新辽师大版《品德与社会》三年级下全册教案31页doc.docx
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新辽师大版《品德与社会》三年级下全册教案31页doc
2010—2011学年度第二学期
教案
年级：
三年级
班级：
三年一班
学科：
品德与社会
教师：
王岩
绥中滨海经济区实验学校
课程表
节星期
一
二
三
四
五
六
1
2
3.2
3
3.1
4
5
3.2
6
7
3.1
8
教案说明
1．授课日期：
上课当天填写。
2．课题：
写出本节课授课课题。
3．课型：
自读课、讲读课；新授课、复习课、练习课、检测课、讲评课等。
4．教学目标：
按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”逐项填写。
5．教学重点：
本节课要完成的主要教学内容。
6．教学难点：
本节课难于解决的教学内容，理科可酌情列出教学关键点。
7．教学内容及过程（侧重体现突出重点、突破难点的方法和措施）：
①教学步骤（环节），该环节所处理的教学内容及组织形式；
②突出重点、突破难点时设置的思考题，教学方式方法等；
③重要的导语、过渡语、结束语等；
④课堂练习的内容（教材**题、练习册**题、补充练习**题等）
8．设计意图：
为什么要这样设计？
要达到什么样的效果？
9．教学回顾：
教后发现问题，为以后再次使用而做出的修改。
（根据需要填写）
10．板书设计：
一般体现主板书，要少而精。
（根据需要填写）
年班学生成绩表
学
号
姓名
测验1
测验2
测验3
月
考
测验4
期
中
测验5
测验6
测验7
期
末
备
注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
教师教学工作计划
2010——2011学年度第二学期
一、学生情况分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，通过上学期的学习，学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，这学期将继续教育学生既要学会做人，又要学会做事，在做事中学做人，在做人的启迪下学做事。
二、教材内容分析。
品德与社会教材三年级的教育主题是：
我的成长。
在这一教育主题下，所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。
本册教材由学校生活、同学友谊、家庭生活、我们生活的地方四个单元构成。
这四个单元是由我与家庭，我与学校，我的家乡在个层面的部分内容构成。
三、教学目标
总要求：
促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生关心、热爱集体，积极维护集体荣誉，尊敬老师，尊重学校。
培养学生的民主意识。
2、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够反省自己的生活和行为，学会关心同学，与别人友好相处，能够辨别是非。
3、感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表示对他们的感激，学会料理自己的生活，有一定的家庭责任感，养成良好的生活习惯，具备初步的消费者自我保护意识。
4、引导学生去了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，从小养成爱护公共设施的品德，让学生对家乡的历史、文化、经济、艺术有一全面的了解。
四、教学重难点：
学习有关社会生活的常识、感受社会生活的美好、懂得社会生活的规范、掌握适应和参与社会生活的知识和能力。
增强爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，用正确的价值观引导儿童的生活。
五、教学措施。
1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。
2、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。
如：
在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。
3、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。
学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。
4、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。
根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。
