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1.大声朗读全文三遍,力争读准字音,读准节奏;不会读的字词,查阅字典并在原文中注音。
2.参看注释,口头翻译全文,然后将加点字词的意思写在原文中;不会翻译的字词用“△”标注出来,准备请教老师和同学。
3.翻译的方法:
⑴拆字组词法即将文言文中的一个字分别组成两个字的词。
⑵偏旁猜读法如:
《苏武牧羊》中“武卧啮雪与毡毛并咽之”中“啮”字,可根据其偏旁“口”字旁,推知其义为“咬、吃”。
⑶联旧知新法如在课外短文中遇到一个不会翻译的词句,可联想课内哪一课、哪一句曾学过这个字,它的意思是什么。
⑷通假猜读法如:
《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”,“被”不是被子,也不表被动,那么就看结构,“被坚执锐”是并列短语,根据“执”是动词,可推知“被”也是动词,局部换换偏旁,应通“披”。
)
⑸并列猜读法如果你发现古文中连续的两个句子字数相同,结构相似,就像“殚其地之出,竭其庐之入”,那么相同位置的词语,即“殚”与“竭”、“地”与“庐”、“出”与“入”,其词性往往相同,词义相近,如“竭”是“尽”,所以“殚”也是“用尽”的意思。
⑹成语猜读法如果古文中有一个词语难住了你,就像《桃花源记》中“既出,得其船,便扶向路”中“既”,你可以想成语中有“既来之,则安之”“既往不咎”,由成语中该词的意义可以推知为“已经”。
此外还可以看注释中的出处来猜读翻译等等。
同学们也可以自己总结出其他经验来。
✧七上古文拓展阅读
(一)识李•观虎[制作人:
董丽丽]
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:
“树在道旁而多子,此必苦李。
”取之,信然①。
魏明帝于宣武场上断虎爪牙,纵百姓观之。
王戎七岁,亦往看,虎承间②攀栏而吼,其声震地,观者无不辟易颠仆③,戎湛然④不动,了无惧色。
【注】①信然:
真是这样。
②承间:
趁机。
③辟易颠仆:
惊慌逃躲,摔倒伏地。
④湛然:
安详沉静地。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.你认为文中王戎是一个怎样的小孩?
3.背诵这则小故事。
(二)嗟来之食[制作人:
魏先中]
齐大饥。
黔敖为食于路,以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦,贸贸然来。
黔敖左奉食,右执饮,曰:
"嗟!
来食!
"扬其目而视之,曰:
"予唯不食嗟来之食,以至于斯也。
"从而谢焉,终不食而死。
曾子闻之,曰:
“微与!
其嗟也,可去;其谢也,可食。
”
(选自《礼记》)
【注】①蒙袂(mèi):
用衣袖遮着脸。
袂,衣袖。
②辑屦(jù):
拖着鞋子。
屦,古代用麻、葛等制成的鞋;辑,拖。
③贸贸然:
昏昏沉沉的样子。
④嗟来之食:
带有侮辱性的恩赐。
⑩微与:
不必这样啊。
微。
无须,勿。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.下列各句中加点的“食”字意义不同于其他三项的是()
A.黔敖为食于路B.以待饿者而食之C.予唯不食嗟来之食D.终不食而死
3.这则故事告诉我们一个什么道理?
(三)鹬蚌相争[制作人:
魏先中]
赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:
“今者臣来过易水,蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而拑其喙。
鹬曰:
‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!
’蚌亦谓鹬曰:
‘今日不出,明日不出,即有死鹬!
’两者不肯相舍。
渔者得而并禽之。
今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众。
臣恐强秦之为渔父也。
故愿王熟计之也。
”惠王曰:
“善!
”乃止。
(选自《战国策》
【注】①鹬——一种水鸟,羽毛呈茶褐色,嘴和腿都细长,常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。
②箝——同“钳”,把东西夹住的意思。
③喙——嘴,专指鸟兽的嘴。
④相舍——互相放弃。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.这个故事告诉我们一个什么道理?
(四)七步成诗[制作人:
魏先中]
文帝尝令东阿王七步中作诗,不成者行大法。
应声便为诗曰:
“煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下然,豆在釜中泣;本自同根生,相煎何太急!
