XX年九年级上册物理全册教案新粤沪版.docx

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XX年九年级上册物理全册教案新粤沪版

XX年九年级上册物理全册教案（新粤沪版）

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　　探究串、并联电路电流

　　一、教学目的：

　　、学会正确使用电流表测量串、并联电路电流，归纳总结串、并联电路电流规律

　　2、通过动手实验，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。

　　3、培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流与合作

　　二、教学重点和难点：

　　、归纳总结串、并联电路电流规律

　　2、正确的使用电流表测量串、并联电路电流

　　三、教具准备：

　　每组三节干电池，一只电流表，两个小灯泡，一个开关，导线若干。

　　四、教学过程：

　　、引入新课，说明这节课的内容：

　　练习使用电流表测电路中的电流。

　　研究串联电路、并联电路中的电流关系。

　　、进行新课

　　这节课要通过实验得到的数据，进行分析、归纳得出串联电路、并联电路中的电流关系，在实验中学习正确使用电流表测电流。

实验分两部分进行。

　　串联电路中的电流

　　先让学生观察课本上的串联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表接在a、b、c三处的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的"＋"、"－"接线柱。

　　请同学按电路图连接电路，测出a、b、c三处的电流值，并填入课本表2-1中。

在学生动手之前，除了要提醒学生先检查实验器材、明确实验步骤和要记录的数据外，还要提醒学生，要按电流表的使用规则正确使用电流表。

　　实验结束按完成的前后，把前三组的测量数据填入黑板上的表格内。

　　表2：

研究串联电路中的电流关系

　　测量数据

　　Ia

　　Ib

　　Ic

　　第一组

　　第二组

　　第三组

　　组织讨论：

比较三组数据的共同点，可以得出什么结论?

　　结论：

串联电路中各处的电流都相等。

　　并联电路中的电流

　　先让学生观察课本上的并联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表按在干路和两个支路上的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的"＋"、"－"接线柱。

　　学生进行分组实验，并把实验记录填入实验报告的表格内。

鼓励先完成实验的小组把测量数据写到黑板上相应的表格内。

　　表3：

研究并联电路中的电流关系

　　测量数据

　　干路IA

　　支路IB

　　支路Ic

　　第一组

　　第二组

　　第三组

　　组织讨论：

①哪个电流最大?

②IA跟IB+Ic进行比较，能得出什么结论?

