四年级信息技术教案.docx

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四年级信息技术教案

四年级上学期信息技术教案

第一课飞速发展的电脑

一、教学目标

1、知识目标:

了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。

2、技能目标:

尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。

3、情感目标:

感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。

二、重点和难点

（一）重点：

计算机的硬件组成及作用。

（二）难点

1、计算机名词的记忆与区分。

2、计算机硬件分类。

三、知识点

1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。

2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。

3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。

4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。

5、能根据事物的属性和特征进行分类。

四、课时安排：

建议1课时。

五、教学过程：

1、导入新课：

老师认识一位“朋友”，它不但会快速计算，而且具有很强的判断、分析和记忆能力。

大家想不想认识它呀？

今天，老师就把它介绍给大家，它就是“电脑小博士”。

2、学习新知：

（1）计算机的发展

展示现在的电子计算机，引导学生初步认识现在的计算机。

用对比的方法介绍第一台电子的特点（包括名称、体积、体重和运算速度）。

学生自学关于计算机发展阶段的知识。

教师提问不同层次的学生。

（2）计算机的应用

让学生说一说希望电脑小博士帮助自己做些什么。

通过学生的发散思维，充分学生的想象力，认识电脑的未来。

教师因势引导学生了解电脑在现实生活中的用途。

（3）计算机硬件

出示计算机实物，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部分的名称。

（4）计算机软件

指导学生自学软件的概念。

3、练习

利用第一册学习的网上搜索，以“计算机”“发展”“历史”为关键字进行查找、阅读。

4、学生填写又进步了和问题口袋。

5、小结

学生小结，教师补充

第2课　使用电脑的平台

――Windows基础

一、教学目标

1、知识目标：

知道WindowsXP桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。

2、技能目标：

熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。

3、情感目标：

在学习中体验WindowsXP操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。

二、重点和难点

（一）重点

1、WindowsXP桌面组成。

2、窗口的操作。

3、区别不同类型文件的图标表示。

4、理解计算机中文件资料的树状结构。

（二）难点

1、文件与文件夹的概念。

2、区别不同类型文件的图标表示。

3、树状结构的理解。

三、知识点

1、WindowsXP的基本操作。

桌面的组成：

桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。

窗口的组成：

窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。

窗口的操作：

移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。

菜单的分类：

“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。

对话框的打开：

菜单中带有“…”的项目表示执行后会打开一个对话框。

对话框的使用：

单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框

帮助：

“帮助”的启动和功能。

2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系）。

四、课时安排：

建议1课时。

五、教学过程：

1、导入：

通过前面的学习，我们已经知道WindowsXP是一种常见的操作系统。

这节课我们就一起来学习Windows。

2、学习新知：

（1）Windows的基础操作

打开计算机，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们把它叫做WindowsXP桌面。

观察WindowsXP桌面的构成。

请同学们试着说出图标、任务栏和开始按钮的位置，然后自学它们的作用。

打开“我的文档”窗口，提问窗口是由哪些部分组成的，指导学生看书寻找答案。

窗口的第一行是标题栏；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮；窗口的第二行是菜单栏；窗口的第三行是工具栏；最下面的是状态栏。

请部分同学演示操作过程，启发学生用其他的方式完成同一操作。

WindowsXP菜单包括“开始”菜单、窗口菜单和快捷菜单。

菜单中带有“…”的命令，执行后都会打开一个对话框，它会提示你选择或输入执行命令所需要的具体信息。

在Windows操作中，遇到困难可以启动“帮助”系统。

（2）文件和文件夹

学生自学“文件和文件夹”部分。

3、说一说，做一做

4、学生填写又进步了和问题口袋。

5、小结：

我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作？

学生小结，教师补充。

第3课　管理计算机的资源

――资源管理器

一、教学目标

1、知识目标：

理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。

2、技能目标：

熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。

3、情感目标：

在学习中体验WindowsXP的操作规则；提高动手操作能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件与文件夹的新建、重命名。

2、资源管理器的基本操作。

（二）难点

1、文件与文件夹的命名规则。

2、

三、知识点

1、资源管理器的启动。

2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。

3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。

4、文件和文件夹的命名规则。

5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。

四、课时安排：

建议1课时。

五、教学过程：

1、导入：

计算机是怎样管理软硬件资源的？

2、学习新知：

（1）启动“资源管理器”。

方法1：

用鼠标单击“开始”按钮－“程序”－“Windows资源管理器”

