度新北师大版小学语文四年级下册天路教学设计.docx
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度新北师大版小学语文四年级下册天路教学设计
10 天路
教学
要求
1.学会本课的生字、新词。
2.理解课文内容,了解青藏铁路修建的艰难以及它修建成功的重大意义,体会党对西藏人民的关怀之情。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
重点
难点
1.学习运用比喻、排比等修辞手法形象具体地描写事物的方法。
2.理解课文内容,体会党对西藏人民的关怀之情以及青藏铁路修建成功的重大意义。
3.学习设计者和施工者们大无畏的英雄气概和开拓进取的科学精神。
教学
课时
一课时
天 路
清晨我站在青青的牧场
看到神鹰披着那霞光
像一片祥云飞过蓝天
为藏家儿女带来吉祥[①这几句话主要描写了什么?
]
节导读:
清晨站在牧场上看到的景色。
黄昏我站在高高的山冈
盼望铁路修到我家乡
一条条巨龙翻山越岭
为雪域高原送来安康[②这里运用了什么修辞手法?
是实写吗?
]
节导读:
藏族人民盼望铁路通车的愿望。
那是一条神奇的天路
把人间的温暖送到边疆
从此山不再高路不再漫长
各族儿女欢聚一堂[③这几句话表达了藏族儿女怎样的感情?
]
节导读:
这一节表达了藏族人民对铁路的热切期盼之情。
黄昏我站在高高的山冈
看那铁路修到我家乡
一条条巨龙翻山越岭
为雪域高原送来安康
节导读:
青藏铁路修到了家乡,给藏族人民带来了方便和幸福安康。
那是一条神奇的天路
带我们走进人间天堂
青稞酒酥油茶会更加香甜
幸福的歌声传遍四方[④这几句话主要写什么?
]
节导读:
青藏铁路修通以后藏族人民的欢快心情和对建设者们的感激之情。
[青藏铁路简介]
2006年7月1日,横贯青藏高原的青藏铁路全线正式通车。
[⑤这句话交代了什么内容?
在文中起什么作用?
]青藏铁路东起青海西宁,西至西藏拉萨,全长1956千米,是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。
[⑥这句话交代了青藏铁路的哪些内容?
“海拔最高、线路最长、高原铁路”强调了什么?
]它犹如一条巨龙,穿崇山峻岭,越草原戈壁,过盐湖沼泽,奔腾在莽莽的“世界屋脊”上。
[⑦这句话运用了什么修辞手法?
“穿、越、奔腾”三个词用得好不好?
为什么?
]人们惊叹地称它为“天路”。
段导读:
介绍了青藏铁路的基本情况。
青藏高原海拔高,空气稀薄,气候复杂多变,大部分地区是不适宜生存的“生命禁区”。
[⑧这句话描写了什么内容?
在文中起什么作用?
]在青藏高原上修铁路面临着高寒缺氧、终年冻土、生态脆弱等巨大困难,这些世界性难题严重阻碍了工程的顺利进行。
段导读:
描写了青藏高原恶劣的气候条件对修建青藏铁路造成的困难。
建设青藏铁路是党中央、国务院作出的战略决策,是西部大开发的标志性工程。
十万筑路大军奔赴“世界屋脊”,这些设计者和施工者们,以大无畏的英雄气概挑战困难,以脚踏实地、开拓进取的科学精神克服困难,创造了许多“世界之最”:
最高最长的高原冻土隧道——风火山隧道、海拔最高的火车站——唐古拉车站、最长的高原冻土铁路桥——清水河特大桥……[⑨这些“世界之最”是怎样创造出来的?
体现了建设者们什么样的精神?
]为了保护自然生态,还专门为藏羚羊等野生动物的迁徙修建通道。
[⑩这句话说明了什么?
]
段导读:
描述了青藏铁路修建过程中创造的奇迹,表达了对建设者们崇高的敬意。
青藏铁路的建成,沟通了西藏、青海和内地的联系,具有重要的战略意义。
这条钢铁大动脉的贯通,彻底解决了人员和物资“进藏难”“出藏难”的问题,必将有力地促进藏族人民与其他各族人民的交流和友谊,促进西藏的经济繁荣和社会发展。
因此,这条铁路又被各族人民誉为团结路、发展路、幸福路。
段导读:
记述了青藏铁路建成的重大意义和对百姓生活的重大影响。
1.正确、流利、有感情地朗读课文,认识并正确书写本课的生字。
2.积累、运用文中优美的词句。
3.理解课文内容,体会党对西藏人民的关怀以及青藏铁路修建成功的重大意义。
4.学习设计者和施工者们大无畏的英雄气概和开拓进取的科学精神。
歌曲《天路》、青藏铁路的图片、资料。
一 激情导入
你知道哪儿被称为“世界屋脊”吗?
她是长江黄河的发源地、丝绸之路的延伸,她有着圣洁的雪域高原、灿烂的历史、鲜活的风土人情、壮丽的山河。
她就是——青藏高原。
如今有一条巨龙翻山越岭来到了青藏高原。
今天,就让我们一起到课文中去认识一下这条巨龙吧。
二 自读课文,学习生字、新词
1.初读课文,了解课文内容,检查预习情况。
2.学习生字、新词。
（1）注意下列字的读音。
域（yù） 贯（guàn） 崇（chóng） 氧（yǎng） 赴（fù） 誉（yù）
（2）注意区别下列形近字。
冈——岗 漫——慢 岭——玲 泽——择 碍——得 彻——沏
（3）联系上下文理解下列词语的意思。
翻山越岭 欢聚一堂 崇山峻岭 莽莽 阻碍 决策 开拓进取 迁徙
三 潜心品文
师:
你们听过这首歌曲吗?
