市级联考湖北省枣阳市七年级上学期期末语文试题.docx
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市级联考湖北省枣阳市七年级上学期期末语文试题
2021—2021学年度上学期期末考试
七年级语文试题
（时间：
120分钟总分：
120分）
一、积累与运用
1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
发展不必齐人忧天，前路必定花团绵簇。
【答案】“齐”改为“杞”；“绵”改为“锦”。
发展不必杞人忧天，前路必定花团锦簇。
【解析】
【详解】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“簇”：
丛聚。
注意据义定形。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。
不写繁体字。
2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
七年级的语文学习之旅，我们领略了春天的蓬勃生机，感受了峨眉山月的静谧（）美好，聆听了诸葛亮对子女的谆谆教诲，见证了一家四口散步的温馨一幕，更体会了《皇帝的新装》人物的滑稽可笑，情节的荒诞（）离奇……
【答案】
（1）.mì
（2）.dàn
【解析】
【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
如“静谧”：
寂静；平静。
读“jìngmì”。
注意据义定音。
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A.虽然中美两国在经贸问题上有分歧，但“合作共赢”应是双方追求的目标。
B.听闻你家小儿在书法竞赛中发挥出色，获得大奖，我们特来表示祝贺。
C.元宵夜，枣阳万象城灯火辉煌，人声鼎沸，热闹极了。
D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
【答案】B
【解析】
【详解】B项句子中加点词语使用不正确。
小儿：
谦称自己的儿子。
不能称呼别人的儿子。
4.下列各句说法不正确的一项是（）
A.位于湖北枣阳市的“中国汉城”是著名导演张艺谋巨制《影》的拍摄基地。
（加点字“是”“基地”的词性分别是“动词”和“名词”）
B.“XX”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。
（这个句子没有语病）
C.《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
（这个句子说法正确）
D.梅花俏生生地站在那里，亭亭玉立含羞带笑，迎着我从远方归来。
（这句话使用了拟人的修辞手法）
【答案】B
【解析】
【详解】B项说法不正确。
这个句子没有语病，属于语意重复。
去掉“大约”或“左右”。
【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：
（1）解句意：
选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。
（2）理主干：
在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。
（3）析关系：
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.请把下面出自泰戈尔《飞鸟集》中打乱顺序的诗句组合成一首小诗，选项正确的一项是（）
①“天空呀，你回答的话是什么”
②“海水呀，你说的是什么”
③“是永恒的沉默。
”
④“是永恒的疑问。
”
A.①④②③B.①③②④C.②③①④D.②④①③
【答案】D
【解析】
【详解】排序题主要看以下三点：
1、是否同一。
话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调，局部音节是否协调。
此题注意②④属第一个层次，即“说的是什么”的一问一答；①③是第二个层次，是“回答的话是什么”的一问一答。
因此选D。
6.阅读名著。
【初识名著】
（1）《朝花夕拾》中有两位老师在鲁迅成长的过程中起到教育、帮助作用，让他念念不忘。
这两位老师分别是先生和先生。
【深度阅读】
（2）结合《西游记》第十四回选段中的相关语句，分析孙悟空的性格特点。
他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：
“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！
”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！
”三藏急抬头，早已不见。
只闻得呼的一声，回东而去。
【答案】
（1）寿镜吾藤野
（2）示例一：
选段通过“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。
示例二：
选段通过孙悟空“不必恁般绪咶恶我，我回去便了”等语言，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。
【解析】
【详解】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《朝花夕拾》《西游记》有关的文学常识。
（1）《朝花夕拾》中写在鲁迅成长的过程中起到教育、帮助作用的两位老师分别是《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生和《藤野先生》中的藤野先生。
（2）要求分析孙悟空的性格特点。
如从“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等心理描写和动作描写中，可概括出孙悟空任急躁、率性的性格。
7.诗文默写。
①风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，__________。
（朱自清《春》）
②__________，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：
__________，__________。
④孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
__________，于我如浮云。
⑤思乡念亲之情，人所共有：
读《次北固山下》中的“乡书何处达__________”，我们知道了游子思乡情深；读《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，__________”，我们感悟到了天涯游子之悲；读《夜雨寄北》中的“__________，却话巴山夜雨时”，我们体察到诗人思亲的孤独凄凉。
【答案】
（1）.①都在微微润湿的空气里酝酿
