幼儿园活动设计图形拼摆《小小火柴本领大》doc.docx
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幼儿园活动设计图形拼摆《小小火柴本领大》doc
幼儿园活动设计:
图形拼摆《小小火柴本领大》
活动内容:
图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标:
1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。
2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形,借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
3.提高动手能力。
重难点分析:
重点:
用火柴棒拼摆出常见的几何图形。
难点:
巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。
活动准备:
物质准备:
ppt课件,幼儿每人一盒火柴,橡皮泥若干。
心理准备:
学习了一些图形。
活动过程:
一、导入:
1.猜谜语谜语:
猛将百余人,无事不出城。
出城就放火,引火自烧身。
(火柴)小朋友请看,这是什么?
(火柴)它有什么特征?
二、展开1.拼摆常见的几何图形。
指导语:
"火柴除了能帮助人们点火,给人们的生活带来方便,它还有更多更大的本领呢,让我们一起来看看它还能干什么?
"
(1)出示用火柴棒拼出的各种图形。
提问:
"火柴棒拼出了哪些图形?
"(三角形、正方形、长方形、梯形)
(2)幼儿临摹范例。
指导语:
"请你也用手中的火柴拼一拼,摆一摆吧!
"提问:
"你摆了哪些图形?
每个图形分别用了几根火柴?
"2.听指令进行拼摆。
(1)幼儿听教师指令拼摆图形。
例:
用六根火柴拼摆出一个三角形,用五根火柴拼摆出一个梯形......
(2)幼儿互相指令拼摆图形。
(两人一组,互提要求拼摆)3.借助辅助材料,拼摆出生活中常见物品。
(1)介绍辅助材料。
(橡皮泥)
(2)欣赏范例。
(如人、太阳、小刺猬等)(3)幼儿作业练习。
4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
三、结束1.活动评价:
从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。
2.活动延伸:
将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来,供幼儿日后分享。
2019-11-09
活动内容:
图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标:
1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。
2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形,借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
3.提高动手能力。
重难点分析:
重点:
用火柴棒拼摆出常见的几何图形。
难点:
巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。
活动准备:
物质准备:
ppt课件,幼儿每人一盒火柴,橡皮泥若干。
心理准备:
学习了一些图形。
活动过程:
一、导入:
1.猜谜语谜语:
猛将百余人,无事不出城。
出城就放火,引火自烧身。
(火柴)小朋友请看,这是什么?
(火柴)它有什么特征?
二、展开1.拼摆常见的几何图形。
指导语:
"火柴除了能帮助人们点火,给人们的生活带来方便,它还有更多更大的本领呢,让我们一起来看看它还能干什么?
"
(1)出示用火柴棒拼出的各种图形。
提问:
"火柴棒拼出了哪些图形?
"(三角形、正方形、长方形、梯形)
(2)幼儿临摹范例。
指导语:
"请你也用手中的火柴拼一拼,摆一摆吧!
"提问:
"你摆了哪些图形?
每个图形分别用了几根火柴?
"2.听指令进行拼摆。
(1)幼儿听教师指令拼摆图形。
例:
用六根火柴拼摆出一个三角形,用五根火柴拼摆出一个梯形......
(2)幼儿互相指令拼摆图形。
(两人一组,互提要求拼摆)3.借助辅助材料,拼摆出生活中常见物品。
(1)介绍辅助材料。
(橡皮泥)
(2)欣赏范例。
(如人、太阳、小刺猬等)(3)幼儿作业练习。
4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
三、结束1.活动评价:
从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。
2.活动延伸:
将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来,供幼儿日后分享。
2019-11-09
活动内容:
图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标:
1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。
2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形,借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
3.提高动手能力。
重难点分析:
重点:
用火柴棒拼摆出常见的几何图形。
难点:
巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。
活动准备:
物质准备:
ppt课件,幼儿每人一盒火柴,橡皮泥若干。
心理准备:
学习了一些图形。
活动过程:
一、导入:
1.猜谜语谜语:
猛将百余人,无事不出城。
出城就放火,引火自烧身。
(火柴)小朋友请看,这是什么?
(火柴)它有什么特征?
二、展开1.拼摆常见的几何图形。
指导语:
"火柴除了能帮助人们点火,给人们的生活带来方便,它还有更多更大的本领呢,让我们一起来看看它还能干什么?