”帝深有惭色。
【注】①文帝:
魏文帝曹丕字子桓,三国魏文学家。
与其父曹操、其弟曹植合称“三曹”。
②东阿王:
曹植,字子建,封为陈王,谥思,世称“陈思王”。
③大法:
大刑,重刑,这里指死刑。
④煮豆持作羹:
煮熟了豆子做豆羹。
羹,又浓汁的食品。
⑤漉菽以为汁:
滤去豆渣做成豆羹汁。
漉,过滤。
菽,豆类的总称。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.这首七步诗反映了诗人什么感情?
3.背诵全文。
(五)师旷论学[制作人:
井永昌]
晋平公
问于师旷
曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣!
”师旷曰:
“何不炳烛
乎?
"平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣
安敢戏其君乎?
臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行
乎?
”平公曰:
“善哉!
”
(选自西汉刘向编《说苑》)
【注】①.晋平公:
春秋时期晋国国君。
②师旷:
字子野,春秋时代晋国乐师。
他双目失明,仍热爱学习,对音乐有极高的造诣。
③炳烛:
点燃烛。
古无蜡烛,称火炬为烛。
炳:
点。
④盲臣:
瞎眼的臣子。
师旷为盲人,故自称为盲臣。
⑤昧行:
在黑暗中行走。
昧,暗。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.师旷论好学的道理对你有何启示?
3.背诵这则小故事。
(六)曹冲智救库吏[制作人:
井永昌]
太祖
马鞍在库,而为鼠所啮
。
库吏惧必死,议欲面缚首罪
,犹惧不免。
冲
谓曰:
“待三日中,然后自归。
”冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者,谬为失意
,貌有愁色。
太祖问之,冲对曰:
“世俗以为鼠啮衣者,其主不吉。
今单衣见啮,是以忧戚。
"太祖曰:
“此妄言耳,无所苦也。
”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:
“儿衣在侧,尚啮,况鞍县⑥柱乎?
”一无所问。
【注】①太祖:
指曹操。
②啮(niè):
咬。
③议欲面缚首罪:
(他们)商量,把自己捆绑起来,当面(向曹操)自首请罪。
④冲:
指曹冲。
⑤谬为失意:
谎称内心有不快活的事。
谬,谎称,撒谎说。
失意,内心有不快活的事。
⑥.县(xuán):
同“悬”,悬挂。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译句子:
儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?
3.曹冲智救库吏表现了曹冲怎样的性格特点?
(七)刘颇偿瓮直[制作人:
张士东]
渑池
道中,有车载瓦瓮,塞于隘路
。
属天寒,冰雪峻滑,进退不得。
日向暮,官私客旅群队,铃铎
数千,罗拥在后
,无可奈何。
有客刘颇者,扬鞭而至,问曰:
“车中瓮直几钱?
”答曰:
“七八千。
”颇遂开囊取缣
,立偿之。
命僮仆登车,断其结络,悉推瓮于崖下。
须臾,车轻得进,群噪而前。
【注】
渑(miǎn)池:
地名。
隘(ài)路:
险要的路段。
隘:
险要的地方。
铃铎(duó):
指车马。
罗拥在后:
罗列簇拥在后面。
颇遂开囊取缣(jiān):
刘颇就打开口袋拿出缣。
囊,一种口袋;缣,细绢。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.文中刘颇具有怎样的品质?
3.读了本文,对你有什么启示?
(八)万字[制作人:
张士东]
汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。
一岁,聘楚士训其子。
楚士始训之搦管
临朱
。
书一画,训曰:
“一字。
”书二画,训曰:
“二字。
”书三画,训曰:
“三字。
”其子辄欣欣然掷笔,归告其父曰:
“儿得矣,儿得矣!
可无烦先生,重费馆谷
也,请谢去。
”其父喜从之,具币谢遣楚士。
逾时,其父拟征召姻友
万氏姓者饮,令子晨起治状。
久之不成。
父趣之。
其子恚曰:
“天下姓字夥
矣,奈何姓万!