5、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。
6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
教学进度表2010——2011学年度第二学期
序号
时间
课题
课时
计划
进度
执行
进度
备注
1
月日—月日
画画我们的学校
1
1
1
2
月日—月日
在学校里工作的人们
2
2
2
3
月日—月日
集体荣誉靠大家
2
2
2
4
月日—月日
我是学校小主人
2
2
2
5
月日—月日
做一个自尊自爱的人
1
1
1
6
月日—月日
让我们手拉手
3
3
3
7
月日—月日
为别人的努力喝彩
2
2
2
8
月日—月日
爸爸妈妈辛苦了
3
3
3
9
月日—月日
合理消费
3
3
3
10
月日—月日
这周我“当家”
3
3
3
11
月日—月日
社区生活
3
3
3
12
月日—月日
家乡风貌
3
3
3
13
月日—月日
14
月日—月日
15
月日—月日
16
月日—月日
17
月日—月日
第单元教学计划
2011年月日
单元教学内容的地位、知识结构以及前后联系
教学目的教学要求
重点
难点
关键
课时安排
教学措施和
教学方案
备注
时间
课题
画画我们的学校
课型
新授课
三、小结
四、作业
师：
同学们对我们学校的各种设施都非常了解，除此之外我们还需要做些什么呢？
看看谁可以想出来？
生：
我们还要爱护这些设施，就像爱惜自己的东西一样。
师：
回答的非常正确，我们还要保护这些设施，因为它们都是我们学习的助手。
师：
大家在学校学习、生活快三年了，学校的一草一木都令人感到亲切，一起试着把美丽的校园画下来吧。
大家可以试着去画学校某一角度。
看谁画得又快又好。
师：
见书P4，下面是冯辛辛同学画的校园平面图，请你看图，说一说教学楼、国旗台、校门分别在学校的什么地方。
你也来画一幅学校的平面图好吗？
师：
大家知道在画图时有一种叫做方向标的东西吗？
生：
知道，我在地图上看见过，一个箭头指上面，还写着个“北”字。
师：
对，这就是地图上的方向，所以以后再画平面图的时候要记得确定好方向再去画，那么谁知道有什么规律吗？
生：
老师我们知道，“上北下南，左西右东”。
师：
恩对，很好。
大家一定要牢记：
上北下南，左西右东。
本节课我们大家一起学会了画我们可爱的学校，并且能够把它的平面图画好。
希望同学们以后能再更加热爱我们的学校，能够爱护我们学校的各种设施。
1、画图时要确定的方向规律是什么？
2、将我们学校的平面图画在书P5。
教
学
目
标
知识与技能：
通过学习了解学校各项设施对我们的校园生活有哪些帮助。
过程与方法：
通过学会画出自己美丽的学校，增强学生热爱学校的思想。
情感态度与价值观：
培养学生爱护学校公关设施的优良传统。
重点
了解学校的各种设施
难点
学生会辨别平面图的四个基本方向。
教具准备
教学方法
教学过程
教学环节
教学内容及教师指导
学生活动及设计思路
一、情境导入
二、讲授新课
师：
同学们，寒假期间大家一定玩的很开心，也收获很大吧？
现在我们又回到了学校，学校是我们最熟悉的地方，学校周边宽敞的马路，成行的树木，高大的教学楼，明朗的教师，宽敞的操场，大大的花坛，可是不知道大家对我们这个新学校是否留意知道它是什么样的？
下面就请大家进行分组讨论，回想下我们可爱的学校是什么样子的？
生：
我们学校有微机室，画室，还有一个很大的食堂。
生：
我们学校有非常好看的校门，又宽敞的泳道，楼前还有四个大花坛。
………
师：
通过同学们积极的发言，让老师感觉到大家都非常喜爱我们这个学校，都能够把学校的各种设施还有学校的特色说出来，那么这节课我们共同来学习新课《画画我们的学校》。
师：
同学们把书打开P3页，让我们共同来看下书中的6幅插图，是不是感觉到很熟悉啊？
那么就请同学们讲一讲这些设施对我们的学习有哪些帮助？
生：
第一幅图是微机室，供我们学习计算机的地方。
生：
第二幅图是实验室，供我们做实验的地方。
生：
第三福图是画室，供我们美术课画画的地方。
生：
第四福图是语音室，供我们英语听力课听力的地方。
生：
第五幅图是图书馆，供我们阅读更多课外知识的地方。
生：
最后一幅图是教学楼，是供我们学习的地方。
师：
同学们回答的非常好，下面就请大家说一说我们学校是什么样子的？
生：
我们学校还有一个非常大的操场，我们上体育课还有课件活动的地方，我们以后会在这里举办学校的各项体育活动。
生：
我们学校还有音乐和舞蹈教室，供我们上音乐课和舞蹈课的地方，还可以举办各项文艺活动。
学生积极思考问题，提高学生对学校的热爱之情。
教学
回顾
板
书
设
计
1、画画我们的学校
1、我们的学校是什么样的？
机房实验室画室语音室图书馆教学楼
2、画学校平面图
3、画图时确定方向：
上北下南左西右东。
时间
课题
2、在学校理工的人们
课型
新授课
四、小结
五、作业
同学们，本次课我们大家共同学习了“采访”，了解了学校的工作人员的辛勤。
