六年级英语毕业考试复习计划.docx

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六年级英语毕业考试复习计划

六年级英语毕业考试复习计划

六年级第一学期已经过去了一大半，对于六年级来说，新课结束后，紧张的复习工作就要开始。

复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。

针对六学生两级分化严重的实际情况，确立总的复习指导思想：

指导学生在听、说、读、写的过程中系统地梳理所学知识，全面把握所学内容。

针对六年级各班级的具体情况，作以下复习计划。

一、总体设想

在复习过程中我准备以听、说、读、写为主要复习形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词——词组——句子——短文，全面把握所学内容。

二、具体实施办法

全面复习抓基础，分模块和系统复习相结合的方法，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。

（一）过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差、习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。

因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类复习单词。

比如：

家庭成员；数词；水果；方位；动物；朋友；居室；食品和饮料；职业；时间；服饰；天气；食品；家务劳动；季节；生日；家务劳动；动物等

   a:

 词类与用法

（1）名词1）可数名词及其单复数2）不可数名词3）专有名词

    4）名词所有格

（2）代词

    1）人称代词（主格、宾格）2）物主代词（形容词性、名词性）

    3）指示代词（this\that\these\those）

    4）不定代词（some、any）5）疑问代词（who、whose、what）

    （3）形容词

    1）在句子中的位置 2）反义词

    （4）副词

    1）频度副词（always\usually\often\sometimes\never）

    2）疑问副词（where\when）

    （5）数词

    1）基数词（1—999）

    2）序数词（1st--99th） 

    （6）介词：

    1）介词（组）表示时间（如at\in\on\for） 

    2）介词（组）表示方位（如in\beside\infrontof…）

    3）习惯用语（如listento\lookforwardto…）

    （7）冠词：

a,an,the的用法区别

    （8）连词：

and,or,but的意思和用法

    （9）动词：

    1）动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式 

    2）系动词：

be

    3）助动词：

do,does,will,shall……

    4）情态动词：

canmustmay 

    2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

归结相同字母的不发音。

比如：

A／a的发音比较复杂

（1）在重读开音节中读[ei]

PlaneradioWakepaper

但要记住一个例外：

have读做[hQv]而不是[heiv]。

（2）在-ange组合中读[ei]。

例如：

changestrangearrange

（3）在重读音节前的闭音节中一般读/æ/

例如：

Activitytranscription

等等9种。

3、按词汇表复习单词。

加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。

当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

（二）过好句子关。

句子是学习英语的重点。

通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、肯定句：

是指用肯定的语气来陈述的句子，如：

I’mastudent.Sheisadoctor.Heworksinahospital.

Therearefourfansinourclassroom.Hewilleatlunchat12:

00.IwatchedTVyesterdayevening.

2、否定句：

含有否定词或表示否定意义词的句子，如：

I’mnotastudent.Sheisnot（isn’t）adoctor.

Hedoesnot（doesn’t）workinahospital.Therearenot（aren’t）fourfansinourclassroom.

Hewillnot（won’t）eatlunchat12:

00.Ididnot（didn’t）watchTVyesterdayevening.

☆注意☆小结：

否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。

有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但amnot一般都分开写。

没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does，did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“don’t,doesn’t,didn’t）。

这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did”。

3、一般疑问句：

是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。

如：

Areyouastudent?

Yes,Iam/No,I’mnot.

Issheadoctor?

Yes,sheis./No,sheisn’t.

Doesheworkinahospital?

Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

Aretherefourfansinourclassroom?

Yes,thereare./No,therearen’t.

Areyougoingtobuyacomicbooktonight?

Yes,Iam./No,Iamnot.（Yes,weare./No,wearen’t.）

Willheeatlunchat12:

00?

Yes,Iwill./No,Iwillnot（won’t）.

Aretheyswimming?

Yes,theyare./No,theyaren’t.

DidyouwatchTVyesterdayevening?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

☆注意☆小结：

一般疑问句是在肯定句的基础上，

①把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。

②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。

这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did”。

一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。

4、特殊疑问句：

以特殊疑问词（what,where,who,which,when,whose,why,how等）开头引导的句子。

此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes、no”来回答。

如：

Whatisthis?

It’sacomputer.

Whatdoeshedo?

He’sadoctor.

Whereareyougoing?

I’mgoingtoBeijing.

Whoplayedfootballwithyouyesterdayafternoon?

Mike.

Whichseasondoyoulikebest?

Summer.

Whendoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat6:

30.

Whoseskirtisthis?

It’sAmy’s.

Whydoyoulikespringbest?

BecauseIcanplanttrees.

Howareyou?

I’mfine./I’mhappy.

HowdidyougotoXinjiang?

IwenttoXinjiangbytrain.

☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如：

howmany（多少（数量））,howmuch（多少（钱））,howtall（多高）,howlong（多长）,howbig（多大）,howheavy（多重）

例句：

Howmanypencilsdoyouhave?

Ihavethreepencils.

Howmanygirlscanyousee?

Icanseefourgirls.

Howmanydesksarethereinyourclassroom?

Thereare51.

☆小结：

howmany用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，

Howmany+名词复数+doyouhave?

你有多少……？

Howmany+名词复数+canyousee?

你能看见多少……？

Howmany+名词复数+arethere…?

有多少……？

5、常用句型

    包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式

（1）a.tobe　　　　　b.therebe

    　　　c.tohave　　　　d.todo

（2）a.主语+系动词+表语

    b.主语+不及物动词

    c.主语+及物动词+宾语

    d.主语+及物动词+直接宾语+间接宾语

    e.主语+及物动词+宾语+宾语补足语（小学较少接触） 

    f.therebe句型

6、具体措施

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

（三）把握好句子时态。

（5月21——5月25日）

1.一般过去时

肯定句：

动词用过去式

否定句：

didn't+动原

疑问句：

Did+动原

before,ago,thismorning,yesterday,last...

过去时要注意的问题：

1.有did,didn't就没有was,were,wasn't,weren't

2.was,were,wasn't,weren't是表示过去的状态或场所不会出现did,didn't

Iwasathomeyesterday.

Youweren'tatschoolyesterday.

Theywerestrongbefore.

动词过去