苏科版中考物理实验探究型专题13摩擦力大小影响因素探究四.docx
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苏科版中考物理实验探究型专题13摩擦力大小影响因素探究四
专题13-摩擦力大小影响因素探究（四）
1、（2019•扬州）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。
（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块A，弹簧测力计的示数F1＜F2＜F3，图中F3为 N。
（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力 （变大/变小/不变），木块A上面的砝码 （受/不受）摩擦力。
（3）比较 两幅图，可得出：
压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
2、在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关实验中，小明的探究过程如图1所示。
（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在木板上作 运动。
（2）甲。
乙所示的实验说明：
相同时，滑动摩擦力越大。
（3）比较乙、丙实验 （能、不能）得到正确结论。
（4）小明后来对实验装置进行了改进，实验前后如图2，图2中乙装置的优点是：
。
3、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做 运动，此时，根据 测出滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关。
（以上两空选填“压力”或“接触面粗超程度”）
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的。
（5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。
实验中，小明 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板，图戊对读数有什么好处 。
4、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）如图甲所示，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，这时利用 原理，使木块受到的滑动摩擦力的大小 （填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）为探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”，在甲实验的基础上，下一步应进行的操作是 ，然后用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数。
（3）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。
图乙实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（4）同学们通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系如图丙所示。
由图丙可知：
F摩＝ F压。
（5）实验结束后，小英同学想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的滑动摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。
她由此得出：
当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。
同组同学认为她的结论不正确，理由是 。
5、（2019•宿迁）如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做 运动。
（2）比较 两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）根据乙、丙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：
。
6、如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行。
小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”。
实验操作如下：
①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G。
②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连。
用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F。
③多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤①②，记录相应数据如表所示：
次数
1
2
3
4
5
6
滑块和橡皮泥的总重G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
弹簧测力计示数F/N
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
（1）当F＝0.6N时，滑块对木板的压力FN＝ N，滑块受到的滑动摩擦力Ff＝ N。
（2）根据表中数据在坐标纸上做出F﹣G图象。
（3）由F﹣G图象可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是 。
（4）向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？
。
7、如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验中弹簧测力计拉动木块的要求是 ；
（2）三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块A，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中最大的是 。
（3）比较甲、乙两次实验，得出的结论是：
在压力相同时， ，滑动摩擦力越大。
（4）比较乙、丙两次实验，得出的结论是：
。
（5）在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时木块A所受滑动摩擦力为
N。
（6）接下来小明同学用弹簧测力计来探究“形状相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，他在同一水平面上进行了如下图甲、乙所示的实验：
叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，在甲实验中，测得拉力F甲＝4N，在乙实验中，测得拉力F乙＝5N．
A．甲、乙实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是 。
B．通过实验，小迪同学可以得出的结论是 。
8、（2019•烟台）图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同。
（1）实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是偏大还是偏小？
（2）分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？
（3）图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是什么？
（4）图丁是小红同学对实验方案的改进，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学方案的优点。
9、在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）同组的小芳发现小英在第一次实验中出现图乙的操作，操作中的错误是 ，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做 。
（2）比数1、2两次实验，是为了探究 对滑动摩擦力大小的影响。
（3）比较 （填实验序号）两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图丙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丁所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N。
（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：
将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，实验中长木板 （选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。
此时木块受到的摩擦力方向 ，大小为 N。
（6）小芳在作图戊实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为 N。
