高中语文 第一单元综合测试提升版新人教版必修1.docx
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高中语文第一单元综合测试提升版新人教版必修1
2019-2020年高中语文第一单元综合测试（提升版）新人教版必修1
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1——3题。
吕进
新诗是中国诗歌的现代形态。
几千年的中国古典诗歌到了现代发生了巨变，所以“变”是新诗的根本。
对新诗的“新”的误读，造成了新诗百年发展道路的曲折，造成了在新文学中充当先锋和旗帜的新诗至今还处在现代文学的边缘，还在大多数国人的艺术鉴赏视野之外。
在一些论者那里，新诗似乎是一种没有根基、不拘形式、随意涂鸦、自由放任的艺术。
其实，“变”中还有一个“常”的问题。
“变”就是“常”，而且是一种永恒的“常”。
中国新诗的繁荣程度取决于它对新的时代精神和审美精神的适应程度，新诗的“变”又和中国诗歌的“常”联系在一起。
诗既然是诗，就有它的一些“常态”的美学元素。
无论怎么变，这些“常”总是存在的，它是新诗之为诗的资格证书。
重新认领这些“常”，是当下新诗振衰起弊的前提。
中国诗歌的“常”来源于又外在于古典诗歌，活跃于又隐形于现代诗歌当中。
也就是说，“常”不是诗体，不是古典诗歌本身，“常”是诗歌精神，是审美精神。
在诗歌精神上，中国诗歌从来崇尚家国为上。
气不可御的李白，沉郁顿挫的杜甫，虽然他们的艺术个性相距甚远，但是他们的诗词总是以家国为本位的。
他们对个人命运的咏叹和同情，常常是和对家国的兴衰的关注联系在一起的。
“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，是古诗发展的一个规律。
在创作过程中，诗人必然寻求审美静观，他走出世界以观照世界，走出人生以观照人生。
没有“走出”，没有审美距离，就没有诗美体验，也就没有诗。
但这是创作状态。
玩世玩诗、个人哀愁之作在中国不被看重，中国诗歌的评价标准从来讲究“有第一等襟抱，才有第一等真诗”，以匡时济世、同情草根的诗人为大手笔。
这是中国诗歌的一种“常”。
新诗可以不都写现代格律诗。
但是，中国古典诗歌是格律诗传统，而格律诗的要义就是诗对形式和音乐性的寻求。
注重听觉，注重吟诵，因而注重格律，这是中国古诗的“常”。
用心从诗质上去捕捉诗情的音乐性，用耳从形式上去捕捉诗的音乐性，这是中国诗歌为读者造就的审美习惯和审美标准。
许多新诗人对此有所感悟。
徐志摩在《翡冷翠的一夜》的创作中加强了音乐性，闻一多说，这是徐诗“一个绝大的进步”。
从“感情泛滥”到“情感羁勒”，说明徐志摩的形式感和音乐感的加强。
没有形式感和音乐感的人绝对称不上是诗人。
中国诗歌在传播上也有“常”。
在诗歌创作寻言的时候，总是尽量用最浅显的语言来构成诗的言说方式。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”（李白），诸如此类的诗章在我们民族中流传千年，和言说方式非常有关。
重建写诗的难度，重建读诗的易度，这是新诗必须注意的我们民族诗歌之“常”。
新诗，新其形式需是诗。
新诗在“变”中就有时时回望“故乡”的必要。
在“变”中继承“常”是非常重要的。
（选自《人民日报》2010年3月15日）
1．下列关于中国诗歌的“常”的理解，正确的一项是（）（3分）
A．中国诗歌在精神上从来崇尚家国为上，以匡时济世、同情草根的诗人为大手笔。
B．新诗无论怎么变，“常”都是存在的，它是新诗之为诗的资格证书，所以新诗有的时候要在“变”中继承“常”。
C．在传播上，尽量用最清晰的语言来构成诗的言说方式，并且要注重听觉，注重吟诵。
D．中国诗歌的“常”来源于又隐形于古典诗歌，活跃于又外在于现代诗歌当中。
“常”是诗歌的精神，是审美精神。
【答案】A
【解析】
考点：
理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
5．
2．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．中国诗歌一直讲究以“有第一等襟抱，才有第一等真诗”为评价标准，而玩世玩诗，个人哀愁之作在中国不被看重。
B．中国诗歌为读者造就的审美习惯和审美标准是用心从诗质上去捕捉诗情的音乐性，用耳从形式上去捕捉诗的音乐性。
C．在创作过程中，诗人必然寻求审美静观，他走出世界以观照世界，走出人生以观照人生。
这便是创作的境界。
D．当徐志摩的诗从“情感泛滥”到“情感羁勒”时，证明了他在诗歌创作上形式感和音乐感的加强。
【答案】C
【解析】
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
6．
3．根据本文提供的信息，下列推断合理的一项是（）（3分）
A．变是新诗的根本，作者认为新诗似乎是一种没有根基，不拘形式，随意涂鸦、自由放任的艺术。
B．重建写诗的难度，重建读诗的易度是民族诗歌之“常”，在新诗未来发展创作过程中也同样值得我们重视。
C．现今中国新诗的繁荣程度彰显了新诗对新时代精神和审美精神的适应程度。
D．在“变”中继承“常”，在“变”中时时回望“故乡”，新诗就会在未来文学中充任先锋和旗帜的作用，就一定可以进入国人艺术鉴赏的视野之内了。
【答案】B
【解析】
试题分析：
解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比较，以发现异同，确定正误。
其中，A项的“理论者那里”与原文不符；C项应是“取决于”而非彰显；D项属于无中生有。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