（2）.②夜阑卧听风吹雨（3）.③杨花落尽子规啼（4）.闻道龙标过五溪（5）.④不义而富且贵（6）.⑤归雁洛阳边（7）.断肠人在天涯（8）.何当共剪西窗烛
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“酝酿”“阑”“雁”等字词的书写。
二、口语交际与综合性学习
8.汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。
让我们一起走近汉字，完成“爱我汉字”综合性学习任务。
【成语竞猜】
（1）成语是汉语中的一朵奇葩，请你根据下列图片猜出相应的两个成语。
【汉语运用】
（2）请写一段简洁、有意义、有文采的话，用上“翻来覆去”“喜出望外”两个成语。
【汉语弘扬】（3）阅读下面材料，用一句话概括其主要内容。
汉城中学在金秋十月举办了汉字听写大赛活动。
本次汉字听写大赛，不仅极大地激发了学生对中国传统文化的学习兴趣，也传承和弘扬了我国汉语言文化，让学生领略了汉字精髓，提升了学生汉字识读水平及汉字书写能力。
【汉语传承】（4）5月31日，中国汉字文化节盛大开幕。
下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。
小记者：
闻教授，您好！
我是《枣花》杂志特约小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。
闻教授：
好的。
总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。
小记者：
闻教授：
也不能完全这么说。
汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。
本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。
小记者：
哦！
我明白了。
谢谢您！
【答案】
（1）①口是心非②三言两语
（2）恰当运用两个词语，有意义和文采即可。
（3）汉城中学举办汉字听写大赛活动。
（4）示例：
那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败呢
【解析】
【详解】
（1）看图猜成语。
仔细观察画作，把画面上的文章与符号理解好。
如“口”与“√”搭配肯定是说“口是”；“心”与“×”搭配肯定是“心非”，所以成语应该是“口是心非”。
（2）题干要求写一段简洁、有意义、有文采的话，用上“翻来覆去”“喜出望外”两个成语。
主要考查你对造句，正确使用词语等考点的把握。
首先要理解好题干所给的备选词语的意思，然后根据所给词语的内涵确定所要描述的内容。
用词要恰当、贴切、生动，修辞要显明。
还要确立一个中心或刻画一个形象。
（3）概括材料的主要内容，是压缩语段的一种传统题型。
要做到读懂原材料，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。
如可提取第一句“汉城中学在金秋十月举办了汉字听写大赛活动”作为答案。
（4）要求在横线上补写出恰当的内容。
此题一定要结合上文闻教授说的话来补写。
闻教授的话是“电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，‘提笔忘字’的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向”，所以作为小记者应该跟进提问：
那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败呢而下文闻教授正好回答了这个问题。
一定要注意所补写内容的承上启下的作用。
三、阅读与欣赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
9.下列说法不正确的一项是（）
A.诗的前两句从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。
B.诗的后两句用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。
C.诗歌中点明作者与李龟年密切关系的词语是“岐王宅里”“崔九堂前”。
D.诗很短，刚开头即煞尾，连一句也不多说，更让人体味到那种深沉的悲哀与感慨。
10.诗歌第四句中“落花”的含义，一语双关，你认为有哪两层意思
【答案】9.C10.既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
【解析】
【9题详解】
C项说法不正确。
诗歌中点明作者与李龟年密切关系的词语应为“寻常见”和“几度闻”。
【10题详解】
读懂诗句后，结合知人论世的方法解读。
从字面上看，“落花时节”是点明与李龟年相逢的时令，但它还有更深的意思。
李龟年当初是红极一时的音乐家，经常出入于王公贵戚之门。
如今他流落江南，也许已成为一个流浪街头的艺人，这对于李龟年来说是他的“落花时节”。
“落花时节”暗指李龟年不幸的身世，这是第二层意思。
杜甫当年在长安虽然不得志，但也曾出入于岐王、崔九之门，在那盛世里无论如何也比他后来四处飘泊的生活要好些。
何况那时他才三十几岁，而写这首诗的时候已经是“老病有孤舟”，他自己的境况也大不如前了。
所以“落花时节”又暗指自己不幸的身世。
这是第三层意思。
此外还有更深的意义，对于唐王朝来说，经过一场“安史之乱”，盛世的繁荣已经破坏殆尽，也好像是“落花时节”。
我们必须透过字面的表层义，体会出这几层意义才算真正懂得了这句诗。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
一屠暮行，为①狼所逼。
道旁有夜耕者所遗②草棚，奔入伏焉。
狼自草帘中探爪入。
屠急捉之，令不可去，顾无计可以③死之。
惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
出视，则⑥狼胀如牛，股直不能屈⑦，口张不得合。
遂负⑧之以归。
非屠，不能作此谋⑨也！
——节选自蒲松龄《聊斋志异·狼三则》
【注释】①为：
被。
②遗：
留下。
③可以：
可：
可以；以：
把。
④盈：
满。
⑤豕：
猪。
⑥则：
就；那么。
⑦屈：
弯曲。
⑧负：
背。
⑨谋：
计策、办法。
11.解释下列句中加点的词。
（1）屠急捉之之：
______
（2）顾无计可以死之死：
______
12.请用“/”给下面句子划分节奏（限两处）。
狼自草帘中探爪入
13.把下面句子翻译成现代汉语。
非屠，不能作此谋也！
14.《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。
我们本学期所学习的第一则《狼》着重表现狼的______本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩，第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠户杀狼的______。
15.选文和第一则《狼》在刻画屠户形象的方法上有哪些相同之处谈谈你的理解。
【答案】11.
