外研版一起四年级英语下册全册教案教学设计精编版.docx
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外研版一起四年级英语下册全册教案教学设计精编版
Module1
Unit1Don’ttouchthemachines,please!
本课是外研英语一年级起点四年级下册模块一第一单元的内容。
主题是Don’ttouchthemachines,please!
教学内容形式多样，图片生动形象。
主要教学内容是学习祈使句。
【知识目标】
1、能理解，能说，能认读:
machine,welcome,crisp,sir,potato,dangerous,put,wait,each；
2、能理解，能说，能认读：
Don’tsing/write/talkhere!
Don’ttouchthemachines,please!
【能力目标】
1、通过多种活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能力。
2、通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。
【情感目标】
培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒，以及在危险的地方培养学生的自我保护的意识。
【教学重点】
本单元重点学习祈使句。
主要句型是：
表示禁止的Don’t…,please!
以及表示肯定的：
Wear…please!
【教学难点】
1.学生需要完全理解课文中对话的含义
2.完全掌握Don’t…的用法比较难。
Taperecorder,Multimedia
Step1.Warm-up
教师同学生进行上课前的打招呼和问候，（学生起立）
T:
Hello,howareyou?
Ss:
Iamfine.Thankyou.Andyou?
T:
Iamfine.
正在照常理学生应该坐下时，老师突然说：
Don’tsitdown.Let’playagame.（让学生初步感知Don’t的含义）。
Step2.Preview
1、T:
Let’splayagame.Isay,yourepeatanddo.
教师发出指令：
Walk,write,run,sing,talk,anddance.
这些是本课会用到的一些动词通过游戏进行渗透复习。
教师然后加入一些副词，进行进一步的深入铺垫。
如：
walkslowly,singloudly…….
触摸。
Touchyournose/eyes/shoulder/hair….（板书touch，注意渗透语音和拼写规则，齐读操练）.
2.Showthepictureofactivity1,askstudentstoaskthequestions:
T:
What is the baby sheep doing?
S:
He is sleeping.
T:
Can we sing here?
Can we talk here?
Ss:
No, we can’t.
T:
How to tell them in English?
Let’s look. 3.
Play the CD-ROM.
S1:
Don’t sing here!
S2:
Don’t dance here!
S3:
Don’t talk here!
S4:
Don’t play here!
教师板书Don’t，并讲解。
Step3.Presentation
1、向学生展示一包薯片，然后引入新单词“potato”，再向学生发问：
“Doyouwanttoknowhowtomakecrisps?
”
2、老师向学生展示工厂的照片，引入新单词“machine”，跟学生说：
“Thesemachinesareverydangerous.Let’slistenwhatwecandoandcan’tdo?
”
第一次播放课文录音，请同学回答下列问题：
1）Whereisit?
2）Whatdothemachinesmake?
3）Whatdoesthismachinedo?
4）Whatdoesthismachinedo?
5）Whatdoesthemanaskthemnottodo?
在找出问题答案之后，对学生进行安全教育，即在有可能存在危险的地方要注意采取防护措施。
3、第二次播放本课录音，并向学生陈述主要句式。
4、第三次播放录音，听一听，找一找，找到录音中的“don’t”
5、请学生上台表演对话。
Step4.Practice
1、完成课本Point and say （activity 4）
2、三名学生表演短剧，展示在教室中不应该做的事情，其他学生以小组竞赛的形式，通过给他人找错，在快乐中学习，并通过讨论制定班规（classrules）。
Step5.Summary
师生共同总结本课所学内容。
Step6.Homework
1.Listentothetape20minutes;
2.ReadModule1Unit1;
3.Recitethetext.
略。
Module1
Unit2Don’tfeedthefish!
本课是一年级起点外研英语第八册模块一第二单元的内容，本单元继续学习祈使句，内容贴近生活，学生较为感兴趣。
【知识目标】
1、能够听说认读的单词和短语:
feed,grass,silence.
2、能听说读写的句子：
Don’tfeedthefish!
Wearthehat!
