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1．大声朗读全文三遍，力争读准字音，读准节奏；不会读的字词，查阅字典并在原文中注音。
2.参看注释，口头翻译全文，然后将加点字词的意思写在原文中；不会翻译的字词用“△”标注出来，准备请教老师和同学。
3.翻译的方法：
⑴拆字组词法即将文言文中的一个字分别组成两个字的词。
⑵偏旁猜读法如：
《苏武牧羊》中“武卧啮雪与毡毛并咽之”中“啮”字，可根据其偏旁“口”字旁，推知其义为“咬、吃”。
⑶联旧知新法如在课外短文中遇到一个不会翻译的词句，可联想课内哪一课、哪一句曾学过这个字，它的意思是什么。
⑷通假猜读法如：
《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”，“被”不是被子，也不表被动，那么就看结构，“被坚执锐”是并列短语，根据“执”是动词，可推知“被”也是动词，局部换换偏旁，应通“披”。
）
⑸并列猜读法如果你发现古文中连续的两个句子字数相同，结构相似，就像“殚其地之出，竭其庐之入”，那么相同位置的词语，即“殚”与“竭”、“地”与“庐”、“出”与“入”，其词性往往相同，词义相近，如“竭”是“尽”，所以“殚”也是“用尽”的意思。
⑹成语猜读法如果古文中有一个词语难住了你，就像《桃花源记》中“既出，得其船，便扶向路”中“既”，你可以想成语中有“既来之，则安之”“既往不咎”，由成语中该词的意义可以推知为“已经”。
此外还可以看注释中的出处来猜读翻译等等。
同学们也可以自己总结出其他经验来。
✧七上古文拓展阅读
（一）识李•观虎[制作人：
董丽丽]
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：
“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信然①。
魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。
王戎七岁，亦往看，虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无惧色。
【注】①信然：
真是这样。
②承间：
趁机。
③辟易颠仆：
惊慌逃躲，摔倒伏地。
④湛然：
安详沉静地。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.你认为文中王戎是一个怎样的小孩？
3.背诵这则小故事。
（二）嗟来之食[制作人：
魏先中]
齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：
"嗟!
来食!
"扬其目而视之，曰：
"予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
"从而谢焉，终不食而死。
曾子闻之，曰：
“微与！
其嗟也，可去；其谢也，可食。
”
（选自《礼记》）
【注】①蒙袂（mèi）：
用衣袖遮着脸。
袂，衣袖。
②辑屦（jù）：
拖着鞋子。
屦，古代用麻、葛等制成的鞋；辑，拖。
③贸贸然：
昏昏沉沉的样子。
④嗟来之食：
带有侮辱性的恩赐。
⑩微与：
不必这样啊。
微。
无须，勿。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2．下列各句中加点的“食”字意义不同于其他三项的是（）
A.黔敖为食于路B.以待饿者而食之C.予唯不食嗟来之食D.终不食而死
3．这则故事告诉我们一个什么道理？
（三）鹬蚌相争[制作人：
魏先中]
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：
“今者臣来过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。
鹬曰：
‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！
’蚌亦谓鹬曰：
‘今日不出，明日不出，即有死鹬！
’两者不肯相舍。
渔者得而并禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。
臣恐强秦之为渔父也。
故愿王熟计之也。
”惠王曰：
“善！
”乃止。
（选自《战国策》
【注】①鹬——一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。
②箝——同“钳”，把东西夹住的意思。
③喙——嘴，专指鸟兽的嘴。
④相舍——互相放弃。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.这个故事告诉我们一个什么道理？
（四）七步成诗[制作人：
魏先中]
文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。
应声便为诗曰：
“煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下然，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！
”帝深有惭色。
【注】①文帝：
魏文帝曹丕字子桓，三国魏文学家。
与其父曹操、其弟曹植合称“三曹”。
②东阿王：
曹植，字子建，封为陈王，谥思，世称“陈思王”。
③大法：
大刑，重刑，这里指死刑。
④煮豆持作羹：
煮熟了豆子做豆羹。
羹，又浓汁的食品。
⑤漉菽以为汁：
滤去豆渣做成豆羹汁。
漉，过滤。
菽，豆类的总称。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。
2.这首七步诗反映了诗人什么感情？
3.背诵全文。
（五）师旷论学[制作人：
井永昌]
晋平公
问于师旷
曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮矣！
”师旷曰：
“何不炳烛
乎?
"平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰：
“盲臣
安敢戏其君乎？
臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行
乎？
”平公曰：
“善哉!
