义务教育初中课本信息技术七年级下册试讲教案全册.docx
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义务教育初中课本信息技术七年级下册试讲教案全册
第一课重涉信息海洋——深入了解因特网
学习目标：
了解因特网的概念、历史和功能
了解因特网的协议、IP地址和域名的含义
创设情景：
讲：
网络世界给人们获取信息提供了方便，不了解网络，跟不上时代的步伐，不知道使用网络就没有办法获取对我们有用的东西。
甚至不熟练网络技术跟别人交流起来都变得困难！
！
这节课我们就来学习了解因特网的有关知识。
板书：
重涉信息海洋——深入了解因特网
概念：
因特网，英文为internet,它是一个把世界上成千上万台计算机连接在一起而形成的巨大集合体。
主要功能：
利用因特网，我们可以阅读新闻，收发邮件，网上购物，观看电影，甚至还可以坐在家里与大洋彼岸的同学互相交流。
你们知道因特网的发展历程吗？
有没有想了解因特网的历史呢？
下面我们来学习一下因特网的发展历史进程。
板书：
1.因特网的发展历史
讲：
因特网起源于1969年，当时美国国防部高级研究署（ARPA）为了使一些不同地区的计算机能共享数据，以便开展研究工作，因而以一定的方式将这些计算机连接起来，这就形成了因特网的前身—ARPA网（阿帕网）。
1980年ARPA又把ARPA网上运行的计算机以新的TCP/IP协议（相当于人们交流的语言，协议不同，语言不同没有办法交流信息）连接起来，这就是因特网的雏形。
ARPA网和TCP／IP技术的成功，使美国国家科学基金会（NSF）认识到网络将成为科学研究的重要手段。
为了使科研人员可以共享过去只为军方少数人提供的超级计算机设施，1985年，NSF出资在全美建立了五大超级计算中心，并于1986年建立了一个名为NSFNET的高速信息网络。
该网络互联了NSF的所有超级计算机，并接入了ARPA网。
这样NSF网络便取代了ARPA网成为因特网的主干网，由于NSFNET面向社会开放，从而使因特网进入了以资源共享为中心的实用服务阶段。
这样，因特网开始迅速发展，很快走向了整个世界，因特网的发展促进了全球信息的快速交流。
改变了人们的生活方式。
下面我们来认识一下：
因特网在中国的发展
过了几年直到1994年，中国科学院高能物理研究所与因特网连接，标志着我国正式加入了因特网。
到1996年底，我们已形成了四大主流网络体系，分别是：
中国科技网（CSTNet），中国教育科研网（CERNet），中国公用计算机互联网（ChinaNet）和中国金桥信息网（ChinaGBN）。
因特网的产生为人们提供了很多方便，改变了人们的生活方式与学习方式，那么它可以为我们提供什么服务呢？
板书：
2.因特网服务
讲：
因特网是一个涵盖极广的信息库，它的信息资源非常丰富，信息服务的种类也是多种多样。
下面介绍一下其主要服务，其主要服务为以下四种：
（1）万维网服务（WWW）
讲：
平时我们所说“上网”“上网”一般指的就是享用“万维网”服务。
常用的万维网浏览程序主要有：
IE、Firefox、Opera、360、UC、傲游浏览器等等。
万维网是基于超文本（超文本是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本。
超文本更是一种用户界面范式，用以显示文本及与文本之间相关的内容。
）的，可以集合文本、图像、动画、声音等多媒体，而且还具有交互性。
讲：
根据网络技术发展所出现的新万维网服务形式，例如：
论坛、博客、微客等，这些服务更加注重用户的交互作用，用户不仅是使用者，而且也是网络资源的创造者。
这是因特网的一种应用模式。
下面我们再来看另一种服务模式。
（2）电子邮件（E-mail）伊妹儿
讲：
电子邮件是因特网上的一项重要服务。
电子邮件又叫电子信箱，它使我们能够跨越时间、空间的间隔，通过网络进行文字、声音、图像等信息的快速传递。
再下来的服务有：
（3）文件传输服务（FTP）
讲：
它可以在因特网上将一台计算机上的文件传送至另一台计算机上，它可以传输各种类型的文件，而且传输速度比较快。
