六年级劳技备课.docx

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六年级劳技备课

第一课家政编船篮

教学目标：

1、巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。

2、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精

神。

在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

3、启发学生设计创新，提高审美情趣。

教学重点：

帮助学生看懂图示，编制出小船篮。

教学难点：

继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织。

教学准备：

1、教师准备：

小船篮的成品、半成品。

2、学生准备：

塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。

彩纸。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）

2、引导观赏、讨论：

船篮的形状、特点？

可以用哪些材料编织？

是用什么编织法编织成的？

二、学习编船篮。

1、自学教材图示。

2、小组讨论：

编船篮需要的材料、工具有哪些？

从编织材料、方法上比较：

编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？

编船篮的编制步骤有哪些？

3、动手操作（教师巡视指导）。

提示：

编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。

捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。

三、思维拓展。

1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？

2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？

3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。

4、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？

四、学习评价。

1、自评、互评，根据评价结果填上“★”。

2、请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。

第二课小鹿书签

教学目的;

1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品

2.培养学生的动手动脑能力,创新能力

教学重点:

如何用彩带编织成各种物品

教具准备:

编织工艺品\彩条\电教资料

学具准备:

彩色纸条,（旧挂历纸.广告纸.各种彩条）

教学过程:

一、欣赏各种编织工艺品（实物与电教结合）

1、编织的材料:

藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2、编织工艺应用:

实用.装饰.摆设

二、欣赏少数民族.编织的工艺品

三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体

四.介绍简单的编织方法:

1、纸条经纬穿插一上一下

2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3、图案的组织

五用编船篮的方法，一挑一压教会孩子们编动物书签

1准备两根长一点点的彩纸或者是宽带

2颜色最好不同，材质最好适中

3注意拐弯技巧

4、完成

六、作业要求:

学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习,教师巡视辅导

八、展示学生作品,学生互相交流

九、整理教室

第三课编网袋

教学准备：

1、教师准备：

小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

2、学生准备：

编网袋所需要的材料和工具。

塑料瓶子一个，彩色绳子若干。

教学重、难点：

绳与绳之间的打结。

教学过程：

（一）  展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：

网袋有什么用处？

它啊是如何编织成功的？

（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？

（检查材料、工具的准备）

（二）  演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

在塑料瓶子的顶部做一个圈。

⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。

如没把握，可先做上记号，再打结）。

⑷大第二排结：

在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。

3、思考尝试：

你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。

如：

⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。

⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。

⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。

……

4、学生动手操作，教师巡回指导。

（三） 总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

（四）  拓展活动

1、想一想：

网袋大小取决于什么？

怎样掌握网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

小蒸架

教学目标：

学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。

教学重点：

用钳子弯着铁丝制作小蒸架。

教学难点：

相邻两片铁丝网的连接。

教具学具：

剪刀、铁丝网、钳子

教学过程：

一．教学引入

1、展示小蒸架

2、观察蒸架的结构

3、谈谈蒸架的用途

4、说明所用材料与工具

二．学习新课

1、讨论、汇报蒸架的制作方法

2、提活动要求

A、注意安全

B、加强合作

C、制作精良

3、制作

4、巡视指导

5、总结，汇报蒸架的制作步骤

6、小结并板书步骤

7、汇报处理难点

8、整理加工

9、巡视指导

10、展评

11、拓宽

蒸架还可以制成什么样式？

三．教学总结

1、对本节课活动情况小结

2、整理加工自己的蒸架

∙

∙心锁环

教学内容：

苏科版《综合实践活动——劳动与技术》五年级下册

教学目标：

1、了解心锁环的制作原理；

2、学会制作心锁环，学会上锁和解锁；

3、体会我国传统文化的趣味；

4、养成勤于动脑的好习惯。

教学重、难点：

1、重点：

制作心锁环，学会上锁和解锁。

2、难点：

弯杆及圆环的处理、心形环的制作。

教学准备：

铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，大家喜欢玩具吗？

（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。

看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。

人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。

你们想不想玩玩这样的玩具？

（想）

2、出示心锁环。

老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：

解开又锁上）。

不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？

（请学生尝试）

3、大家是不是都想试一试？

（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？

这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？

（板书课题）

二、学习制作

1、那么怎么来制作呢？

书本的第31页，就有答案。

请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。

2、讨论交流后，明确以上问题的答案：

说说心锁环是由几部分组成的。

（1）横杆，（板书）；

（2）弯杆，（板书）；

（3）心形环，（板书）。

3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？

（看一看）

（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）

（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）

4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。

提醒：

在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。

好，开始吧！

（播放音乐）

三、学会玩法

1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?