自晨起至今,才完五百画也。
”
【注】
搦(nuò)管:
握笔
临朱:
描红,教师写好红色楷字再教初学儿童用墨笔填写
馆谷:
教学报酬,古代多用谷物作薪水
姻友:
亲戚朋友
夥(huǒ):
多
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.“从三到万”的故事说明了什么道理?
3.背诵这则小故事。
(九)丑女效颦[制作人:
赵士芳]
西施①病心而颦②其里③,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之,坚④闭门而不出;贫人见之,挈⑤妻子而去之走。
彼知颦美,而不知颦之所以美。
(选自《庄子》)
【注】①西施:
春秋时期越国的美女。
②颦(pín):
皱眉头。
③里:
乡里。
古时居民聚居的地方,相传二十五家为一里。
④坚:
紧紧地。
⑤挈(qiè):
携。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.选出下列句中“而”的用法与例句中“而”的用法一致的一项()
例句:
彼知颦美,而不知颦之所以美
A.默而识之B.敏而好学C.人不知而不愠D.既醉而退,曾不吝情去留
3.你从这个故事中受到什么启发?
(十)老马识途[制作人:
赵士芳]
管仲、隰朋①从桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道。
管仲曰:
“老马之智可用也。
”乃放老马而随之,遂得道。
行山中,无水,隰朋曰:
“蚁冬居山之阳
,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞
有水。
”乃掘地,遂得水。
(选自《韩非子》)
【注】
管仲、隰朋:
二人均为齐桓公的大臣。
孤竹:
指孤竹国,在今河北卢龙。
阳,指山的南面,下文的“阴”指山的北面。
仞,古代七尺或八尺叫仞。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.成语“老马识途”的喻意是什么?
3.这个故事给了我们怎样的启发?
(十一)鲁人徙越[制作人:
贾生强]
鲁人身善织屦(jù),妻善织缟〈gǎo〉,而欲徙于越。
或谓之曰:
“子必穷矣。
”鲁人曰:
“何也?
”曰:
“屦为履之也,而越人跣(xiǎn)行;缟为冠之也,而越人被发。
以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?
”
(选自《韩非子》)
【注】①屦(jù):
草鞋。
②缟(gǎo):
白绸。
③履:
鞋。
④跣(xiǎn):
光着脚。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译:
屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发
3.这篇短文告诉我们一个什么道理?
(十二)振我过也[制作人:
贾生强]
晋中行文子出亡,过于县邑。
从者曰:
“此啬夫,公之故人,公奚不休舍且待后车?
”文子曰:
“吾尝好音,此人遗我鸣琴;吾好佩,此人遗我玉环;是振我过也。
以求容于我者,吾恐其以我求容于人也。
”乃去之。
果收文子后车二乘而献之其君矣。
(选自《韩非子》)
【注】①中行文子:
晋国大臣,即荀寅。
中行,复姓:
文子,谥号②啬夫:
本指农夫,后用作小官名③奚:
为什么④遗:
赠送⑤振;这里是助长的意思⑥求容:
求得容身。
此指求取(别人)喜欢
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译:
以求容于我者,吾恐其以我求容于人也。
3.这篇短文告诉我们一个什么道理?