知道它的名字吗?
生:
《天路》。
（老师相机板书课文题目:
天路）
师:
这首歌是献给修建青藏铁路的英雄们的,（课件出示铁路工人图片。
）因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹:
修筑了世界上海拔最高、穿越冻土里程最长的青藏铁路,（出示青藏铁路图片。
）它被称作——天路!
师:
大家细细品味歌词,说一说藏族人民为什么如此盼望铁路修到家乡。
（学生分小组讨论,最后由小组代表在全班汇报。
）
师总结:
西藏为喜马拉雅山脉、昆仑山脉和唐古拉山脉所环抱,平均海拔4000米以上,被称为“世界屋脊”。
西藏的物产资源非常丰富,但是由于地形特点,交通不便利,阻碍了西藏经济的发展,所以西藏人民就盼望能有一条通往远方的路,这条路可以带他们走出贫穷,走出落后,走向富裕,走向世界。
我们现在就去看看,这究竟是一条怎样的神奇之路。
师:
自由读课文,读完后,你能用一个词精练地概括出读后的感受吗?
（根据学生的回答,有选择地让学生来板书:
奇迹、伟大、艰难、英雄、智慧……）
师评价:
读书有所思考,说明大家都用心读了。
师:
有感情地读第1自然段,你能说一说“它犹如一条巨龙,穿崇山峻岭,越草原戈壁,过盐湖沼泽,奔腾在莽莽的‘世界屋脊’上”用了什么修辞手法吗?
把青藏铁路比喻成了什么?
“世界屋脊”指的是什么呢?
生甲:
用了比喻的修辞手法。
生乙:
把青藏铁路比喻成了一条巨龙。
生丙:
“世界屋脊”指的是青藏高原。
师:
同学们回答得很好。
现在请自由读第2自然段,你能说一说建设者们在修建铁路的过程中遇到了哪些困难吗?
生甲:
因为青藏高原是世界上海拔最高的高原,终年空气稀薄,所以在青藏高原上修铁路遇到了高寒缺氧的困难。
生乙:
因为青藏高原气温低,所以还遇到了终年冻土的困难。
生丙:
青藏高原的生态环境很脆弱,很容易受到破坏,要想修建铁路同时又保护好生态环境是很困难的事。
生丁:
这些严峻的挑战,说明在青藏高原修建铁路这项工程很艰巨,要求很高,难度很大。
师:
既然在修建过程中遇到了这么多困难,我们的建设者们退缩了吗?
生:
没有。
师:
面对这样的困难,我们的建设者想到了什么呢?
生甲:
想到的是党中央的信任。
生乙:
想到的是西藏人民的期望,他们的心中坚定着一个信念:
一定要把铁路修到拉萨去。
师:
设计者和施工者们,以大无畏的英雄气概挑战困难,以脚踏实地、开拓进取的科学精神克服困难,创造了许多“世界之最”,你知道是哪些“世界之最”吗?
生甲:
最高最长的高原冻土隧道——风火山隧道。
生乙:
海拔最高的火车站——唐古拉车站。
生丙:
最长的高原冻土铁路桥——清水河特大桥。
师:
青藏铁路的建成,沟通了西藏、青海和内地的联系,这时全国人民是什么样的心情呢?
生甲:
快乐。
生乙:
开心。
生丙:
备受鼓舞。
师:
青藏铁路的建成有哪些意义呢?
生甲:
彻底解决了人员和物资“进藏难”“出藏难”的问题。
生乙:
促进了藏族人民与其他各族人民的交流和友谊。
生丙:
促进了西藏的经济繁荣和社会发展,加强了民族团结。
师:
那么,这条铁路还叫什么路呢?
生甲:
叫团结路。
生乙:
叫发展路。
生丙:
叫幸福路。
四 总结升华
正是因为青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路,奔腾在莽莽的“世界屋脊”上,所以被称为“天路”。
它的建成通车对促进西藏的经济与社会发展、加强藏族人民与其他各族人民的交流和友谊起到了重要作用。
坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原吧,让我们一起踏上这神奇的天路。
（老师再次出示青藏高原风景图、播放歌曲《天路》。
）
天路
教师播放歌曲、出示图片,引起学生的情感共鸣,使他们身临其境地体会到国家对藏族人民的关怀之情,体会到建设者们开拓进取、大无畏的精神,体会到修建青藏铁路的非凡意义,这样就加深了学生对语言文字的理解和感受。
如此一来,学生学有所得,不仅享受到阅读的快乐,更构建了广阔的思维空间。
1.比一比,再组词。
2.给下列词语选择正确的读音。
屋脊（wūjí wūjǐ） 稀薄（xībó xībáo）
适宜（shìyí shìyì）友谊（yǒuyí yǒuyì）
3.写出同音字并组词
yù:
域（地域） 遇（遇见） 誉（荣誉）
yán:
盐（盐湖）言（语言）颜（颜色）
4.下列成语中都含有比喻的意思,请把这些成语补充完整。
暴跳如（雷） 恩重如（山）
热情似（火） 情深似（海）
柔情似（水） 冷若（冰霜）
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