第四种应用服务如下：
（4）远程登录（Telnet）
讲：
远程登录是最早出现的因特网应用之一，它的目的是为了实现远程计算机资源的共享，它提供了注册远程计算机的能力，这样就可以像使用本地计算机一样使用远程计算机。
讲：
为了进一步了解因特网，我们还要有必要重点了解一下IP地址和域名知识。
板书3.IP地址和域名
讲：
为了使世界上的每台计算机相互之间能进行通讯，计算机按照一定的规则挂上号码地址，这个地址就是IP地址。
讲：
在因特网上，IP地址一般是由4组数字组成，每组数字介于0~255之间，例如：
某台电脑的IP地址可以写成114.114.114.114，但是不能写成256.114.114.114。
讲：
在世界上的任何一台连上网络的计算机的IP地址都是唯一的，如果2台计算机之间的IP地址相同，则它们会发生冲突，使两台计算机之间没有办法正常联网工作。
（学生任务一：
请同学们阅读一下知识体部分，对IPv4与IPv6的知识点进行了解）
讲：
IPv4它采用32位地址长度，只有大约43亿个地址可被分配。
随着互联网的迅速发展，IP资源最终将被耗尽。
讲：
为了扩大地址空间，人们发明了IPv6协议。
该协议采用128位的地址长度，IP地址资源极其丰富。
打个比方：
地球上的每平方米可以分配1000多个IP地址。
除了扩容地址以外，还有其它方面的利用优点。
讲：
问题又来了，IP地址好记吗？
有些人对数字是很头痛的。
如果让你记一下这些IP地址，容易把他们记下来吗？
如果不容易记我们可以采用什么方法替代呢？
讲：
由于Ip地址是一长串的数字，不方便人们记忆。
所以人们用有意义的英文或者数字的组合（也就是域名地址）来标识计算机，与其IP地址一一对应，并用专门服务器（DNS服务器）来解释IP地址。
讲：
域名系统呈层次结构，书写时采用圆点将各层次隔开，每一段都有特定的意义。
例如：
这里www表示WEB服务器，kepu代表科普，com代表公司，cn代表中国。
老师给同学们简单讲解一下DNS服务器工作过程。
从结构上来看，总体可把因特网上的域名分成两类：
a、国际顶级域名；
b、国家代码顶级域名。
国家代码顶级域名列举
国际顶级域名列举
地区代码
国家名称
机构代码
适用机构
CN
中国
AC
科研机构
FR
法国
COM
工、商、金融等企业
UK
英国
ORG
非盈利性组织
JP
日本
NET
互联网络、接入网络的信息中心和运行中心
AU
澳大利亚
EDU
教育及研究机构
CA
加拿大
GOV
政府机关
ZA
南非
MIL
军队系统
（学生任务二：
个人用户如何加入到因特网中，接受服务呢？
让学生自习如何接入互联网的方式）
主要方式：
拨号入网
专线入网（光纤专线）
总结：
本节课学习的内容：
本节课主要讲因特网的概念与发展历史，并介绍了因特网提供的四种服务，万维网服务、电子邮件服务、FTP服务、远程登录服务等，还重点讲解了IP地址和域名的相关知识，使我们对因特网有了大概的认识和了解。
练一练
第二课实现内部资源共享——了解局域网
学习目标：
了解计算机网络的各种类型
学会设置局域网的网络基本属性，实现资源共享
（一）创设情境导入新课
讲：
现在老师播放我校在运动会上拍摄的图片，并在大屏幕上显示。
请同学观看，问同学们想不想把照片存到自己的电脑。
提问:
这些照片都是在老师的电脑上的，你们怎么可以拿到呢？
本节课就来研究这个问题。
板书：
实现内部资源共享——了解局域网
（二）新课教学
请同学观看“实现内部资源共享”教学视频，讲：
我们都是通过网络来共享资源的，对于共享的网络主要有那些呢？
它们如何分类？
板书：
1、网络的分类
按照网络分布范围来分，可以分为以下三类：
局域网：
通讯距离在1千米以内的计算机网络，比如一个小区或学校内的电脑连接等。
城域网：
通讯距离约10千米，也就是大概一座城市的范围内联网的计算机组成，名称由此而来。
广域网：
把分布在若干城市、地区甚至几个国家之间的计算机连接起来组成的网络。
（学生任务一:
请同学们观察本间计算机教室的电脑之间由什么连接起来，他们之间有关系吗?