唐休璟，京兆始平人也。
少以明经擢第。
调露中，单于突厥背叛，都督周道务遣休璟将兵击破之于独护山，斩获甚众，超拜丰州司马。
永淳中，突厥围丰州，都督崔智辩战殁。
朝议欲罢丰州，徙百姓于灵、夏，休璟以为不可，上书曰：
“丰州控河遏贼，实为襟带，自秦、汉已来，列为郡县，田畴良美，尤宜耕牧。
隋季丧乱，不能坚守，乃迁徙百姓就宁、庆二州，致使戎羯交侵。
贞观之末，始募人以实之，西北一隅，方得宁谧。
今若废弃，则河傍之地复为贼有，灵、夏等州人不安业，非国家之利也。
”朝廷从其言，丰州复存。
久视元年秋，吐蕃大将麹莽布支率骑数万寇凉州，入自洪源谷，将围昌松县。
休璟以数千人往击之，临阵登高，望见贼衣甲鲜盛，谓麾下曰：
“自钦陵死，赞婆降，麹莽布支新知贼兵，欲曜威武，故其国中贵臣酋豪子弟皆从之。
人马虽精，不习军事，吾为诸君取之。
”乃被甲先登，与贼六战六克，大破之。
是后休璟入朝，吐蕃亦遣使来请和，因宴屡觇休璟。
则天问其故，对曰：
“往岁洪源战时，此将军雄猛无比，杀臣将士甚众，故欲识之。
”则天大加叹异。
休璟尤谙练边事，自碣石西逾四镇，绵亘万里，山川要害，皆能记之。
长安中，西突厥乌质勒与诸蕃不和，举兵相持，安西道绝，表奏相继。
则天令休璟与宰相商度事势，俄顷间草奏，便遣施行。
后十余日，安西诸州表请兵马应接，程期一如休璟所画。
则天谓休璟曰：
“恨用卿晚。
”又谓魏元忠及杨再思等曰：
“休璟谙练边事，卿等十不当一也。
”
寻转太子右庶子，依旧知政事。
景龙二年，致仕于家，年力虽衰，进取弥锐。
时尚宫贺娄氏颇关预国政，凭附者皆得宠荣，休璟乃为其子娶贺娄氏养女为妻，因以自达。
休璟年逾八十，而不知止足，依托求进，为时所讥。
（节选自《旧唐书·列传第四十三》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．斩获甚众，超拜丰州司马超：
破格
B．丰州控河遏贼遏：
阻止
C．隋季丧乱，不能坚守季：
末了
D．致使戎羯交侵交：
交往
【答案】D
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B
5．以下各组句子中，全都表现唐休璟熟悉边防或致力边防安定的一组是（3分）
①将兵击破之于独护山，斩获甚众
②是后休璟入朝，吐蕃亦遣使来请和
③人马虽精，不习军事，吾为诸君取之
④程期一如休璟所画
⑤绵亘万里，山川要害，皆能记之
⑥休璟谙练边事，卿等十不当一也
A①②③B②⑤⑥C①④⑥D③④⑤
【答案】D
【解析】
试题分析：
②是战争的结果，主体是吐蕃；⑥是武则天对唐休璟熟悉边防事务的肯定和赞扬。
考点：
筛选文中的信息。
能力层级为C
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A、唐休璟文武双全，深受朝廷重用。
唐休璟本是一个通晓经学的文士，凭“明经”入仕，但在他为官的生涯中却累战沙场，屡建战功，皇帝很器重。
B、唐休璟尤其熟悉边疆防守事务。
西突厥等与诸蕃不和，阻断了到安西的通道，武则天要他和宰相商量对策，他在很短时间草草地写出了奏章。
C、唐休璟英勇善战，身先士卒。
身为主帅的唐休璟在面对精兵强敌的情况下，主动出击，临阵冲杀在前，最终获得胜利；洪源大战，威震吐蕃。
D、唐休璟在晚年非常贪恋权位。
年八十却仍不知足，还想任官，为加官晋级，还为儿子娶显贵人家的养女为妻，结果受到世人讥笑，声誉不佳。
【答案】B
【解析】
考点：
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语（共10分）
（1）今若废弃，则河傍之地复为贼有，灵、夏等州人不安业，非国家之利也。
（2）景龙二年，致仕于家，年力虽衰，进取弥锐。
【答案】
（1）今天如果废除丢弃（丰州），那么会使黄河旁边的土地重新被贼寇所占有，灵、夏等州百姓不能安居乐业，这对国家的安定是不利的。
（2）景龙二年，唐休璟退休在家，身体和精力虽然已经衰退，但获取功名之心却更加强烈。
【解析】
试题分析：
翻译句子应以直译为主，对关键的词语要翻译准确，特殊句式要体现。
（1）句关键词有“若”（如果）、“废弃”（废除丢弃）、“傍”（旁边）、“安业”（安：
安于，业：
职业、事业，即安居乐业）各1分，“为”表被动，1分，语句通顺1分。
（2）句关键词有“致仕”（交还官职，即退休）、“进取”（指获取功名）、“弥”（更加）各1分，语句通顺1分。
考点：
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B
【参考译文】
唐休璟是京兆始平人。
年轻时考中明经科。
调露年间，单于突厥背叛朝廷，都督周道务派遣唐休璟领兵在独护山打败了叛军，斩杀俘虏了很多叛兵，唐休璟因此被破格授予丰州司马。
永淳年间，突厥围攻丰州，都督崔智辩战死。
朝中商议要撤除丰州，把百姓迁移到灵、夏二州，唐休璟认为不可以，上书说：
“丰州控制扼守黄河，阻止敌人，确实是襟带险要之地，自秦、汉以来，设为郡县，田地肥美，尤其适宜耕作和放牧。
隋末丧乱，不能坚守，便迁徙百姓到宁、庆二州，致使戎人、羯胡交相侵入。
贞观末年，开始募集人口充实这一地区，西北一隅，才得以安宁。
今天如果废弃，那么会使靠近黄河的地区重新被贼寇所据有，灵、夏等州百姓不能安居乐业，这对国家的安定是不利的。
”朝廷听从了他的意见，丰州又保存了下来。
久视元年秋天，吐蕃大将熬麹莽布支率领数万骑兵进犯凉州，从洪源谷侵入，将要包围昌松县。
唐休璟统率数千人前往迎击，来到阵前登高观察敌情，看见敌兵穿的铠甲颜色鲜艳，便对部下说：