(十三)劳于读书,逸于作文[制作人:
李静]
读书如同销铜,聚铜入炉,大鞴(bèi)扇之,不销不止,极用费力。
作文如铸器,铜既销矣,随模铸器,一冶即成,只要识模,全不费力。
所谓劳于读书,逸于作文也。
(选自《程氏家塾读书分年日程》)
【注释】:
①鞴(bèi):
古代用皮制成的鼓风器。
②.铸:
浇制③.冶:
冶铸
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译句子:
所谓劳于读书,逸于作文者也。
3.背诵这则小故事。
(十四)三余[制作人:
李静]
董遇,字季直,性质讷而好学……人有从学者,遇不肯教,而云:
“必当先读百遍。
”言“读书百遍而义自见”。
从学者云:
“苦渴无日。
”遇言:
“当以三余。
”或问“三余”之意,遇言:
“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
”由是诸生稍从遇学。
【注释】①三余:
原指董遇勤奋好学,一点空闲时间都不白费。
他把冬天、夜里、阴雨天看作“三余”。
后以“三余”泛指空闲时间,指善于利用空闲时间来学习。
②遇:
即董遇,三国时有名的学者。
③性质讷(nè):
性情朴实,说话迟钝。
性:
性情。
质:
朴实。
讷;(说话)迟钝。
④学者:
这里指学习的人。
⑤苦渴无日:
极为渴望(学习),但没有时间。
苦:
极为,极其。
⑥诸生,众多儒生。
诸,多。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译句子:
冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
3.背诵这则小故事。
(十五)神医华佗[制作人:
孟凯]
佗行道,见一人病咽塞,嗜食而不得下,家人车载欲往就医。
佗闻其呻吟,驻车往视,语之曰:
“向来道边有卖饼家,蒜齑大酢,从取三升饮之,病自当去。
”即如佗言,立吐蛇一枚,县车边,欲造佗。
佗尚未还,小儿戏门前,逆见,自相谓曰:
“似逢我公,车边病是也。
”疾者前入坐,见佗北壁县此蛇辈约以十数。
【注】
(1)酢:
同“醋”。
(2)蛇:
一种肠道寄生虫,类似小蛇。
(3)逆:
迎面。
(4)自相谓曰:
自言自语说。
(5)塞:
堵住,这里指寄生虫堵住喉咙。
(6)欲:
将要。
(7)就:
靠近。
(8)驻:
停止。
(9)县:
通“悬”,挂。
(10)造:
到……去。
(11)瘥:
(chài病愈) (12)货(财物)(13)无何(不多久)(14)逐(追赶)(15)嗔恚(chēnhuì愤怒)
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译句子:
疾者前入坐,见佗北壁县此蛇辈约以十数
(十六)一举济三役[制作人:
孟凯]
祥符中,禁火,时丁晋公主营复宫室,患取土远。
公乃令凿通衢取土,不日皆成巨堑。
乃决汴水入堑中,引诸道木排筏及船运杂材,尽自堑中入至宫门。
事毕,却以斥弃瓦砾灰壤实于堑中,复为街衢。
一举而三役济,省费以亿万计。
(选自沈括《梦溪笔谈》)
【注释】①祥符中:
祥符年间。
②禁火:
宫禁失火。
③主:
主持、掌管。
④营复:
修复,重建。
⑤通衢(qú):
大道。
⑥决:
放水,开通水遭。
⑦引:
带领,此为指挥船只怎么走。
⑧斥弃:
废弃无用的。
⑨实:
填。
⑩济:
完成、成功。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.故事中的“三役”指什么?
“一举而三役济”说明了怎样的道理?
3.背诵这则小故事。
(十七)卖柴翁[制作人:
王玲]
尝有农夫以驴负柴。
宦者称宫市①取之,与绢数尺,又就索②“门户”③,仍邀④驴送柴至内。
农夫啼泣,以所得绢与之。
不肯受,曰:
“须得尔⑤驴。
”农夫曰:
“我有父母妻子,待此然后食。
今此柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已!
”遂殴宦者。
【注】①宫市是中唐以后,皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖、最残酷的方式。
旧制,宫廷里需要的日用品,由官府承办,向民间采购。
德宗贞元末年,改为由太监直接办理,经常派几百人遍布各热闹街坊,叫作“白望”。
他们不携带任何文书和凭证,看到所需的东西,口称“宫市”,随意付给很少的代价,还要货主送到宫内,并向他们勒索“门户钱”和“脚价钱”②就索:
向他索取。
③门户:
指门户税 。
④邀:
强要。
⑤尔:
你,下文“汝”同意。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.结合文章内容,分析卖柴翁表现出怎样的精神。
(十八)乞猫[制作人:
王玲]
赵人患鼠,乞猫于中山。
中山人予之猫,猫善捕鼠及鸡。
月余,鼠尽而鸡亦尽。
其子患之,告其父曰:
“盍(hé)①去诸②?
”其父曰:
“是非若所知也。
吾之患在鼠,不在乎鸡。
夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉③,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病④于无鸡乎?
无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何而去夫猫也!