能像高速公路一样互通吗?
）
（小组讨论汇报观察结果:
）
讲：
由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来,从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑,是互通的。
问:
老师可以看到你们,在那么多的计算机中,你知道哪一台是你的吗?
如何对计算机进行这些设置，使自己的计算机有自己的名称？
板书2、局域网的计算机设置
（1）如何查看和修改一台计算机的——IP地址
操作步骤如下：
下面看教师进行操作演示,
①用鼠标右键点击“网上邻居”在弹出菜单中选择“属性”，打开“网络连接”设置窗口。
②指向“本地连接”，选择“属性”打开“本地连接属性”。
③双击Internet协议（TCP/IP）。
④根据图示设置IP地址。
（2）区别静态IP和动态IP地址。
IP地址是固定的，即为静态IP地址；而由一台DHCP服务器为网络中分配IP地址的是动态IP地址。
（学生任务二：
了解静态IP地址和动态IP地址的知识，并动手设置本机IP地址。
）
讲：
为了区别和方便管理计算机，我们应该为每一台电脑设置好计算机名。
接下来我们来学习如何设置计算机名。
（3）查看和修改计算机名
讲：
每一台计算机在局域网中除了有自己的IP地址外,还要有自己的名称,这样在局域网上才能很快地找到它。
查看和修改计算机名称的操作方法如下。
请看老师操作步骤：
①在“我的计算机”上单击右键。
②出现“系统属性”对话框。
③单击“更改设置”。
④输入计算机名更改（请按座位编号更改计算机名）
（学生任务三:
请同学们将自己用的计算机改成桌面上的编号如01号,教师通过局域网公布同学们更改的结果。
）
讲：
经过这样设置后就可以很清楚地在局域网查找其它同学的计算机了。
设置好了以后，我们就可以实现局域网中各个计算机之间的访问与资源共享了。
板书3、局域网资源共享
讲：
主要有文件共享、设备共享、因特网上网共享、程序共享等几种类型。
下面来介绍一下：
（1）文件夹共享设置
讲：
要实现局域网内文件的共享，首先要设置好共享的文件夹。
操作步骤：
①单击要共享的文件夹:
如指向D:
\校园运动会相片。
②按右键，点共享，根据提示设置共享。
③点击“确定”。
退出后可以看到文件夹图标已经出现了变化，说明共享设置成功。
设置成功后，我们就可以在局域网内实现资源共享了。
讲：
同学们设置好了吗？
好这位同学已经设置好了，很棒啊。
（2）如何访问讲台上的教师机,复制相片。
（学生任务四:
在“网络”窗口找到教师机,打开即可看到共享的文件夹,将你想要的相片复制到你的计算机中即可。
）
（学生任务五:
请同学们从你的同学那里复制他的相片或者文件到你的计算机中）
（小组合作完成,老师巡堂指导。
）
（3）设备共享，局域网中的计算机不仅可以实现文件共享，还能实现打印机、传真机等设备的共享。
操作步骤如下：
①点击开始菜单，找“打印机和传真”，打开设置窗口，指向要设置共享的打印机设备。
②点击右键打开设置属性，在打开的窗口中找到共享选项卡，共享该台打印机，此时打印机图标改变（如出现手形等）说明设置成功。
（学生任务六：
现在请同学们通过在打印机和传真设置窗口，添加打印机，给本机添加网络打印机，老师随时指导，看那个同学最先完成打印机的共享设置。
）
（学生任务七：
思考一个问题？
在一个局域网内，连接外线的线路只有一条，如何使其他的电脑也能用上网络呢？
——共享上网的方法。
）
讲有以下三种方法：
⑴使用路由器共享上网。
⑵安装专用代理软件共享上网。
⑶利用windows自带“internet连接共享”，实现共享上网。
总结：
本节课主要讲的内容是：
如何实现内容资源的共享，了解了网络的三种分类，局域网、城域网、广域网等，接下来讲解了局域网的IP地址设置，以及计算机名称的更改设置等，又学习了局域网资源共享的设置，共享文件设置，设备共享设置等。