有没有哪位同学来给大家演示一下。

（看一看）

2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。

3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。

（教学范例示范），指明学生上来演示。

4、学生试玩（玩一玩）

四、练习竞赛

1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。

（比一比）

2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。

五、总结

向获胜的小组表示祝贺！

今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。

有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。

附板书：

心琐环

横杆

弯杆

心形环

摹仿制作金属衣架

教学目标：

了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。

教学重点、难点：

弯折成型。

教学准备：

老虎钳、起子，铁丝3根。

教学过程：

一、导入新课

1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：

你们知道这是用什么金属材料制作的吗？

要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！

二、学习做法

1、想想：

要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法：

对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

4、学生交流步骤，师相机板书：

·用钳子将铁丝弯成挂物衣架。

·用钳子夹住支架下端，用起子折弯。

·将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。

·将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。

5、 教师示范制作衣架。

三、练一练

1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。

2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

3、同桌互相讲解制作的步骤。

四、拓展活动

你能设计出其他造型的衣架来吗？

画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结

谈谈今天这一课的收获。

六、布置作业

先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。

旗杆模型

教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。

2、学习基本手工操作技能，制作旗杆模型。

3、培养学生爱国情感。

教学重点：

学习旗杆模型的制作方法。

在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯。

教学难点：

弯铁丝的制作。

教学过程：

一、导入课题

二、学习制作

1、读一读：

请同学们认真读一读书本上的内容，了解旗杆模型的制作方法。

2、想一想：

这个旗杆模型分为几个部分组成？

你觉得制作过程中哪个部分最困难？

3、学一学。

（1）学习旗杆模型的制作方法。

（2）学习旗杆模型制作过程中的旗杆的制作技巧。

4、做一做：

学生制作，教师巡视

5、评一评

三、拓展延伸

读一读知识窗：

国旗的绘制方法。

。

丝网花

教学目的：

教会学生用丝网编织出美丽的丝网花

教学准备：

金属丝、彩色丝网、尖头钳、套筒

教学过程：

爱美的女孩头上一定都戴有头花，那些花大多都是丝网花，制作丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。

（一）绕圈

在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。

对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。

有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。

（1）单圈绕法

①把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。

②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。

③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。

（2）多圈绕法

①铁丝在5cm处弯曲。

②用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。

③继续绕，共绕3一6圈。

④将圈外四根铁丝合并。

⑤夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3一4圈。

⑥剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm。

（二）网丝

（1）单圈网丝

①在金属圈上平整地套上丝网。

②向圈的根部拉。

③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。

④完成后可自由造型。

（2）多节网丝

①同单圈网丝。

②丝网结扎。

③剪去多余丝网。

④两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。

（3）多圈网丝

①套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。

②用线对角拉紧。

③把花瓣一片片缠出来。

④根部缠绑。

⑤剪去根部多余的丝网。

（三）组装

（四）造型

花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。

完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如上图的不同效果。

（五）展示学生中的优秀作品

桌面垃圾桶

教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。

2、学习基本手工操作技能，制作桌面垃圾桶。

3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯，树立保护环境的意识。

教学重点：

学习桌面垃圾桶的制作方法。

在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。

教学难点：

桌面垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。

教学过程：

一、导入课题

二、学习制作

1、读一读：

请同学们认真读一读书本上的内容，了解桌面垃圾桶的制作方法。

2、想一想：

这个桌面垃圾桶分为几个部分？

你觉得制作过程中哪个部分最困难？

3、学一学。

（1）学习桌面垃圾桶的制作方法

（2）学习桌面垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。

4、做一做：

学生制作，教师巡视

三、拓展延伸

生活中的垃圾桶还有哪些样子呢？

我们来看一看。

让我们利用生活中的废旧物品，设计一个垃圾桶。

中国结——鞭炮结

教学目标：

知识目标：

（1）教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。

（2）在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。

能力目标：

（1）指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。

（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

教学重点：

引导学生找到编结规律，并将编结的鞭炮结串联或摆放在各种造型。

教学准备：

剪刀、打火机、镊子、丝线若干　　

教学过程：

一、展示介绍，激发兴趣　　

1、老师请同学们欣赏一组图片。

（放中国结图片，教师解说：

瞧，它们色彩斑斓，有着飘逸雅致的韵味；它们造型各异，有着复杂曼妙的曲线；它们做工精致，化身为一个个受人喜爱的饰品；看，它们成了中国联通的标志，又演变成了08奥运的申奥标志。