"
(1)出示用火柴棒拼出的各种图形。
提问:
"火柴棒拼出了哪些图形?
"(三角形、正方形、长方形、梯形)
(2)幼儿临摹范例。
指导语:
"请你也用手中的火柴拼一拼,摆一摆吧!
"提问:
"你摆了哪些图形?
每个图形分别用了几根火柴?
"2.听指令进行拼摆。
(1)幼儿听教师指令拼摆图形。
例:
用六根火柴拼摆出一个三角形,用五根火柴拼摆出一个梯形......
(2)幼儿互相指令拼摆图形。
(两人一组,互提要求拼摆)3.借助辅助材料,拼摆出生活中常见物品。
(1)介绍辅助材料。
(橡皮泥)
(2)欣赏范例。
(如人、太阳、小刺猬等)(3)幼儿作业练习。
4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
三、结束1.活动评价:
从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。
2.活动延伸:
将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来,供幼儿日后分享。
2019-11-09
活动内容:
图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标:
1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。
2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形,借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
3.提高动手能力。
重难点分析:
重点:
用火柴棒拼摆出常见的几何图形。
难点:
巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。
活动准备:
物质准备:
ppt课件,幼儿每人一盒火柴,橡皮泥若干。
心理准备:
学习了一些图形。
活动过程:
一、导入:
1.猜谜语谜语:
猛将百余人,无事不出城。
出城就放火,引火自烧身。
(火柴)小朋友请看,这是什么?
(火柴)它有什么特征?
二、展开1.拼摆常见的几何图形。
指导语:
"火柴除了能帮助人们点火,给人们的生活带来方便,它还有更多更大的本领呢,让我们一起来看看它还能干什么?
"
(1)出示用火柴棒拼出的各种图形。
提问:
"火柴棒拼出了哪些图形?
"(三角形、正方形、长方形、梯形)
(2)幼儿临摹范例。
指导语:
"请你也用手中的火柴拼一拼,摆一摆吧!
"提问:
"你摆了哪些图形?
每个图形分别用了几根火柴?
"2.听指令进行拼摆。
(1)幼儿听教师指令拼摆图形。
例:
用六根火柴拼摆出一个三角形,用五根火柴拼摆出一个梯形......
(2)幼儿互相指令拼摆图形。
(两人一组,互提要求拼摆)3.借助辅助材料,拼摆出生活中常见物品。
(1)介绍辅助材料。
(橡皮泥)
(2)欣赏范例。
(如人、太阳、小刺猬等)(3)幼儿作业练习。
4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
三、结束1.活动评价:
从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。
2.活动延伸:
将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来,供幼儿日后分享。
2019-11-09
活动内容:
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1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。
2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形,借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
3.提高动手能力。
重难点分析:
重点:
用火柴棒拼摆出常见的几何图形。
难点:
巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。
活动准备:
物质准备:
ppt课件,幼儿每人一盒火柴,橡皮泥若干。
心理准备:
学习了一些图形。
活动过程:
一、导入:
1.猜谜语谜语:
猛将百余人,无事不出城。
出城就放火,引火自烧身。
(火柴)小朋友请看,这是什么?
(火柴)它有什么特征?
二、展开1.拼摆常见的几何图形。
指导语:
"火柴除了能帮助人们点火,给人们的生活带来方便,它还有更多更大的本领呢,让我们一起来看看它还能干什么?
"
(1)出示用火柴棒拼出的各种图形。
提问:
"火柴棒拼出了哪些图形?
"(三角形、正方形、长方形、梯形)
(2)幼儿临摹范例。
指导语:
"请你也用手中的火柴拼一拼,摆一摆吧!
"提问:
"你摆了哪些图形?
每个图形分别用了几根火柴?
"2.听指令进行拼摆。
(1)幼儿听教师指令拼摆图形。
例:
用六根火柴拼摆出一个三角形,用五根火柴拼摆出一个梯形......
