幼儿园活动设计图形拼摆《小小火柴本领大》doc.docx

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幼儿园活动设计图形拼摆《小小火柴本领大》doc

幼儿园活动设计：

图形拼摆《小小火柴本领大》

活动内容：

图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点:

用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：

巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：

ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：

学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语谜语：

猛将百余人，无事不出城。

出城就放火，引火自烧身。

（火柴）小朋友请看，这是什么？

（火柴）它有什么特征？

二、展开1.拼摆常见的几何图形。

指导语：

"火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？

"

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：

"火柴棒拼出了哪些图形？

"（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：

"请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！

"提问：

"你摆了哪些图形？

每个图形分别用了几根火柴？

"2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：

用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形......

（2）幼儿互相指令拼摆图形。

（两人一组，互提要求拼摆）3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。

（橡皮泥）

（2）欣赏范例。

（如人、太阳、小刺猬等）（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束1.活动评价：

从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。

2.活动延伸：

将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。

2019-11-09

活动内容：

图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点:

用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：

巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：

ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：

学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语谜语：

猛将百余人，无事不出城。

出城就放火，引火自烧身。

（火柴）小朋友请看，这是什么？

（火柴）它有什么特征？

二、展开1.拼摆常见的几何图形。

指导语：

"火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？

"

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：

"火柴棒拼出了哪些图形？

"（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：

"请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！

"提问：

"你摆了哪些图形？

每个图形分别用了几根火柴？

"2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：

用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形......

（2）幼儿互相指令拼摆图形。

（两人一组，互提要求拼摆）3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。

（橡皮泥）

（2）欣赏范例。

（如人、太阳、小刺猬等）（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束1.活动评价：

从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。

2.活动延伸：

将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。

2019-11-09

活动内容：

图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点:

用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：

巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：

ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：

学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语谜语：

猛将百余人，无事不出城。

出城就放火，引火自烧身。

（火柴）小朋友请看，这是什么？

（火柴）它有什么特征？

二、展开1.拼摆常见的几何图形。

指导语：

"火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？

"

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：

"火柴棒拼出了哪些图形？

"（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：

"请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！

"提问：

"你摆了哪些图形？

每个图形分别用了几根火柴？

"2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：

用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形......

（2）幼儿互相指令拼摆图形。

（两人一组，互提要求拼摆）3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。

（橡皮泥）

（2）欣赏范例。

（如人、太阳、小刺猬等）（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束1.活动评价：

从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。

2.活动延伸：

将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。

2019-11-09

活动内容：

图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点:

用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：

巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：

ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：

学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语谜语：

猛将百余人，无事不出城。

出城就放火，引火自烧身。

（火柴）小朋友请看，这是什么？

（火柴）它有什么特征？

二、展开1.拼摆常见的几何图形。

指导语：

"火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？

"

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：

"火柴棒拼出了哪些图形？

"（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：

"请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！

"提问：

"你摆了哪些图形？

每个图形分别用了几根火柴？

"2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：

用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形......

（2）幼儿互相指令拼摆图形。

（两人一组，互提要求拼摆）3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。

（橡皮泥）

（2）欣赏范例。

（如人、太阳、小刺猬等）（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束1.活动评价：

从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。

2.活动延伸：

将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。

2019-11-09

活动内容：

图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点:

用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：

巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：

ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：

学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语谜语：

猛将百余人，无事不出城。

出城就放火，引火自烧身。

（火柴）小朋友请看，这是什么？

（火柴）它有什么特征？

二、展开1.拼摆常见的几何图形。

指导语：

"火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？

"

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：

"火柴棒拼出了哪些图形？

"（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：

"请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！

"提问：

"你摆了哪些图形？

每个图形分别用了几根火柴？

"2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：

用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形......

（2）幼儿互相指令拼摆图形。

（两人一组，互提要求拼摆）3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。

（橡皮泥）

（2）欣赏范例。

（如人、太阳、小刺猬等）（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束1.活动评价：

从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。

2.活动延伸：

将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。

2019-11-09

活动内容：

图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点:

用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：

巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：

ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：

学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语谜语：

猛将百余人，无事不出城。

出城就放火，引火自烧身。

（火柴）小朋友请看，这是什么？

（火柴）它有什么特征？

二、展开1.拼摆常见的几何图形。

指导语：

"火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？

"

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：

"火柴棒拼出了哪些图形？

"（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：

"请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！

"提问：

"你摆了哪些图形？

每个图形分别用了几根火柴？

"2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：

用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形......