（1）.
（1）代词，指狼的爪子
（2）.
（2）杀死
12.狼/自草帘中/探爪入
13.（如果）不是屠户，（其他人）是想不到这个办法的（谁有这个办法呢）。
14.
（1）.贪婪
（2）.正义行为和巧妙高明的策略（勇敢的行为和机智灵活）
15.都是通过动作描写和少量的心理描写来刻画屠户形象的。
【解析】
【11题详解】
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多古今异义词，如“死”：
使……死、杀死。
所以千万不要以今释古。
而“之”作为虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。
【12题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
狼/自草帘中/探爪入。
译为：
恶狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。
此题要注意把主语部分与谓语部分分划开。
【13题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，如“谋”：
办法。
还有“非屠，不能作此谋也”判断句的翻译。
【14题详解】
要答好此题，首先要阅读好这几篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心。
如本学期所学习的第一则《狼》着重表现狼的本性是贪婪。
第三则作者借狼最终却落得个被杀死的下场，肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。
【15题详解】
比较阅读。
题干要求答出选文和第一则《狼》在刻画屠户形象的方法上的相同之处。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求分析作答。
如两文都是通过动作描写和少量的心理描写来刻画屠户形象的。
把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
【点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
译文：
有一个屠夫，晚间走在路上，被狼紧紧地追赶着。
路旁有个农民留下的地窝棚，他就跑进去藏在里面。
恶狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。
屠夫急忙抓住它，不让它抽出去。
但是没有办法可以杀死它。
只有一把不到一寸长的小刀子，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。
极力吹了一会儿，觉得狼不怎么动弹了，才用带子扎上了吹气口。
出去一看，只见狼浑身膨胀，活像一头牛。
四条腿直挺挺地不能回弯儿，张着大嘴无法闭上，就把它背回去了。
不是屠夫，谁有这个办法呢
阅读下面的文章，完成下列小题。
玉米在人间
①茂盛的玉米地，散落在村庄的周围，一片连着一片，把村庄包围在万绿丛中，带着乡亲们的体温，聚着他们的心血，成为乡村最朴实、最优美的风景。
在我的眼睛里，这是一片绿色的海洋，波涛起伏，涌动蓬勃的生命。
②身居城市后，有很长一段时间，我闭上眼睛脑海里立刻就会浮现出家乡的那些景物，尤其是那些庄稼，那碧波如浪的玉米林。
我仿佛听到风儿吹过来的沙沙声响，嗅到阵阵夹杂着甜味的清香。
每当这个时候，我好像又找回了那些丢失了的东西，找到了我的乡村记忆和童年快乐时光。
③在漫长的岁月里，玉米用一代一代的生命轮回精心地呵护着村庄民众，与村庄一起经历风雨洗礼，一起接受阳光的爱抚。
