学，教师必须事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的安全。

　10.教研组长组织教师定期开展教研活动,讨论研究教学中存在问题,　交流经验提高课堂教学机智。

篇四:

　幼儿园教学管理制度汇编幼儿园教学管理制度汇编

1．劳动纪律制度…………………………………………………第２页２.请假制度………………………………………………………第3页　3．　薪资制度………………………………………………………第4页４．　福利待遇制度………………………………………………第5页5．教研制

度……………………………………………………第6页　6.园务会议制度………………………………………………第7页　7.教研制

度……………………………………………………第8页8.备课听课制度………………………………………………第9页9.值班制

度………………………………………………………（转载自:

.CDＦDＳ．Ｃom池　锝范文网:

幼儿园课堂教学管理制度）第10页１0．　交接班制度……………………………………………………第1１页11．入园退园制度………………………………………………第12页　12.膳食管理制度………………………………………………第13页　1３.家长委员会制度…………………………………………第１4页1４.家长学校制

度………………………………………………　第１5页15.　财务管理制

度………………………………………………　第16页１6.档案管理制度………………………………………………第17页劳动纪律

1、上班时间不随身携带手机，不接打私人电话，不准发短信与ｑq聊天,有急事接打幼儿园办公电话。

特殊情况要提前申请说明。

２、为保证幼儿的安全和有效的工作，在工作时间上班时间内不得会客，不闲逛、不扎堆、不串班、不办私事等与工作无关的活动。

不得挑拨是　非，不得在校园内争吵辱骂和打架。

３、　上班时，不得嚼口香糖、不听随身听。

班内的收录机等物品。

不能随意拿到宿舍使用。

４、不用孩子的东西,不吃孩子的食品。

5、教职工言谈举止应堪为幼儿表率，不两手抱肩不叉腰、不背手、不叉兜,衣扣要系好。

带班教师上岗时统一着装，不戴首饰、不穿高跟鞋和托鞋、不梳披肩发。

6、　坚决抵制体罚和变相体罚幼儿的事情发生。

７、每天保持本班的清洁卫生、玩具、用品等各类物品放置整齐，有序。

幼儿园的所有设备用于教学，不得进行与之无关的的事情。

8、教师不得收受家长的礼物和贿赂。

9、以上劳动纪律如有违反将按幼儿园有关规定处理。

请假制度　

１、本园在下列节日安排职工休假:

元旦、春节、国际劳动节、国庆节,法律法规规定的其他节假日及婚假、丧假、产假及参加社会活动的公假等。

２、请假必须有正当的事由,因私事确需本人参加的事项;请假的原则以不贻误工作,并有合适的人员代理岗位工作。

员工因故必需请假时，应于事前办妥请假手续,方可离开工作岗位。

３、寒、暑假期安排:

幼儿园可以根据业务开展需要，组织教务或相关工作人员进行专业技能培训提升活动，以不影响家长工作为原则,可以轮流　休假,具体按年度期间的通知为准。

４、员工如遇急病或临时重大事件需亲自处理时,得于半日内委托他人或以电话、电邮、信息报告主管代为办理。

事后申请给请假时应提出相关证明文件。

5、员工享受节日休假、病事假、婚假、丧假、产假期间，本园按分则规定的工资标准发放薪酬。

　薪资制度

1、薪资是指教职工因工作所获得的报酬,包括基本工资、职务工资、技能工资、绩效工资、工龄工资、学历工资或以现金或实物等方式给付的奖金、津贴、及其它给与者均属。

2、　幼儿园支付的月薪为上月1日至上月最后一天,每次发薪日期为每月的１５日,遇节假日或公休日则提前或延后至最近的工作日发放。

　3、薪资调整员工岗位薪金将可能在如下情况下发生调整:

（1）岗位薪金常规调整，即指本园有可能根据经营业绩情况、社会综合物价水平的较大幅度变动相应调整员工岗位薪金；　

（2）本园将根据员工的工作业绩和工作能力进行奖励性薪金晋级，其对象　为经营活动中为本园创利成绩显著者;促进本园经营管理,提高经济效益方面成绩突出者;

（3）员工职务发生变动,其岗位薪金相应进行调整,其薪金必须在该职务级别薪金范围之内;　