【能力目标】
通过多种活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能力。
【情感目标】
培养学生不论身在何处，都应该随时遵守各种规则的意识。
并培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒的意识。
【教学重点】
本单元重点复习上一个单元所学习的祈使句。
主要句型是：
表示禁止的Don’t…,please!
以及表示肯定的：
Wear…please!
Silence!
【教学难点】
让学生在已有知识的基础上在实际语境中准确运用重点句型。
Taperecorder,Multimedia
Step1.Warm-up
1.freetalk
2.Game:
Isay,youdoandsaytheopposite.
比方说：
教师说“Touchthedesk!
”学生说“Don’ttouchthedesk!
”并不碰桌子。
如教师说“Touchthehair!
”学生说“Don’ttouchthehair!
”并把手放在头发上。
教师说Touchthefeet!
学生说“Don’ttouchthefeet!
”
Step2.Preview
教师通过电脑多媒体出示一则新闻，每年动物园里的动物因为游客乱投食物而引起的死亡和其他事故频频发生。
通过新闻的展示，向学生进行思想教育，即在动物园里应该遵守动物园里的规则，不应该随便给动物喂食。
教授单词feed，并引导学生完成句子
Don’tfeedthetigers!
Don’tfeedthepandas
Don’tfeedtheanimals!
Step3.Presentation
1、给学生出示几幅在公园里应该做得和不应该所的事情。
如：
Don’twalkonthegrass!
Don’tplayfootballinthepark!
Don’t……
通过学生的叙述，让学生小组讨论，自己制定在公园里应该遵守的规则。
2、给学生出示几幅在图书馆里应该做得和不应该所的事情。
如：
Don’twriteonthebooks.
Don’ttalk.
Don’teatsnacks.
Step4.Practice
1、出示几张图片，上面是一些学生在图书馆应该干的和不应该干的事情。
让学生小组讨论，说出一些建议，并动手写下来，并小组展示。
1）.Don’ttalkloudlyinthelibrary.
2）.Silence,please.
3）.Don’twriteinthebooks,please.
4）.Don’teatsnacks.
5）.Readabookinthelibrary.
T:
Thosearethethingswecan’tdoatlibrary.Wecallthoselibraryrules.
Step5.Summary
由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学。
Step6.Homework
1.Listenandrepeatthedialogue2times.
2.Makesomerulesingroups.（inclassroom,atschool,atthelibrary,atpark）
略。
Module2
Unit1It’scheap.
本单元是外研英语一年级起点模块二第一单元的内容，本单元的主题是谈论购物，描述物品的特征。
教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。
【知识目标】
1、能够听、说、认、读本课中的核心单词和短语cheap;expensive;computer;helpful;
2、能听说读的句子：
It’scheap.
【能力目标】
1、通过多种活动，学生能运用已学的语言说明物品的特征和价格。
2、通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。
【情感目标】
培养学生的审美能力以及勤俭节约的优良品质。
【教学重点】
用形容词来形容物品。
主要句型是：
This …is…. 以及It’s…. 让学生学会用形容词描述事物。
【教学难点】
让学生准确地用形容词来形容物品。
Taperecorder,Multimedia
Step1.Warm-up
1.freetalk
2、通过与学生的游戏来引导学生复习之前所学过的形容词。
游戏：
“Isay,yousaytheoppositeanddoit”
例如：
T:
Long（伸展双手，做出long的样子）
S:
short（伸展双手，做出short的样子）
形容词可用Long-shortold-newbig-smalltall-short等等
Step2.Preview
1、老师拿出一本书来，问“Whatcolorisit?
”
Ss:
Green.（Pointtothebook）
T:
Yes.Thisbookisgreen.Iboughtityesterday.It’s5Yuan.Soit’sverycheap.（板书cheap,并渗透语音和拼写）
Thisbookisonly1yuan.Sothisbookischeap.
然后教师出示投影仪上的图片（紫色的长铅笔，标价0.2元）
T:
Isitcheap?
Ss:
Yes,thispencilischeap.
教师引导学生说出铅笔的其他特征
S1:
Thispencilisnew.
S2:
Thispencilislong.
S3:
Thispencilis…
2、出示另一张图片，上面有一白色形状小巧的MP4，但无标价，教师问Whataboutthisone?
