作业疗法选择题.docx

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作业疗法选择题

第四组

１.构成作业治疗的基础是：

（）

A.活动B.劳作C.从事的工作D.事件E.以上都是

2.在治疗范围上，作业治疗相对于运动治疗不能治疗的是：

（）

A.心理功能障碍B.躯体功能障碍C.言语功能障碍D.强E.弱

3作业疗法的最终目的是（）

A．提高生存质量B.早日回归家庭重返社会Ｃ．提高日常生活能力　　D.调节患者心理状态Ｅ．增加患者肌肉耐力

４．（）是作业治疗的根本目标

A.作业技能Ｂ．作业能力　　　Ｃ．作业活动　　　D.作业技能E.不清楚

5.下列哪项不属于作业治疗活动的特性（）

A．选择性B.目的性C.灵活性D.社会性Ｅ．独特性

６.下列哪项模式阐明了“人与环境及作业的相互结果”这一观点（）

Ａ．人－环境－作业模式　　Ｂ，人类作业模式　　Ｃ．康复模式　　　Ｄ．作业表现模式

Ｅ．单一模式

７.常用的作业评定内容不包括：

（）

Ａ．感觉及运动功能　Ｂ．认知功能　Ｃ．环境评定　Ｄ．职业能力评定　Ｅ．耐力

８.职业能力评定的不包括：

（）

Ａ．智力检查　Ｂ．职业倾向测验　Ｃ．职业操作能力检查　Ｄ．患者的残存功能　Ｅ．认知检查

９.在成年人的发展阶段占主导的因素是：

（）

Ａ．作业Ｂ．环境Ｃ.人Ｄ．活动Ｅ．工作

10.下列哪项不属于作业治疗的禁忌症：

（）

A.急危重症病患者B.意识障碍者C.精神心理障碍性疾病D.病情不稳定者E.需要绝对休息的患者

11.维持躯体运动或活动的基本要素是：

（）

A.日常生活活动能力B.职业能力评定C.环境评定D.感觉及运动功能E.社会心理功能

12.下列哪一项属于认知整合与构成：

（）

A.左右辨别能力B.局部定向C.躯体辨别D.定向定位E.空间定位

13.下列不属于作业治疗师的职责的是？

A.收集患者资料B.评价患者自理活动能力C.指导患者家务D.指导患者应用手工艺E.为患者做被动活动

14.不属于作业治疗的主要分类（）

A.活动的项目B.活动的性质C.活动的功能D.活动者的身份E.活动的目的

15.作业活动分析的内容考虑的因素不包括（）

A.活动的类型B.活动的技能C.患者的人际关系D.患者所处环境E.活动的需求

16.下列不属于作业治疗的注意事项的是（）

A.作业治疗要具有实用性B.要充分考虑患者的参与作用C.循序渐进D.因人而异E.患者经济条件

17.选择作业活动的前提是：

（）

A.目的性B.选择性C.目的和选择性D.趣味性E.主动性

18社会心理技能构成不包括：

（）

A.心理能力B社会能力C.自我保护能力D.自我认识能力E.归纳能力

19.社会心理功能不包括：

（）

A.自我认识B.自我表达C.自我控制D.社会及人际关系E.自我评估

20．认知功能不包括那项：

（）

A.注意B.定向C.思维D.记忆和知觉E.运动觉

答案：

1—5EABBE6—10AEECC

11—16DDEDC17—20ECEEE

1、日常生活活动训练内容包括（ABCDE）（多选）

A、床上活动B、转移活动训练C、自我照顾训练D、家务活动训练E、社会活动训练

2、以下说法错误的是（E）

A、偏瘫患者向患侧翻身时，患侧上肢应置于身体前方，稍外展，防止患侧肢体受压

B、治疗人员站在患者的患侧保护患者

C、偏瘫患者向健侧翻身时，应尽量使患侧肩部前伸

D、偏瘫患者不能完成翻身时，治疗师可以辅助

E、偏瘫患者翻身时，应先转动躯干