（4）员工在年终考核中，被在本园认为工作绩效低于平均水平,将可能被降低岗位薪金。

（5）岗位薪金晋级,新的岗位薪金从本园下发有关通知的下月一日起执行；　岗位薪金降级,从本园下发有关通知的当月起。

（６）本园可根据员工即期表现上浮或下调其绩效薪金，以及时激励优秀、督促后进。

4、　试用期工资及调整原则试用期员工享受此岗位薪资80％，薪资按批准职位的标准工资换算。

试用期满，正式合格的员工,予以调整发放全额岗位薪资。

福利待遇

1、员工享受国家法定假日，工作餐、为员工提供住宿。

　2、　在本园工作满一年后，依据国家和幼儿园规定为教师缴纳社会保险费。

3、幼儿园依照有关劳动安全卫生法令规定，提供卫生、安全的工作环境,保护员工的安全健康。

４、幼儿园为保障职员的身体健康投入工作，每年将进行一次例行体检,　由本园保健医统一安排。

教职工需要把体检结果交给幼儿园保健医保统一保管。

5、幼儿园成立员工活动组织，并按规定提供相应活动经费,举办各种活　动，如：

文艺活动、体育活动、宣传活动、教育活动、庆祝会等。

　6、工作满一年后可以按幼儿园的规定享带薪年假、带薪旅游的福利,幼儿园的教职工子女就读本园享受相应的优惠。

　7、幼儿园根据年度经营状况，适当的安排员工慰问金、节庆日礼金等福利，具体按本园的相关规定执行。

　园务会议制度

1、幼儿园在上级指导下成立园务委员会，成员由幼儿园园长、教学主任、后勤主任、招生主任、保健医生、各班主班组成。

　2、每周一定期召开一次,幼儿园重大问题集体讨论、决策，保证民主管理。

3、园务会议内容包括：

全园工作计划的制订与总结;研究贯彻执行上级教育部门各项工作指导;幼儿园规章制度的修改、补充及废除讨论;研讨幼儿园工作中的重要问题,探讨解决方法;分析研究家长对幼儿园工作的意见与建议。

　教研制度

1、每学期结合本园实际情况和办学特色及当地教育主管部门要求选择教科研专题,有目的、有计划地开展教科研活动。

有针对性地举办教育理论专题讲座,提高教师的理论水平和教科研能力。

篇五:

　幼儿园教学管理制度幼儿园教学管理制度

一、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展,养成良好的品德和行为习惯。

二、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则,在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏,使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。

不允许提前读写小学知识,杜绝小学化教育倾向。

三、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿,采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台,确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。

四、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。

要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。

严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。

　五、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。

六、幼儿教师要使用普通话,书写规范字，穿着整洁，仪表端庄,要密切与家长的沟通与合作。

七、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。

　幼儿园课题管理制度

一、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。

二、园设立总课题,班级设相应的科研小组。

　三、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务,积极参与教科研的一切活动。

四、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。

每年　的七月份举行“园论文交流会”一次。

　五、为保证课题研究活动正常有序地开展下去，由园长组织,定期检查考核研究活动情况。

　六、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课,互听研究课、并进行评课，每个老师每学期不少于2０节。

七、理论学习、业务学习,每次活动为2小时。

八、由分管园长安排每周检查教师备课情况,并向教科室提供教案一份。

九、教师积极参与教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入党、提干等重要依据之一。

十、凡参加不同级别的课题,按国家级、省级、市级、县级、园级五个级别给予一定的津贴。

十

一、凡参加各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的给予奖励。

十

二、对所有教科研成果获奖者，按规定分别奖励。

一、备课管理制度

1.每学期初进行幼儿园教研组长例会，由教研组长制定学期教学计划。

　2.　任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。

　（１）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。

（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。

　3.教师备课突出重点,遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。

4.教师每月集中进行一次集体备课,备教材、备教法,集体研讨资源共享。

5.教研组长每周对教师备课进行检查指导，园长每月一次全面检查，监控备课质量。

　６．教研组长、园长对教师备课提出改进措施,教师应及时解决存在　问题。

二、课堂教学管理制度

１.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。

2.教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。

3.教师应严格按照计划组织教学,在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。

4.以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。

5.教学应面向集体注重个别差异,注意观察幼儿表现,根据幼儿实际做相应调整。

６．教师语言生动规范,富有感染力。

课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。

　7.教具准备恰当、充足，能起到为教学服务作用。

8.　教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。

9.　将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。

需在园外进行的教学,教师必须事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的安全。

　10.教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在问题，交流经验提高课堂教学机智。