练一练
第三课网上邮局——认识电子邮件
学习目标：
了解电子邮件的概念
了解电子服务器的基本功能
了解实现电子邮件的条件与方式
（1）创设情景，导入新课
讲故事：
同学们有没有听过这样一个故事。
有个人去牙买加度假，他的妻子正好出差，所以打算在他到之后的第二天去找他。
他到了宾馆，想要给妻子发封邮件，但是记着邮箱号的纸找不到了，于是他凭着记忆把信发到了一个邮箱。
很不幸，他漏掉了一个字母，因此他的信发到了一个老传教士的妻子的邮箱里，而传教士恰好在前一天去世了。
悲痛的老妇人察看邮箱，看着显示器屏幕她尖叫一声，随后就倒在地上死去了。
听到她的声音，家人赶忙跑进她的房间，只见这样一句话显示在屏幕上：
“亲爱的，快来吧。
为了你明天的到来，一切都准备好了。
爱你的丈夫。
顺便说一句，这里可真够热的。
”下面我们就来学习电子邮件的相关知识——
板书：
网上邮局——认识电子邮件
讲：
从古至今，信件都是人类交流信息的最常用手段。
随着社会的发展，传递信件的方式也在不断发生变化。
（人们交流信息的变化情况。
）
讲：
已经从早期的邮递马车，到现在的轮船、汽车、火车、飞机，信件往来越来越方便、快捷。
但是自从有了因特网，信件的传递方式发生了质的变化，通过因特网，我们就可以在计算机上写信、发信、收信。
板书：
1.电子邮件
讲：
什么是电子邮件呢？
概念：
只要使用计算机或者其他通讯设备，通过因特网收发的信件就叫电子邮件，英文名：
E-mail，它是因特网提供的重要服务之一。
同学们有没有邮寄过传统信件呢？
讲：
传统邮局的投递过程是怎样的？
写好信后你可以去邮筒投递，你也可以直接到邮局投递，投递好后，信件就在邮局的工作下，从一个地方送到一个地方，最终送到你要投递的那个人，在这个过程中，主要工作由邮局来完成。
下面我们来比较一下：
传统邮件跟电子邮件的区别，电子邮件有很多优点，体现在下面几点：
a、方便：
可以随时随地写、发，不会因为是假日或夜晚而无法投递;
b、快捷：
电子邮件几乎是实时的，几乎不存在传统邮件的发送时间问题；
c、免费：
一般免费邮箱就能满足日常要求；
d、安全：
指两个方面:
1、电子邮箱可以设置密码，甚至可以把收件加密后在发送或存档；2、传统邮件不易备份，而电子邮件可以轻而易举的备份多份，分别存放；
e、不占用空间：
电子邮件是电子文件，可以永久保留，且不占用物理空间，即便邮箱空间是有限的，也随着电子邮箱空间的大幅度扩容而得以解决，另外还可以加密后存档；
讲：
那么传统邮件跟电子邮件有什么相同点吗？
传统邮件与电子邮件工作的相同点。
传统邮件由三个部分组成：
用户、邮局、各种投递方式。
主要工作由邮局负责完成。
电子邮件也由三个部分组成：
用户计算机、电子邮件服务器、因特网，电子邮件服务器相当于传统邮局。
传统的通讯方式受到时间和空间的影响，而电子邮件的收发不受时间空间的影响，但是，电子邮件不能用来投递实物。
（学生任务一：
讨论电子邮件的申请方式与格式，安排同学们课后自己试着申请一个免费电子邮箱。
）
讲：
那么电子邮件如何工作呢？
我们接下来了解电子邮件服务器。
板书：
2.电子邮件服务器
电子邮件服务器的主要任务：
负责电子邮件的接收、储存和发送。
电子邮件服务器主要由两部分组成：
a、接收邮件服务器，也称pop3服务器，主要负责邮件的接收工作；
b、发送邮件服务器，也称SMTP服务器，主要负责邮件的发送工作。
下面我们来学习收发电子邮件。
板书：
3.收发电子邮件
讲：
收发电子邮件之前，首先你要拥有一个属于自己的邮箱，即电子邮件的地址。
介绍电子邮箱的格式：
板书：
“用户名@邮件服务器”
讲：
邮件的申请方式有很多种方式，主要有以下几种方式：
a、网站申请；b、商业机构申请；c、自己建立邮件服务器。
讲：
那么收发电子邮件的方式有几种方式呢？
介绍如下：
（1）基于WEB技术的方式。
（学生任务二：
