江苏省扬州市江都区第二中学学年八年级语文月考试题 苏教版.docx
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江苏省扬州市江都区第二中学学年八年级语文月考试题苏教版
江苏省扬州市江都区第二中学2015-2016学年八年级语文5月月考试题
一、积累与运用（36分）
1．下列各项中加点字注音全部正确的一项是（3分）（）
A．贻误（yí）逮捕（dài）热忱（chén）消遣（qiǎn）
B．倔（jué）强嫉妒（jí）煎熬（áo）编撰（zuàn）
C．惩（chéng）罚驾驭（yù）坯子（pēi）萎谢（wěi）
D．粗糙（zào）箱箧（qiè）跻身（jī）焕发（huàn）
2．下列标点符号使用正确的一项是（3分）（）
A．“上帝饶恕我！
”不一会儿他又接着说：
“不要让别人来干涉我。
我得到她了，我要守着她。
”
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C．“夜雨剪春韭。
”是老杜的诗句吧，清新极了。
D．茅盾先生的散文《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。
（文光书店1943年版）
3．下列句子的主干找得正确的一项是（3分）（）
这段时间，扬州人所有的目光都投向了即将开幕的“运博会”。
A.扬州人目光投向“运博会”B.目光投向“运博会”
C.扬州人开幕“运博会”D.扬州人投向“运博会”
4．下列句子中加点的词语运用正确的一项是（3分）（）
A．张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。
B．在晚会上，同学们看到精彩的演讲，忍俊不禁地大笑起来。
C．这些画里的虾之所以栩栩如生，是由于他仔细观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了即高境界的缘故。
D．他的口才是我们学校数一数二的，发表演讲时，那真是口若悬河，络绎不绝。
5．下列说法不正确的一项是（3分）（）
A．《活板》作者沈括，北宋著名政治家，科学家，本文按照工作程序的顺序，紧扣“活”字这一特征进行说明，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
B．《范进中举》中吴敬梓通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，有力抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。
C．《错过》这篇杂文以辩证的观点阐述了对“错过”的正确认识，全文按照提出问题――分析问题――解决问题的结构安排思路，巧妙的运用正反对比论证，很有说服力。
D．《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文按照赏花、思花、惜花的感情变化来结构全篇，用以小见大的手法，融情于景，由情入理，在写花中抒发了积极的人生情怀，寄予了深刻的人生哲理。
6.根据拼音写汉字。
（用正楷依次写在方格内，4分）
每一朵鲜花都因为拥有一方净土，才会如此五彩斑lán；每一羽白鸽都因为拥有一片碧空，才会如此自由自在；每一颗童心都因为拥有一个明净单纯的网络环境，才会如此朝气péng勃、幸福àng然。
我们盼望着能够在干净的互联网上自由自在地驰chěng，我们盼望着能领略到窗明几净的网络新时代。
7.默写。
（每空1分，共9分）
（1）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙秋思》）
（2）_____________________，衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲》）
（3）谈笑有鸿儒，_________________。
（刘禹锡《陋室铭》）
（4）翅湿沾微雨，__________________。
（葛天民《迎燕》）
（5）临风一唳思何事，____________________。
（白居易《池鹤》）
（6）策之不以其道，食之不能尽其材，___________________。
（韩愈《马说》）
（7）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，_______________________。
（《论语·雍也》）
（8）李白在《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中用化抽象为形象的比喻，来表
达内心的苦闷无法排解，只能愁上加愁的句子是____________________________，______________________。
8.名著阅读与综合实践。
（8分）
阅读名著片段，回答下列问题。
鲁提辖假意道：
“你这厮诈死，洒家再打。
”只见面皮渐渐地变了，鲁达寻思道：
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家需吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”拔步便走，回头指着郑屠尸道：
“你诈死，洒家和你慢慢理会。
”一头骂，一头大踏步去了。
（1）选文出自古典名著《____________》，作者元末明初作家____________。
（2分）
（2）请概括鲁达的主要性格特点。
（2分）
___________________________________________
（3）请再写出另外一个与鲁达相关的经典故事名称。
（2分）
___________________________________________
（4）根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。
（2分）
波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：
“明天几点开家长会？
”波波不耐烦地答道：
“我哪知道，难道你没看到老师发的短信通知吗？
”意识到自己口气不对，波波忙改口道：
“______________________________________”妈妈笑道：
“哦！
老师这就看。
”
二、阅读理解（51分）
（一）阅读下列这首诗，完成9、10题。
（6分）
客发笤溪①
叶燮②
客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。
忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。
【注】①笤溪，是流经诗人家乡吴兴的一条河流。
②叶燮（1627～1703），清代诗论家。
9．诗开头两句是如何表现“愁”的？
（3分）
_____________________________________________________________________
10.诗歌三、四两句表达了诗人怎样的心情？
（3分）
_____________________________________________________________________
（二）阅读下列文言文，完成11—14题。
（15分）
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】古之学者必有师。
师者，所以传道、受业、解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道①也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸②知其年之先后生于吾乎？
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（节选自韩愈《师说》）
[注释]①道：
学问，道理。
②庸：
岂，难道。
11．解释下列加点词语的含义。
（4分）
⑴余因得遍观群书⑵礼愈至。
⑶所以传道、受业、解惑也⑷吾从而师之。
12．下列加点字词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A余故道为学之难以告之惑而不从师，其为惑也
B俯身倾耳以请无从致书以观
C从乡之先达执经叩问古之学者必有师
D惑而不从师中峨冠而多髯者
13．请将下列句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
.
