小学六年级阅读理解人教版附答案.docx
《小学六年级阅读理解人教版附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级阅读理解人教版附答案.docx（169页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学六年级阅读理解人教版附答案
2019年小学六年级阅读理解（人教版附答案）
笑，是人们心情愉快的表现。
当外界的一种笑料变成信号，通过眼、耳等器官传入大脑时，大脑就会立刻指挥某一部分肌肉乃至全身肌肉动作起来，这就是笑。
∥
小笑又叫微笑，这只不过是一种轻微的肌肉动作。
大笑又叫爽朗的笑、放声的笑，不仅脸部肌肉动作，而且发声器官也动作起来。
捧腹大笑，前俯后仰，甚至全身肌肉、骨头都动作起来了。
笑在胸部，能扩张胸肌，加强肺部的运动，使人呼吸正常。
笑在肚子里，腹部的肌肉收缩了而又舒张开，能及时帮助消化，促进人体的新陈代谢。
笑在心脏，血管的肌肉加强了运动，血液循环大大加快，使人面色红润，神采奕奕。
笑在全身，全身的肌肉都动作起来，兴奋之余，使人睡眠充足，精神饱满。
∥
笑对人体的好处太多了，所以俗话说：
“笑一笑，十年少。
”
愿您笑口常开！
∥
1．“新陈代谢”中的“陈”和“谢”，字典工分别有这样几种解释：
陈：
A.陈列；布置B.陈述C．宣扬D.陈旧E．姓
谢：
A.感谢B.认错C.推辞D.衰退E.辞别F.姓
在“新陈代谢”这个词语里，“陈”应取第种解释，“谢”应取第种解释。
“新陈代谢”这个词语的意思是
2．比较下面两个句子，说说它们的写法有什么不同o
①笑一笑，会使人年轻许多。
②笑一笑，十年少。
3．这篇短文已用“∥”在文中分好段，请写出各段的大意。
2、
我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他具有很高造诣。
他的漫画往往廖寥几笔就能使人物栩栩如生。
尽管如此，他还是精益求精，坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。
父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画过。
我常趁他不见，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来（储藏收藏保藏珍藏）着，久而久之，竟也藏了不少。
那时我家住在嘉兴。
有一天父亲带我到烟雨楼去玩。
当我剥吃南湖菱的时候，忽听到邻座有几位游客提到父亲的名字。
我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。
其中有个人说：
“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线。
这难道是时髦吗?
”其实这样的画法叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（发人深省耐人寻味意义深长给人启示），更给人以遐想的余地。
但是父亲还是采纳了那位茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态来表达没有五官的面部神情。
1.在文中两个括号内选择最恰当的词写在下面的横线上。
①②
2．解释带点字的意思。
①精益求精②坚持不懈
3．作者的父亲名叫，是著名的。
4．第3节中加点的“这”字指的是：
5．用“宁可”造句。
6．选择下列一个恰当的成语概括节意（只写序号）。
第2节应该用；第3节应该用。
①兢兢业业②大智若愚③严于律己
④虚怀若谷⑤一丝不苟
7．下面是一段漏掉的文字，应该补在文中何处?
父亲还喜欢听取批评意见。
在他的“画师日记”里有这样一句话：
“赞美的话不足道，批评的话才可贵。
”
应补在
8．在文中找出一个概括全文中心意思的成语，写在文章前面的横线上。
3关心
教室里，昌炜在读课文，同学们都专心地看着书，边听边思考老师提出的问
题。
尽（ｊǐｎｊìｎ）管外面蝉鸣一阵又一阵，但是谁的注意力也没有被吸引过去。
“昌炜，停一下。
”当昌炜读到课文第2节时，周老师突然喊道。
同学们都惊讶地抬起头，疑惑地望着周老师。
只见周老师从讲台右边和左边
慢慢走去，大家的视线也跟着移动。
周老师走到汪乃靖面前站住了，她微微弯下
腰，拍了拍汪乃靖的肩说：
“你怎么这样坐呀!