也学会了怎么样去对这些人员表示敬意。
希望同学们在以后的校园生活中都做一个懂礼貌的好孩子。
写出几条对学校工作人员表达敬意的方式？
教
学
目
标
知识与技能：
了解校园有哪些工作人员。
过程与方法：
通过教师的指引，激发学生热爱尊敬老师。
情感态度与价值观：
增强对教师的尊敬，加深师生之情。
重点
热爱尊敬老师
难点
处理好师生关系
教具准备
教学方法
教学过程
教学环节
教学内容及教师指导
学生活动及设计思路
3、情境导入
二、教授新课
三、课堂小游戏
师：
学校除了交过你的老师外，还有哪些老师和其他的工作人员呢？
他们是怎样工作的？
你了解他们吗？
生：
……
师：
正是他们的辛勤工作，才使我们的学校秩序井然。
让我们当一次小记者，采访他们一下吧。
生：
我去采访校医，上次不小心把腿擦破了皮，是她帮我上的药。
生：
我喜欢我们的辅导员，我去采访她。
生：
我去采访……
师：
在我们采访的过程老师要提醒大家，千万不要采访耽误了他们的工作呀！
其实，我们还可以通过采访其他人来了解他们。
别忘了，采访要事先预约，还要先制定个小计划呦！
采访计划
被采访者姓名：
___________时间：
____________
采访内容：
1、______________________________________________
2、______________________________________________
3、______________________________________________
师：
制定了采访计划就开始行动吧。
生：
……
……
师：
在学校里，有那么多人和我们的老师一样，为我们的成长付出了辛勤的劳动，他们是：
校长、教务主任，还有哪些？
认真思考、讨论回答。
生：
……
师：
我们该怎样向他们表达敬意呢？
看P10插图，给校长、老师、传达室大爷是怎么样表达敬意的。
你们会怎么样做？
用你最喜欢的方式向他们表示感谢吧。
分组进行“采访”游戏
相互交换角色进行采访，并做好记录。
学生自由讨论
教学
回顾
板
书
设
计
在学校工作的人们
小记者行动
1、采访计划
姓名：
时间：
采访内容：
2、采访
3、如何让对他们表示敬意
时间
课题
3、集体荣誉靠大家
课型
新授课
三、小结
四、作业
师：
看书P12页插图，小明说了一百米比赛中，我没有取得好名次。
可是同学们的鼓励和关心让我感动，使我恢复了信心，在接下来的二百米比赛中夺得了冠军。
师：
小明又回想起一场足球赛说，在大家的共同努力下，那场比赛我们终于赢了。
师：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
这是雷锋同志的一句名言，所以，在以后的集体生活中，希望同学们齐心协力努力为班集体增添荣誉。
抄写雷锋同志的名言。
教
学
目
标
知识与技能：
初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。
过程与方法：
懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。
情感态度与价值观：
养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。
重点
热爱集体
难点
为集体做奉献
教具准备
教学方法
教学过程
教学环节
教学内容及教师指导
学生活动及设计思路
3、情境导入
二、教授新课
师：
班集体是有许多人合起来的有组织的整体，在现代许多人眼里，集体主义的时代已经过去了，崇尚个体、发展个体才是人类教育前进的标志。
大家知道什么是集体吗？
生……
……
师：
我们的班级是个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间平等有好、和睦相处，同学之间团结合作、互相帮助。
在我们的共同努力下，取得了不少成绩。
师：
入学以来，我们都为班级曾获得过那些荣誉，最让你难忘的是哪件事？
认真思考进行回答。
生：
……
生：
……
师：
同学们把书打开到P11页，看书中的插图，看看这些小朋友都为班集体增添了哪些荣誉？
生：
学校拔河比赛我们班得了第一名。
生：
学校的大合唱比赛，我们班的了第一名。
生：
学校的卫生评比中，我们班得了流动红旗。
师：
只有大家齐心协力才能获得这样的荣誉，班级获得卫生流动红旗，值日生不但要尽职尽责，还需要班级的每一位成员的配合，大家共同保持班级的环境卫生。
师：
那么，同学们有没有给班级也获得过这样的荣誉呢？
生：
……
师：
在这些荣誉证书的后面，一定有许多令人感动和难忘的事，大家一起回忆回忆。
生：
……
……
教学
回顾
板
书
设
计
3、集体荣誉靠大家
1、集体
荣誉齐心协力
2、为集体取得哪些荣誉
3、回忆令人难忘的事
时间
课题
3、集体荣誉靠大家
课型
新授课
三、小小辩论台
四、小结
五、作业
师：
学校召开运动会，办理挑选同学参加不同的比赛项目。
