教育行业信息化建设材料.ppt

教育行业信息化建设材料.ppt

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建设规划报告,筠连县数字化城市,信息化建设规划,教育行业,教育信息化的定义,教育信息化：

教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。

意义,目的,培养创新人才实现教育现代化,第一节,教育信息化实施背景,教育信息化是国家建设的重点,“十二五”规划：

加快教育信息化进程加快教育信息基础设施建设，建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。

加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。

重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。

强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。

鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。

“十二五”规划：

将教育信息化纳入全省信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络，建立以各市（州）城域网为主干、校园网为基础、覆盖全省各中小学和教育行政部门的教育信息网络。

实施中小学教育信息化工程，初中以上学校及有条件的小学建成数字化校园。

第二节,教育信息化现状,教育信息化的核心特征,四大核心特征,教学模式开放：

实现从课堂教育到远程教育的眼神，使得教育社会化、终身化、自主化成为可能,教育资源共享：

使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽，用之不竭,信息内容交互：

实现管理者、教师、学生、家长及相关人员的远距离沟通及信息内容互动,管理活动协作：

通过业务应用系统建设，强化人员协作能力，以提升办公及管理服务水平,协作性,交互性,共享性,开放性,为什么需要教育信息化-教育主管机构,资源共享,教学改革,管理服务,校园安全,高质量的教育资源匮乏，且仅在小范围内传播，资源利用效率低下,海量数据、多媒体信息、交互信息措施教育方式、上课方式改变传统阅读仅仅是阅读，枯燥、乏味、缺乏互动，难以吸引学生,学校地理位置分散，且缺乏统一的教育基础信息支撑平台，教育管理效率和决策水平不高缺乏教育管理公共服务平台，公众服务能力欠缺,校园暴力和意外伤害事件频发，严重影响青少年的健康成长如何建立一套有效的安全防范系统，杜绝校园内的安全隐患成为主管部门和学校亟待解决的问题,平安校园,协同办公,远程教育,校校通,为什么需要教育信息化-中小学校,问题资源独立，浪费严重,教育资源需要共享，教育系统需要统一管理主管部门、各学校需要互联分散建设校园数据中心造成教学资源浪费和共享困难,学校A,如何互联共享？

问题教委、学校、学生、家长沟通方式单一,主管部门、学校、学生、家长之间如何及时有效的沟通？

家长,如何及时沟通？

学生,教师,问题借助信息化手段提高办公效率,如何利用信息化技术如何将传统管理、教学手段与教育信息化结合起来？

传统教育、管理,现代教学、管理,我们怎么利用信息化手段提高办公效率？

我们如何享受信息化带来的好处？

第三节,教育信息化解决方案,宜宾移动信息化建设成果,信息化解决方案,推进全市教育信息化发展,致力于“移动信息专家”角色和能力建设，宜宾移动积极参与、助力信息化建设工作，为政府和各个行业客户提供了丰富的信息化服务，同时可为南溪区教育局和各中小学校提供丰富的信息化服务。

推进全区教育信息化发展,.,信息化工作取得阶段性成果助力政府信息化为全市各级政府单位提供信息化服务。

助力企业信息化为约300家大中小型企业提供信息化服务，涵盖10万企业成员。

助力行业信息化面向制造业、农业、商业、教育、能源、电力、公安等20多个行业提供信息化解决方案,总体架构,电脑（上网本、PC机）,多媒体电视,手机,RFID,教师,教育主管部门,普通学校,接入方式,服务对象,基础网络,接入终端,手机客户端、WAP、PC,FIBER、GPON、LAN、WLAN、TD、EDGD,家长,学生,校校通城域网,手机,PDA、专用终端,教育信息化需打造一个统一网络平台，设立教育数据中心，整合现有信息化应用，通过分层建设，达到平台能力及应用的可成长，可扩充，创造面向未来的数字教育系统框架，进而为各类用户提供教育及相关服务,教育主管部门,教育城域网,学校A,学校B,远程教育,通信协作,管理&服务,业务应用全景,信息化教学,多媒体教室,互动教学平台,视频监控,校园办公系统,校园门户,校园一卡通,校讯通,校校通,校园V网,资源中心,学习管理,数字图书,基础网络构建-构建统一的教育城域网,打造：