“自从钦陵死去，赞婆投降之后，麹莽布支新任敌兵首领，想要炫耀武力，所以他国内的权贵子弟随从而来。
人马虽然貌似精良，却不懂得军事，看我为诸君攻取他们。
”于是唐休璟披甲上马，抢先冲入阵地，与敌人六战六胜，大破吐蕃军队。
此后，唐休璟入朝，吐蕃也派使者来求和，在宴席上吐蕃使者多次偷看唐休璟。
武则天寻问是什么缘故，使者回答说：
“去年在洪源交战时，这位将军雄猛无比，杀了我们很多将士，因此想记住他的相貌。
”武则天大加赞叹。
唐休璟尤其熟悉边防事务，从碣石向西越过四镇，绵延万里，山川要害，他都能记在心中。
长安年间，西突厥的乌质勒与诸蕃不和，起兵相争，安西通道断绝，表奏相继上报朝廷。
武则天命令唐休璟与宰相商讨事态，顷刻之间草定奏章，武则天便批准施行。
十几天后，安西各州上表请求接应兵马，行程和日期与唐休璟所估计的完全一致。
武则天对唐休璟说：
“只遗憾重用你太迟了。
”武则天又对魏元忠及杨再等人说：
“唐休璟熟悉边防之事，你们十人也比不上他一人。
”
不久唐休璟改任太子右庶子，依旧主持政事。
景龙二年，唐休璟退休在家，身体和精力虽然已经衰退，但获取功名之心更加强烈。
当时尚宫贺娄氏经常干预国政，依附她的人都得到恩宠和官位，唐休璟便让儿子娶了贺娄氏的养女为妻，借以使自己的官运通达。
唐休璟年过八十，却还不知满足，依托权贵以求晋升，被当时的人所讥讽。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，回答8——9题。
（11分）
代赠
李商隐
楼上黄昏欲望休，
玉梯横绝月中钩。
芭蕉不展丁香结，
同向春风各自愁。
8．“欲望休”写出了主人公怎样的情态和心情？
（4分）
【答案】“欲望休”惟妙惟肖的描摹出女子欲望还休、欲上又止的情态，从中透露出她复杂矛盾的心理活动和孤寂无聊的失望心情。
【解析】
考点：
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C
9．“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”对后来一些诗词如钱翊的“芳心犹卷怯春寒”，李璟的“丁香空结雨中愁”，乃至现代诗人戴望舒的《雨巷》都产生了深远的影响。
这两句诗在抒写感情时使用了什么手法？
（4分）
【答案】比喻拟人，借芭蕉、丁香两个喻体，拟人化地将二人异地同心、不得与对方相会的难以言传的愁苦表现得兴味悠长。
景与情、物与人融为一体，情景交融，含蕴无穷。
【解析】
试题分析：
此题可结合着诗句“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”来分析，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。
故运用了比喻拟人的修辞手法。
芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。
意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，_______________。
（徐志摩《再别康桥》）
（2）________________________，油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，________________________！
（徐志摩《再别康桥》）
（3）寻梦？
撑一支长篙，________________________，满载一船星辉，________________________。
（徐志摩《再别康桥》）
【答案】
（1）作别西天的云彩
（2）软泥上的青荇 我甘心做一条水草 （3）向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌
【解析】
试题分析：
注意不要写错别字。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意:
作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答的第一大题评分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
江南雨巷
董滇宁
①有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。
是啊！
雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！
②轻轻地走入小巷。
暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。
踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处……
③撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象。
④空气中浸透着静谧。
幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。
小巷的两边是安然矗立着的老屋子。
一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。
灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。
⑤几间铺子半敞着门面。
铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。