”
大家这才注意到汪乃靖。
只见他弓着身子，趴在桌子上，右手掌合着左手背，
手背压着课桌，下巴支在手背上。
这样，眼睛离书本半尺也不到。
汪乃靖听了周老师的话后，微微抬起了头，满脸困惑，他还不理解老师的
意思。
周老师又屈起食指，一边轻轻地敲击课桌，一边着急地说：
“像你这样看书，一个学期下来，眼睛就会近视（ｓｈìｓì）的。
”
这下汪乃靖明白了，他脸上泛起了红晕，忙用最快的速度坐端正了。
周老师面带微笑，点了点头，然后对着我们（亲切语重心长）地说：
“同学们，我们一定要注意读写姿势，要为将来参加祖国建设保护好视力啊!
”听到这里，我不由自主地挺了挺身子。
周老师说完这（番翻）话，转身往讲台上走去，边走边打趣地说：
“像汪乃靖这样，不是在看书，而是在闻字。
”我们笑得前仰后合，但又觉得受到了教育
昌炜接着读老师又亲切地说道大家的视线又回到了课本上
我的眼睛虽然望着书，但注意力一时回不到课本上。
我望了望周老师那亲切
的笑脸，回想着她那真诚而又亲切幽默的话语，心里格外激动。
1．给倒数第2小节加标点。
2．在括号内选择合适的字、词及读音。
3．用“∥”给短文分段，并写出段意。
4．从哪些地方看出周老师关心同学?
5．“我”的心里为什么格外激动？
4、让马
朱总司令对战士的关怀，真是无微不至。
就拿行军来说吧，当通过崎岖狭小的山路时，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边，像慈祥的父亲般叮咛（ｎíｎɡ）再叮咛：
“同志们；当心点儿，别滑下山崖去！
”到了宿营地，他不顾自己疲倦，东走走西瞧瞧，检查部队住下来没有，帐篷搭得牢不牢，会不会被风吹跑，警戒放了没有，脚洗了没有……他常常教导我们说：
“我们红军部队是革命的大家庭，同志们要发扬阶级友爱的精神，团结互助，我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量!
”他自己正是这样以身作则的好榜样!
长征途中，他的马常常让给走不动的伤员骑。
那时候，我们是骑兵警卫班。
途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死了，从此他只好步行。
有一次行军，他的脚碰伤了，走路一瘸（ｑｕé）一拐的，眼看就要掉队了。
这件事，很快被朱总司令发现了，他亲切地问：
“小胡，脚怎么了?
骑上我的马吧!
”
没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。
胡班长为难了半天：
不骑吧，眼看自己就要掉队了；骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍。
他正犹豫不决，—抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了。
饲养员同志说：
“你就骑上吧。
”
胡班长无奈，这才流着眼泪爬上马背。
到了宿营地，胡班长把事情的经过告诉我们。
大家听了，都非常感动。
胡班长更是感激，他十分后悔，像做结论似的说：
“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑……他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么能过意得去呀!
”说得眼圈湿润了。
从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争先恐后地让马。
1.给带点的字选择正确的读音。
山崖（áｉｙá）湿润（ｒèｎｒùｎ）
2.联系上下文解释词语。
3．把短文分成3段，并写出段落大意。
4．朱总司令为什么把自己的马让给胡班长?
5．这篇文章赞美了朱总司令的什么品德?
5小草、砖块和高墙
一堵古墙不知经历了多少风霜雨雪，高傲地矗立在天地之间。
∥
一天，高墙看了看长在自己身上的小草。
轻蔑地说：
“你的生活是我所赐，看你瘦（ｓòｕｓｈòｕ）弱的样子，如果不是靠了我的怜悯，你怎么会活下来呢?
”
“那么，你又靠谁支撑呢?
小草反问道。
“笑话，靠我自己呀!
我高大、宽厚、坚固，在这里已1800年了!
谁能奈我何!
不像你，弱不禁（ｊīｎｊìｎ）风。
”
“其实你的坚固也有小草的一份功劳，它的根像绳索一样缠绕，使你成为了一个整体，它们的身体蔽（ｐìｂì）护了你，减低了风对你的冲击，削弱了雨对你的蚀，没有小草你又如何在此1800年?
”另一个声音从高墙脚下传出。
高墙怒不可遏了：
“你，只不过是我身体的一部分，再不放老实点，小心我把你甩出去!
”高墙对着说话的砖块吼道。
“哈，哈，哈……”传来小草的阵阵笑声，“高墙，我劝你不要太狂妄了!
不知谁甩谁呢?
难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态吗?
没有砖块齐心合力的支撑，你又怎能高高地立于大地之上呢?