10、（2019春•龙岗区期末）小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
（1）实验的原理是 。
实验时，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块作匀速直线运动。
实验时，小明记录的部分数据如表所示。
序号
木块放置情况
木板表面情况
压力/N
弹簧测力计示数/N
1
平放
木板
6
1.2
2
平放
木板
8
1.6
3
平放
木板
10
2.0
4
平放
木板上铺棉布
6
1.8
5
平放
木板上铺毛巾
6
3.0
（2）分析上面表格哪些序号的数据可知滑动摩擦力的大小与什么有关？
① ；
② 。
（3）小明在实验时还发现：
在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。
他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。
若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图所示，其中0〜4s木块处于静止状态。
分析图象可知：
要使木块由静止开始运动，至少要用 N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2.2N，则木块所处的运动状态是 。
11、（2019春•东莞市期末）小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，所选器材：
长木板、木块、弹簧测力计、砝码。
把长木板放在水平桌面上，依次进行实验，具体操作如下：
（1）如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为
N，此时木块所受滑动摩擦力的大小为 N。
（2）如图乙所示，小红将砝码放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示。
接着小红改变木块上所加怯码的个数进行多次实验，记录的数据如表格所示，请你根据表格中的数据作答：
实验次数
1
2
3
4
5
压力F/N
3
4
5
6
7
摩擦力f/N
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
a．在图丁中画出滑动摩擦力随压力大小变化的关系图象。
b．分析图象可知：
当接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小跟压力的大小成 。
若压力为10N时，滑动摩擦力为 N。
（3）小明想利用上述器材探究如图戊所示的大小和形状完全相同带有挂钩的铜块和铁块哪个表面更光滑？
你能帮他设计一个实验方案吗？
请写出你的做法：
。
12、小明用表面粗糙程度均相同的木块、弹簧测力计、钩码等器材做探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验。
（1）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中木块所受的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）小明进行甲、乙两次实验所验证的猜想是滑动摩擦力大小与 有关；通过甲、丙两次实验得出的结论是：
。
（3）完成上述实验后，小明将一张白纸贴在磁性黑板的表面，如图丁所示，将三个表面粗糙程度相同但重力不同的物体a、b、c（Ga＜Gb＜Gc）竖直悬挂在弹簧测力计下，并使三个物体对白纸的压力相同，当从静止开始竖直向下拉动白纸时，三个弹簧测力计的示数变化量分别为Fa、Fb、Fc，则
A．Fa＝Fb＝Fc
B．Fa＜Fb＜Fc
C．Fa＞Fb＞Fc
D．Fa＝Fb＜Fc
专题13-摩擦力大小影响因素探究（四）
1、（2019•扬州）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。
（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块A，弹簧测力计的示数F1＜F2＜F3，图中F3为 N。
（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力 （变大/变小/不变），木块A上面的砝码 （受/不受）摩擦力。
（3）比较 两幅图，可得出：
压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
【答案】
（1）匀速直线；2.4；
（2）不变；受；（3）甲乙。
2、在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关实验中，小明的探究过程如图1所示。
（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在木板上作 运动。
（2）甲。
乙所示的实验说明：
相同时，滑动摩擦力越大。
（3）比较乙、丙实验 （能、不能）得到正确结论。
（4）小明后来对实验装置进行了改进，实验前后如图2，图2中乙装置的优点是：
。
【答案】
（1）匀速直线；
（2）接触面粗糙程度；（3）不能；（4）木板滑动时可以是变速的，实验操作容易，由于弹簧测力计是静止的，容易读数；
3、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做 运动，此时，根据 测出滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关。
（以上两空选填“压力”或“接触面粗超程度”）
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的。
（5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。
实验中，小明 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板，图戊对读数有什么好处 。
【答案】
（1）匀速直线；二力平衡；
（2）丁；（3）压力；接触面粗糙程度；（4）错误；（5）不一定；便于测力计读数；
4、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）如图甲所示，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，这时利用 原理，使木块受到的滑动摩擦力的大小 （填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）为探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”，在甲实验的基础上，下一步应进行的操作是 ，然后用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数。
（3）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。
图乙实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（4）同学们通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系如图丙所示。
由图丙可知：
F摩＝ F压。
（5）实验结束后，小英同学想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的滑动摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。
她由此得出：
当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。
同组同学认为她的结论不正确，理由是 。
【答案】
（1）二力平衡；等于；
（2）在木块上加钩码；（3）不一定；（4）0.25；（5）没有控制压力相同；
5、（2019•宿迁）如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做 运动。
（2）比较 两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）根据乙、丙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：
。
【答案】
（1）匀速直线；
（2）甲乙；（3）自行车刹车时，要用力捏紧车闸。
6、如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行。
小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”。
实验操作如下：
①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G。
②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连。
用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F。
③多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤①②，记录相应数据如表所示：
次数
1
2
3
4
5
6
滑块和橡皮泥的总重G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
弹簧测力计示数F/N
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
