江苏南京东山外语国际学校1819学度高二下学期年中考试语文.docx
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江苏南京东山外语国际学校1819学度高二下学期年中考试语文
江苏南京东山外语国际学校18-19学度高二下学期年中考试-语文
【一】语言文字运用〔15分〕
1、以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是〔3分〕
A、里弄/玩弄强迫/强词夺理角度/群雄角逐苗圃/惊魂甫定
B、着笔/着手绿色/绿林起义拗口/脾气特别拗舍弃/退避三舍
C、兽槛/门槛单帮/单枪匹马落枕/落花流水仆役/风尘仆仆
D、行款/行乞扛枪/力能扛鼎汤圆/河水汤汤叱咤/姹紫嫣红
2、以下各句中，没有语病的一句是〔3分〕
A.我省药品食品监督部门已着手对全省食品生产企业按照诚信度等级进行分类治理。
企业不良记录的多少，将直截了当妨碍其诚信等级。
B.李政道教授一向关怀我国的科技人才的培养，这次讲学期间，还为哥伦比亚大学从科大研究生院选拔了一批研究生。
C.目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩要紧靠的是社会各界的共同努力取得的。
D.有些专家认为，肥胖的人由于不能容纳更多的脂肪细胞而使这些细胞转移到肝脏储存引起胰岛素混乱，从而发生糖尿病；也也有一些专家对此有不同的看法。
但最新的研究成果否定了这种认识。
3、阅读下面一段文字，概括出小分子功能饮水对人体健康的三点要紧作用，每点不超过10个字。
〔4分〕
小分子功能饮水是指一般饮水经适当的化学或物理方法处理，使水的性质和功能发生改变，从而使人体的生命活动和生理功能得到调节。
功能水之因此能全面促进人体健康，其奥秘就在于它的水分子团小〔5-7个水分子〕，重氢含量少，并含有多种有益于生命的元素及其含水络合离子群。
在一般饮水中，重氢含量多，水分子团大〔10-13个〕；而功能水重氢含量少、水分子团小，其活性大、渗透力强、溶解性好，有利于各种营养素的吸收、运送和利用。
功能水中含有的多种元素及其含水络合离子群，在人体生化反应过程中起催化激活作用，有的直截了当成为生物酶的活化中心，有的妨碍DNA的合成、复制。
①
②
③
4.阅读下面一段文字，按要求回答以下问题。
〔5分〕
2017年10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后是一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。
2017年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
“小悦悦”事件引发网友广泛热议，有人认为应该谴责2名司机和18名路人，有人认为应该谴责小悦悦的父母，有人认为……
对此，你的看法如何？
请扣住一点简要回答。
要求：
①观点鲜亮；②运用反问手法阐述理由；③不超过50个字。
〔5分〕
答：
【二】文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
苏代兄弟
苏秦之弟曰代，代弟苏厉，见兄捭阖七国遂志，亦皆苦学从衡之术。
苏秦既死反间，其助燕谋齐之事大泄。
齐闻之，乃望燕，燕甚恐。
代乃求见燕王哙，欲袭苏秦故事。
曰：
“臣，东周之鄙人也。
窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释锄耨而干大王。
至于邯郸，所见者异于所闻于东周，臣窃负其志。
及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。
”燕王曰：
“奚以谓吾明王也？
”对曰：
“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善，臣请数王之过。
夫齐、赵者，燕之仇雠也；楚、魏者，燕之援国也。
今王奉仇雠以伐援国，非因此利燕也。
王自虑之，此那么计之过，无以闻者，非忠臣也。
”
燕王曰：
“吾闻齐有清济能够为固，长城足以为塞，诚有之乎？
”对曰：
“天时不与，虽有清济，恶足以为固！
民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞！
骄君唯利是好，而亡国之臣必贪。
王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，那么可亡齐已。