3、下列哪项是治疗师的核心技能（A）

A、活动分析B、关节松动术C、心理治疗D、矫形技术E、计算机操作能力

4、下列哪项不是进行活动分析的目的（E）

A、为治疗师提供全面理解活动行为的方法

B、了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人力

C、通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式

D、在选择可满足特殊需要的活动时，练习解决问题的技能

E、为了达到治疗目标

5、穿/脱上衣的动作成分不包括（A）

A、使用后折叠好衣服B、把患侧上肢和手穿进正确袖管

C、把衣领拉到健肩D、把衣领拉到患肩E、穿上/脱下健侧上肢袖管

6、日常生活活动训练的原则不包括（C）

A、了解患者及家属对日常生活活动训练的要求

B、了解患者目前的功能水平、病理阶段，找出影响其生活独立性的主要问题所在

C、ADL训练应以治疗师为中心

D、ADL训练应由易到难突出重点

E、ADL训练时间最好与患者休息时间相吻合

7、床上活动训练内容包括（ABCDE）（多选）

A、床上翻身B、床上卧位移动C、桥式运动D、床上坐起与躺下E、床上移动

8、社会活动训练量内容主要包括（ABCDE）（多选）

A、作业治疗师应帮助患者积极参与家庭生活

B、根据患者的功能状态个人兴趣，学校新技能，进行专业培训

C、指导患者充分利用闲暇时间，积极参加有益的集体活动

D、应用所学的交流技巧和手段与他人交往，接触更多层次的人群

E、指导训练患者社交中必须的功能活动

9、日常活动训练的目的不包括（E）

A、建立患者的自我康复意识，充分发挥其主观能动性，重建独立生活的激情

B、建立或维持患者基本的日常生活活动，调动并挖掘其自身潜力

C、进一步改善患者的躯体功能，以适应日后回归家庭、重返社会的需要

D、通过在日常生活环境中进行训练，并对特定动作进行分析，找出患者存在的主要问题，提出解决问题的方法

E、为医院创收

10、下列哪项不是偏瘫患者床上翻身的注意事项（C）

A、向患侧翻身时，患侧上肢应置于身体前方，稍外展

B、治疗人员应站在患者的患侧保护患者

C、向健侧翻身时，使患侧肩部后伸，患肢置于身侧

D、向健侧翻身首次不能完成时，治疗师可以协助完成屈髋屈膝及骨盆的驱动

E、偏瘫患者向健侧翻身时，将患肢放在健肢上面

11、偏瘫患者饮食训练注意事项不正确的是（E）

A、为患者提供良好的进食环境，进食前如有活动的义齿应取下

B、进食时要端坐于桌前，头颈部处于最佳的进食位置

C、进食时，患者应心情放松，注意观察的咀嚼能力和吞咽能力，以避免进食时发生呛咳

D、必要时为患者提供进食辅助具

E、患者在任何情况下都应使用健侧手

12、偏瘫患者穿前开襟衣训练的方法不包括（A）

A、患者取坐位，先穿健侧，后穿患侧

B、健手由劲后部抓住衣领拉至健侧肩部，再将健手插入另一衣袖中

C、健手系好纽扣并整理好衣服

D、将患手插入同侧衣袖内，用健手将衣领向上拉至患侧肩

E、患者取坐位，先穿患侧，后穿健侧

13、下列属于偏瘫患者更衣训练的注意事项的是（D）

A、内衣以质软、平滑、前开襟为宜，外衣可以随意

B、穿脱裤子时，患者可以不具备坐位和控制平衡的能力

C、弯腰有困难的患者，无需用简易穿袜器及穿鞋器协助穿脱

D、在穿鞋时不可用力过大，防止患侧上下肢出现联合反应影响动作完成

E、患者穿衣时患者应具备坐位和控制平衡的能力

14、脊髓损伤患者的进食训练中借助C形夹自助具来完成进食，要