”
（选自西汉刘向编《说苑》）
【注】①.晋平公：
春秋时期晋国国君。
②师旷：
字子野，春秋时代晋国乐师。
他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。
③炳烛：
点燃烛。
古无蜡烛，称火炬为烛。
炳：
点。
④盲臣：
瞎眼的臣子。
师旷为盲人，故自称为盲臣。
⑤昧行：
在黑暗中行走。
昧，暗。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.师旷论好学的道理对你有何启示？
3.背诵这则小故事。
（六）曹冲智救库吏[制作人：
井永昌]
太祖
马鞍在库，而为鼠所啮
。
库吏惧必死，议欲面缚首罪
，犹惧不免。
冲
谓曰：
“待三日中，然后自归。
”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意
，貌有愁色。
太祖问之，冲对曰：
“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。
今单衣见啮，是以忧戚。
"太祖曰：
“此妄言耳，无所苦也。
”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：
“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑥柱乎？
”一无所问。
【注】①太祖：
指曹操。
②啮（niè）：
咬。
③议欲面缚首罪：
（他们）商量，把自己捆绑起来，当面（向曹操）自首请罪。
④冲：
指曹冲。
⑤谬为失意：
谎称内心有不快活的事。
谬，谎称，撒谎说。
失意，内心有不快活的事。
⑥.县（xuán）：
同“悬”，悬挂。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译句子：
儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？
3.曹冲智救库吏表现了曹冲怎样的性格特点？
（七）刘颇偿瓮直[制作人：
张士东]
渑池
道中，有车载瓦瓮，塞于隘路
。
属天寒，冰雪峻滑，进退不得。
日向暮，官私客旅群队，铃铎
数千，罗拥在后
，无可奈何。
有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：
“车中瓮直几钱？
”答曰：
“七八千。
”颇遂开囊取缣
，立偿之。
命僮仆登车，断其结络，悉推瓮于崖下。
须臾，车轻得进，群噪而前。
【注】
渑（miǎn）池：
地名。
隘（ài）路：
险要的路段。
隘：
险要的地方。
铃铎（duó）：
指车马。
罗拥在后：
罗列簇拥在后面。
颇遂开囊取缣（jiān）：
刘颇就打开口袋拿出缣。
囊，一种口袋；缣，细绢。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.文中刘颇具有怎样的品质？
3.读了本文，对你有什么启示？
（八）万字[制作人：
张士东]
汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”“乎”。
一岁，聘楚士训其子。
楚士始训之搦管
临朱
。
书一画，训曰：
“一字。
”书二画，训曰：
“二字。
”书三画，训曰：
“三字。
”其子辄欣欣然掷笔，归告其父曰：
“儿得矣，儿得矣！
可无烦先生，重费馆谷
也，请谢去。
”其父喜从之，具币谢遣楚士。
逾时，其父拟征召姻友
万氏姓者饮，令子晨起治状。
久之不成。
父趣之。
其子恚曰：
“天下姓字夥
矣，奈何姓万！
自晨起至今，才完五百画也。
”
【注】
搦（nuò）管：
握笔
临朱：
描红，教师写好红色楷字再教初学儿童用墨笔填写
馆谷：
教学报酬，古代多用谷物作薪水
姻友：
亲戚朋友
夥（huǒ）：
多
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.“从三到万”的故事说明了什么道理？
3.背诵这则小故事。
（九）丑女效颦[制作人：
赵士芳]
西施①病心而颦②其里③，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚④闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子而去之走。
彼知颦美，而不知颦之所以美。
（选自《庄子》）
【注】①西施：
春秋时期越国的美女。
②颦（pín）：
皱眉头。
③里：
乡里。
古时居民聚居的地方，相传二十五家为一里。
④坚：
紧紧地。
⑤挈（qiè）：
携。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.选出下列句中“而”的用法与例句中“而”的用法一致的一项（）
例句：
彼知颦美，而不知颦之所以美
A.默而识之B.敏而好学C.人不知而不愠D.既醉而退，曾不吝情去留
3.你从这个故事中受到什么启发？
（十）老马识途[制作人：
赵士芳]
管仲、隰朋①从桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：
“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中，无水，隰朋曰：
“蚁冬居山之阳
，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞
有水。
”乃掘地，遂得水。
（选自《韩非子》）
【注】
管仲、隰朋：
二人均为齐桓公的大臣。
孤竹：
指孤竹国，在今河北卢龙。
阳，指山的南面，下文的“阴”指山的北面。
仞，古代七尺或八尺叫仞。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2．成语“老马识途”的喻意是什么？
3．这个故事给了我们怎样的启发？
（十一）鲁人徙越[制作人：
贾生强]
鲁人身善织屦（jù），妻善织缟〈gǎo〉，而欲徙于越。
或谓之曰：
“子必穷矣。
”鲁人曰：
“何也？
”曰：
“屦为履之也，而越人跣（xiǎn）行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？
”
（选自《韩非子》）
【注】①屦（jù）:
草鞋。
②缟（gǎo）：
白绸。
③履：
鞋。
④跣（xiǎn）：
光着脚。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译:
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发
3.这篇短文告诉我们一个什么道理?
