XX小学留守儿童帮扶记录.docx

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XX小学留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录

二年级五班

辅导教师

XX

辅导时间

第三周

辅导地点

办公室

辅导学生

殷梦才

学生问题

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教措施

指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教内容

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果

学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

XX

辅导时间

第三周

辅导地点

留守儿童之家

辅导学生

陈敏君

学生问题

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多

帮教措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

帮教效果

多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

XX

辅导时间

第六周

辅导地点

办公室

辅导学生

朱红宇

学生存在问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教

措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

XX

辅导时间

第六周

辅导地点

留守儿童之家

辅导学生

周敏

学生存在问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

XX

辅导时间

10.11

辅导地点

留守儿童之家

辅导学生

龙诗雨

学生存在问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

辅导学生

学生存在问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习

帮教措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮助学生巩固一下

帮教内容

1先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3加强阅读能力的训练

帮教效果

基本完成预期要求

留守儿童帮扶记录

二年级五班

辅导教师

辅导时间

辅导地点

办公室

辅导学生

学生问题

学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕。

帮教措施

1、走近他，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。

3、激活其乐学点。

我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。

帮教内容

1、培养良好的学习习惯和学数学信心

2、相关数学知识的辅导

帮教效果

基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

办公室

辅导学生

学生问题

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多

帮教措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

帮教效果

表示能改进，有待于继续教育。

留守儿童帮扶记录

二年级五班

辅导教师

辅导时间

辅导地点

办公室

辅导学生

学生问题

粗心导致考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

师讲解相应的知识点。

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固。

帮教效果

后期，该生基本上不像以前那么粗心了。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

办公室

辅导学生

学生问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教措施

1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

2、师讲解相应的知识点

帮教内容

1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

留守儿童帮扶记录

二年级五班

辅导教师

辅导时间

辅导地点

办公室

辅导学生

学生问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教措施

1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

2、师讲解相应的知识点

帮教内容

1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

办公室

辅导学生

学生问题

应用题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。

帮教措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。

帮教内容

1先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读

3、加强阅读能力的训练。

帮教效果

基本完成预期要求。

留守儿童帮扶记录

二年级五班

辅导教师

辅导时间

辅导地点

办公室

辅导学生

学生问题

考试成绩后退，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教措施

卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

基本完成预期要求。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

办公室

辅导学生

学生问题

书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教措施

指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教内容

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题

及时指正。

帮教效果

基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

教室

辅导学生

学生存

在问题

上课精神较为不集中，语文阅读方面较差。

帮教

措施

1、摆事实，讲道理。

2、教给阅读的方法。

帮教内容

1、与他谈心，询问他在生活在是否遇到困难，上课为什么容易开小差。

2、出几段阅读题，先让他独产完成。

3、讲评阅读题。

帮教效果

完成质量较好，但在书写方面还需要加强。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

教室

辅导学生

学生存

在问题

做事较为粗心。

帮教

措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、鼓励她说看课外书，提高写作能力。

帮教效果

能端正学习态度，写作方面较为不错。

。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

教室

辅导学生

学生存

在问题

做题目不细心，解决数学问题的能力较差。

帮教

措施

1、提醒他认真审题

2、教给他分析问题的方法。

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固。

帮教效果

完成预期要求。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

教室

辅导学生

学生存

在问题

情绪波动大

帮教

措施

与她谈心进行心理健康辅导

帮教内容

热情谈心。

通过这种方法了解她的思想变化情况，多鼓励，少打击，多表扬，少批评，多关心，少冷淡。

其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人、事。

帮教效果

效果不错。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

教室

辅导学生

学生存

在问题

成绩不理想，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教

措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

留守儿童帮扶记录

辅导教师

辅导时间

辅导地点

教室

辅导学生

学生存

在问题

自我约束能力较差，在学校里和老师同学都很少沟通，不愿意交流。

上课听讲较不专心,。

帮教

措施

帮助制定近期目标，制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。

帮教内容

讲究辅导的方式。

对他多加关注，发现他的闪光点：

热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬。

以平等，商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师，同学交流的好习惯。

课堂上多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。

帮教效果

基本完成预期要求