”
“我要教训教训你们，”高墙气得发疯（ｆēｎɡｆēｎ），“我要把你们都赶跑……”
“我们自己会离开的o”没等高墙说完，砖块们东奔西走，高墙轰然倒地。
∥
砖块被人运走，铺成了路；小草的种子落入大地，被春风唤醒，继续奉献着绿色；高墙则永远消失在天地之间了。
∥
1．画去括号里不恰当的读音。
2．填充。
①本文通过、和的对话，表达了它们各自对事物间关系的认识，高墙以为小草，以为砖块，而实际上，高墙
②最后，砖块，小草，而高墙。
3．把“难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得女口此富态吗?
”改成陈述句。
4．“另一个声音从高墙脚下传出。
”这是谁的声音，从哪里看出来的?
从它的话中，可以看出小草对高墙有几点作用?
5．概括第2、3段的段意。
第2段：
第3段：
6.读了这则寓言，你懂得了什么？
6、
古代有个才子叫唐伯虎。
他写文章和画画都很出色。
∥
一天，唐伯虎正和几位好友赏画，书童报告门外有个青年农夫传言要画。
唐伯虎很不高兴，觉得此人太胆大了。
但他还是叫青年农夫进来，想笑他一番。
赛画分别在两个房间进行。
唐伯虎画了一幅《牡丹图》，只见绿叶苍翠滴露，引得一对彩蝶飞进窗来。
走进青年农夫画画的房间，环视四边墙壁，空空的，没有东西，只是正有一扇被帘子半遮着的窗，使人感到很奇怪。
“也许帘子后面藏有什么?
”虎的手刚刚触及帘子的刹那间，不禁失声惊叫……
唐伯虎羞容满面地对青年农夫说：
“我的牡丹虽然好，但只能骗骗彩蝶的窗和帘子却能把人诓（ｋｕāｎɡ）了!
”∥
从此，唐伯虎加倍勤奋，画技大进，名声比以前更大了。
∥
1．概括段意。
第1段：
第2段：
第3段：
2．唐伯虎的手触及帘子的刹那间，为什么失声惊叫起来?
3．唐伯虎失声惊叫后所说的话是什么意思?
4．根据文章主要内容，给文章加一个适当的题目。
5．读了这个故事，你受到什么启发?
7、威尼斯
威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托大区的首府，有10万居民。
威尼斯素有“水都”之称。
水、桥、船，构成了威尼斯三大特色。
威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建
筑。
河道宽窄不一：
大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。
威尼斯全城有桥梁400余座。
它们各具风姿，格调极其不同。
其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。
该桥建在大运河上，桥上还开设了许多店铺。
文艺复兴时修建的叹息桥别具特色，全桥由桥屋覆盖。
而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多I临时的木板桥。
威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。
这里的船也是各种各样的集体乘坐的、个人使用的、出租的、游览的、比赛的，应有尽有。
威尼斯的奇丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。
1.选择下列带点字的正确读音，用“√”标出。
2．本文是按什么结构组织全文的，请选择正确的打“√”。
A．分一分一总（）
B.总一分一总（）
C．总一分一分（）
3．文章的第2、3、4、5节之间又是什么关系呢?
请选择正确的打“√”
A．第2、3、4、5节之间是并列关系。
（）
B．第2、3、4、5节之间是顺承关系。
（）
C．第2节与第3、4、5节之间是总分关系。
（）
8、
用盐制碱的方法，是欧洲人陆布三和苏尔维最早发明的。
那时，欧洲的一些国家和英、美两个大国的资本家串通一气，组成集团，垄断制碱技术，不会制碱的国家只好高价购买。
在灾难深重的旧中国，劳动人民没有钱买高价碱r生活上有很多困难。
面对洋人的垄断，我国化学家侯德榜心急如焚，他常想：
黄头发绿眼珠的的人能搞出来的，难道我门黑头发黑眼珠的人就办不到吗?