④我清楚地记得，小时候，每逢春风吹醒冻裂的泥土，父亲总在这个时候左手持鞭右手执犁，跟在那头老牛后面，用一把锋利的犁铧划开春天的序幕。
农事是一波接一波的，耕好了地，接着就要把玉米种子播进地里。
乡间的路上，随处可见推着种子化肥、肩扛锄头的人们，偶尔还能看见拖拉机“突突”地驶过，整个田野像。
⑤一场春雨过后，玉米就开始疯长。
放眼望去，一片葱茏、一片苍翠，漫山遍野的绿像大海一样铺天盖地卷来，淹没了村庄。
闭上眼睛，整个田野里都是玉米拔节的声音。
这时节的天空是明朗干净的，土地是妩媚舒展的。
玉米生长着，长到一筷子高的时候，又要追一次肥。
追过肥的玉米像发育期的少年，在土地的滋养和阳光的照耀下，使劲地蹿个儿。
似乎不几天，田野成了青纱帐，一片浩瀚壮观的风景。
⑥玉米快要成熟的季节，大自然的芬芳犹如久违的甘露沁人心脾。
我们孩子们难以控制焦急等待的心情，迫不及待地往玉米地里钻。
童年里玉米秆的美味是无与伦比的，它的汁水甜得黏牙，是我们最喜欢的免费零食。
孩子们像挨了饿的小兽，迫不及待啃生棒子，甜甜的有种牛奶的香味。
还有煮玉米，水是村中甘甜清澈的井水，把嫩乎乎的小玉米丢进煮饭的开水锅里一起煮。
煮熟的嫩玉米水灵灵的，热气氤氲。
握住玉米的两头，用牙齿轻轻地啃食，满嘴都是清香。
⑦秋天，到了收获的季节。
农历八月十五前后，地里的玉米成熟了。
经过阳光照耀的玉米，籽粒饱满、色泽光亮。
一个个大棒子看上去就像兵马俑的方阵，威武而庄严。
轻轻抽动鼻翼，满口满鼻都是甜蜜的气息。
那年月收获玉米没有机械化，一家一户的几亩地，全是人工收获。
人们拉上车子，提着袋子，挎着篮子，来到地头。
掰玉米的人一手握紧秆子与玉米蒂，一手握紧玉米棒一折，一个玉米棒子就掰下来了。
⑧玉米秸秆砍下来后，捆成直径一尺的草捆子，再一簇簇地把十来个这样的草捆子聚拢，让它们彼此依靠着，站立起来。
玉米秸秆要在收获后的玉米地里晾一段时间，等到水分全干了，再运回家仔细地垛起来，作为牲畜越冬的草料，到了冬天，或铡成草料喂牲口，或用来搭建菜窖的顶棚，或烧火做饭，或沤制农家肥……到了春天还可以扎成菜园子的篱笆。
人们一点儿也舍不得丢掉。
⑨吃过晚饭，碗一推，剥玉米又要开始了。
干这种活，不用点灯，白白的玉米皮已经映得院里发亮。
或搬个小凳子，或席地而坐，大家围着玉米堆，去除玉米的外套，只留下几片薄薄的内叶，成对成对地拴在一起。
待绑好一掐，一下子搭在事先栽好的木桩上，挂在一个个树杈上，炫耀着一个家庭、一个村庄的丰收……
16.在作者笔下，以玉米为背景，描绘了多幅玉米图景。
你最喜欢哪一幅画面说说你的理由。
17.在第④段横线上填上一个精短的比喻，更充分地表现春耕的紧张、热烈。
乡间的路上，随处可见推着种子化肥、肩扛锄头的人们，偶尔还能看见拖拉机“突突”地驶过，整个田野像。
18.品味下面语句，体会句中拟人手法的表达效果。
追过肥的玉米像发育期的少年，在土地的滋养和阳光的照耀下，使劲地蹿个儿。
19.第⑨段加点词语“炫耀”，流露出作者怎样的思想感情
20.选文题目富有诗意，如果换一个角度另拟一个题目，你会以什么为题说明你的理由。
【答案】16.示例：
我最喜欢“春耕播种图”。
这幅图描绘了一派乡间春耕播种繁忙、紧张的场景，读起来让人感到一种热烈的旋律美。
17.示例：
一锅煮沸了的开水欢腾起来。
18.这一句运用拟人的修辞手法，将玉米苗拟人化，赋予人的情感，生动形象地写出了玉米在土地的滋养和阳光照耀下茁壮成长的状态，表达了作者对玉米苗的喜爱和赞美之情。
19.“炫耀”一词有“夸耀”的意思，流露出作者对玉米丰收的喜悦之情、满足之感。
20.示例：
《玉米的四季》。
这个题目是按照文章内容及写作顺序来拟的，因为本文主要写了玉米在四个季节不同的状态。
另外，这个题目还起到揭示文章线索的作用。
【解析】
【16题详解】