”燕王曰：
“吾终以子受命于天矣。
”燕乃使一子质于齐。
燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子于齐。
齐使代报燕，燕王哙问曰：
“齐王其霸乎？
”曰：
“不能。
”曰：
“何也？
”曰：
“不信其臣。
”因此燕王专任子之，已而让位，燕大乱。
齐伐燕，杀王哙、子之。
燕立昭王，而苏代遂不敢入燕，终归齐，齐善待之。
苏代过魏，魏为燕执代。
后出之。
代之宋，宋善待之。
齐伐宋，宋急，苏代乃遗燕昭王书。
燕昭王善其书，曰：
“先人尝有德苏氏，子之之乱而苏氏去燕。
燕欲报仇于齐，非苏氏莫可。
”乃召苏代，复善待之，与谋伐齐。
竟破齐，湣王出走。
燕使约诸侯从亲如苏秦时，或从或不，而天下由此宗苏氏之从约。
代、厉皆以寿死，名显诸侯。
太史公曰：
“苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。
而苏秦以反间死，天下共笑之。
然世言苏秦多异，时事有类之者，皆附之苏秦。
夫苏秦起闾阎，连六国从亲，此其智有过人者。
”
5.对以下各句中词语的解释，错误的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A.齐闻之，乃望燕望：
怨恨
B.王诚能无羞从子母弟以为质诚：
的确
C.苏代过魏，魏为燕执代。
执：
拘捕
D.而天下由此宗苏氏之从约宗：
尊崇
6.以下各句中，加点词的意义和用法都相同的一组是〔〕〔3分〕
A.所见者异于所闻于东周吾终以子受命于天矣
B.燕立昭王，而苏代遂不敢入燕子之之乱而苏氏去燕
C.齐王其霸乎不信其臣
D.观王之群臣下吏代之宋，宋善待之
7.以下对原文的分析和概括，错误的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A.苏代兄弟看到哥哥在七国间采取分化拉拢的手法，实现了志向，也都发奋学习纵横之术。
B.苏代认为，贤明的国君情愿听到别人指出他的过失，不盼望只听到别人称赞他的优点。
C.苏代认为，假如燕国能够用亲属作为人质，并贿赂齐王的亲信，燕国就能够消灭齐国。
D.齐国杀了燕王哙和子之后，燕昭王即位，苏代归附了齐国，从此再也没有回到燕国。
8.翻译下面的句子。
〔10分〕
〔1〕窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释锄耨而干大王。
〔4分〕
译文：
▲
〔2〕王自虑之，此那么计之过，无以闻者，非忠臣也。
〔3分〕
译文：
▲
〔3〕秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。
〔3分〕〔《刺客列传》〕
译文：
▲
【三】古诗词鉴赏〔10分〕
9、阅读下面这首诗歌，然后回答以下问题。
日长简仲咸①
王禹偁
日长何计到黄昏？
郡僻官闲昼掩门。
子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。
风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。
不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。
【注】①此诗作于诗人贬谪商州任团练副使时。
简：
即书信，用为动词。
仲咸：
冯伉的字，与王禹偁同为太平兴国八年〔983〕进士，故诗中称同年。
②伯阳：
老子李耳的字。
③牢落：
形容无所寄托的样子。
⑴首联和颔联这两联表现了诗人怎么样的心境？
〔3分〕
答：
⑵请从思想感情与艺术手法两方面对颈联进行赏析。
〔4分〕
答：
⑶全诗表面上扣一“闲”字，实际上透露的是怎么样的情绪？
诗歌是怎么样表现这种情绪的？
请作具体分析。
〔3分〕
答：
【四】名句名篇默写（8分）
10、〔1〕岁寒，。
（《论语﹒子罕篇》）
〔2〕不愤不启，，那么弗复也。
（《孔子世家》）
〔3〕，衣食足而知荣辱，上服度那么六亲固。
〔《管仲列传》〕
〔4〕其文约，其辞微，其志洁，其行廉，，。
〔《屈原列传》〕
〔5〕力拔山兮气盖世，。
〔《项羽本纪》〕
〔6〕，壮士一去兮不复还。
〔《刺客列传》〕
〔7〕兵法不曰：
“，置之亡地而后存？
”〔《淮阴侯列传》〕
【五】现代文阅读〔文学类文本〕〔20分〕
阅读下面的文字，完成11—14题。
青石小街
费振钟
①在江南，在每一座小城小镇。
要是你不走走如此的小街，那就不能说你的脚在江南走过。
②如此的小街，多数由青石铺成。
青石铺成的小街。
有多长?