于是，他把全部精力投放制碱的研究工作。
经过反复试验，1925年，正当外国垄断集团大发横财得意忘形的时候，我国生产的“红三角”牌纯碱在美国费城举办的万国博览会上展出了。
由于中国碱质地纯正，荣获了金质奖章。
这一成就打破了洋人对制碱技术的垄断，为伟大祖国赢得了荣誉，为中国人民争了气。
1、根据文章主要内容，写出恰当的标题：
。
2、结合课文内容解释“垄断”和“得意忘形”的意思。
1垄断：
②得意忘形：
3、按要求填写。
“串通一气”的“串”字应查（）部，笔顺是：
。
“串”字有3种解释：
A.连贯；B.勾结；C.走动。
在“串通一气”这个词语中应取（）种解释。
4、概括短文的节意。
第1节：
第2节：
第3节：
5、写出短文的主要内容。
9伊犁草原漫记（节选）
每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我在心中泛起童话般、诗一般的意境。
迷人的春天来临时，乘上六根棍马车来到伊犁草原，首先沁人心脾的是那弥漫天地的嫩草的清香。
闭上眼睛，尽量扩大肺叶，陶醉吧!
这香味不像北京陶然亭玫瑰园的玫瑰那么浓郁，也不像杭州、西湖的桂花那么淳厚。
它，是那么纯朴，夹着泥土的芳香，裹着大地的慈爱，叫你‘闻就爱上它二睁开眼睛，蓦地，眼前出现一片片畜群。
那马群，由带头的公马扬’鬣在前边领着；几十匹小马驹跟在母马群后边，追着向前奔驰；那羊群，静静的，就像是被牧人用笛声从天上引诱下来，飘落在草原上的白云；那驯养在草库伦里的梅花鹿，则圆睁着眼睛，在不远不近处好奇地望着过路的人。
再一抬眼，前面又出现了一处被原始杏林包围的村庄。
那杏花正开得倒海翻江。
我读过“红杏枝头春意闹”的诗句，但我陀梦也从来没见过竟能“闹”得这样热闹，它们就仿佛都要笑出声来。
走进“杏花村“里去喝一杯吧!
村里的、人告诉我们，到春深夏初，这杏子是没有人吃的，任它自生自落。
杏核在地上层层叠叠，往往由孩子们在游戏时敲出杏仁来，送到油坊去换杏仁油。
主人说着拿出用杏仁油炸的点心来待客。
这种清香酥脆的食品吃在嘴里，竟让人联想到西天王母蟠桃会上的珍品……
1．在这篇短文中，作者是从哪几方面描写伊犁草原春天的景色的？
2．这篇短文的中心是什么？
在下面几个答案中选择一个正确的，在后面括号中打“√”，其余的打“×”。
①本文通过对伊犁草原春天风光的描绘，说明伊犁草原林牧兴旺，物产丰富。
（）
②本文通过对伊犁草原春天风光的描绘，歌颂了勤劳好客的草原人民。
（）
③本文通过对伊犁草原风光的描绘，表达了作者对伊犁草原美丽风光的赞美之情。
（）
3．在原文中，分别用“”、“”画出描写动态和静态的句子。
4．判断题。
对的打“√”，错的打“×”。
①“我心中就泛起童话般、诗一般的意境”是比喻句。
（）
②“羊群像被牧人从天上引诱下来的白云”是比喻句。
（）
③“梅花鹿好奇地望着过路的人”是拟人句。
（）
10大雪山
大雪山在四川省的西部。
那里没有人烟，没有花草树木，连条小路也没有。
一年四季，山上都盖着厚厚的雪。
夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山上还是白雪纷飞，寒风刺骨。
红军从江西出发已经走了8个月了。
他们衣服穿破了，草鞋穿烂了，这样冷的雪山，怎么过得去呢?
但是任何困难也挡不住英雄的红军。
为了北上抗日，为了打倒反动派，红军要跟凶恶的敌人作战，也要跟恶劣的自然环境作战。
红军要征服大雪山，越过大雪山。
大队人马来到大雪山脚下，战土们把能穿的全都穿上了。
有毯子的就把毯子裹在身上，有油布的就把油布披在头上；有的战士找到些布片和枯草，绑在脚上，当做棉鞋；有的战士找到一张羊皮披在身上当做大衣。
上山以前，每个战士都喝一碗辣椒汤。
辣椒汤能刺激血液循环，使身体发热，可以抵御山上的寒风。
红军开始翻越大雪山了，一个接一个，一队接一队，出现在白茫茫的大雪山上。
风卷着雪花，万马奔腾似的，从山顶上呼啸而来，把战士们吹得摇摇摆摆，站不住脚。
乌云带来了冰雹，打在炊事员挑的洋铁桶上，“叮叮当当”地响。
冰雹刚过去，大雨又来了，冰凉的雨水淋湿了衣裳，还直往领子里灌，弄得战士们浑身是水。
英雄的战士踏着没膝的积雪，一步一步向山顶前进。
越近山顶，气候越冷，空气越稀薄，呼吸越困难。
许多战士冻得嘴唇发白，牙齿“格格”地口向。
他们年轻的扶着年老的，身强的扶着体弱的，男的拉着女的，小鬼们拉着马尾巴。
走啊!