（2）其人视端容寂，若听茶声然。
.
（3）人非生而知之者，孰能无惑？
.
14．甲文中作者选择“德隆望尊”的“先达”和“硕师”为师，乙文中韩愈认为“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”。
关于“择师之道”，两位作者都有独到的见解，请结合文段内容和自己的学习经历简要说说你对“择师之道”的看法。
（2分）
.
.
（三）阅读下文，完成15~18题（14分）
中华传统美德的时代价值
①中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华民族千百年来处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶。
在加强社会主义道德建设的今天，中华传统美德仍然具有重要的时代价值。
②传统美德中最重视一个“忠”字。
传统意义上的“忠”，虽然有忠于君主的糟粕成分，但更多的是对祖国的忠诚。
屈原自投汩罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟……这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。
孙中山先生曾说：
“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？
忠于事又是可不可呢？
我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。
如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。
”今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。
这种于国于事的担当意识，是实现民族复兴的强大动力。
③传统美德对促进人际和谐有积极作用。
传统美德以仁爱为本，《论语》中的“已所不欲，勿施于人”，《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，都体现了这种仁爱美德。
“仁者爱人”，一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。
因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。
近年来，一些人过分追求个人私利，导致了人际关系的冷漠与紧张，影响了社会的和谐与稳定，倡导仁爱，可以唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。
因此，充分汲取传统道德中的仁爱美德，既是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。
④就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。
读《陋室铭》可以知道，唐朝诗人刘禹锡，虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，就是因为他在仕途失意、不能“兼济天下”时，便以“穷则独善其身”作为立身行事的准则，从而获得了“惟吾德馨”的精神回报和巨大的自我满足感。
可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。
⑤总之，今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木，而是
根植于民族文化的沃土，对传统美德的继承与升华。
我们只有继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，才能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。
15.请用简洁的语言概括本文的中心论点。
（2分）
16.如果将莫怀戚一家四口散步的故事作为论据，放在文中哪个小节比较恰当？
结合《散步》一文的内容，谈谈你的理由。
（4分）
17.第④段划线句子主要运用了哪种论证方法？
并分析其作用。
（4分）
18.结合文章内容，并联系实际，谈谈中学生如何实现中华传统美德的时代价值。
（不少于80字）（4分）
（四）阅读下文，完成19-23题（16分）
我的暖，一寸长
葛闪
这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。
他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：
“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。
”
我一听，就有点蒙。
他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：
“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。
您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。
您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。
”
“有事吗？
”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？
”
“你要到哪里？
”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。
今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。
”
说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
我犹豫了一下，还是点了头，说：
“行！
”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。
临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
第二天，他准时到了学校门口。
看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。
他透过玻璃，紧张地看着人流。
过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。
不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。
他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。
临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。
直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。
孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。
”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！
”
他搓着手，又憨憨地补充道：
“别的家长给自己孩子的温暖那么长！
”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！
”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖”！
这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
（选自葛闪新浪网博客，有删改）
19．文章第①段使用了人物描写的哪种方法？
其作用是什么？
（4分）
.
20．文中的“他”为孩子做了一件什么事？
请用简洁的语言概括。
（2分）
.
21．联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。
（2分）
您是几天来第一个接俺烟的呢。
.
22．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。
（4分）
.
23．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。
（4分）
.
三、作文（60+3分）
行船有顺流逆流，人生有顺境逆境，遇上顺境是人生之幸。
但若随波逐流、不思进取，则顺境变逆境；若能敢于逆水行舟，在逆境中勇往直前，则逆境变顺境。
请以“顺流逆流”为题写一篇文章。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外），抒发真情实感。
（2）字数600字以上。
（3）不得出现真实的校名、人名。
八年级下册语文第二次测试答题纸
2016.5
一、积累运用（36分）
题号
1（3分）
2（3分）
3（3分）
4（3分）
5（3分）
答案
6、根据拼音写汉字。
（用正楷依次写在方格内，4分）
7、默写。
（每空1分，共9分）
（1）
（2）
（4）
（5）（6）
（7）
（8）__________________________，_______________________________
8、名著欣赏与综合实践（8分）
（1），（2分）
（2）（2分）（3）___________________（2分）
（4）_____________________________________________________________（2分）
二、阅读理解。
（51分）
（一）阅读诗歌，完成9-10题（6分）
9__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）
10___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）
（二）阅读文言文，完成11—14题。
（15分）
11.解释句中加点的词。
（4分）
（1）因（）
（2）至（）
（3）受（）（4）师（）
12.（）（3分）
13.请将下列句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
.
（2）其人视端容寂，若听茶声然。
.
（3）人非生而知之者，孰能无惑？
.
14.（2分）
（三）阅读下文，完成15—18题。
（14分）
15.（2分）_________________________________________________________
16.（4分）_________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
17.（4分）_________________________________________________________
____________________________________________________________________
18.（4分）_________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
（四）阅读下文，完成19—23题。
（16分）
19．（4分）
20.（2分）
21．（2分）
22.（4分）
23.（4分）
作文（60分+3分）
行船有顺流逆流，人生有顺境逆境，遇上顺境是人生之幸。
但若随波逐流、不思进取，则顺境变逆境；若能敢于逆水行舟，在逆境中勇往直前，则逆境变顺境。
请以“顺流与逆流”为题写一篇文章。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外），抒发真情实感。
（2）字数600字以上。
（3）不得出现真实的校名、人名。
题目：
顺流与逆流
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