”
(选自刘基《郁离子》)
【注】①盍:
相当于“何不”。
②诸:
兼词“之乎”之,在这里指猫;乎,语气词,呢。
③垣墉:
墙壁。
④病:
害处。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.结合短文内容,说说你从文中得到怎样的启示?
(十九)卖油翁欧阳修[制作人:
王玲]
陈康肃①公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜(jīn)②。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不去。
见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻③吾射!
”翁曰:
“以我酌④油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,唯手熟尔⑤。
”康肃笑而遣之。
【注】①陈康肃公尧咨:
陈尧咨,谥号康肃,北宋人。
公,旧时对男子的尊称。
②自矜(jīn):
自夸。
矜:
夸耀。
③轻:
轻视④酌(zhuó):
斟酒,这里指倒油。
⑤“尔”:
通“耳”相当于“罢了”
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.结合文章内容,说说陈尧咨和卖油翁对待技艺不同的态度,并从中感悟到怎样的道理。
(二十)杨震拒贿[制作人:
边霞]
(杨震)四迁①荆州刺史、东莱太守。
当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗②震。
震曰:
“故人③知君,君不知故人,何也?
”密曰:
“暮夜无知者。
”震曰:
“天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
”密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉,不受私谒④。
子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:
“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!
”
【注】①迁:
调动官职(多指提升).②遗(wèi):
赠送。
③故人:
汉代人在门生或曾经做官的人面前,大都自称“故人”。
此为杨震自称。
④秘谒:
隐密进见,此指私下送礼行贿。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.文章给你怎样的启示?
(二十一)岳飞忠孝双全[制作人:
边霞]
飞至孝:
母留河北,遣人求访,迎归。
母有痼疾,药饵必亲①。
母卒,水浆不入口者三日。
家无姬侍。
吴玠素服飞,愿与交欢②,饰名姝遗之。
飞曰:
“主上宵旰③,岂大将安乐时?
”却不受。
玠益敬服。
少豪饮,帝戒之曰:
“卿异时到河朔乃可饮。
”遂绝不饮。
帝初为飞营第④,飞辞曰:
“敌未灭,何以家为?
”或问:
“天下何时太平?
”飞曰:
“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
”
【注释】①药饵(ěr)必亲:
一定亲自给母亲喂药。
②交欢:
结友。
③宵旰(gàn):
即宵衣吁食,天不亮起床,天黑才吃饭,形容终日操劳国事。
④营第:
建造住宅。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.读过文段,你有什么触动?
3、背诵文段。
(二十二)人之为学,不日进则日退[制作人:
边霞]
人之为学,不日进则日退;独学无友,则孤陋①而难成;久处一方,则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,古人与稽②,以求其是非之所在。
庶几③可得十之五六。
若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽子羔、原宪④之贤,终无济于天下。
子曰:
“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。
”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?
”
【注释】①孤陋:
学问和见识浅薄。
②古人与稽:
与古人相合。
③庶(shù)几:
差不多④子羔、原宪:
子羔,即高柴,春秋卫人;原宪,字子思,春秋鲁人。
二人都是孔子的学生。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.作者强调“人之为学”应注意哪些问题?
3.《伤仲永》谈“成才”,本文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。
请根据你的理解,谈谈具体有什么不同?
4.背诵文段。
(二十三)河中石兽[制作人:
翟义文]
沧州南一寺临河干①,山门圮②于河,二石兽并沉焉。
阅③十岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹④数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹。
一讲学者设帐寺中,闻之,笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮⑤,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠⑥乎?
”众服为确论。
一老河兵⑦闻之。
又笑日:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮⑧沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得之于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(纪昀《阅微草堂笔记》)
【注】①干:
岸边。
②圮(pí):
倒塌。
③阅:
经历。
④棹(zhào):
船桨,这里作动词用。
⑤柿(fèi):
木片。
⑥颠:
颠倒、荒唐。
⑦河兵:
治河的士兵。
⑧啮:
本意是"咬".这里是冲刷,冲击的意思。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.为什么“学者”的结论是荒唐的,而“老河兵”的结论是正确的?