于刚最喜欢跳高，但是想参加跳高的同学很多，而且有很多同学的跳高成绩比于刚好。
体育委员跟于刚商量，希望他参加400米比赛，因为于刚的400米成绩非常好，有希望取得第一名。
可与刚说，他要么参加自己喜欢的比赛，要么就不参加。
师：
他这样做对吗？
为什么？
生：
……
师：
看来大家对于于刚的看法都有所不同，那么我们就举行一次校校辩论赛吧。
同意于刚的想法的同学为一组，反对他的看法的为一组，每组选出四名同学来进行辩论。
生：
……
……
师：
我们在生活中应该热爱集体，想一想，你能做些什么事来表达对机体的热爱之情呢？
生：
……
……
通过本课的学习大家又再次深入集体荣誉，更加懂得如何来为集体争创荣誉，希望同学们能够热爱集体，争做集体中一颗发光的星星。
集体的成功和荣誉是靠谁争取的？
教
学
目
标
知识与技能：
初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。
过程与方法：
懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。
情感态度与价值观：
养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。
重点
热爱集体
难点
为集体做奉献
教具准备
教学方法
教学过程
教学环节
教学内容及教师指导
学生活动及设计思路
一、情境导入
二、教授新课
师：
在上节课，我们大家一起学习了什么是集体，谁还记得怎么样才算是集体？
生：
……
……
师：
集体的成功和荣誉是有大家的共同努力取得的，但在以往的活动中，有一些应得的荣誉我们却没有得到，大家一起来分析一下原因吧。
师：
大家一起看下P13的事情回放的小故事，“六一”前夕，春晖小学要举行会操比赛。
三年一班的全体同学为了在比赛中赢得好成绩，每天坚持刻苦练习。
可是到了比赛那天，班级同学小蕾偏偏忘了穿比赛的统一服装——蓝色运动服。
结果，因为服装不统一，三年一班只取得了第二名。
我认为：
___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
有的同学认为：
_____________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
…...
师：
如果你是小蕾，你会怎么办？
生：
……
生：
……
生：
……
……
教学
回顾
板
书
设
计
3、集体荣誉靠大家
1、集体的成功和荣誉靠大家努力争取
2、事情回放
小蕾的看法：
3、小小辩论台：
正方：
反方：
时间
课题
4、我是学校小主人
课型
新授课
三、小结
师：
学校要组织春游，同学们可高兴了。
可是，再去哪儿的问题上却发生了争执。
师：
大家看书P16插图，大家看他们是不是在商量这个问题中发生了争执啊？
生……
师：
小明说提议到郊外，可是小刚说那里已经去过了，不同意小明的想法，小红愁了该怎么办是好呢，小丽说了还是举手表决吧，然后咱们把咱们班同学的建议交给校长。
师：
同学们，他们的做法是不是很好啊？
生：
……
师：
对，当我们遇见这样的事情也要这样做。
你们可以做到吗？
生：
……
师：
小淘说了，你们学校遇见过这样的事情吗？
是怎么解决的？
生：
……
生：
……
通过本次课的学习，大家明白了关心集体，关心学校，明白自己是学校大集体中的一员。
在以后的学校生活中，希望同学们能够像本课中的小朋友们一样，关心学校。
教
学
目
标
知识与技能：
增强学生关心班级、热爱学校的情感。
过程与方法：
培养学生的主人翁精神和责任感。
情感态度与价值观：
培养学生的创造能力和想象能力。
重点
懂得集体的事情要靠大家共同商量去做
难点
对集体有责任感
教具准备
教学方法
教学过程
教学环节
教学内容及教师指导
学生活动及设计思路
一、情境导入
二、教授新课
师：
春天是绿化校园的最好季节，三年二班的同学正在七嘴八舌的商讨这件事，可是刘刚独自在教室后面看书，当同学想问问他的意见时，他却说这时校长和老师们的事儿，跟咱们有什么关系。
师：
刘刚的观点对吗？
你是如何让看待这件事的？
生：
……
生：
……
……
师：
我们是学校这个大家庭中的一员，我们每天在这里愉快的学习、生活。
如何关心、爱护学校，当好学校的小主人，是值得我们认真思考的。
通过刚才刘刚的事情，现在大家知道该怎么去做了吧。
生：
……
生：
……
……
师：
学校的事情大家都应该关心，可遇到大家意见不统一的时候应该怎办呢？
生：
……
生：
……
生：
……
……
师：
在学校组织的各项活动中，经常会出现大家意见不统一的情况，这时就要明白民主与集体的关系，能做到少数服从多数，个人利益服从集体利益。
现在，当我们遇到问题了，大家该知道怎么去做了吧。
教学
回顾
板
书
设
计
4、我是学校小主人
1、学校大集体
2、关心学校
3、遇见问题一起解决
4、春游
意见不同意的时候我们要共同商讨
升级会员 