（十二）振我过也[制作人：
贾生强]
晋中行文子出亡，过于县邑。
从者曰：
“此啬夫，公之故人，公奚不休舍且待后车？
”文子曰：
“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环；是振我过也。
以求容于我者，吾恐其以我求容于人也。
”乃去之。
果收文子后车二乘而献之其君矣。
（选自《韩非子》）
【注】①中行文子：
晋国大臣，即荀寅。
中行，复姓：
文子，谥号②啬夫：
本指农夫，后用作小官名③奚：
为什么④遗：
赠送⑤振;这里是助长的意思⑥求容：
求得容身。
此指求取（别人）喜欢
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译:
以求容于我者，吾恐其以我求容于人也。
3.这篇短文告诉我们一个什么道理?
（十三）劳于读书，逸于作文[制作人：
李静]
读书如同销铜，聚铜入炉，大鞴（bèi）扇之，不销不止，极用费力。
作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。
所谓劳于读书，逸于作文也。
（选自《程氏家塾读书分年日程》）
【注释】：
①鞴（bèi）：
古代用皮制成的鼓风器。
②.铸：
浇制③.冶：
冶铸
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译句子：
所谓劳于读书，逸于作文者也。
3.背诵这则小故事。
（十四）三余[制作人：
李静]
董遇，字季直，性质讷而好学……人有从学者，遇不肯教，而云：
“必当先读百遍。
”言“读书百遍而义自见”。
从学者云：
“苦渴无日。
”遇言：
“当以三余。
”或问“三余”之意，遇言：
“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”由是诸生稍从遇学。
【注释】①三余：
原指董遇勤奋好学，一点空闲时间都不白费。
他把冬天、夜里、阴雨天看作“三余”。
后以“三余”泛指空闲时间，指善于利用空闲时间来学习。
②遇：
即董遇，三国时有名的学者。
③性质讷（nè）：
性情朴实，说话迟钝。
性：
性情。
质：
朴实。
讷；（说话）迟钝。
④学者：
这里指学习的人。
⑤苦渴无日：
极为渴望（学习），但没有时间。
苦：
极为，极其。
⑥诸生，众多儒生。
诸，多。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译句子：
冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
3.背诵这则小故事。
（十五）神医华佗[制作人：
孟凯]
佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。
佗闻其呻吟，驻车往视，语之曰：
“向来道边有卖饼家，蒜齑大酢，从取三升饮之，病自当去。
”即如佗言，立吐蛇一枚，县车边，欲造佗。
佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰：
“似逢我公，车边病是也。
”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。
【注】
（1）酢：
同“醋”。
（2）蛇：
一种肠道寄生虫，类似小蛇。
（3）逆：
迎面。
（4）自相谓曰：
自言自语说。
（5）塞：
堵住，这里指寄生虫堵住喉咙。
（6）欲：
将要。
（7）就：
靠近。
（8）驻：
停止。
（9）县：
通“悬”，挂。
（10）造：
到……去。
（11）瘥：
（chài病愈） （12）货（财物）（13）无何（不多久）（14）逐（追赶）（15）嗔恚（chēnhuì愤怒）
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2．翻译句子：
疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数
（十六）一举济三役[制作人：
孟凯]
祥符中，禁火，时丁晋公主营复宫室，患取土远。
公乃令凿通衢取土，不日皆成巨堑。
乃决汴水入堑中，引诸道木排筏及船运杂材，尽自堑中入至宫门。
事毕，却以斥弃瓦砾灰壤实于堑中，复为街衢。
一举而三役济，省费以亿万计。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①祥符中：
祥符年间。
②禁火：
宫禁失火。
③主：
主持、掌管。
④营复：
修复，重建。
⑤通衢（qú）：
大道。
⑥决：
放水，开通水遭。
⑦引：
带领，此为指挥船只怎么走。
⑧斥弃：
废弃无用的。
⑨实：
填。
⑩济：
完成、成功。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.故事中的“三役”指什么？
“一举而三役济”说明了怎样的道理？
3.背诵这则小故事。
（十七）卖柴翁[制作人：
王玲]
尝有农夫以驴负柴。
宦者称宫市①取之，与绢数尺，又就索②“门户”③，仍邀④驴送柴至内。
农夫啼泣，以所得绢与之。
不肯受，曰：
“须得尔⑤驴。
”农夫曰：
“我有父母妻子，待此然后食。
今此柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！
”遂殴宦者。
【注】①宫市是中唐以后，皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖、最残酷的方式。
旧制，宫廷里需要的日用品，由官府承办，向民间采购。
德宗贞元末年，改为由太监直接办理，经常派几百人遍布各热闹街坊，叫作“白望”。
他们不携带任何文书和凭证，看到所需的东西，口称“宫市”，随意付给很少的代价，还要货主送到宫内，并向他们勒索“门户钱”和“脚价钱”②就索：
向他索取。
③门户：
指门户税 。
④邀：
强要。
⑤尔：