有多宽?
这些你都不必计算，你要看的是青石小街上，那一块块布满断纹磨圆了边角的石头。
你能够想一想。
算一算它经历的时间，然后再加上你自己刚刚走过的脚步。
如此你就将青石小街记在内心了。
③你要留心小街两边高高的膏灰砖墙，留心青灰砖墙上那些被雨水浸湿了的墙缝，以及墙缝里的一抹苔藓和几株暗绿小草，小街的深邃不是由它的长度决定的，而是由这些由岁月长出来的斑斓痕迹决定的。
走过小街时，你的手一旦伸过去抚摸那个地方的砖墙，你就会生出一种因为沧桑变化而生长出来的幽长浩渺的怅惘和感慨。
因此，小街总是勾连住你的脚步，让你缓缓而行，在缓缓而行间，你便与小街结下了一点点缘分。
④你还要留心面朝小街的那座老门楼。
老门楼也许有一两座石狮也许没有，但它上面必定有几块用青砖雕刻成的图画，它们被称为砖雕，它们不单单是为着装饰，它们常常成为小街的向导，让从这儿走过的人，保留一种刻意的惊奇和猜想。
如此的门楼，黑色的木门是一直紧紧关着的，你问不到，这座门楼是谁家的门楼，谁家的门楼能够如此长时间展示那旧时的生活和风格，谁家的门楼大概想敞开却欲言又止如此守住它的沉默与隐秘。
但只要你询问，你就会加深对小街的感受。
⑤也许，你还要留心小街中间的那口青石井栏，那口井栏下面，井水是枯竭了，依旧仍然一泓如碧，这都不要紧，你要做的是反复察看井栏上每一道绳痕，它们总是按照一个固定角度深入青石当中。
你能明白这些绳痕经年累月天长地久，你却不明白毕竟其中哪一道痕迹出自于少女的一双纤纤素手，哪一道痕迹出自老妇苍老的十指。
小街上百年来的日常生活细节，有一部分镌刻在井栏的青石上。
它的深刻之处，正是它的模糊不清。
因为所有的日子都被一根牵扯着吊桶的麻绳无头无绪地消磨殆尽，你如何明白什么时候哪桶水用来煮茶酿酒，哪桶水用来洗菜做饭，哪桶水用来洒扫，哪桶水用来清洗。
你不明白并非你的浅薄，是你的眼睛透只是日子的平淡和琐碎。
⑥现在你确信要留心于那位坐在小街上的老阿婆了，你所以会走过去与她说话。
惋惜她听不懂你的外乡人的语言。
她点了特别多次头，又摇了特别多次头，如此你对小街上的老阿婆，终于也一无所知了。
老阿婆自然梳着她从嫁到小街时就梳着的发髻，老阿婆自然穿着她成为小街的媳妇时就穿着的蓝布衣衫，老阿婆手腕上自然还戴着那副绿玉镯，这也许是她对家族和亲人最重要的纪念，老阿婆老了，她能够安闲地坐到小街上回忆故事了，她的故事漫漫无边，她从早到晚在那儿想呀想呀，不知在哪里断了，又不知从哪里接了过来。
她的故事不是讲给小街上行人听的，她是讲给小街听的，也是讲给自己听的。
你看到老阿婆周围或许有一只绣架，她手上或许拿着一根绣针牵着一根绣线，这是她永久也做不完的绣活儿，因此老阿婆和她的绣活儿，也便成了小街不变的故事，你从老阿婆面前走过，你甚至是能够把那个故事带走的。
⑦你走完小街时，小街上空的天色晓了，高高的风火墙。
连同爬在上面的藤萝，将暗影飘落在小街的青砖上。
踏着小街的影子，你还想查找什么呢?