让学生形容。
S1:
ThisMP4iswhite.
S2:
ThisMP4is…
S3:
ThisMP4is….
教师出示标价，1200元
T:
It’s1200Yuan.Isitcheap?
Ss:
No,itisn’t.
T:
Itisn’tcheap.It’sexpensive.（把expensive板书，教授）
3、教师出示一部手机
T:
Look,Ihaveacellphone（出示实物）.
让学生对手机进行描述：
“Whocantellmewhatitlookslike?
”
Ss:
Thisphoneissmall.
Thisphoneisnew.
T:
Yes,Thisphoneissmall,andit’snew.
T:
Italsocanbeusedasmusicplayer,camera,radio,counter,etc.（展示给学生看，帮助他们理解）Itcandosomanythings,soit’shelpful。
（板书helpful并教授）
Doyouthinkit’sbeautiful?
Ss:
Yes,it’sbeautiful（板书beautiful并教授）
Step3.Presentation
1、出示两台电脑，形状颜色不同，价钱分别为1200元和8999元。
电脑旁标明了电脑的属性（powerful,goodforcomputergames,etc）
学生小组竞赛，说明你喜欢的是哪一台电脑，并说明理由，看那个小组学生描述这两幅图片描述的句子最多。
句型参照黑板Ilikethisone,This…is….It’s….
2、根据电脑图引入新的课程
T:
Amy’sdadboughtacomputerforAmy,let’slistenandanswerthequestions.
带着问题听录音，找出答案。
Qs:
Whatcolouristhecomputer?
A:
It’spink.
Qs:
Isitexpensiver?
A:
No,It’scheap.
Qs:
Isitbeautiful?
A:
Yes,itis.
Qs:
Whyisthecomputerhelpful?
A:
Becauseitcansendanemail.
打开书，听并跟读，注意模仿。
Step4.Practice
1、教师拿出一个玩具，当前火热的指尖陀螺，引起学生的兴趣。
用This…is…It’s….进行描述。
2、将学生分为学生四人一组，一名学生英语进行描述自己的某样东西，其他学生猜测是什么物品。
Step5.Summary
师生共同总结本课所学内容。
Step6.Homework
1.Listenandrepeatthedialogue2times.听录音并跟读书中对话两遍
2.Describesomethingaroundyou.尝试用所学单词描述你身边的事物，不少于5个句子。
略。
Module2
Unit2Itcostsonethousandeighteenyuan.
本单元是外研英语一年级起点模块二第二单元的内容，本单元的主题是描述物品的特征以及商品的价格。
教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。
【知识目标】
1、能够听、说、认、读本课核心单词、短语，（hundred,cost）并熟练掌握有关句式。
2、能听说读的句子：
Whatisexpensive?
Acarisexpensive.
Whatischeap?
Apencilischeap.
Itcostsonehundredandeighteenyuan.
【能力目标】
通过多种活动，培养学生能够用准确的英语语言来描述物品，并告诉别人价格的能力。
【情感目标】
培养学生的体谅父母的艰辛并培养勤俭节约的优良品质。
【教学重点】
让学生学会用形容词描述事物以及谈论商品的价格。
【教学难点】
如何让学生用英语准确把价格表示出来。
电脑多媒体，录音机，单词卡片，彩笔以及各种与教学内容相关的实物。
Step1.Warm-up
1.freetalk
教师拿出一盒长短不一的彩色铅笔，要求学生自由选择一直自己喜欢的彩色铅笔，并进行描述:
Canyoudescribethispencil?
S1:
Thispencilisblue.
T:
Yes,and?
S2:
Thispencilisshort.
S3:
Thispencilisnew.
Ss:
……
2.Game:
看谁反应快
老师快速出示一种颜色的铅笔，学生快速反应，并用句型“Thispencilis…”把颜色说出来，复习上一阶段所学内容。
Step2.Preview
1、老师带领同学们复习数字。
说到5和5的倍数时还要拍手。
对于一百以外的数字教师教授表达方法：
老师板书hundred并强调在百位和十位之间应加and.课件出示数字，快速操练
例如：
111--onehundredandeleven
456--fourhundredandfiftysix
...