实现教育局中心机房与各学校的网络互联，便于资源共享，为后续教育信息化提供统一的网络接入平台。

业务应用介绍-校讯通,通过中国移动校讯通平台，使得教师可将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、考试成绩、近期状况等及时展现在家长的面前；可将学校的一些通知信息如家长会、收费通知、家长来校通知等发送给家长；家长也可通过移动短信、网站给任课教师、给班主任、学校领导留言，以此实现家校之间的双向互动，协同教育，构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。

业务应用介绍-远程教育,远程实施课堂,在线点播学习,每门课程的不同章节都可是课件点播学习，也可是远程交互学习在互动教学中，学生和授课者可以实时视频、语音及白斑互动,业务应用介绍-校园一卡通

（1）,一卡通系统是基于信息集成、小额支付、资源管控、身份识别的综合信息化管理系统，是校园数字化、信息化建设的重要组成部分，为信息化建设提供全面的数据采集平台，结合管理信息系统和网络，最终实现“信息共享、集中控制”。

包括数字化迎新系统、宿管系统、门禁系统、考勤系统、考试监管、大门出入系统、图书馆身份识别等,信息集成,信息集成包括身份识别平台、考勤统计平台、电子支付平台、集控中心及和第三方信息集成对接应用等,资源管控,小额支付,包括餐饮消费、超市消费、班车收费、水费守缺、图书借阅、教务小额支付等。

身份识别,包括开水房收费、浴室消费、预付费水表、集中式电控、预付费电表等,业务应用介绍-校园一卡通

（2）,1:

打卡统计考勤,2:

食堂刷卡吃饭,3:

放学刷卡乘车,学生入学的一天,教职工工作的一天,1:

早晨手机刷卡进入校园,2:

通过手机验证停车和进入办公室，并自动考勤,3:

中午去食堂刷卡就餐,教学楼门禁,实验室门禁,图书馆借阅,校车乘坐,4:

通过一卡通系统借阅图书,4:

用手机支付在校园超市购买商品，刷卡下班,业务场景,业务应用介绍-校园监控,校园监控中心,学校围墙,楼层通道,校门,教学楼,停车场,主管部门、学校、家长可随时了解学生在校情况,公安机关可实时监看校园视频，突发事件可以提前预报并出警,领导可随时通过监控了解校园情况,监控操作,录像功能,远程巡视,手机查看,校园监控是中国移动基于有线、无线网络提供的集中监控和远程校园管理功能，帮助主管部门、学校进行校园安全管理。

业务应用介绍-校园OA,校园OA是为主管部门、学校管理人员、教师提供办公OA、学生成绩、教师评教、收费信息、课表查询、任课安排、备课教学等服务，提供公文流转等功能，实现上、平级和下级学校之间以及同学校不同部门之间通过教育城域网传递公文等纸质公文流转的过程，并将公文流转和短信通知有机结合，及时提醒相关人员处理公文，提升教育工作沟通效率。

业务应用介绍-校园移动OA,校园移动OA是基于校园OA系统为校园定制移动办公手机客户端软件，实现内部公文审批、手机邮箱、公告发布等移动办公功能；,业务应用介绍-校园建站,通过自助建站或专人建站模式，为教育主管部门、学校提供WWW、WAP和短信网站的建站与展示服务，帮助主管部门、学校对外发布公告、展示学校形象和教学特色，提高社会影响力。

第四节,中国移动建设优势,政策优势,2009年4月20号上午，温家宝总理在广东考察期间通过TD可视手机与中国移动总裁王建宙进行通话。

应用案例：

TD-SCDMA得到党、政、军各部门的大力支持，已被总参通信局、武警总队选为保密通信工具。

TD优势：

中国移动采用GSM与TD网络融合组网的方式，用户通过双模终端接入享受2G/3G一张网的服务，保证了覆盖的广度和深度。

具体优势有：