求患者具备（D）功能

A、肩关节的外展功能

B、指关节的屈伸

C、腕关节的旋前旋后

D、肘关节的屈伸

E、肩胛骨的内收

15、偏瘫患者穿脱裤子训练方法正确的是（D）

A、偏瘫患者将患腿屈髋屈膝放在患腿上

B、患腿穿上裤腿可直接拉上臀部提到腰部

C、偏瘫患者穿裤子的方法与脱裤子的方法相同

D、偏瘫患者取坐位，放在健腿上

E、患者穿裤子时应先穿健侧

16、下列哪项不是进行活动分析的目的（E）

A、为治疗师提供全面理解活动行为的方法

B、了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间以及人员

C、通过适应和改造设备、环境以及简化活动，来确定转换活动的方式

D、在选择可满足特殊需要的活动时，练习解决问题的技能

E、为了达到治疗目标

17、对于患者的穿上衣训练，下列哪种情况最为合适（D）

A、叫患者平时自己练习

B、让陪护监督患者练习

C、不用进行穿上衣练习

D、先安排动态坐位平衡练习，待坐位平衡改善后再进行穿上衣训练

E、可先进行穿裤或穿鞋训练

18、下列哪项不属于床上活动（D）

A、桥式运动B、床上翻身C、卧-坐转移D、坐位平衡E、床上移动

19、从患侧卧位坐起主要活动成分不包括哪项（A）

A、转向健侧

B、健侧腿帮助患腿将双小腿放于床外

C、用健手和上肢支撑坐起

D、移动躯干到直立坐位

E、保持直立坐位平衡

20、偏瘫患者床上翻身注意事项不包括（B）

A、偏瘫患者向患侧翻身时，患侧上肢应置于身体前方，稍外展，防止患侧肢体受压

B、治疗人员站在患者的健侧保护患者

C、偏瘫患者向患侧翻身时健手握住患手，并屈髋屈膝

D、偏瘫患者向健侧翻身首次不能完成时，治疗师可以协助完成屈髋屈膝及骨盆的转动

E、偏瘫患者向健侧翻身时，尽量使患侧肩部前伸，患肢置于身体前方

21、日常生活活动训练的目的不包括下列哪一个（E）

A、建立患者自我康复意识

B、建立或维持患者基本的日常生活活动能力

C、改善躯体功能

D、重返社会E、肌力训练

22、日常生活活动训练的原则不包括（A）

A、治疗师主动参与B、循序渐进C、合理的作息时间

D、有利的环境训练场

E、以目标为中心，满足患者的社会角色与个人需求

23、日常生活活动训练训练内容不包括（E）

A、床上活动B、转移活动训练C、自我照顾训练

D、家务活动训练及社会活动训练E、行走训练

24、进行日常生活活动训练的前提下列说法错误的是（D）

A、满意的静动坐位平衡B、工具放在患者能够到的地方

C、用具有标记的小牙膏，最好不要用手拧的

D、用手动剃须刀E、用加粗或万能袖套帮助抓握

25、截瘫患肢日常生活训练的注意事项有（ABCDE）（多选）

A、增加营养，给予高蛋白、高维生素的饮食，多吃水果、蔬菜，防止便秘，多饮水，防止泌尿系感染及结石。

早期多食活血化淤的食物，如骨碎补粥，后期予补肝、肾饮食。

B、为了避免脊柱扭曲，再度损伤，病人需要绝对卧床休息，卧木板床，翻身时保持肩、臀在同一条直线上。

C、保持室内空气新鲜，鼓励病人咳嗽，防坠积性肺炎。

D、保持会阴清洁干燥，有大便污染时要及时用消毒液清洗、擦干，防止感染。

E、肌肉功能锻炼：

每天作１─２次踝、膝、髋关节的被动活动，每次50─100下，对大小腿肌肉作向心性按摩，避免肌肉萎缩，上肢可作拉簧、举哑铃的动作。

26、偏瘫患者饮食训练注意事项不包括：

（B）

A、为患者提供良好的饮食环境

B、患者端坐，患侧上肢自然垂于体侧

