江苏省宿迁市现代实验学校学年七年级语文下学期第一次月考试题.docx
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江苏省宿迁市现代实验学校学年七年级语文下学期第一次月考试题
江苏省宿迁市现代实验学校2014-2015学年七年级语文下学期第一次月考试题
一、积累与运用(34分)
1、根据拼音写出汉字或根据汉字注音。
(4分)
脸jiá()nüè待()胆怯() 鲜为人知()
2、下列各句中加点词语使用正确的一项是()(3分)
A.春节联欢晚会上,开心麻花团队幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
B.毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞各展风采,尽情地享受天伦之乐。
C.“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展形式多样的体育活动,促进了学生的全面发展。
D.《西游记》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。
3.找出下列词语中的错别字并改正。
(4分)
初露头角不勘设想变幻莫测晶莹剔透熔为一体
当之无愧相辅相成力排众议相得益章轻装淡抹
错别字
订正
4.根据原文默写。
(10分)
(1)曲径通幽处,。
山光悦鸟性, 。
(杜甫《登岳阳楼》)
(2) ,乾坤日夜浮。
(常建《题破山寺后禅院》)
(3)戎马关山北,______________________。
(常建《题破山寺后禅院》)
(4)横眉冷对千夫指,___________________________。
(5)在这四年里,我历尽艰苦,,我咬紧了牙,哼都
不哼一声。
就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。
我对自己说:
“!
”(《一面》)
(6)她马上成为我____________________,成为_______________________,成为我
,是她那对世界无私的爱丰富了我。
(《童年的朋友》)
5.下列语序排列正确的是()(2分)
①动物有这种本事,许多植物也能准确报时。
②南非有一种大叶树,它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③南美洲有一种第纳鸟,每
隔30分钟就会“唧唧喳喳”叫上一阵,误差只有15秒。
④许多古代的学者或哲人推断说,宇宙万物都是自己的作息时间。
⑤早就发现,许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥丛林中还有一种小虫,每过一个小时就改变一种颜色,因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A⑤①②③⑥④B⑤③⑥①②④C⑤③①②⑥④D⑤①②⑥③④
6.请为下文续写一个句子,要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
(2分)
倾听是心灵的水珠,能折射出纯洁而热情的光芒;倾听是一缕清风,能吹散笼罩在人们心头的阴影;
7、名著阅读(6分)
“谢谢你,好孩子!
咱们俩养活不了自己吗?
咱们俩?
有什么了不起的!
”
有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
⑴选文出自名著《》,作者,文中的“好孩子”指的
是(人名)。
(3分)
⑵文中“她”是谁?
结合小说内容,谈一谈“她”对文中“我”的人生影响。
(3分)
8、口语交际:
听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀
”、“红烧野鸡”等“特色菜”,你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜,你该怎么婉拒你爸爸呢?
(3分)
我的说辞:
二、阅读理解(共46分)
(一)、阅读下面的诗歌,完成8—9题。
(6分)
登岳阳楼
【唐】杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
9、赏析颔联中“坼”和“浮”妙处。
(3分)
答:
10、结合作者的个人经历,谈谈你对“戎马关山北,凭轩涕泗流”这两句诗的理解。
(3分)
答:
(二)下面两个文言语段,完成10—13题。
(12分)
【甲】普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
(选自《赵普》)
【乙】文征明临《千字文》,日以十本为率①,书②遂大进。
平生于书,未尝苟且③,或答人简札④,少不当意,必再三易之不厌⑤,故愈老而愈益精妙。
(选自《书林纪事》)
注:
①率:
标准。
②书:
书法。
③苟且:
随便,马虎。
④简札:
信件,书信。
11.解释下列加点的字。
(4分)
(1)寡学术寡:
(2)阖户启箧取书户:
(3)书遂大进遂:
(4)未尝苟且尝:
1
2.下列各组加点字意义及用法最相近的一项是()(2分)
A.及次日临政文征明临《千字文》B.家人发箧视之必再三易之不厌
C.普少习吏事少不当意D.读之竟日日以十本为率
13.翻译下列句子。
(4分)
(1)及为相,太祖常劝以读书。
(2)故愈老而愈益精妙。
14.赵普读书,文征明练字,都十分勤奋,请分别摘抄甲乙两文中提到的相关细节。
(2分)
甲:
乙:
(三)阅读下面文章,完成14—18题(17分)
龙眼与伞
迟之建
①大兴安岭的春雪
,比冬天的雪要姿容灿烂。
雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。
它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。
这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。
站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。
山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。
②去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。
四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了。
是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。
③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。
我懊恼地对妈妈说:
“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。
”妈妈说:
“我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!