　　结论：

并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。

　　练习题：

　　五、教学后记：

　　3．5

　　怎样认识和测量电压

　　一、教学目的：

　　.知道电压的作用；知道电源是提供电压的装置。

　　2.知道电压的单位；会进行电压单位的换算。

　　3.会正确使用电压表测量电压。

　　4.训练连接电路和使用电压表的技能。

　　二、教学重点和难点：

　　、电压的作用；电压表的正确使用

　　2、电压的作用；电压表的读数

　　三、教具准备：

　　电源、开关、灯泡、导线、电路板、电压表

　　四、教学过程：

　　．电压使电路中形成了电流。

　　用水压形成水流来类比电压形成电流。

电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。

这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。

　　2．电源是提供电压的装置。

　　　电路中要有持续电流的条件：

电源，电路应是通路。

　　3．电压（U）的单位。

　　国际单位：

伏特（伏）V

　　常用单位：

千伏（kV），毫伏（mV），微伏（uV）。

　　4．常见的电压值。

（1）一节干电池：

1.5V。

（2）一节铅蓄电池：

2V。

　　（3）安全电压：

不高于36V。

（4）家庭照明电压：

220V。

（5）工业电压380V

　　5电源是提供电压的装置。

要知道电压的单位，会进行单位变换。

此个，还要记住干电池和家庭电路电压值。

　　．电压表的结构：

　　电压表的外形，符号，接线柱，量程：

0－3V，0－15V。

　　2．读数：

（1）认清所接量程。

（2）认清最小电压值。

0－3V每小格0.1V，0－15V每小格0.5V。

　　（3）检查写单位。

　　3．练习读数。

（幻灯显示）

　　4．电压表的使用：

（实物讲解）

（1）电压表要并联在电路中。

（2）“＋”“－”接线柱的接法要正确。

　　（3）被测电压不要超过电压表的量程。

　　5．学生上讲台演示电压表的正确使用规则。

　　6．讨论想想议议

　　7．练习：

（1）把一个灯泡接人电源的电路中，用电压表测出小灯炮两端的电压，画出电路图，并标出电压表的“＋”、“一”接线柱。

（2）在两个灯泡L、L串联的电路中，用电压表测小灯泡L两端的

　　电压，画出电路图，并标出电压表的“＋”、“一”接线柱。

　　（3）在图右所示的电路中，电压表测量的是哪个

　　灯泡两端的电压，并在电压表两端标出它的“＋”、

　　“一”接线柱。

　　8．小结（学生归纳）。

　　利用表格的方法对比电压表和电流表的异同。

　　教学后记：

　　13．6

　　探究串、并联电路中的电压

　　一、教学目的：

　　.会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数，会用电压表测量电池的电压。

　　2.通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。

3.通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。

　　二、教学重点和难点：

　　.会按照电压表使用规则正确使用电压表

　　2.通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。

　　3.会用电压表测量电池的电压。

　　4、通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。

　　三、教具准备：

　　每组三节干电池，电压表，两个阻值不同的小灯泡，开关，导线若干。

　　进行新课：

　　研究干电池串联和并联时的电压关系；

　　串联电路、并联电路中的电压关系。

　　四、教学过程：

（一）、将两节相同的干电池按图6-8并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。

分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。

　　表2：

并联电池组的电压

　　干电池Ⅰ的电压

　　干电池Ⅱ的电压

　　并串联电池组的电压

　　结论：

　　。

　　第二部分：

研究串联电路和并联电路的电压关系

　　一、按图6-9将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：

灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。

要求：

　　先画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"＋""－"接线柱。

学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。

（二）、按图6-10，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。

要求：

　　先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"＋"、"－"接线柱。

学生自己设计记录表格；做好记录后，分析实验结果，写出结论。

　　实验完毕，断开电源，整理仪器，进行讲评。

　　4.小结：

由学生汇报实验数据和所得到的结论。

　　串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。

并联电池组的电压等于每节电池的电压。

串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。

在并联电路里，各支路两端的电压相等，并且总电压等于各支路两端的电压。

　　五、教学后记：

　　第十四章

　　探究欧姆定律

　　4．1

　　怎样认识电阻

　　一、教学目的：

　　知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。

　　2知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。

　　3理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。

　　二、教学重点和难点：

　　、理解电阻是对电流阻碍作用大小

　　2、理解决定电阻大小的因素

　　三、教具准备：

　　学生电源，电流表，滑动变阻器，开关，小灯泡一只，导线若干条。

　　四、教学过程：

（一）．引入新课。

　　我们常见的导线是用什么材料做成的呢？

为什么多数用铜或铝，而不用铁呢？

我们学习了这节内容就知道其中的道理了。

（二）．新课讲授。

　　演示实验1：

图7-1

　　提问：

电压相同，通过AB和cD的电流不相同，为什么？

　　．电阻是表示导体对导体阻碍作用的大小，符号是“R”。

　　电阻是导体本身的一种性质。

　　2．电阻的单位：

国际单位：

欧姆，简称：

欧（Ω）。

　　常用单位：

兆欧（mΩ），千欧（kΩ）。

　　Ω的含义：

当导体两端电压为1V，通过的电流为1A，这段导体的电阻为1Ω

　　3．决定电阻大小的因素：

　　演示实验2：

导体的电阻与长度的关系

　　演示实验3：

导体的电阻与横截面积的关系

　　演示实验4：

导体的电阻与温度的关系

　　结论：

（1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。

（2）对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。

（少数导体如碳例外）

　　演示实验：

将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观察小灯泡亮度的变化（在不改变电源电压的条件下，在电路中串联了一个叫滑动变阻器的元件，移动滑片就能使小灯泡的亮度改变。

）

　　（三）1．介绍滑动变阻器的原理和结构。

（1）原理：

通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。

（2）结构：

电阻线是由电阻率大的合金线制成。

　　（3）铭牌：

滑片上标出的数字“50Ω2A”，其中50Ω表示最大阻值，2A表示允许通过的最大电流。

　　（4）元件符号：

　　2．滑动变阻器的使用方法：

　　串联在电路中，连接时要接“一上一下”的接线柱

　　弄清滑片移动时，变阻器接入电阻线长度怎样变化，电阻怎样改变，电路中电流怎样变化？

　　使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。

　　使用前要了解铭牌。

铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流值。

　　注意：

接同上两个接线柱时，作导线用，电阻为0；接同下两个接线柱时，作定值电阻用，接入是最大电阻。

这两种接法都不能改变电阻。

　　3．滑动变阻器的作用：

（演示，先让学生说出有几种接法，是否有相同的）

　　4．电阻箱原理和读法的介绍。

　　5．小结。

练习。

　　五、教学后记：

　　14．2

　　探究欧姆定律一：

电流跟电压、电阻的关系

　　一、教学目的：

　　知道研究电流跟电压关系的实验方法和实验电路图。

　　2知道研究电流跟电阻关系的实验方法和实验电路图。

　　3在R一定，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。

　　4在U一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

　　二、教学重点和难点：

　　、通过实验得出I与U的关系和I与R的关系。

　　2、理解I、U、R的比例关系。

　　三、教具准备：

　　电流表，电压表，电池组，定值电阻5欧、10欧、15欧，开关等

　　四、教学过程：

（一）．复习提问

（二）．演示实验，引入新课。

（1）用同一个小灯泡分别用二节干电池和一节供电，为什么用二节时较亮？

当电阻一定，电流跟电压之间有怎样的定量关系呢？

（2）用同一节电池分别对2.5V和3.8V小灯泡供电，为什么2.5V小灯泡较亮，当电压一定，电流跟电阻之间有怎样的定量关系呢？

　　用实验来研究U、I、R的关系。

　　（三）．新课讲授。

　　．