大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。
透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣槌，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像……依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！
⑥雨停了。
收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。
风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。
眼前的小巷变的迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净。
⑦一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。
抬眼望去，一只燕子飞掠而去。
是否是从王谢堂下飞出的那只？
可还能在这物是人非之外，辨识出你的故居吗？
⑧巷的尽头，是一座小石桥。
扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。
在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？
碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。
⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。
回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。
寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸！
小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！
一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存！
是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下。
⑩走过雨巷，别无其他，清香盈鼻……
（1）解释下列句子在文中的意思（6分）
①江南的小巷是历史留给现实的入口。
（3分）
②雨后的江南小巷是心灵的圣地。
（3分）
【答案】①江南的小巷让人从现实世界回溯到历史之境中。
（3分）②雨后的江南小巷让人心绪宁静，心境平和，让人暂离现实的纷繁，暂脱尘世烦扰。
（3分）
【解析】
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
（2）文中第③段说：
“撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜。
”综观全文，“莫名”实际上已“有名”，请概括说明这“悲”与“喜”的具体内容。
（8分）
【答案】悲：
①心在红尘中沾满尘埃，不能辩识来去。
（或：
尘世纷扰，心灵疲惫）（2分）②江南盛世不再，小巷四处透露着沧桑、落寞与黯然。
（2分）喜：
①雨后的江南小巷，虽褪尽纤华，但依然延展着世人的想象。
（实与虚）（2分）②走过雨巷，别无其他，清香盈鼻，内心暂得宁静与慰藉。
（景与情）（2分）
【解析】
试题分析：
这是一道概括主要内容类题目，通过文章内容来看，“悲”与“喜”的具体内容各自包括两个方面的内容，用简要的语言概括出来即可。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级分析综合C。
（3）第⑤段中描写的井边“蓝衣少女”与戴望舒诗歌《雨巷》中描写的“丁香一样的姑娘”有什么不同的作用。
（6分）
【答案】本文描写的井边的“蓝衣少女”主要作用是以动写静，表现小巷的幽雅与宁静，（2分）同时“姑娘”的影像出现又消失增加了小巷的虚幻感和历史的沧桑感。
（2分）戴望舒的诗歌《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”是诗人美好理想的象征，这种理想又是渺茫的、难以实现的。
（2分）
【解析】
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
（3）下列对本文的理解不正确的二项是（）（）（5分）
A．作者以时空为序，给我们描绘了具有幽雅恬静、古老纯朴特点的江南雨巷，读后使人产生无限的遐想。
B．本文和戴望舒的诗歌《雨巷》都有着浓郁的江南地域文化韵味，描绘了江南雨巷烟雨迷蒙的图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。
C．文章第⑤段，作者写雨巷两旁屋子里面的人，有的打着盹，有的忙碌着，刚写完人接着就写人去楼空。
这样描写一方面以动写静，突出江南雨巷的寂静；另一方面又不至于给人以“闹”的印象，更能突出雨巷的自然、古老与宁静。
D．文章第⑨段，作者用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁，从而表现出作者别样的思绪：
现实紧张浮躁，侵扰人心；而江南小巷抚慰受伤的心灵，使人超脱于现实，让人得到慰藉。
E．通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。
【答案】AE
【解析】
试题分析：