⑧后来，小街转角处，一盏夜灯亮了。
后来，小街在你走后，冷清入梦了。
11、文中最能表达江南小街风貌的景物有哪些?
这些景物表现出江南小街的哪些特点?
〔4分〕
答：
12、文章大量运用了细节描写的表现手法来描写江南小街，如此写有什么好处？
试从前5节中举一个例子说明。
〔6分〕
答：
13、品味语言，回答以下问题。
〔5分〕
〔1〕“要是你不走走如此的小街，那就不能说你的脚在江南走过。
”文章开头处这句话在全文中有什么作用?
〔2分〕
答：
〔2〕“你不明白并非你的浅薄，是你的眼睛透只是日子的平淡和琐碎。
”这句话的含义是什么?
〔3分〕
答：
14、文章后一部分写到了“老阿婆”，写她对表现文章的主旨有什么作用?
请简要分析。
〔5分〕
答：
六、现代文阅读：
论述类文本〔18分〕
阅读下面的文章，完成15－17题。
不毁灭的背影
沈从文
“其为人也，温美如玉，外润而内贞。
”“君子”在那个时代稀有难得。
惟把这几句作为佩弦先生①身后的题词，或许比起别的称赞更恰当具体。
佩弦先生人如其文，可敬可爱处即在凡事平易而近人情，拙诚中有妩媚，外随和而内耿介，这种人格或性格的混和，在做人方面比做文章还重要。
经传中称的圣贤，应当是个什么样子，话特别难说。
但历史中所称许的纯粹的君子，佩弦先生为人实已十分相近。
我认识佩弦先生和许多朋友一样，从读他的作品而起。
先是读他的抒情长诗《毁灭》，其次读叙事散文《背影》。
在诗歌散文方面，得把他的作品和俞平伯先生成就并提。
作为比较讨论，使我明白代表“五四”初期两个北方作家：
平伯先生如代表才华，佩弦先生实代表至性。
记得《毁灭》在《小说月报》发表时，一般读者反应，都觉得是新诗空前的力作，文学研究会同仁也推许备至。
惟从现代散文进展看全局，佩弦先生的叙事散文，能守住文学革命原那么，文字明朗、朴素、亲切，且能把握住当时社会问题的一面，贡献特别大，妨碍特别深。
在文学运动理论上，近二十年来有不断的修订，语不离宗，“普及”和“通俗”目标实属问题核心，真能理解问题重要性，又能把握题旨，从作品上加以试验、证实，且得到有持久性成就的，少数作家中，佩弦先生的工作，可算得出类拔萃。
求通俗与普及，国语文学文字理想的标准是经济、准确和明朗，佩弦先生都假设在不甚费力情形中运用自如，而得到极佳成果。
一个伟大作家最差不多的表现力，是用那个经济、准确、明朗文字叙事。
这也就恰是近三十年有创造欲，新作家待培养、待注意、又照例疏忽的一点。
正如作家的为人，伟大本与朴素不可分。
一个作家的伟大处，“常人品性”比“英雄气质”实更重要。
然而在一般人适应前，却常常只注意到那个英雄气质而忽略了近乎人情的厚重质实品性。
提到这一点时，更让我们想起“佩弦先生的死去，不仅在文学方面损失重大，在文学教育方面损失更为重大”〔冯友兰语〕因为冯先生明白“教育”与“文运”同样实离不开“人”，必以人为本。
文运的开辟荒芜，少不了一二冲锋陷阵的斗士，扶育生长，即必需一大群有耐心和韧性的人来从事。
文学教育那么更需要能持久以恒、兼容并包的人主持。
佩弦先生伟大得平凡，从教育看远景，是惟有这种平凡作成一道新旧的桥梁，才能妨碍深远的。
我觉得佩弦先生性格最特别处，是拙诚中的妩媚。
他对事、对人、对文章，都有他自己的意见，凡事和而不同，然而差别可能极小。
他也有些小小弱点，即调和折衷性，用到文学方面时，比如说用到鉴赏批判方面，便永久具教学上的见解，少独具确信性。
用到古典研究方面，便缺少专断议论，无创见创获。
