慈母情深教学设计及当堂训练doc.docx

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五年级上册《慈母情深》教学设计

［教学流程］

一、感触课题，激发兴趣（PPT出示《青年近卫军》这本书）

同学们，你们喜欢读书吗？

谁来说说自己最喜欢的一本书是什么？

老师也有自己喜欢的一本书，它的名字叫《青年近卫军》，这是前苏联的一部长篇小说，在上世纪60年代曾风靡中国，当代著名作家梁晓声那时只有10岁，为了拥有这本书，整天失魂落魄。

今天让我们一起来学习梁晓声买这本书背后的感人故事。

（齐读课题）

二、自由朗读课文，感知课文内容。

1、作者是如何用细腻的笔触来讲述这个故事的呢？

ppt请大家默读课文，边读边想，课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？

课文的主要内容是什么？

明确学习任务了吗？

开始学习吧——（生默读课文）

2、文章是怎样布局的？

先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？

师结合学生回答，进行板书（渴望买书要钱买书心愿达成）

3、请同学们用简洁的语言概括课文内容？

（指名回答）老师给你们推荐一种概括主要内容的方法，串联段意法，谁能试着再说。

三、布局谋篇，梳理课文，感知慈母形象。

（一品读课文感知慈母形象）

1、师：

在这三部分内容中作者重点写了哪部分？

（生答第二部分）为什么要重点写这部分，请你说说看？

（请两、三位学生回答）

2、师：

那就让我们重点学习“要钱买书”这个部分。

PPT用“”标出描写母亲外貌、语言、动作、神态的句子，想一想，你从中看到了一个怎样的母亲？

标注在你批画的句子旁。

3、交流汇报，品味母爱。

（1）出示要求：

PPT请按这样的要求来汇报

指指 你找的句子在书中  页  自然段。

读读 你找的句子。

说说 这是一个（   ）的母亲。

（2）组内交流

（3）小组推荐一位同学来汇报。

4．（预设，相机板书：

瘦弱PPT“我穿过……烤着我的脸”师：

不仅瘦弱，这段话还给你带来怎样的感悟。

贫苦PPT“母亲掏衣兜……数着”、辛劳PPT两张“我的母亲”、“立刻”、通情达理PPT只出示对话。

（二）体会情感习得表达方法

1、就这样，作者在一个个细节描写下，母亲的形象跃然于我们眼前。

其实作者也将对母亲的爱渗透在这字里行间中，请再次浏览课文，找一找哪些句子写出了作者对母亲的一片情深？

2、师相机出示PPT“背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。

”