C、观察患者的咀嚼能力和吞咽能力，避免进食时发生呛咳

D、必要时为患者提供辅助器具

E、尽量用患手将食物放进嘴里

27、脊髓损伤患者的床上活动训练包括（ABCD）（多选）

A、床上翻身B、床上坐起C、床上躺下

D、床上长坐位移动E、转移活动训练

28、脊髓损伤患者的自我照顾训练不包括（E）

A、进食训练B、梳洗训练C、穿上衣训练

D、穿裤子训练E、家务活动训练

29、四肢瘫患者的家务活动训练的注意事项有（ABCDE）（多选）

A、不仅要练习某一功能活动，还要增加其他方法提高训练效果

B、教会患者用替代的方法代偿特殊缺陷

C、与患者一起讨论家务活动中的安全问题

D、指导患者从事家务活动时正确的分配和保存体能

E、必要时改造家具环境

30、以下关于穿衣训练不正确的是（D）

A、坐位穿衣时要具备坐位平衡能力

B、四肢瘫患者的裤子要改用松紧带

C、截瘫患者的鞋子要增加尼龙塔扣

D、偏瘫患者穿衣要先穿健侧

E、偏瘫患者脱衣要先脱健侧

1、转移技术的注意事项不包括（E）

A、患者学习独立转移的时机要适当

B、患者应熟悉转移活动的周围环境

C、随着患者功能的恢复辅助量应逐渐减少

D、转移练习中患者与指导者之间应互相信任

E、转移技术在任何情况下都要求尽量独立

2、偏瘫患者的健侧卧位摆放哪项是错误的（B）

A、躯干与床面保持直角

B、可以前趴成半俯卧位

C、健侧上肢可以放在任何舒适的位置

D、患足不可悬空导致内翻悬在枕头边缘

E、患侧下肢要有支撑，患肢向前屈髋屈膝、踝关节中立位

3、人工髋关节置换术后患者的床上摆放错误的是（A）

A、全髋关节置换术后早期髋关节屈曲不超过90度

B、保持患肢经常处于外展中立位，术后6-8周内屈髋不超过90度

C、全髋关节置换术后早期髋关节屈曲超过90度

D、全髋关节置换术后下肢内收超过身体中线

E、全髋关节置换术后伸髋外展

4、床—轮椅转移的活动成分不包括：

（A）

A．轮椅与床成30度放置B．床与轮椅成45度夹角C．用健手抓住轮椅扶手以提供支撑D．移动身体处于半站立位E．转动身体做进轮椅

5、患者截肢后，由于残端肌肉力量不平衡，容易导致（D）

A、关节痉挛B、炎症C、肿胀D、关节挛缩E、关节积液

6、体位的分类不包括（E）

A、卧位B、坐位C、跪位D、立位E、转移

7、人工髋关节置换术后体位摆放注意事项不正确的是（E）

A、早期要避免四种危险体位：

髋屈曲超过90度；下肢内收超过身体中线；伸髋外旋；屈髋内旋；

B、保持患肢经常处于外展中立位

C、术侧髋关节出现任何异常情况，均应及时与手术医师联系

D、全髋关节置换术4~6周后，患肢髋关节能够完全伸直

E、术后患者休息时，不应使用三角垫

8、颈椎病患者卧位时枕头的高度一般为多少（E）

A、4cmB、6cmC、8cmD、10cmE、12cm

9、脑瘫患儿抱法的基本原则有（ABCDE）（多选）

A、抑制异常姿势，保持头部端正

B、从床上抱起和放下时应注意抑制异常姿势反射

C、怀抱患儿应使之感觉舒适和安全

D、尽量避免其面部靠近抱者胸前，要让患儿能观察周围环境

E、不要把头部控制差而双手能抓握的患儿背在身后

10、脑瘫患儿体位转移技术不包括（E）

A、翻身训练B、从卧位坐起C、从坐位站起D、从跪位站起

E、行走训练

1、作业疗法的禁忌症不包括（D）

A意识不清楚B严重认识障碍不能合作者C危重症D低热E病情不稳定者

2、娱乐休闲性活动不包括（C）

A戏剧表演B旅行C泥塑D钓鱼E弹琴

3、作业活动选择原则中没有（E）