你知道它们是什么？

（中国结）[板书：

中国结]　　

2、你在哪里看到过中国结呢？

你知道它们的寓意吗？

3、人们给小小的中国结赋予了那么多美好的祝愿，深厚的内涵，足见对中国结的钟爱。

那么，你对中国结有什么了解呢？

可以结合课前了解的资料给大家介绍一下。

A、（中国结源远流长，远古时期，还没有发明数字和文字，人们就结一个绳结来记录。

它可是是文字的前身。

）　　

B、（中国结有很多种类，如吉祥结、鞭炮结、平结、梅花结、双钱结、猴儿拳等等。

）。

C、（中国结的形式多为上下一致、左右对称、首尾可以互相衔接的造型。

）　　

D、（中国结有着团结、亲密、吉祥的意思。

）　　

E、（中国结不仅造型美、色彩美，而且还有很深的含义。

如在新婚的帐钩上，装饰一个“盘长结”，寓意永不分离。

在佩玉上装饰一个“如意结”，表示万事如意。

在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利。

在烟袋上装饰一个“蝴蝶结”，表达福在眼前。

）　　

F、（各种中国结组合起来，含义更丰富：

“吉字结”、“馨结”、“鱼结”结合就成为“吉庆有余”；“蝙蝠结”加上“金钱结”，就组成“福在眼前”。

）　　

G、（鞭炮结代表着喜庆。

）　　

4、小小中国结，喜庆、祥和，寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的丰富的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。

同学们想不想亲手编一个中国结呢？

今天，我们一起来学习一种较为简单的中国结——鞭炮结。

[板书：

鞭炮结]　　

[出示实物]看，它像什么？

（鞭炮）　　

　 　二、按图索骥，愉悦编结　　

1、鞭炮结是怎么编制出来的呢？

我们一起来看录像。

（看录像）　　

2、总结制作步骤　　

知道怎么编了吗？

同学们还可以看一下课本第13页，我们一起来总结制作步骤。

 [板书：

结个环扣，插入“引线”；“井”字互套，用力均匀]　　

“井”字互套是制作鞭炮结的基本步骤，我们先来试一试，请小组长给大家分好线，注意要求，我们先结一个“井”字。

（学生练习）　　

 “井”字互套是个难点，所以一些同学遇到了困难，老师发现这两位同学却做得很好，能给大家讲讲你们是怎么做的吗？

（投影演示）　　

那么接下来的步骤是什么呢？

[板书：

圈圈收紧，不能松散；轻烧绳端，藏好“尾巴”]　　