2、老师拿起一本书，看书的封底说：
“This book costs 10 yuan.”并在黑板上写出：
￥10。
然后在课件上出示各项物品及其价格，老师要鼓励同学们用“It costs…”句型来说出。
Step3.Presentation
1、学习text
Listentothetapewiththefollowingquestions:
WhatdoesDaminghave?
WhatdoesDamingwanttobuy?
Is180yuanexpensive?
Is1yuancheap?
HowmanypensdoesDamingbuy?
2、听完录音后找出问题答案。
3、然后打开书跟读，强调模仿。
Step4.Practice
1、电脑屏幕上出示几幅图片，上面有几样商品，大小颜色不等，价钱也各异。
T:
Nowyouareinashop.Whatischeap/expensive?
Whatarethegoodslike?
Howmucharethey？
Ifyoubuy,whichonewillyouchoose?
学生小组讨论，并把句子写下来。
老师进行评比,并渗透德育，培养学生勤俭朴素的意识。
2.inashop学生利用自己身边的物品，成为商店老板，向教师推销自己的商品。
T:
NowI’macustomer,youaretheshopkeeper.Describethegoodsandsellthemtome.
S1:
This…is…It’s…Itcosts….
S2:
This…is…It’s…It’s…Itcosts…
S3:
…
（学生拿出自己所带的物品，向老师用英语介绍商品的属性和价格。
）
Step5.Summary
师生共同总结本课所学内容。
Step6.Homework
1、背诵课文。
2、用所学知识描述你身边的事物。
略。
Module3
Unit1Heshouted,'Wolf,wolf!
'
本课是外研社版四年级下第三模块第一单元，主要内容和重点就是学生正确使用上学期学过的过去式，用英语讲故事。
本课情境是源于古希腊伊索寓言的经典道德故事《狼来了》，这则故事告诉孩子不要说谎，经常说谎的人即便以后说真话也没有人会相信，要做诚实守信的人。
【知识目标】
1、能够听说认读写单词和短语：
onceuponatime,shouted,lookafter,ran,said,village
2、能听说读写的句子：
Theboylaughed.
Theboyrantothevillage.
Helookedaftersheep.
Heshouted.
Theysaid,“…”
【能力目标】
能够尝试阅读英语故事及其它英语课外读物，并尝试用英语表演小故事。
【情感目标】
了解常见的英语小故事通过故事培养学生诚实守信的意识不撒谎，不骗人。
【教学重点】
1、学会如何讲述过去发生的故事。
2、能够掌握重点词、句。
【教学难点】
1、会总结归纳动词的过去式。
2、能够在实际生活中灵活运用一般过去时。
Taperecorder,Multimedia
Step1.Warm-up
Singasong.OldMcDonaldHadaFarm
Step2.Preview
Writedownsomewords:
someofthemareinthepresenttenseandothersareinthepast.
Letthestudentssayquickly.
E.g.is----was
look----looked
run----ran
are----were
come----came
eat----ate
Step3.Presentation
1、通过教学挂图呈现第一幅图：
Whatdidtheboydo?
Teach:
Helookedaftersheep.
Whathappenedtohim?
Hewasbored.
Teach:
bored
2.Apictureofawolf.
Teachtheword:
wolf
Doyouknowthestory?
Onceuponatime,therewasaboy.Helookedaftersheep.Theboywasbored.
LetthestudentstrytotellthestoryinChinese.
Teach:
shout–shouted laugh–laughed
3.Oneday,awolfcametothefield.Itatethesheep.Whatwillyousaytotheboy?
Teach:
Don’ttelllies!
4.Retellthestory（复述故事）
5.Listenandrepeat.
Step4.Practice
1.学生再次阅读故事，让学生合上课本后完成下面练习：
TorF
a.Hewasbored.
b.Everyoneranupthehillatfist.
c.Theboylaughed.
d.Thewolfdidn’teatthesheep.
2.根据Practise3提供的词，大家共同编一个小故事：
参考故事：
Oneday,Be
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