请根据文意,用自己的话简要回答。
(二十四)谕纪鸿[制作人:
翟义文]
字谕纪鸿儿:
……勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约,此君子也。
凡仕宦之家,由俭入奢易①,由奢返俭难。
尔年尚幼,切不可贪爱奢华,不可惯习②懒惰。
无论大家小家、士农工商,勤苦俭约,未有不兴,骄奢倦怠③,未有不败④。
尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠⑤高曾祖考⑥以来相传之家风。
吾父吾叔,皆黎明即起,尔之所知也。
(选自《曾国藩家书》)
【注】①由俭入奢易,由奢返俭难:
从俭朴到奢侈容易,从奢侈回到俭朴就困难了②惯习:
养成......的习惯③骄奢倦怠:
骄,骄傲,放纵。
奢,奢侈。
倦怠,厌倦,懈怠。
④败:
毁坏,衰败。
⑤坠:
失掉⑥考:
称已故的父亲
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.以下哪一项不是作者提及的“君子”的特质?
()
A读书明理B勤俭自持C举止大方D习劳习苦
3.作者提出了哪些具体的建议,让儿子可以逐步成为“君子”?
(二十五)不死之药[制作人:
翟义文]
有献不死之药于荆王①者,谒者操以入。
中射之士②问曰:
“可食乎?
”曰:
“可。
”因夺而食之。
王怒,使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰:
“臣问谒者,谒者曰‘可食’,臣故食之。
是臣无罪,而罪在谒者也。
且客献不死之药,臣食之,而王杀臣,是死药也,是客欺王也。
王杀无罪之臣,而明人之欺王。
”王乃不杀。
【注】①荆王:
楚王,战国楚顷襄王。
②中射之士:
即中射士。
射士,王宫的卫士。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.中射之士“使人说王”的主要理由是什么?
(用原文回答)
3.你认为文中的中射之士是怎样的一个人?
(二十六)文章要多做[制作人:
程丽美]
学人只喜多读文章,不喜多做文章。
不知多读乃藉人之工夫,多做乃切实求己之工夫,其益相去远矣。
人之不乐多做者,大抵因艰难费力之故;不知艰难费力者,由于手笔不熟也。
若荒疏之后作文艰难,每日即一篇半篇亦无不可;渐演至熟,自然易矣。
又不可因不佳而懈其心,懒于做也。
文章不能一做便佳,须频改之方入妙耳。
此意学人必不可不知也。
【注】①选自《文章惟多做始能精熟》,作者唐彪。
②学人:
求学的人。
③求己:
研究自己(从而发现不足)。
④藉:
同“借”,凭。
⑤频:
连续几次。
【学习任务】
1、请将加点字词的意思写在原文中。
2、下列成语中,与文中的“益”意义相同的一项是()
A、多多益善B、老当益壮C、开卷有益D、相得益彰
3、背诵这则短文。
(二十七)造酒忘米[制作人:
程丽美]
一人问造酒之法于酒家。
酒家曰:
“一斗米,一两曲,加二斗水,相掺和,酿七日,便成酒。
”其人善忘,归而用水二斗,曲一两,相掺和,七日而尝之,犹水也,乃往诮酒家,谓不传与真法。
酒家曰:
“尔第不循我法耳。
”其人曰:
“我循尔法,用二斗水,一两曲。
”酒家曰:
“可有米乎?
”其人俯首思曰:
“是我忘记下米!
”
噫!
并酒之本而忘之,欲求酒,及于不得酒,而反怒怨教之者之非也。
世人学者,忘本求末,而学不成,何异于是!
【注】①于:
向,从②曲:
酒曲,酿酒所用的发酵剂。
③诮(qiào):
责备。
④第:
一定,肯定。
⑤何异于是:
跟这个人相比有什么区别?
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译句子:
世人学者,忘本求末,而学不成,何异于是!
3、本文给你什么启迪?
(二十八)扁鹊见蔡桓公[制作人:
房立丽]
扁鹊见蔡桓公,立有间①。
扁鹊曰:
“君有疾在腠理②,不治将恐深。
”桓侯曰:
“寡人无疾。
”扁鹊出,桓侯曰:
“医之好治不病以为功。
”居十日,扁鹊复见,曰:
“君之病在肌肤,不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出,桓侯又不悦。
居十日,扁鹊复见