如果有哪位同学已经有电子邮箱，如QQ邮箱等，现在可以试着在QQ网站上登录查看一下自己的电子邮箱是否有新的邮件。
）
老师点评。
再来介绍第二种方式。
（2）通过客户端程序来收发邮件，并对邮箱进行管理。
现在介绍一下微软开发的OutlookExpress邮件收发程序。
对于此类程序在使用之前要进行相关的设置。
讲：
不管客户端的软件同不同，有一点是相同的，最主要的工作就是设置接收邮件服务器与发送邮件服务器的地址等。
讲：
接下来，老师介绍其它电子邮件客户端程序，例如：
Foxmail（张小龙，创始人，即微信创始人）其设置方法基本相同。
下面老师来介绍一下Outlook的使用方法：
讲：
Outlook的设置方法：
打开连接向导，输入接收邮件服务器和发送邮件服务器，再输入用户名与密码即可。
讲：
使用客户端程序来收发和管理邮件有什么优点？
讲：
可以把储存在网上电子邮件服务器的邮件下载到自己的计算机，对电子邮件进行管理，以减轻电子邮件服务器的工作负担，同时还能保护好自己的电子邮件档案不容易丢失。
（学生任务三：
布置任务课后申请属于自己的电子信箱，课后完成。
）
总结：
本节课主要讲的内容有：
讲什么是电子邮件，传统邮件与电子邮件的区别，电子邮件的优点有：
方便、快捷、免费、安全、不占用空间等，介绍了电子邮件服务器的类型有两种：
接收和发送电子邮件服务器。
接下来介绍了如何收发电子邮件，电子邮件的格式是什么，介绍了两种方式收发电子邮件的方法，以及相关设置方法。
作业：
练一练课本
第四课网络信使——Foxmail帐号设置及邮件管理
学习目标：
学会Foxmail电子邮件软件的帐号设置
学会用Foxmail对电子邮件进行收发和管理
创设情景：
讲：
使用WEB技术来收发电子邮件与专用电子邮件收发软件的不同，常用的电子邮件软件：
Foxmail、OutlookExpress等。
讲：
其中Foxmail是一款非常出色的电子邮件软件，提供全面而强大的邮件处理功能。
在世界上很多国家都在使用，据统计用户非常多达到400万以上，英文版的已有20多个国家用户在使用。
下面我们就来学习Foxmail帐号设置与邮件管理。
板书：
网络信使——Foxmail帐号设置及邮件管理
板书：
1.认识“电子邮件管理员”——Foxmail
讲：
如何启动Foxmail？
（演示启动方式给学生看。
）
在用Foxmail软件收发邮件前，首先必须设置新的帐号，即把自己的电子邮箱地址等信息添加到Foxmail软件中去。
（学生任务一：
让学生启动自己电脑中的Foxmail软件，跟着老师一步一步的进行相关设置。
）
板书：
2.设置新帐号
演示操作方法，学生跟着一起操作。
讲：
不同版本的软件操作不太一样，例如最新版本的就是在“帐号管理”里面添加帐号，但是不管什么版本都是为了设置帐号，对帐号进行接收与发送邮件服务器的设置。
讲：
现在最新版本的Foxmail有自动识别邮件服务类型的功能，就免去了输入POP3及SMTP电子邮件服务器地址。
讲：
老版本的要输入POP3及SMTP电子邮件服务器地址，不清楚接收和发送电子邮件服务器地址可以到提供电子邮箱服务的网站的帮助信息获得。
设置好后，为验证设置是否正确，可以单击“测试帐户设置”按钮。
而新版本中输入好帐号后已经自动测试检测。
设置完后可以对原来的帐号进行修改或者再添加新的邮件帐号。
（学生任务二：
设置Foxmail帐号并进行邮件接收服务器和发送邮件服务器的设置。
）
设置好后，那么如何写邮件和发送邮件呢？
下面我们来学习Foxmail邮件的撰写和发送。
板书：
3.Foxmail邮件的撰写和发送。
问：
是否所有的邮件服务器都可以通过客户端软件进行收发呢？
答：
并非所有的都是支持这个功能的。
因此，我们要进行帐号测试，如果帐号测试成功，我们就可以用Foxmail来收发邮件了。
（教师演示撰写邮件的过程。
）
撰写邮件的操作步骤，请同学们跟着老师一起操作：