即用到文学写作，作风亦不免容易凝固于一定的风格上，三十年少变化，少新意。
但这一切又大概和他三十年主持文学教育有关。
在清华、联大“委员制”适应下任事太久，对所主持的一部门事务，必调和折衷方能进行，因之对个人工作为损失，对公家贡献就更多。
熟人经历中如尚记得联大时代常有人因同开一课，各不相下，僵持如摆擂台，就必定会觉得佩弦先生的折衷无我处，如何难能可贵！
又良好教师和文学批判家，有个全然不同点：
批判家不妨处处有我，良好教师却要客观，要承认价值上的相对性、多元性。
陈寅恪、刘叔雅先生的专门研究和最新创作上的试验成就，佩弦先生都同样尊重，而又出于衷心。
一个大学国文系主任，这种认识特别显然是能将新旧连接，文化活用，引导所主持一部门工作到一个更新进展趋势上的。
中国大学的国文系，假设还需要办下去，佩弦先生的这点精神，这点认识，实值得特别注意，且值得当成一个永久向前的方针。
〔选自《不毁灭的背影》 有删节〕
注：
①佩弦先生：
即朱自清，中国现代作家。
15、文章要紧介绍了朱自清先生的哪些成就？
请结合文章的内容分条概括。
〔6分〕
答：
16、什么原因作者在文中说“一个作家的伟大处，‘常人品性’比‘英雄气质’实更重要”请结合文章谈谈理由。
〔6分〕
答：
17、作者是如何评价朱自清先生的“小小的弱点”？
如此写有什么作用？
〔6分〕
答：
七、作文（70分）
18、阅读下面的文字，依照要求写作。
钱钟书认为，人生如围城，城外的人想冲进去，城里的人想冲出来。
现今社会，小到个人，大到国家，“围城”无处不在。
有围城，就会有突围。
你对“突围”有什么经历体验或思考看法？
请以“突围”为题，写一篇许多于800字的文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
东山外校2017~2018学年度第二学期期中考试
高二语文答案
【一】语言文字运用〔15分〕
1.D（hánɡ/xínɡ,káng／gāng,tānɡ/shānɡ,zhà／chà；Alònɡ/nònɡ,都读“qiǎnɡ”,jiǎo/juépǔ／fǔ；B都读”zhuó”,lǜ/lù,ào/niù,shě／shè；Cjiàn/kǎn,都读“dān”,lào/luò,pú／pǔ）
2.A〔B后面的意思是李教授在为哥伦比亚大学搜罗人才，说反了；应改为“还从科大研究生院选拔了一批研究生赴哥伦比亚大学深造”。
C后一分句句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。
D表意不明，“这种认识”指代不清。
〕
3、
【二】文言文阅读（19分）
5.B。
〔诚：
假如。
〕
6.B。
【A项均为介词，前者译为“与......相比”；后者译为“从”。
B项：
均为连词，表因果。
译为“因此〔因此〕”C项：
前为副词，表推测，译为“会〔将〕”；后者为代词，译为“他的”。
D项：
前为助词，译为“的”；后为动词，“到”。
】
7.D。
〔“从此再也没有回到燕国”错误。
〕
8.〔1〕私下听说大王德行特别高，我特别愚笨，放下农具来求见大王。
【4分。
关键点：
窃闻，不敏，释，干各1分】
（3）秦国对待将军，能够说太刻毒了。
父亲、母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴了。
【文言文参考译文】