A因人而异B因地制宜C按治疗目的D按患者的功能状态E因时制宜

4、下列哪项不是作业活动（A）

A．睡眠活动B．学业活动C．没有受薪工作D．自我照料E．以上皆是

5、下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象（A）

A．精神分裂症B．抑郁症C．躁狂症D．截瘫E．思觉失调

6、下列哪项不属于休闲活动（D）

A．看电视B．打太极C．跑步D．修饰E．闲聊

7、作业活动的层次不包括（C）

A．能力／技巧B．角色C．环境D．任务E．行动

8、在环境之中，哪项是属于人类环境

A．辅助沟通方法B．家居改造C．康复支架D．家人照料E．日常生活辅助器具

9、哪项不是作业治疗过程的基本的步骤（D）

A．设定长期目标B．治疗的实施C．再评定D．不需短期目标E．评定

10、哪项不是作业治疗的定义几个重要成分

A．作业治疗是一项手法

B．以作业活动作为治疗媒介

C．作业可作为作业治疗的最终目的

D．要求患者主动参与治疗活动

E．最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献

11、作业治疗师的作用不包括（D）

A、信息交流者B、评估者C、计划者D、看护人E心理咨询者

12、作业活动能力的评定内容不包括（C）

A、运动B、心理C、社交D、职业E日常生活活动能力

13、作业疗法的重点不在于（A）

A、增强手的灵活性B、眼手协调性C、对动作的控制能力D、增加ROME增强言语表达和沟通能力

14、作业疗法无（D）项特点。

A、科学性B、趣味性C、实用性D、个体性E社会性

15、认知能力不包括（D）

A、注意力B、记忆力C、思维能力D、视力E学习能力

16、作业治疗师职责包括（多选）（ABDE）

A、指导患者进行上肢功能训练B、功能检查及评估

C、家居环境的改善D、环境适应能力训练E指导或组织患者参加适当的工作或劳动

17、下列哪项描述作业治疗是错误的（D）

A、治疗目标是改善提高患者的日常生活和工作能力

B、治疗范围是躯体和心理功能障碍

C、治疗手段是日常活动工作、游戏、辅助器具、轮椅、假肢、矫形器等

D、治疗重点是增加肌力及关节活动度、改善运动协调性、运动耐力及躯体平衡

E、趣味性强、积极性强

18、下列哪项不是作业治疗的适应症（E）

A、脊髓损伤B、关节置换术后C、心肺系统疾病

D、学习障碍及精神心理障碍性疾病

E、严重的精神意识障碍

19、作业活动分析的具体内容除哪一项（C）

A、分析患者完成作业活动的过程情况

B、分析患者的个体状况

C、分析作业活动的作用

D、分析作业活动的技能

E、分析作业活动的类型

20、下列哪项是2002年世界卫生组织对作业治疗的定义（E）

A、人类的活动、劳作、事件或从事的工作

B、有选择性和目的性的应用与日常生活、工作、学习和休闲等有关的各种活动来治疗患者躯体、心理等方面的功能障碍，预防生活及工作能力的丧失或残疾，发挥患者身心的最大潜能。

C、通过各种精心设计的活动，促进疾病、发育障碍和身体和心理社会功能障碍者康复。

D、通过选择性的作业活动去治疗有身体及精神疾患或伤残的人士。

E、协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的和有意义的活动，以达到最大限度的恢复躯体、心理和社会方面的功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，以发展为目的，鼓励他们参与贡献社会。