你，下文“汝”同意。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.结合文章内容，分析卖柴翁表现出怎样的精神。
（十八）乞猫[制作人：
王玲]
赵人患鼠，乞猫于中山。
中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：
“盍（hé）①去诸②？
”其父曰：
“是非若所知也。
吾之患在鼠，不在乎鸡。
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病④于无鸡乎？
无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也!
”
（选自刘基《郁离子》）
【注】①盍：
相当于“何不”。
②诸：
兼词“之乎”之，在这里指猫；乎，语气词，呢。
③垣墉：
墙壁。
④病：
害处。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.结合短文内容，说说你从文中得到怎样的启示？
（十九）卖油翁欧阳修[制作人：
王玲]
陈康肃①公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）②。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。
见其发矢（shǐ）十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻③吾射！
”翁曰：
“以我酌④油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，唯手熟尔⑤。
”康肃笑而遣之。
【注】①陈康肃公尧咨：
陈尧咨，谥号康肃，北宋人。
公，旧时对男子的尊称。
②自矜（jīn）：
自夸。
矜：
夸耀。
③轻：
轻视④酌（zhuó）：
斟酒，这里指倒油。
⑤“尔”：
通“耳”相当于“罢了”
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.结合文章内容，说说陈尧咨和卖油翁对待技艺不同的态度，并从中感悟到怎样的道理。
（二十）杨震拒贿[制作人：
边霞]
（杨震）四迁①荆州刺史、东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗②震。
震曰：
“故人③知君，君不知故人，何也？
”密曰：
“暮夜无知者。
”震曰：
“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！
”密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉，不受私谒④。
子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：
“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！
”
【注】①迁:
调动官职（多指提升）.②遗（wèi）：
赠送。
③故人：
汉代人在门生或曾经做官的人面前，大都自称“故人”。
此为杨震自称。
④秘谒：
隐密进见，此指私下送礼行贿。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.文章给你怎样的启示？
（二十一）岳飞忠孝双全[制作人：
边霞]
飞至孝：
母留河北，遣人求访，迎归。
母有痼疾，药饵必亲①。
母卒，水浆不入口者三日。
家无姬侍。
吴玠素服飞，愿与交欢②，饰名姝遗之。
飞曰：
“主上宵旰③，岂大将安乐时？
”却不受。
玠益敬服。
少豪饮，帝戒之曰：
“卿异时到河朔乃可饮。
”遂绝不饮。
帝初为飞营第④，飞辞曰：
“敌未灭，何以家为?
”或问：
“天下何时太平？
”飞曰：
“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
”
【注释】①药饵（ěr）必亲：
一定亲自给母亲喂药。
②交欢：
结友。
③宵旰（gàn）：
即宵衣吁食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳国事。
④营第：
建造住宅。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.读过文段，你有什么触动?
3、背诵文段。
（二十二）人之为学，不日进则日退[制作人：
边霞]
人之为学，不日进则日退；独学无友，则孤陋①而难成；久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽②，以求其是非之所在。
庶几③可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪④之贤，终无济于天下。
子曰：
“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
”
【注释】①孤陋：
学问和见识浅薄。
②古人与稽：
与古人相合。
③庶（shù）几：
差不多④子羔、原宪：
子羔，即高柴，春秋卫人；原宪，字子思，春秋鲁人。
二人都是孔子的学生。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.作者强调“人之为学”应注意哪些问题？
3.《伤仲永》谈“成才”，本文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。
请根据你的理解，谈谈具体有什么不同？
4.背诵文段。
（二十三）河中石兽[制作人：
翟义文]
沧州南一寺临河干①，山门圮②于河，二石兽并沉焉。
阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。
一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠⑥乎?