走啊!
越过大雪山，就是胜利!
红军的宣传队大部分是年轻力壮的小伙子。
他们站在半山腰，敲着锣，打鼓，挥着红旗，鼓动大家前进。
几万红军跟着红旗，跟着毛主席，在白茫茫的雪地上前进。
他们从早晨到中午，从中午到黄昏，前进，前进，终于翻过了第一座大雪山——夹金山。
1．用“√”给带点字选择正确读音。
没膝的积雪（ｍòｍéｉｘíｑí）稀薄（ｂóｂáｏ）
2．联系上下文，解释词语o
①抵御：
②白茫茫：
③年轻力壮：
3．写出下列词语的反义词。
困难（）稀薄（）恶劣（）
4．写出带点字的意思。
①红军要征服大雪山，越过大雪山。
（）
②越近山顶，气候越冷，空气越稀薄，呼吸越困难。
（）
5．摘抄文中一句含有破折号的句子，并写出句中破折号的作用。
6.回答问题。
①面对大雪山，红军战士遇到了哪些困难?
分别是怎么克服的?
②在翻越大雪山的过程中，红军遇到了哪些困难?
7.写出本文的主要内容。
11
一个夏末的早晨，热情的罗马尼亚主人带我们去参观克鲁日市植物园。
一踏进大门，仿佛进入了仙境，奇花异草，千姿百态，随风起舞。
每一朵花，每一棵草，好像都在向我们招手。
真怪，主人没有顺着次序给我们介绍各种花草，而是大踏步地向前走去，那对深邃的眼睛半眯着，神秘的样子，一言不发。
看到他这种表情，我们忙四下寻找主人可能向我们介绍的花草。
“含羞草!
”不知是谁喊了一声。
“哈哈哈……”主人放声笑了。
含羞草，我也看到了!
在假山脚下，有几棵含羞草，那娇嫩的躯干上密密地长着一对对小叶子，顶端开着几朵淡红色的小花，它虽然挺美，但与周围这仙境般的花的海洋相比，实在太平常了。
然而主人却郑重其事地说：
“别看它小，它很有特点。
是公认的珍奇花草。
你瞧，我二夸奖它，它就害羞了。
”说着，他拾起一根细木棒，轻轻触动了一下含羞草。
含羞草的叶子立即合拢起来，随着，叶柄也垂下来，仿佛一个小姑娘，羞答答地低了头。
“瞧，多有意思!
听说在你们中国，到处都有。
可我们这儿，就这么几棵，还是从中国移来的。
”主人兴致勃勃地说，“我还在小学四年级的时候，学校组织来植物园参观。
带队的老师深情地站在美丽的含羞草前给我们介绍了中国。
他说，中国人不但勤劳勇敢，而且与别的民族不同的是，他们总是埋头学习，埋头工作，反对夸夸其谈。
他问我们：
‘中国人的性格像不像含羞草?
’我们都说：
‘像!
’他要我们以含羞草为题出一期墙报，要我们学习中国人的美德，永远谦虚谨慎。
现在想起来，这小小的含羞草给我的启示可真不小。
”健谈的主人接着说：
“那时我们班有个女同学，学习成绩可真棒，就是有那么一点不实在，爱出风头。
看了含羞草后，她写文章说：
‘我要做含羞草，不声不响打扮春天，不做巧八哥吱吱喳喳引逗儿童。
’大家看了，就给她起了个绰号，叫‘中国草’，”
“她对这个绰号生气了吗?
”我问。
“生气?
她可高兴了，前几年给我写信，署名还写‘中国草’呢。
”主人说，
“她现在在哪儿?
”
“由于20多年谦虚谨慎地工作，成绩显著，几年前就成了副教授。
”
我们都衷心地为这位副教授感到高兴。
主人说：
“我想，在你们中国，就像到处有含羞草一样，也有很多含羞子口巴?
”
“是的!
