Unit 6 Meet my family 第6课时教学设计公开课优质课四上人教PEP版.docx
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Unit6Meetmyfamily第6课时教学设计公开课优质课四上人教PEP版
英语四年级上册
Unit6
Meetmyfamily!
Period6
Content
ReadandwriteLet’scheck
Let’ssingStorytime
教学目标要求
1.能够在图片帮助下读懂短文并完成相应练习。
2.能够在图片帮助下,仿照示范例句,在四线格中填充所给句子,根据实际情况画简图呈现家庭成员或朋友外貌特征及职业,仿照示范例句填充句子。
3.能够熟练听、说本单元主要句型,完成Let’scheck听力练习。
4.能够学会唱歌曲Myfamily。
5.能够在图片帮助下理解Storytime小故事,在教师帮助下进行分角色表演。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
与
热身
时间
6m
1
演唱歌曲,活跃课堂气氛,同时也为目标语的学习做铺垫
Let’ssing.
Boysandgirls,let’ssingtogether.
播放动画,请学生跟随节奏一起演唱。
2
看各种职业人物图片,问答各种职业
Askandanswer.
Lookatthesepictures.What’shis/herjob?
(He’s/She’sa…)
教师呈现不同职业的图片,让学生说说不同职业,进行复习。
播放课件,请学生说出人物不同职业。
Readandwrite
时间
10m
3
Readandtickorcross.
-Nowlet’slookatJohn’sfamily.Howmany
peoplearethere?
(Five.)
-Whoaretheyandwhataretheirjobs?
Please
listenandtellme.
(Hismother/father/uncle/auntisa…)
教师播放书本短文音频,让学生找出约翰家人及其工作。
再核对答案。
Let’stickorcross.
教师请学生在口头表达基础上完成判断练习。
再核对答案。
播放课件,让学生找出约翰的家人及其职业。
Lookandwrite.
Lookatthesepictures.What’shis/herjob?
教师请学生说说图片中人物的职业。
完成第二个练习,正确填写单词。
再核对答案。
Whataboutyourownfamilies?
Canyoudrawa
pictureofyourfamilymembersorfriendsand
writedownthesentences?
(Thisis...He/Sheisa…)
教师请学生画出自己家人或朋友的外貌特征及职业,并仿照示范例句填充句子。
Let’scheck
时间
6m
4
Listenandtick.
Nowlet’slistenandtick.
播放书本Let’scheck第一个练习,听音打勾,再核对答案。
播放课件,做听力练习。
5
Freetalk.
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
What’syourmother’s/father’s/uncle’s/aunt’sjob?
教师跟学生自由对话,聊聊家里的人口,介绍自己家人的职业。
Lookandmatch.
Lookatthepicture.Inthisboy’sfamily,therearesixpeople.Pleaselookandmatch.
教师请学生阅读男孩的介绍并连线。
再核对答案。
Let’s
sing
时间
5m
6
Let’ssing.
Boysandgirls,it’stimetosingasong,let’ssing.
学生听音乐,跟唱。
请个别学生上台带领全班演唱歌曲。
播放课件。
Storytime
时间
12m
7
Listenandanswer.
Look!
ManyanimalscometoZip’shome.AndZipisintroducingherfamilytothem.Let’slistenandfindoutwhosheistalkingaboutandwhattheirjobsare.
教师请学生看没有对白的课文图片,听课文录音,找出Zip的家人及其职业。
播放课件,播放无文字图片和音频。
8
Watchandfollow.
播放课文动画,让学生感受故事情境。
9
听录音,模仿跟读故事
Listenandrepeat.
教师播放录音,学生逐句模仿跟读。
播放课件,学生跟读故事。
10
学生扮演角色模仿课文会话表演
Let’sact.
学生分角色表演,五人小组练习,最后上台表演。
作业
时间
1m
11
Homework.
1.学唱歌曲。
2.模仿故事会话,学会表演。