苏秦的弟弟叫苏代，代的弟弟叫苏厉，他们看到哥哥在七国间采取分化拉拢的手法，实现了志向，也都发奋学习纵横之术。
苏秦因反间计而死，他为燕国破坏齐国的大量事实泄露出来。
后来，齐国听到这些隐秘，就恼恨燕国，燕王特别可怕。
苏代就去求见燕王哙，打算承袭苏秦的旧业。
他对燕王说：
“我，是东周学识浅陋的人。
私下听说大王德行特别高，我特别愚笨，放下农具来求见大王。
到了赵国邯郸，看到的情况和我在东周听到的相差特别远，我暗暗地认为有负于我的一片期望之心。
等到了燕国朝廷，看到大王的臣子、下吏，才明白大王是天下贤明的国君啊。
”燕王说：
“凭什么认为我是贤明的国君呢？
”苏代回答说：
“我听说贤明的国君一定愿听到别人指出他的过失，而不盼望只听到别人称赞他的优点，请同意让我列举一下大王的过失。
齐国和赵国，是燕国的仇敌，楚国和魏国，是燕国的后援国家。
现在，大王却去帮着仇敌去攻打能援救自己的国家，这对燕国是没有好处的。
大王自己想一想，这是策略上的失误，不把这种失误让您听到的人，就不是忠臣。
”
燕王说：
“我听说齐国据有清济能够用来固守，长城足以作为要塞，果真是如此吗？
”苏代回答说：
“天时不给他有利的机会，即使有清济如何能够固守呢？
百姓差不多疲劳困乏，即使有长城，如何能够成为要塞呢？
骄横的国君只贪图眼前利益，亡国的臣子一定贪婪。
大王假如能够不以侄儿、弟弟做人质感到羞耻，用宝珠、美玉、布帛去贿赂齐王的亲信，那么，就能够灭掉齐国了。
”燕王说：
“我终于凭借您而能够从天那儿同意意旨灭亡齐国了。
”燕国就派了一位公子到齐国充当人质。
燕国的宰相子之与苏代结为姻亲，子之想夺取燕国的政权，就派苏代到齐国去侍奉做人质的那位公子。
齐王派遣苏代回复燕国，燕王哙问道：
“齐王可能要称霸了吧？
”苏代回答说：
“不可能。
”燕王说：
“什么原因呢？
”苏代回答说：
“齐王不信任他的臣子。
”因此，燕王专一重用子之，不久又把王位禅让给子之，燕国因此大乱。
齐国趁机攻打燕国，杀了燕王哙和子之。
燕国拥立昭王即位，因此苏代就再不敢回到燕国，最后都归附了齐国，齐王友好地对待他们。
燕王派苏代联络各国合纵相亲，就如同苏秦在世时一样，诸侯们有的加入了联盟，有的没加入联盟，而各国人士从此都尊崇苏秦所倡导的合纵联盟。
苏代、苏厉都得终天年，他们的名声在各诸侯国显扬。
太史公说：
“苏秦兄弟三人，基本上因为游说诸侯而名扬天下，他们的学说擅长于权谋机变。
而苏秦承担着反间计的罪名被杀死，天下人都嘲笑他。
然而社会上流传的苏秦事迹有许多差异，当时有和苏秦相类的事迹，都附会到苏秦身上。
苏秦由一般百姓起家，终于联络六国合纵相亲，这说明他有过人之处。
”
【三】古诗词鉴赏〔10分〕
9、〔1〕〔3分〕因为地僻官闲，诗人就借读书来打发时光。
所读的是杜甫的诗，老子的《道德经》。
这反映出诗人既忧国忧民、难以摆脱仕途坎坷的悲凉，又盼望从道家思想中寻求精神解脱的矛盾心理。
〔2〕〔4分〕诗人欲排遣闲愁，至庭院赏花，映入眼帘的却只是百花凋零的情景；登楼赏月也只是孑然一身，孤酒一杯。
诗人通过这两个场景表现了内心的孤独与寂寞。
诗人没有直截了当言“愁”，但寓情于景，情景交融，所写的景物之中透露着深深的愁思。
〔3〕〔3分〕实际上透露的是一种孤独、落寞的情绪。
诗歌中有的地方是直截了当表现，有的地方是间接表现——“何计到黄昏”、“此心牢落”是直截了当表现；“昼掩门”、读杜甫诗、老子书、“酒一樽”是间接表现。
【四】默写
10、〔1〕然后知松柏之后凋也
〔2〕举一隅不以三隅反