首先要找出一幅玉米图景，然后从手法到内容的层面进行分析。
如第4段的“春耕播种图”，运用了人物描写和场面描写，山野、田园、路上、农舍正沉浸在一片忙碌之中。
农村农忙的季节里，一切都是那么的热火朝天，随着春耕的到来，又是一年辛苦的开始了。
描绘了一派乡间春耕播种繁忙、紧张的场景，读起来让人感到一种热烈的旋律美与节奏美。
【17题详解】
题干要求在第④段横线上填上一个精短的比喻，以便更充分地表现春耕的紧张、热烈。
此题在考查学生的遣词造句的能力。
注意这个比喻的本体是“整个田野”，喻词是“像”，要求写出喻体。
喻体是对本体特征的有效与形象的修饰。
通常喻体与本体有着各方面的相似之处，这样说能把本体描绘得更加形象生动。
喻体在语义上可以非常具体，化抽象的情感为具体的事物；也可以是非常的虚幻，化具体的事物为玄妙的抽象事物。
如可把这句话完成为“整个田野像一锅煮沸了的开水欢腾起来”，形象生动地表现了春耕的紧张与热烈。
【18题详解】
赏析文句。
此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从拟人修辞手法的角度分析作答。
“追过肥的玉米像发育期的少年……使劲地蹿个儿”明显运用了拟人手法。
将玉米苗拟人化，赋予人的情感。
答作用时除了答出生动形象地描写出玉米茁壮成长的状态外，还要答出作者对玉米的情感。
【19题详解】
考查第⑨段加点词语“炫耀”对抒发作者思想感情的意义。
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
“炫耀”本义：
炫耀，夸耀，向人显示自己有本领、有功劳、有地位有势力等。
语境义：
流露出作者对玉米丰收的喜悦之情、满足之感。
【20题详解】
考查给选文拟题目的能力。
原文“玉米在人间”富有诗意。
写出了人们与玉米的不解之缘。
但如果分析一下这篇文章的写作顺序，可以拟为“玉米的四季”，因为本文主要写了玉米在四个季节不同的状态。
从结构上讲，“玉米的四季”这个题目还起到揭示文章线索的作用。
总之在拟题目时，绝对不能丢开“玉米”这个关键词语。
阅读下面的文章，完成下列小题。
脚下的历程
①鞋是一个人最基础的装备。
鞋是生活的一部分，它带我们从故乡去往远方，又领我们从远方回到故乡。
小小的鞋子，与岁月同行，盛装着我们前进的步伐。
②从1976年到1980年，大姐、二姐和我相继出生，母亲都用她的传统技艺为我们铺陈最初的人生。
农活一结束，放下农具，她就拿出另外的工具。
大布、小布，新布、旧布，在她手里很快变成各种尺寸的精致布鞋。
我们穿着它第一次站在地上，摇摇晃晃奔跑在竹林和地坝。
③整个小学，我都穿母亲做的布鞋。
可下雨天总不能也穿布鞋吧，父亲就在镇上给我买了一双塑料凉鞋。
很多次，我看见一些同学穿的是另外一种塑料凉鞋，看起来软绵绵，不像我的穿着硬邦邦的，不太舒服。
心里更是不太舒服。
一个夏夜，父亲用迟缓的语气对我说：
“你攒劲考，考好了我就给你买。
”我愈加发奋，考了一次全班前几名。
父亲兑现诺言，给我买了一双泡沫凉鞋。
后来我才知道，那价钱比我先前穿的塑料凉鞋贵一倍。
那时家里穷，父亲一定是咬着牙买下来的。
④父亲的三哥当兵退伍后留在内蒙古一个铁路单位工作。
逢年过节，我们寄过去香肠，他们就寄过来军用大衣和帽子等，其中也包括鞋，我们猜想应该是他们的福利物品。
上世纪八十年代末，三伯给父亲寄回一双大概是军用皮鞋那样的鞋子。
厚实的鞋底，软硬适度的鞋面，稍微擦拭一下鞋面就铮亮铮亮。
父亲舍不得穿，一般只在春节或家里有重要节日才拿出来穿。
擦一点鞋油或者根本不用擦，走在村子里，都会有羡慕的目光投过来。
再加上三伯寄回来的绿色军大衣和帽子，父亲一
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