3、同学都迫不及待了吧，下面，先以两人为一组合作制作一个小鞭炮，再以小组为单位，将小鞭炮串联或摆放成造型。

小组里可以先讨论一下制作什么造型，怎样分工。

（小组讨论）　　

4、现在我们可以大展身手了，制作时要注意什么呢？

制作时要注意六个字：

安全、文明、合作。

如果遇到什么困难，可以请教老师或同学。

5、学生编织，教师巡视指导。

　 　三、分享成果，升华认识　　

1、组织交流　　

（组织学生互评）你们认为哪一组同学的制作最好看，最有创意。

 老师觉得我们四个小组都心灵手巧，很有创意，让我们把掌声送给自己。

2、今天我们学习制作了中国结——鞭炮结，通过这堂课，你有了什么收获？

3、大家的收获真多，不知大家想过没有，仅仅靠几根简单的线，就能编出如此神奇的艺术精品——中国结，说明什么？

拓展活动：

１、如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，作品会成什么形状？

可不可以用3根（6股）绳来编呢？

2、有兴趣的话，课余可按技术信息栏提供的阅读材料学习编结自己喜爱的中国结，美化我们的生活。

中国结——吉祥结

教学目标：

1.知识与技能：

通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。

在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。

在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。

2.过程与方法：

学生聪明好学，好奇心强，但大部分同学动手制作能力较差。

因此老师要利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。

在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。

在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。

3.情感、态度、价值观

充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。

教学重点

1、对中国结文化内涵的理解。

2、吉祥结编制技术的掌握。

教学难点

1、编制结体美观、“耳朵”大小匀称的吉祥结。

2、探究三耳、五耳、六耳吉祥结的制作。

教学准备：

1、教师准备：

中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等多媒体设备。

2、学生准备：

材料—60厘米长的彩绳2根。

教学过程：

一、课件激趣导入

1、播放中国结演示文稿

“吉”为美好、有利，如“吉人天相”、“大吉大利”。

“祥”则为福、善之意。

可见吉祥二字为颂祝之词，代表着祥瑞、美好，如吉祥如意。

吉祥结的耳翼恰为七个，故又称为"七圈结"。

本结常出现于中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为"吉祥结"。

2、问题：

这些漂亮的中国结有什么含义？

3、展示吉祥结作品：

这么漂亮的作品是怎么编制出来的？

请看动画演示过程。

二、利用动画课件演示编制过程

1、请同学们边观察边思考：

绳线走向。

2、请大家再仔细地看一看，也可拿起手中的彩绳试试线的走向。

3、思考：

吉祥结编制的要领是什么？

三、总结编制要领

第一步：

将绳折成十字。

吉祥结的编法与十字结相似，取一线对折，然后做成如图的形状。

当然，考虑线的硬度与滑度的不同，有时，摆出这样的图案也很不容易，一种方法就是加大头针固定，另一种方法嘛，就是用手捏紧。

第二步：

从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。

最后拉紧。

第三步：

从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。

最后拉紧。

四、实物编制操作演示

1、通过演示板，分步操作

2、边演示边讲解，巩固知识

五、分组探究，完成作品

要求：

发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品互相帮助。

编结原则

１．结形、颜色与饰物要搭配得当，大小相依。

２．线的两端可绕胶带或者火烧使它硬直，开始时线与线的间隔可留宽些。

３．线路较复杂时，可用珠针固定，钩针、镊子可辅助拉抽。

４．认清线路位置，如果有错误，立即调整。

５．灵活运用中国结式的意义及典故，配加小配件。

６．如果开始做成对称的６边，或者８边，就可以把吉祥结的面积扩大。

抽形原则：

１．先将结心拉紧，以防变形；再调整耳翼的大小、形状。

２．用勾针或者镊子调整路线，注意结形美观、搭配。

３．认清方向，先抽哪个线头和保留哪几个结耳。

调整原则

１．以同颜色的细线，将易松散部位缝牢。

２．镶上相配的小珠子，以增添结饰的美观。

３．可以在结尾端，编一个简单的小结，也可以穿上珠子或者饰物。

４．线头的处理要隐蔽，以免破坏美感。

六、分组展示作品

要求：

每组选出最好的一个作品进行展示

七、探究吉祥结的变化形式：

1.教师展示编好的变化的吉祥结作品

2.想一想：

这些变化的吉祥结作品怎样编？

3.分组讨论：

（1）各种变化吉祥结的特点和编制方法

（2）要求：

每组选一种变化形式进行探究

（3）在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制

4.作品展示

展示不同变化形式的作品

八、小结

中国结的每一种形制都是根据其形、意而命名。

每个结饰中都蕴涵着事事顺心、路路顺畅、世代绵长、福禄承袭、寿康永存、财富源源不断等吉祥寓意。

因而中国传统的民俗认为，将其佩带于身或置于室内，可以起到驱邪避灾、镇凶纳吉的作用。

通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。

现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？

作为新一代的学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！

九、浏览网站探究

1、同学们，编织是我们人类智慧的产物。

在我们生活中编织物品随处可见，编织的材料也多种多样。

请随老师一起到网站上去浏览浏览这些知识。

2、通过浏览，你知道了那些编织材料？

3、编织的方法和材料是多种多样的。

今天老师给你们介绍一个网站。

打开手工制作网

中国结——“平结”

教材分析

　　中国结，造型优美，色彩丰富，深刻体现了我国民间技艺的博大精深，是中华民族文化中的一枝奇葩。

教材通过“技术信息”中“造型各异的中国结”，引导学生对中国结作进一步了解，激发学生学