（1）当F＝0.6N时，滑块对木板的压力FN＝ N，滑块受到的滑动摩擦力Ff＝ N。
（2）根据表中数据在坐标纸上做出F﹣G图象。
（3）由F﹣G图象可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是 。
（4）向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？
。
【答案】
（1）1.5；0.6；
（2）如下图；（3）Ff＝0.4FN；（4）无；
7、如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验中弹簧测力计拉动木块的要求是 ；
（2）三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块A，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中最大的是 。
（3）比较甲、乙两次实验，得出的结论是：
在压力相同时， ，滑动摩擦力越大。
（4）比较乙、丙两次实验，得出的结论是：
。
（5）在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时木块A所受滑动摩擦力为
N。
（6）接下来小明同学用弹簧测力计来探究“形状相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，他在同一水平面上进行了如下图甲、乙所示的实验：
叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，在甲实验中，测得拉力F甲＝4N，在乙实验中，测得拉力F乙＝5N．
A．甲、乙实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是 。
B．通过实验，小迪同学可以得出的结论是 。
【答案】
（1）沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动；
（2）F3；（3）接触面越粗糙；（4）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（5）1.6；（6）A:
控制压力相同；B:
木块表面更粗糙；
8、（2019•烟台）图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同。
（1）实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是偏大还是偏小？
（2）分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？
（3）图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是什么？
（4）图丁是小红同学对实验方案的改进，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学方案的优点。
【答案】
（1）偏小；
（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）在压力相同时滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（4）弹簧测力计读数较稳定，方便准确读，且易于保持长木板进行匀速直线运动。
9、在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）同组的小芳发现小英在第一次实验中出现图乙的操作，操作中的错误是 ，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做 。
（2）比数1、2两次实验，是为了探究 对滑动摩擦力大小的影响。
（3）比较 （填实验序号）两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图丙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丁所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N。
（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：
将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，实验中长木板 （选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。
此时木块受到的摩擦力方向 ，大小为 N。
（6）小芳在作图戊实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为 N。
【答案】
（1）弹簧测力计未沿水平方向拉动；匀速直线运动；
（2）压力；（3）图2、3；（4）3；（5）不需要；水平向右；2.8；（6）2.8；
10、（2019春•龙岗区期末）小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
（1）实验的原理是 。
实验时，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块作匀速直线运动。
实验时，小明记录的部分数据如表所示。
序号
木块放置情况
木板表面情况
压力/N
弹簧测力计示数/N
1
平放
木板
6
1.2
2
平放
木板
8
1.6
3
平放
木板
10
2.0
4
平放
木板上铺棉布
6
1.8
5
平放
木板上铺毛巾
6
3.0
（2）分析上面表格哪些序号的数据可知滑动摩擦力的大小与什么有关？
① ；
② 。
（3）小明在实验时还发现：
在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。
他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。
若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图所示，其中0〜4s木块处于静止状态。
分析图象可知：
要使木块由静止开始运动，至少要用 N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2.2N，则木块所处的运动状态是 。
【答案】
（1）二力平衡条件；
（2）由①②③的数据可知滑动摩擦力大小与压力大小有关；由①④⑤的数据可知探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关；
（3）2.3；静止或加速运动。
11、（2019春•东莞市期末）小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，所选器材：
长木板、木块、弹簧测力计、砝码。
把长木板放在水平桌面上，依次进行实验，具体操作如下：
（1）如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为
N，此时木块所受滑动摩擦力的大小为 N。
（2）如图乙所示，小红将砝码放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示。
接着小红改变木块上所加怯码的个数进行多次实验，记录的数据如表格所示，请你根据表格中的数据作答：
实验次数
1
2
3
4
5
压力F/N
3
4
5
6
7
摩擦力f/N
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
a．在图丁中画出滑动摩擦力随压力大小变化的关系图象。
b．分析图象可知：
当接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小跟压力的大小成 。
若压力为10N时，滑动摩擦力为 N。
（3）小明想利用上述器材探究如图戊所示的大小和形状完全相同带有挂钩的铜块和铁块哪个表面更光滑？
你能帮他设计一个实验方案吗？
请写出你的做法：
。
【答案】
（1）2.2；2.2；
（2）a．如下图；b．正比；2.0；
（3）实验步骤：
①把铁块放在木块上，用细线拴住，在桌面上用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计的示数为F1；
②把木块放在铁块上，重复以上步骤，记录示数为F2。
现象和分析：
比较F1和F2的大小：
a．若F1＞F2，则木块底面较粗糙；b．若F1＜F2，则铁块底面较粗糙；c．若F1＝F2，则两者底面同样粗糙。
12、小明用表面粗糙程度均相同的木块、弹簧测力计、钩码等器材做探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验。
（1）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中木块所受的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）小明进行甲、乙两次实验所验证的猜想是滑动摩擦力大小与 有关；通过甲、丙两次实验得出的结论是：
。
（3）完成上述实验后，小明将一张白纸贴在磁性黑板的表面，如图丁所示，将三个表面粗糙程度相同但重力不同的物体a、b、c（Ga＜Gb＜Gc）竖直悬挂在弹簧测力计下，并使三个物体对白纸的压力相同，当从静止开始竖直向下拉动白纸时，
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