(2)幼儿互相指令拼摆图形。
(两人一组,互提要求拼摆)3.借助辅助材料,拼摆出生活中常见物品。
(1)介绍辅助材料。
(橡皮泥)
(2)欣赏范例。
(如人、太阳、小刺猬等)(3)幼儿作业练习。
4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
三、结束1.活动评价:
从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。
2.活动延伸:
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2019-11-09
活动内容:
图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标:
1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。
2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形,借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
3.提高动手能力。
重难点分析:
重点:
用火柴棒拼摆出常见的几何图形。
难点:
巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。
活动准备:
物质准备:
ppt课件,幼儿每人一盒火柴,橡皮泥若干。
心理准备:
学习了一些图形。
活动过程:
一、导入:
1.猜谜语谜语:
猛将百余人,无事不出城。
出城就放火,引火自烧身。
(火柴)小朋友请看,这是什么?
(火柴)它有什么特征?
二、展开1.拼摆常见的几何图形。
指导语:
"火柴除了能帮助人们点火,给人们的生活带来方便,它还有更多更大的本领呢,让我们一起来看看它还能干什么?
"
(1)出示用火柴棒拼出的各种图形。
提问:
"火柴棒拼出了哪些图形?
"(三角形、正方形、长方形、梯形)
(2)幼儿临摹范例。
指导语:
"请你也用手中的火柴拼一拼,摆一摆吧!
"提问:
"你摆了哪些图形?
每个图形分别用了几根火柴?
"2.听指令进行拼摆。
(1)幼儿听教师指令拼摆图形。
例:
用六根火柴拼摆出一个三角形,用五根火柴拼摆出一个梯形......
(2)幼儿互相指令拼摆图形。
(两人一组,互提要求拼摆)3.借助辅助材料,拼摆出生活中常见物品。
(1)介绍辅助材料。
(橡皮泥)
(2)欣赏范例。
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4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
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2019-11-09
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1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。
2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形,借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
3.提高动手能力。
重难点分析:
重点:
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难点:
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活动准备:
物质准备:
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心理准备:
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活动过程:
一、导入:
1.猜谜语谜语:
猛将百余人,无事不出城。
出城就放火,引火自烧身。
(火柴)小朋友请看,这是什么?
(火柴)它有什么特征?
二、展开1.拼摆常见的几何图形。
指导语:
"火柴除了能帮助人们点火,给人们的生活带来方便,它还有更多更大的本领呢,让我们一起来看看它还能干什么?
"
(1)出示用火柴棒拼出的各种图形。
提问:
"火柴棒拼出了哪些图形?
"(三角形、正方形、长方形、梯形)
(2)幼儿临摹范例。
指导语:
"请你也用手中的火柴拼一拼,摆一摆吧!
"提问:
"你摆了哪些图形?
每个图形分别用了几根火柴?
"2.听指令进行拼摆。
(1)幼儿听教师指令拼摆图形。
例:
用六根火柴拼摆出一个三角形,用五根火柴拼摆出一个梯形......
(2)幼儿互相指令拼摆图形。
(两人一组,互提要求拼摆)3.借助辅助材料,拼摆出生活中常见物品。
(1)介绍辅助材料。
(橡皮泥)
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(如人、太阳、小刺猬等)(3)幼儿作业练习。
4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
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2.活动延伸:
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2019-11-09
活动内容:
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2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形,借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
3.提高动手能力。
重难点分析:
重点:
用火柴棒拼摆出常见的几何图形。
难点:
巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。
活动准备:
物质准备:
ppt课件,幼儿每人一盒火柴,橡皮泥若干。
心理准备:
学习了一些图形。
活动过程:
一、导入:
1.猜谜语谜语:
猛将百余人,无事不出城。
出城就放火,引火自烧身。
(火柴)小朋友请看,这是什么?
(火柴)它有什么特征?
二、展开1.拼摆常见的几何图形。
指导语:
"火柴除了能帮助人们点火,给人们的生活带来方便,它还有更多更大的本领呢,让我们一起来看看它还能干什么?
"
(1)出示用火柴棒拼出的各种图形。
提问:
"火柴棒拼出了哪些图形?
"(三角形、正方形、长方形、梯形)
(2)幼儿临摹范例。
指导语:
"请你也用手中的火柴拼一拼,摆一摆吧!
"提问:
"你摆了哪些图形?
每个图形分别用了几根火柴?