”众服为确论。
一老河兵⑦闻之。
又笑日：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮⑧沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?
”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
（纪昀《阅微草堂笔记》）
【注】①干：
岸边。
②圮（pí）：
倒塌。
③阅：
经历。
④棹（zhào）：
船桨，这里作动词用。
⑤柿（fèi）：
木片。
⑥颠：
颠倒、荒唐。
⑦河兵：
治河的士兵。
⑧啮：
本意是"咬"．这里是冲刷，冲击的意思。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的?
请根据文意，用自己的话简要回答。
（二十四）谕纪鸿[制作人：
翟义文]
字谕纪鸿儿：
……勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也。
凡仕宦之家，由俭入奢易①，由奢返俭难。
尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习②懒惰。
无论大家小家、士农工商，勤苦俭约，未有不兴，骄奢倦怠③，未有不败④。
尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠⑤高曾祖考⑥以来相传之家风。
吾父吾叔，皆黎明即起，尔之所知也。
（选自《曾国藩家书》）
【注】①由俭入奢易，由奢返俭难：
从俭朴到奢侈容易，从奢侈回到俭朴就困难了②惯习：
养成......的习惯③骄奢倦怠：
骄，骄傲，放纵。
奢，奢侈。
倦怠，厌倦，懈怠。
④败：
毁坏，衰败。
⑤坠：
失掉⑥考：
称已故的父亲
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.以下哪一项不是作者提及的“君子”的特质？
（）
A读书明理B勤俭自持C举止大方D习劳习苦
3.作者提出了哪些具体的建议，让儿子可以逐步成为“君子”？
（二十五）不死之药[制作人：
翟义文]
有献不死之药于荆王①者，谒者操以入。
中射之士②问曰：
“可食乎?
”曰：
“可。
”因夺而食之。
王怒，使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰：
“臣问谒者，谒者曰‘可食’，臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。
王杀无罪之臣,而明人之欺王。
”王乃不杀。
【注】①荆王：
楚王，战国楚顷襄王。
②中射之士：
即中射士。
射士，王宫的卫士。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.中射之士“使人说王”的主要理由是什么？
（用原文回答）
3.你认为文中的中射之士是怎样的一个人？
（二十六）文章要多做[制作人：
程丽美]
学人只喜多读文章，不喜多做文章。
不知多读乃藉人之工夫，多做乃切实求己之工夫，其益相去远矣。
人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。
若荒疏之后作文艰难，每日即一篇半篇亦无不可；渐演至熟，自然易矣。
又不可因不佳而懈其心，懒于做也。
文章不能一做便佳，须频改之方入妙耳。
此意学人必不可不知也。
【注】①选自《文章惟多做始能精熟》，作者唐彪。
②学人：
求学的人。
③求己：
研究自己（从而发现不足）。
④藉：
同“借”，凭。
⑤频：
连续几次。
【学习任务】
1、请将加点字词的意思写在原文中。
2、下列成语中，与文中的“益”意义相同的一项是（）
A、多多益善B、老当益壮C、开卷有益D、相得益彰
3、背诵这则短文。
（二十七）造酒忘米[制作人：
程丽美]
一人问造酒之法于酒家。
酒家曰：
“一斗米，一两曲，加二斗水，相掺和，酿七日，便成酒。
”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相掺和，七日而尝之，犹水也，乃往诮酒家，谓不传与真法。
酒家曰：
“尔第不循我法耳。
”其人曰：
“我循尔法，用二斗水，一两曲。
”酒家曰：
“可有米乎？
”其人俯首思曰：
“是我忘记下米！
”
噫！
并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。
世人学者，忘本求末，而学不成，何异于是！
【注】①于：
向，从②曲：
酒曲，酿酒所用的发酵剂。
③诮（qiào）：
责备。
④第：
一定，肯定。
⑤何异于是：
跟这个人相比有什么区别？
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2．翻译句子：
世人学者，忘本求末，而学不成，何异于是！
3、本文给你什么启迪？
（二十八）扁鹊见蔡桓公[制作人：
房立丽]
扁鹊见蔡桓公，立有间①。
扁鹊曰：
“君有疾在腠理②，不治将恐深。
”桓侯曰：
“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：
“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见
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