A作者采用的不是以时空为序而是移步换景的手法E作者对过去的美好事物正在逐渐变得模糊并被眼前的的嘈杂与躁动取代而倍感落寞。
考点：
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）——（4）题。
（25分）
罗曼•罗兰
徐志摩
①罗曼•罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？
②他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。
他妈妈教他琴，在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。
莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。
所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术。
他的自传里写着：
“我们家里有好多旧的德国音乐书。
德国？
我懂得那个词的意义？
在我们这一带我相信从没有人见过德国人。
我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。
莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨。
我是它们，它们是我。
要没有它们我怎过得了我的日子？
我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。
长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。
每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁。
”
③要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说《约翰•克利斯朵夫》，在这书里他描写他的音乐的经验。
④他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。
他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人。
瓦格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。
但在他个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。
他早就读他的著作，十分的爱慕他，后来念了他的《艺术论》，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎士比亚，右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。
这时候少年罗曼•罗兰走到了他的思想的歧路了。
莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术——他早年的自己也是要不得的。
对罗兰这个热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。
他写了一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。
他那年22岁。
几个星期后的一天，罗兰接到一封写满38页纸的长信。
那六旬老人说：
“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。
我念你的信，泪水在我的眼里。
”下面说他艺术的见解：
我们投入人生的动机不应是为艺术的爱，而应是为人类的爱。
只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业。
这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人。
他那时的感奋我们可以约略想象。
因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。
这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。
这是一件含奖励性的事实。
我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布着生命的种子，唤醒活泼的世界。
⑤但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力。
他还得经尝种种精神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬——对他天才的认识与接受。
他写了12部长篇剧本，3部最著名的传记，10卷本的《约翰•克利斯朵夫》——这时代里最重要的作品之一，但他的名字还是在灰堆里掩着——直到他将近50岁那年，这世界方才开始惊讶他的异彩。
贝多芬有几句话，我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：
“我没有朋友，我必得单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我，比别人更近。
我走近他我心里不害怕，我一向认识他的。
我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁
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