〔3〕仓廪实而知礼节
〔4〕其称文小而其指极大，举类迩而见义远
〔5〕时不利兮骓不逝
〔6〕风萧萧兮易水寒
〔7〕陷之死地而后生
【五】现代文阅读〔文学类文本〕〔20分〕
11、答：
〔1〕由青石铺成的街道，青灰砖墙，老门楼，青石井栏；〔2〕古朴，深邃，幽静，冷清。
〔4分，每点2分〕
13、〔4分〕答：
〔1〕设置悬念，激发读者阅读的兴趣。
〔2分，答“引出下文”或“总领下文”，并按照那个作用加以说明的，给1分〕
〔2〕这些绳子留下的痕迹所包含的日常生活细节都差不多成为历史，我们今天差不多不可能明白了；〔1分〕这并非由于我们的浅薄，历史的意蕴是逐渐积淀而成的，我们用现实的肉眼是无法看穿的。
〔2分〕〔要点：
历史中的生活细节我们无法看见，由历史积淀而成的意蕴又是我们肉眼所无法一眼看见的〕
14、答：
作用：
通过那个人物形象，表现出小街的古旧、与现代文明的疏离状态，〔2分〕也显示小街的地域色彩，〔1分〕流露出作者对江南小街的怀旧的、温厚的感情。
〔2分〕〔只答出“深化主题”，可酌情给分〕
六、现代文阅读：
论述类文本〔18分〕
15、①坚守文学的革命原那么，②能把握住当时社会问题的一面，③求通俗与普及，④能持之以恒地在创作中加以实践和运用。
⑤兼容并包，尊重价值上的多元性； ⑥连接新旧，使文化活用，把文学引导到一个更新进展趋势上。
〔每点1分〕
16、作家的“常人品性”是一种“近乎人情的厚重质实品性”。
〔2分〕这种质朴厚实的品性使得作家更能走进生活，走进大众，贴近人的心灵，反映大众的心声。
如此的作家给人的感受是“真人”真性情、朴素无华，他的作品是真实的，最能反映现实生活、贴近民众，因此说“伟大本与朴素不可分”，“常人品性”更重要。
〔2分〕而所谓的“英雄气质”是一些作家强调的“个性”，虽表现出了特别强的“创造性”，但也特别可能是表现了个例或表现法让人难以理解、同意，甚至脱离生活，走向极端。
〔2分〕
18.
【作文等级评分标准】
基础等级50分
一等〔50—41〕 二等〔40—31〕三等〔30—21〕四等〔20—0〕
切合题意符合题意差不多符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心差不多明确中心不明或立意 不当
内容充实内容较充实内容单薄没什么内容
感情真切感情真实感情差不多真实感情虚假
结构严谨结构完整结构差不多完整结构混乱
语言流畅语言通顺语言差不多通顺语病多
字体工整字迹清晰字迹潦草字迹难辨
符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求
进展等级20分
深刻丰富有文采有创新
1、透过现象深入本质4、材料丰富7、语言生动，句式灵活10、见解新颖，材料新奇、构思精巧
2、揭示问题产生问题5、形象丰满8、善于运用修辞手法11、推理想象有独到之处
3、观点具有启发作用6、意境深远9、文句有意蕴12、有个性特征
[说明]1.基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生依照题意和内容自选的文体的要求。
2.进展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至总分值。
3.缺题目扣2分；每一个错别字扣
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