方法2：

右击“我的电脑”－“资源管理器”。

（2）资源管理器的界面。

资源管理器的工作区分为左、右两部分，分别叫做左、右窗格。

在左窗格中，我们可以查看计算机的所有文件夹；

在右窗格中，我们可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。

左窗格树结点上的“＋”和“－”：

单击“＋”能展开文件夹；单击“－”能关闭已经展开的文件夹。

（3）新建文件和文件夹。

在“我的文档”里新建文件夹。

教师演示并讲解：

先打开“我的文档”，再用“文件”菜单、鼠标右键菜单等方法新建文件夹。

同样方法新建文件。

（4）文件和文件夹的重命名

右击要重命名的文件或文件夹，打开快捷菜单－重命名－输入。

3、练习

（1）新建并自己命名文件夹。

（2）在自己的文件夹里，建立子文件夹，并进行新建文件、文件夹及重命名的练习。

4、学生填写又进步了和问题口袋。

5、小结：

我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作？

四年级下学期信息技术教案

第1课　我给文件减减肥

――压缩文件

一、教学目标

1、知识目标：

了解压缩、解压缩的概念及意义。

2、技能目标：

尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。

3、情感目标：

亲历软件的安装过程，提高动手能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件的压缩。

2、文件的解压缩。

（二）难点：

多个文件的压缩。

三、知识点

1、安装压缩软件。

2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。

3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。

四、课时安排：

建议1课时。

五、教学过程：

1、导入：

我的软盘装不下图片文件怎么办？

今天我们来学习文件的压缩和解压缩。

2、学习新知：

（1）安装压缩软件

双击WinRAR安装软件图标，启动安装程序－选择安装路径－单击“安装”。

（2）压缩文件

右击要压缩的文件，打开快捷菜单－单击“添加到”－自动生成的压缩文件。

打开压缩的“属性”对话框，在“压缩文件”的选项卡中，可以看到文件的压缩效果。

（3）文件的解压缩

右击要解压缩的文件，打开快捷菜单－单击“解压到当前文件夹”－生成还原文件夹。

3、练习

在自己的文件夹中选择文件进行压缩和解压缩练习。

4、学生填写又进步了和问题口袋。

5、小结：

第2课　综合实践

一、教学目标

1、知识目标：

理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。

2、技能目标：

熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。

3、情感目标：

提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、资源管理器的基本操作。

2、文件与文件夹的管理。

（二）难点：

根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。

三、知识点

1、计算机的发展史。

2、计算机的应用。

3、计算机硬件和软件的关系。

4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。

四、课时安排：

建议1课时。

五、教学过程：

1、导入：

经过一个单元的学习，你一定有了许许多多的收获。

下面是创建文件夹和文件的擂台，用本单元学过的知识可以完成“打擂”任务。

我们一起来比一比，看谁能获得擂主的荣誉奖杯。

2、管理文件打擂台。

（1）要求：

在教师指定的位置建立下图所示的文件夹，关在指定位置复制符合要求的文件。

（2）评分标准。

3、交流：

我的成功之处：

我的不足：

4、小结。

第3课　我有电子邮箱了

――申请电子邮箱

一、教学目标

1、知识目标：

理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。

2、技能目标：

尝试申请免费电子邮箱。

3、情感目标：

培养网络安全意识。

二、重点和难点

1、重点：

申请电子邮箱。

2、难点：

电子邮件地址的组成及含义。

三、知识点

1、概念：

电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。

2、电子邮件地址格式：

用户名+@+邮件服务器主机名。

3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。

4、电子邮件的安全。

四、课时安排：

建议1课时。

五、教学过程：

1、导入新课：

给在国外的亲人打电话要花好多钱，写信又太慢，那就试试电子邮箱吧！

不过，你要先上网申请一个电子邮箱。

这节课我们就来学习电子邮箱的申请。

2、新知园：

学生自学电子邮箱小知识这部分，老师提问并进一步讲解电子邮箱、电子邮件和电子地址的概念。

电子邮件就是在因特网上收发的电子信件，它的英文名字叫E-mail。

在因特网上发送电子邮件也必须写清楚收件人的地址，这个地址称为电子邮件地址，也叫做电子邮件信箱，简称电子邮箱。

电子邮件地址的格式是：

用户名＋＠＋邮件服务器主机名。

教师讲解演示申请电子邮箱过程：

登录网站－单击注册按钮－输入用户名－检测用户名是否已经被注册过－用户名通过检验后，再输入由数字、字母组成的邮箱密码－按提示输入或选择其他注册信息－阅读服务条款后选中它－单击完成。

学生按步骤申请邮箱，教师指导。

学生演示申请邮箱过程。

学生自学电子邮件的安全这部分内容。

3、学生填写双进步了和问题口袋。

4、小结：

电子邮箱是我们通过因特网与他人联系的一种重要工具，一定要记住自己的用户名和密码。