1.偏瘫患者仰卧位摆放中，哪一项是错误的（C）

A.头部垫枕

B.大腿外侧垫长枕

C.足底放枕支撑

D.肩胛骨下垫枕

E.膝下垫枕    

2.人工髋关节置换术后患者良姿位摆放中哪一项不正确（B）

A.避免下肢外旋

B.床头柜放在健侧

C.两腿间垫枕

D.避免伸髋

E.避免髋关节外旋

3、对偏瘫患者而言，以下哪个是最有利的体位（C）

A、仰卧位

B、俯卧位

C、患侧卧位

D、健侧卧位

E、坐位

4、转移训练过程中，以下角度错误的是（D）

A、偏瘫患者在独立由坐位进出浴盆时，患者驱动轮椅与浴盆成45度角

B、四肢瘫患者在床与轮椅之间转移时与床成20——30度角

C、截瘫患者在轮椅与座椅之间的转移训练时，两椅互成60度角

D、截瘫患者独立由轮椅到浴盆的侧方转移（从右侧转移）时，轮椅从右侧接近浴盆，与浴盆成60度角

E、截瘫患者从床到轮椅的转移时需卸下近侧挡板

5、列哪项属于软瘫型脑瘫患儿的异常姿势（A）

A、双下肢屈曲，外展外旋

B、双侧或单侧上肢屈曲、握拳

C、双肩后缩

D、仰卧位时颈部常转向一侧

E、一侧上肢屈曲，内收内旋，手指屈曲

6以下属于痉挛型脑瘫患儿的正确抱法的是（A）

A、家长一手托住患儿臀部，一手扶住肩背部（面对面抱法）

B、家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿臀部（面对背抱法）

C、将患儿两腿夹紧

D、患儿颈、躯干可出现弯曲

E、双手抱住臀部即可

7.偏瘫患者良姿位变换时，恰当的翻频率为（C）

A0.5～1hB.2～3hC.1～2hD.3～4hE.半天一次

8.偏瘫患者最有利的体位是（D）

A.健侧卧位B.仰卧位C.坐位D.患侧卧位E.半躺

9、截瘫患者床与轮椅之间的侧方成角转移不正确的是（B）

A、患者坐在床边，双足平放在地面上

B、轮椅置于患者右侧床边，与床成45度

C、刹轮椅手闸，卸下近床侧扶手

D、移开近床侧脚踏板

E、患者右侧支撑轮椅远侧扶手，左手支撑床面，同时支撑臀部

10、下列有关偏瘫患者良肢位的摆放，错误的是（C）

A、患侧卧位是所有姿势中对患者最有利的体位

B、健侧卧位时，患侧上肢肩前屈约100度，伸肘伸脘，掌心向下

C、应尽量多采取仰卧位

D、仰卧位枕头不宜过高，注意不能使胸椎屈曲

E、健侧卧位是最舒服的一个体位

1—5：

CBCDA6—10:

ACDBC

1、下列哪项不是日常生活训练的主要目的（E）                       

A、对特定动作进行分析，找出患者存在的主要问题，提出解决问题的方法                    

B、进一步改善患者的躯体功能，以适应日后回归家庭，重返社会的需要。

C、给予患者使用辅助器具或自助具方面的建议

D、充分发挥患者的主观能动性，提高其自信心

E、为了能和正常人进行交流 

2、作业治疗师的核心技能是什么（C）

A、关节松动术

B、心理治疗

C、活动分析

D、矫形技术

E、计算机操作能力

3、ADL训练时要注意以下原则，哪项除外（D）

A、以目标为中心，满足患者的社会角色与个人需求

B、由易到难，由简单到复杂，突出重点

C、可适时充分配合其他治疗性活动和功能锻炼

D、训练最好须将动作练好了之后再停止休息

E、ADL训练最好让患者能在真实的、有居室卫生间等家具设备的环境中进行 

4、以下日常生活活动内容哪项除外（E）

A、床上活动

B、转移活动训练

C、自我照顾训练

D、家务活动训练及社会活动训练

E、被动活动 

5、日常生活活动训练步骤可大致分为以下几个阶段，哪项除外（C）

A、收集资料

B、评价分析

C、分析言语

D、确定目标

E、实施训练 

6、属于工作及生产性活动的是（C）

A、穿衣

B、功能性移动

C、购物

D、修饰

E、维持健康 

7、有关桥式运动的分析不正确的是（C）

A、患者抬起臀部时尽可能伸髋

双足平放于床面，足跟 

B、双足平放于床面，足跟不能离床 

C、训练时，治疗师尽可能协助患者完成

D、完成动作时双膝关节尽可能并拢，防止连带运动出现，诱发痉挛

E、当臀部抬起时，治疗师可在他膝部向足端加压

8、对于脊髓损伤患者，下列错误的是（A）

A、C6完全性损伤患者能较容易完成翻身动作

B、C6完全性损伤患者只能利用上肢甩动的惯性完成翻身动作

C、胸腰段脊髓损伤患者上肢功能功能完全正常，下肢完全瘫痪或部分瘫痪

D、C7损伤的患者可以从仰卧位直接坐起

E、C6损伤的患者则需翻身至侧卧位或俯卧位后再坐起

9、脱上衣（开襟）活动成分，不正确的是（C）

A、健手解开钮扣

B、健手将患侧衣服拉到患肘下

C、先脱下患侧再脱健册

D、健手脱掉整个衣袖

E、放好衫衣

10、以下哪项不是修饰动作（E）

A、梳头B、洗脸C、刷牙D、漱口E、穿上衣

11、下列哪项活动不属于床上活动（D）

A、桥式运动B、床上翻身C、卧—坐位转移D、坐—站转移E、良肢位摆放

12、脊髓损伤患者的自我照顾训练，哪项是错的（E）

A、C5颈髓损伤患者经过训练后，不能完成进食，需他人辅助

B、C6-C7损伤的患者经过训练可独立完成进食

C、截瘫患者上肢功能均较好，基本可独立完成梳洗活动

D、四肢瘫患者需他人协助完成梳洗

E、四肢瘫患者经过训练后，基本可独立穿脱上衣

13、从患侧卧位坐起主要活动成分不包括（A）

A、转向健侧

B、健腿帮助患腿将双小腿放于床外

C、用健手和上肢支撑坐起

D