”我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:
“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?
我不要伞,你回去吧!
”
④我挂断了电话。
听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!
我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。
她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。
我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。
⑤也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。
从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。
确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。
做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!
而我却粗暴地践踏了这份慈爱!
⑥从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。
窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。
山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。
这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。
看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情,我想它今天捕捉到了的最辛酸的一笔。
⑦雪停了。
黄昏了。
我锁上门,下楼,回妈妈那里。
做了错事的孩子最怕回家,我也一样。
朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。
妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着。
我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了。
我知道自己深深伤害了她。
我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。
母亲看我真的是一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落原谅了我。
她说:
“以后你再写东西时,我可不去惹你!
”
⑧《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛。
那正是春光融融的五月天。
有一天午后,青岛大学的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天。
她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离
世。
刘老师和爱人因为工作忙,
孩子自幼就跟着爷爷奶奶在沈阳生活。
十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。
事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。
刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。
刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子。
她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。
刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水
果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。
她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子……那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。
母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。
母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。
(选自《读者》2014年第2期)
14.本文围绕龙眼和伞写了哪两件事?
请用自己的语言简要概括。
(2分)
16.第②—④段中“我”的心理状态经历了从“”→“”→“”的变化过程。
(3分)
17.品味词句。
(5分)
(1)对文中划线句子进行赏析。
站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。
(3分)
(2)“我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了。
”句中加点字“抹”有怎样的表现力?
(2分)
18.“母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。
母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液”,作者用这样的语句结尾,有什么好处?
(3分)
19.
有人认为把本文标题“龙眼与伞”改成“母爱”更好,你同意吗?
为什么?
(4分)
(四)、阅读下面文字,回答19-22
题。
(共11分)
系在风筝线上的……
周岩壁
①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。
正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
③人们都说:
男孩子手笨,没女孩子手巧,这岂不有些重女轻男了么!
不是吹,我们男孩虽未能绣出花团
锦簇的衣冠,却从手中飞出这巧夺天工的
风筝!
嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。
常趁放学后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或
干脆跑到野外去,因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹
篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就
各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。
这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了!
抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。
咳!
风筝!
风筝!
全是风筝!
这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。
好似争艳的奇葩,挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天,大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。
风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。
这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。
但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。
这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。
随着欢呼声,风筝重又飘然升起。
当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑧韶光如流。
虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。
我常想捡回那逝去的童年。
⑨啊,我的鹅黄色的童年!
20、第①段描写仲春的景色,有什么作用?
(3分)
21、根据第④段内容填空。
(2分)
做风筝的过程:
找来竹篾→()→糊纸涂色→()
22、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。
(3分)
23、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?
(3分)
三、作文(40分)
以“学会关心”为话题写一篇文章。
要求:
(1)要有真情实感,努力做到有新意、有创见;
(2)文题自拟
(3)600字左右。
七年级答案
8、(3分)称呼用语委婉得体句子通顺
(一)9,一“坼”一“浮”,摊贩洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
“坼”字,诗人写得有力,仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂,显示出洞庭湖的磅礴气势。
“浮”字,具有十分鲜明的动态感,洞庭湖几乎包容了整个天地万物,并且主宰着它们的沉浮,日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落,下派壮阔的图景展现形在读者眼前。
(二)11.
(1)少
(2)门(3)于是,就(4)曾经(4分)
12.B(2分)
13.
(1)等到做了宰相,宋太祖常劝勉他读书。
(2)所以他的书法越到老年,越发精妙传神。
(每题2分,共4分)
14.甲:
(晚年手不释卷,每归私第)阖户启箧取书,读之竟日。
乙:
日以十本为率。
(2分,每空1分)
(三)15.春雪中母亲为我送伞;火车上刘老师把龙眼带给了孩子。
16.亢奋(如醉如痴)——不快(懊恼)——羞愧(难过、理解)。
(共3分)
18.运用比喻的修辞手法进行议论、抒情,既呼应标题,又生动形象地表现了“赞美天下母亲的慈爱、宽容”这一文章主旨,耐人寻味(或“言有尽而意无穷”等)。
(答出3个方面,即得满分)
19.不同意。
用“龙眼与伞”作标题,既概括全文主要内容;又以小见大,通过平凡的事物来表现伟大母爱的主题,更有利于读者理解文章的内容。
而用“母爱”作为标题,则过于直白。
(观点1分,理由答出一点得2分,答出两点得3分,共4分。
如果只答“同意”,得1分)
23、(3分)仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。
这样说含有对童年生活的赞美之意。
(前一句1分,后两句3分。
意思对即可)