①单击工具栏的“撰写”图标，就可以打开新邮件撰写窗口，书写你的邮件内容了。
②写完后就可以点击“发送”按钮，即可把邮件发送出去，操作简单吧。
（学生任务三：
好了同学们了解一下撰写的其他辅助功能。
如选择信件模板，即相当于信纸是什么样式的等，添加附件等。
）
知道了撰写，那么如何实现邮件的收取、阅读、回复与转发。
板书：
4.邮件的收取、阅读、回复与转发。
（学生任务四：
教师演示邮件的收取、阅读、回复，讲完后，请同学们试一试如何转发邮件。
）
讲：
收取邮件只需单击“收取”按钮即可完成。
点击收件箱，在邮件列表中单击该邮件，就可以实现预览。
而双击该邮件，就可以打开该邮件。
想要回复邮件，即选中邮件后单击“回复”图标即可。
（学生任务五：
下面请同学们练习转发电子邮件给同班其他同学。
）
讲：
都做好了吗？
都知道如何收取、阅读、回复与转发邮件了吧。
讲：
如何管理你的邮件帐号呢？
Foxmail还有那些功能？
板书：
5.管理电子邮件
下面介绍邮件管理的各个功能：
⑴收件箱=存放别人给你寄的邮件。
⑵发件箱（草稿箱）=存放你撰写的邮件和等候发送的邮件。
⑶已发送邮件=你已经发送的邮件，以备你查看。
⑷垃圾邮箱=存放对你没有用处的邮件。
⑸废件箱（已删除邮件）=存放的删除邮件，可以从这恢复。
（学生任务六：
试着操作管理邮件）
总结：
本节课主要学习的内容：
本节课学习了认识Foxmail电子邮件管理员，学习了如何设置新帐号，如何设置电子邮件接收与发送服务器的方法，学习了Foxmail撰写与发送电子邮件的方法，及进行相关电子邮件管理的操作等。
学习了如何用Foxmail来管理电子邮件。
练一练：
第五课数字化名片——Foxmail地址簿管理
学习目标：
学会在Foxmail中建立、管理地址簿
学会运用地址簿收发电子邮件
创设情景：
讲：
我们发送电子邮件经常要输入电子邮件的地址，当你输入的地址仅有那么十几个的时候记忆或输入起来可能容易些，工作量还没有那么大，可是同学们，有没有想过，如果你的联系人有上百个，甚至几百个上千个的时候，你是否还记得住每一个人的电子邮件地址？
输入起来是否很麻烦呢？
如果还是每次发送时一个一个的输入电子邮箱地址，这种操作不仅费时，并且容易出错。
讲：
请问有没有更方便、快捷的方法管理这些联系人呢？
下面我们来研究这个问题。
板书：
数字化名片——Foxmail地址簿管理
板书：
1.建立地址簿
讲：
Foxmail提供的”地址簿”就像现实生产中的“名片簿”，不仅可以方便管理联系人的电子邮件地址，而且还可以管理联系人的家庭地址、电话号码以及其他个人信息。
管理起来非常方便。
讲：
如何建立地址簿？
下面请同学们跟着老师一起来操作。
（学生任务一：
添加其他同学的电子邮箱地址到自己的Foxmail地址簿中。
）
操作步骤：
①单击工具栏上的“地址簿”，打开“地址簿”窗口；
②选中“个人地址簿”;
③执行“文件”菜单下的“新建文件夹”命令，新建一个用户文件夹。
这样一个新的个人地址簿就已经建立了。
讲：
这样建立的个人文件夹地址簿，管理起来是否方便？
当你的联系很多人员又很复杂，管理起来还那么方便吗？
如何才能更好的管理自己的联系人？
当你的联系人数多的时候如何建立组？
（学生任务二：
让学生“新建组”。
）
操作步骤如下：
①选中个人用户文件夹。
②单击“新建组”，输入组名，可以建立多个组，如老师组、同学组、朋友组、家人组等，这样可以方便一次性地将邮件发送给组中的每个成员。
讲：
建立组后，如何在组内建立组员呢？
也就是增加卡片。
请同学们跟着老师一起操作。
（学生任务三：
增加卡片。
）
操作步骤：
①选择一个类别组，例如家人组。
②在“地址簿”设置窗口中单击“新建卡片”图标。
③打开新建卡片窗口，输入联系人的信息。
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