（2）幼儿互相指令拼摆图形。

（两人一组，互提要求拼摆）3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。

（橡皮泥）

（2）欣赏范例。

（如人、太阳、小刺猬等）（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束1.活动评价：

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2.活动延伸：

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2019-11-09

活动内容：

图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点:

用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：

巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：

ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：

学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语谜语：

猛将百余人，无事不出城。

出城就放火，引火自烧身。

（火柴）小朋友请看，这是什么？

（火柴）它有什么特征？

二、展开1.拼摆常见的几何图形。

指导语：

"火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？

"

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：

"火柴棒拼出了哪些图形？

"（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：

"请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！

"提问：

"你摆了哪些图形？

每个图形分别用了几根火柴？

"2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：

用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形......

（2）幼儿互相指令拼摆图形。

（两人一组，互提要求拼摆）3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。

（橡皮泥）

（2）欣赏范例。

（如人、太阳、小刺猬等）（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束1.活动评价：

从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。

2.活动延伸：

将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。

2019-11-09

活动内容：

图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点:

用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：

巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：

ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：

学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语谜语：

猛将百余人，无事不出城。

出城就放火，引火自烧身。

（火柴）小朋友请看，这是什么？

（火柴）它有什么特征？

二、展开1.拼摆常见的几何图形。

指导语：

"火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？

"

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：

"火柴棒拼出了哪些图形？

"（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：

"请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！

"提问：

"你摆了哪些图形？

每个图形分别用了几根火柴？

"2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：

用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形......

（2）幼儿互相指令拼摆图形。

（两人一组，互提要求拼摆）3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。

（橡皮泥）

（2）欣赏范例。

（如人、太阳、小刺猬等）（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束1.活动评价：

从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。

2.活动延伸：

将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。

2019-11-09

活动内容：

图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点:

用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：

巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：

ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：

学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语谜语：

猛将百余人，无事不出城。

出城就放火，引火自烧身。

（火柴）小朋友请看，这是什么？

（火柴）它有什么特征？

二、展开1.拼摆常见的几何图形。

指导语：

"火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？

"

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：

"火柴棒拼出了哪些图形？

"（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：

"请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！

"提问：

"你摆了哪些图形？

每个图形分别用了几根火柴？

"2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：

用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形......

（2）幼儿互相指令拼摆图形。

（两人一组，互提要求拼摆）3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。

（橡皮泥）

（2）欣赏范例。

（如人、太阳、小刺猬等）（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束1.活动评价：

从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。

2.活动延伸：

将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。

2019-11-09

活动内容：

图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标：

1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。

2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形，借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。

3.提高动手能力。

重难点分析：

重点:

用火柴棒拼摆出常见的几何图形。

难点：

巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。

活动准备：

物质准备：

ppt课件，幼儿每人一盒火柴，橡皮泥若干。

心理准备：

学习了一些图形。

活动过程：

一、导入：

1.猜谜语谜语：

猛将百余人，无事不出城。

出城就放火，引火自烧身。

（火柴）小朋友请看，这是什么？

（火柴）它有什么特征？

二、展开1.拼摆常见的几何图形。

指导语：

"火柴除了能帮助人们点火，给人们的生活带来方便，它还有更多更大的本领呢，让我们一起来看看它还能干什么？

"

（1）出示用火柴棒拼出的各种图形。

提问：

"火柴棒拼出了哪些图形？

"（三角形、正方形、长方形、梯形）

（2）幼儿临摹范例。

指导语：

"请你也用手中的火柴拼一拼，摆一摆吧！

"提问：

"你摆了哪些图形？

每个图形分别用了几根火柴？

"2.听指令进行拼摆。

（1）幼儿听教师指令拼摆图形。

例：

用六根火柴拼摆出一个三角形，用五根火柴拼摆出一个梯形......

（2）幼儿互相指令拼摆图形。

（两人一组，互提要求拼摆）3.借助辅助材料，拼摆出生活中常见物品。

（1）介绍辅助材料。

（橡皮泥）

（2）欣赏范例。

（如人、太阳、小刺猬等）（3）幼儿作业练习。

4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。

三、结束1.活动评价：

从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。

2.活动延伸：

将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来，供幼儿日后分享。