"2.听指令进行拼摆。
(1)幼儿听教师指令拼摆图形。
例:
用六根火柴拼摆出一个三角形,用五根火柴拼摆出一个梯形......
(2)幼儿互相指令拼摆图形。
(两人一组,互提要求拼摆)3.借助辅助材料,拼摆出生活中常见物品。
(1)介绍辅助材料。
(橡皮泥)
(2)欣赏范例。
(如人、太阳、小刺猬等)(3)幼儿作业练习。
4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
三、结束1.活动评价:
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2.活动延伸:
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2019-11-09
活动内容:
图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标:
1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。
2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形,借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
3.提高动手能力。
重难点分析:
重点:
用火柴棒拼摆出常见的几何图形。
难点:
巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。
活动准备:
物质准备:
ppt课件,幼儿每人一盒火柴,橡皮泥若干。
心理准备:
学习了一些图形。
活动过程:
一、导入:
1.猜谜语谜语:
猛将百余人,无事不出城。
出城就放火,引火自烧身。
(火柴)小朋友请看,这是什么?
(火柴)它有什么特征?
二、展开1.拼摆常见的几何图形。
指导语:
"火柴除了能帮助人们点火,给人们的生活带来方便,它还有更多更大的本领呢,让我们一起来看看它还能干什么?
"
(1)出示用火柴棒拼出的各种图形。
提问:
"火柴棒拼出了哪些图形?
"(三角形、正方形、长方形、梯形)
(2)幼儿临摹范例。
指导语:
"请你也用手中的火柴拼一拼,摆一摆吧!
"提问:
"你摆了哪些图形?
每个图形分别用了几根火柴?
"2.听指令进行拼摆。
(1)幼儿听教师指令拼摆图形。
例:
用六根火柴拼摆出一个三角形,用五根火柴拼摆出一个梯形......
(2)幼儿互相指令拼摆图形。
(两人一组,互提要求拼摆)3.借助辅助材料,拼摆出生活中常见物品。
(1)介绍辅助材料。
(橡皮泥)
(2)欣赏范例。
(如人、太阳、小刺猬等)(3)幼儿作业练习。
4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
三、结束1.活动评价:
从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。
2.活动延伸:
将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来,供幼儿日后分享。
2019-11-09
活动内容:
图形拼摆《小小火柴本领大》活动目标:
1.感受用火柴棒拼摆图案的乐趣。
2.运用火柴棒拼摆出各种常见的几何图形,借助辅助物品拼摆生活中的各种造型。
3.提高动手能力。
重难点分析:
重点:
用火柴棒拼摆出常见的几何图形。
难点:
巧妙借助辅助物品拼摆出生活中的各种造型。
活动准备:
物质准备:
ppt课件,幼儿每人一盒火柴,橡皮泥若干。
心理准备:
学习了一些图形。
活动过程:
一、导入:
1.猜谜语谜语:
猛将百余人,无事不出城。
出城就放火,引火自烧身。
(火柴)小朋友请看,这是什么?
(火柴)它有什么特征?
二、展开1.拼摆常见的几何图形。
指导语:
"火柴除了能帮助人们点火,给人们的生活带来方便,它还有更多更大的本领呢,让我们一起来看看它还能干什么?
"
(1)出示用火柴棒拼出的各种图形。
提问:
"火柴棒拼出了哪些图形?
"(三角形、正方形、长方形、梯形)
(2)幼儿临摹范例。
指导语:
"请你也用手中的火柴拼一拼,摆一摆吧!
"提问:
"你摆了哪些图形?
每个图形分别用了几根火柴?
"2.听指令进行拼摆。
(1)幼儿听教师指令拼摆图形。
例:
用六根火柴拼摆出一个三角形,用五根火柴拼摆出一个梯形......
(2)幼儿互相指令拼摆图形。
(两人一组,互提要求拼摆)3.借助辅助材料,拼摆出生活中常见物品。
(1)介绍辅助材料。
(橡皮泥)
(2)欣赏范例。
(如人、太阳、小刺猬等)(3)幼儿作业练习。
4.幼儿互相观摩、互相介绍自己的作品。
三、结束1.活动评价:
从幼儿积极动手动脑和大胆创造等方面进行评价。
2.活动延伸:
将幼儿的火柴棒造型及时用照相机保存下来,供幼儿日后分享。