（1）这句话很特别，你发现特别在哪儿？

（一是“我的母亲”出现三次）同样是写母亲的动作，我们去掉两个“我的母亲”，这个句子还通顺吗？

可是，作者为什么没有去掉？

（2）是啊，这样的表达方法不仅能把母亲的动作分解、放大，还能够充分表达孩子对母亲的爱。

这种写作手法叫反复（板书）PPT

师：

背直起来了！

师：

我的母亲！

师：

转过身来了！

生：

我的母亲！

师：

褐色的口罩上方，一对疲惫的眼睛吃惊地望着我！

生：

我的母亲！

（3）情感在一次次的升华，哪位同学可以通过你的朗读让我们感受到这种情感的递增。

（指名，自由练读，请两位同学展示）

（4） 母亲这样疲惫、这样辛劳，我们看在眼里，疼在心里，带着作者的这种心痛，让我们齐读这句话。

现在给同学们黄金一百秒，看谁能把这段精彩的语言积累下来，拿出当堂训练，请先工整地抄写，然后背诵下来。

准备好了吗？

计时开始。

（一、两位背诵反馈）

（5）师：

像是在一声声呼唤母亲，仿佛母亲的动作也变慢了，母亲的每个动作都定格在了我的眼中，定格在我的心中。

我们也可以把自己的父母或老师的几个动作分解，放大，用这种反复的方法表达你对他们的情感。

请完成当堂训练第二题，准备好了吗？

开始！

PPT（当堂训练：

运用学到的写作手法，将你熟悉的人物动作分解写一段话。

）——交流反馈

3、这是文章的一个慢镜头，与之对应的还有一处快镜头，在哪里呢？

PPT相机出示：

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。

（1）（出示）谁来读出快镜头的感觉。

（指读）

（2）作者是怎样把母亲很常规的几个动作变成了这样的快镜头？

你感受到什么？

为什么要这样争分夺秒？

是啊，大家体会得非常好。

这同样还是反复达到的奇妙效果。

（3）母亲这样不辞辛苦的工作，挣得的却也是微薄的工资，即使这样，母亲还是毫不犹豫地把一元五角钱给了我。

你知道这一元五角钱意味着什么吗？

PPT（插叙资料）母亲是个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。

母亲在街道小厂上班,一个月拼命工作，得来27元工资。

分到30天，平均每天0.9元，我们兄弟五个，加上母亲6人，平均每天的生活费为0.15元，而一元五角就相当于我家一个人10天的基本生活费。

（4）他们的生活就是如此拮据，所以，母亲见到儿子，没有趁此机会休息。

而是（母亲说完——请男生读）母亲没有停下来，捶捶她累弯的腰，而是（母亲说完——请女生读）

（5）总结：

母亲就是这样挣钱的，分秒必争，当作者第一次发现母亲干活是如此劳累，又如此地拼命，这样的镜头让作者铭记一生：

（师引读。

齐读）

（三）、自悟自得其实，文中还有许多句子，为读者呈现了一幅幅特写镜头。

快速找一找，说说自己找到了哪些句子？

并谈谈你的感受。

预设PPT相机出示“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（慢镜头）

　　旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：

“大姐，别给他！

你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！

”接着又对着我喊：

“你看你妈这是在怎么挣钱？

你忍心朝你妈要钱买书哇？

”

　　母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：

“我挺高兴他爱看书的！

”

（1）两人对我买书的态度截然相反，你感受到什么？

（师相机板书：

对比）

5、孩子们，读到这里。

你认为母亲塞到我手里的仅仅是钱吗？

还是什么？

（是深厚的爱，是母亲的心血，是殷切的期望……）

6、这一切的一切汇成了四个字，那就是——“慈母情深”

（四）总结提升回顾全文

1、总结：

同学们，这份慈母情深化作了鼓舞我上进的力量，作者最后通过自己的努力，成为了著名的作家。

请看——PPT（出示）

作者梁晓声，主要作品有：

短篇小说《母亲》《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》等。

小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》

2、慈母情深深几许，慈母情深深似海啊。

同学们，平凡母爱最令人感动，请课下完成一个小练笔PPT，来表达你对母亲深深的爱吧。

板书设计：

18*慈母情深

梁晓声

渴望买书

瘦弱

要钱买书辛劳反复

贫苦

通情达理对比

心愿达成

《慈母情深》当堂训练

班级：

姓名：

一、日积月累。

例：

背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

。

二、学以致用。

课文中作者运用反复的写作手法，让母亲的形象深入人心，请将你熟悉的人物动作也分解、放大，按照课文的句式仿写一段话。

三、请你试着仿写几句小诗，表达你对母亲深深的爱。

慈母的情，深在那震耳欲聋的噪声里；

慈母的情，深在那疲惫不堪的眼神里；

慈母的情，更深在毫不犹豫地塞钱给我买书的动作里。

四、同学们，把这些描写母亲的名言积累下来吧！

母爱是一种巨大的火焰。

（罗曼罗兰）

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

（高尔基）

全世界的母亲多么的相象！

他们的心始终一样。

每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

（惠特曼）

季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。

人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。

一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。

　　有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。

岁月告诉我：

当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。

　　有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。

与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。

岁月告诉我：

美好的人生，一半要争，一半要随。

　　有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。

可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。

太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。

岁月告诉我：

挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。

　　人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？

　　多少美好，毁在了一意孤行的偏执。

好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。

因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。

最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。

　　《菜根谭》中说：

花看半开，酒饮微醉。

就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。

即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。

否则便是过犹不及，弄巧成拙。

心灵松绑了，活着才自由。

　　半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。

流水今日，明月前身。

感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。

　　撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。

　　苏轼在《水调歌头》里写道：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

是的，层次越高的人，越懂得，人生本就不是尽善尽美，也正因为有了缺憾，才显得是那么的多姿多彩。

　　心情平和，与是非渐行渐远，再多的兵荒马乱，也抵不过时光的洪流，唯有日常才惊天动地。

夫切菜，妻拌菜，菜菜交缠，洒在热腾腾的面条上，剥头蒜就着，哧啦哧啦的，心里爽透了。

这世间最美的，不就是这样的烟火么。

　　人生，是一个苏醒的过程。

一首经典，低徊吟唱，年少不知歌者意，再听已是曲中人。