”我若有所思地说，“我们中国的孩子，在老师的教导下，很注意话不切实际的夸夸其谈的恶习，他们坚信，谦虚谨慎是我们民族的美德。
”
1．请用“＼”画去带点字不正确的读音。
躯干（ɡāｎɡàｎ）娇嫩（ｌèｎｒèｎ）
2．认真读短文，理解下列成语。
①奇花异草：
②郑重其事：
③夸夸其谈：
④谦虚谨慎：
3。
写出下列词语的反义词。
谦虚谨慎（）郑重其事（）
合拢（）显著（）
4．读句子，并用关联词造个句子。
它虽然很美，但与周围这仙境般的花的海洋相比，实在太平常了。
虽然……但……
5。
文章第4节中有个省略号，它的作用是。
6．回答问题。
①含羞草是什么样子?
人们为什么叫它含羞草?
2罗马尼亚人民从含羞草想到了中国人民的什么美德?
3罗马尼亚那位女学生后来当了副教授，这与含羞草有什么关系？
7.短文加个题目：
12神秘的纸
古时候，一家私塾有—个学生，这个学生的家庭虽不富裕，可学生的父亲望子成龙心切，对儿子上学念书极为重视，竟不惜代价，买了许多纸，供儿子习字。
那儿子偏偏写字不用心，拿起纸乱描乱画，画了就揉、就扯，每天都要扯好多张纸，却没认真写过一张纸的字。
这使他父亲很生气，打他骂他，可是都无济于事。
无奈，父亲跑到老师跟前，沮丧地说：
“唉，我这儿子没希望了!
”
老师一笑：
“有希望，大有希望!
”父亲疑惑不解。
∥
一天，老师把学生叫来说：
“你的字写得不好，是因为你爸爸给你买的纸不好!
”“纸不好?
”学生很惊奇。
“嗯。
”老师点点头，接着说：
“从今天起，你买我的纸写，每次都要你自己来买，我这纸很昂贵，可你一定能把字写好……”
老师的话是顶神圣的，学生答应了。
从此，他就买老师的纸习字。
这纸确实贵。
每当他铺开纸的时候，想到这张纸要花那么多钱，糟蹋了实在可惜。
这样一想，就格外小心认真了。
开始一笔一画地写，再也不乱画乱揉乱扯了。
偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得心疼。
几年下来，他的字竟写得超群出众。
他父亲很高兴。
可他怎么也不明白，老师这纸到底好在哪里?
有啥神秘?
他反复看过，摸过，这纸并没有什么两样，可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢?
他百思不得其解。
于是，他就设宴摆席，恭请老师。
几巡酒过后，他就提出这个问题。
老师笑而不答。
∥
过了几天，老师把学生叫来，他父亲也闻讯赶来。
只听老师对学生说：
“你的字如今写得不错了，这完全是你刻苦努力的结果，并不是纸有什么神秘。
”说着打开抽屉，拿出一叠钱说：
“这是你这几年买纸的钱，我一直给你保存着，一分也没用。
现在该还给你了。
”
学生先一愣，继而便明白了，接着“扑通”一声，跪在地上，深情地叫了声：
“老师……”这时，愣在一旁的父亲，才终有所悟。
∥
1．给下列带点的字选择正确的读音。
私塾（ｓｈúｃｈú）富裕（ｙùｙì）
铺开（ｐūｐù）供儿子习字（ɡōｎɡɡòｎɡ）
2．查字典。
塾，用部首查字法，应查（）部（）画。
叠，用部首查字法，应查（）部（）画。
扯，用音序查字法，应查（）字母（）音节。
蹋，用音序查字法，应查（）字母（）音节。
3．联系上下文，写出下列词语的意思。
①昂贵：
②糟蹋：
③无济于事：
④超群出众：
⑤终有所悟：
⑥百思不得其解：
4．写出下列句子中带点词的近义词。
①对儿子上学念书极为重视。
（）
②学生先一愣，继而便明白了。
（）
③偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得心疼。
（）
④父亲跑到老师跟前，沮丧地说：
“唉，我这儿子没希望了。
”（）
5．读句子，回答问题。
①“老师一笑：
‘有希望，大有希望!
’父亲疑惑不解。
”父亲为什么对老师的
话疑惑不解呢?
②“他百思不得其解。
于是，他就设宴摆席，恭请老师。
几巡酒过后，他就提
出这个问题。
”他百思不得其解的究竟是什么问题?
你知道答案吗?
；请写下来。
③学生深情地叫了声：
“老师……”这里的省略
升级会员 